通过自我的感受,突出人物的个性〕
我带着疑问问她,她莫名其妙地看着我, 耸耸肩膀,摊开双手,认真地说:“哦,我 的上帝!小孩也是人啊,我们难道不能自由 地生活吗?我们难道一直需要依赖父母吗? 我认为上飞机出国飞越太平洋,是一件非常 美妙非常好玩的事情,它比 ‘彼雅娜’ 钢20
玩得多了。” 〔运用人物的神态和语言描写, 突出个性〕天!上飞机这是冒险的事,她竟说 是好玩!美国人的思想真是怪怪的。〔通过自
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这学期我们 班里来了一位新 同学,他有一张 帅气的脸,明亮 的眼睛总爱眨巴 眨巴的,最有趣 的是他特别爱臭 美,总是摆着他 的招牌动作,他 就是——
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说起这位女同
学呀,给我印象
最深的就是她的
甜甜的笑容,以
及她那戴在头顶
的小兔子耳朵的
头饰,走起路来
一蹦一跳的,真
像只快乐的小兔
子!
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开头:介绍人物外貌和品质 例文——我的同学沈彤
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▪ 熟悉的:(如亲人朋友同学:爸爸、妈妈、 爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、邻居......)
▪ 陌生的:(生活中见到的、书本电视上看 到或听说的,如医生、建筑工人、环卫工 人、交警,神话人物...)
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回忆人物,激活形象:
(1)我想写的这个人是谁?
(2)这个人有什么特点(品质)?
(3)这个人为什么会给你留下这样的印 象呢? 仔细回忆这个人的一些情况,比如做过的事, 他的外貌神态,语言动作等。
我们班里有一个同学叫沈彤,她长着一双 水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱 的笑脸。她的优点就是:乐于助人,关心 同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕, 令我难以忘怀。
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中间——精选事例,以事写人
写人离不开写事,因为人例要小 ▪ 选择的事例要精