洋务运动

洋务运动教案设计

（细节决定成败）

【教学背景】

八年级的学生经过了一年历史的学习，有了一定的历史积淀，但八年级历史内容有了一定的深度，所以在教学中以形象思维和抽象思维并重，在应借

助多媒体增强历史的直观感，使学生加深对史实的理解和记忆。 学生自学能力有待加强，在教学中应进行学法指导，培养学生的自主学习能力。

【教学目标】：

知识与能力：

１、通过学习本课，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、洋务运动的评价等基本的历史知识。

２、通过分析洋务运动的兴起、发展 破产的史实，培养学生对材料处理的能力

和正确评价历史事件的能力。

过程与方法：

１、指导学生解读课本文字与有关图片，使学生认识到这些新事物使古老中国迈向近代的起步。

２、对洋务运动的评价，组织学生分成正反两方，以课本提供的资料为证据进行辩论。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。在学生辩论的基础上，教师作小结。对学生的观点，不强， 情感、态度与价值观：

通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国的近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。

【教材分析】：

一重点和难点

本课教材主要包含三个方面的内容：第一：洋务运动的兴起；第二，洋务运动的概况；第三，对洋务运动的评价。

本课重点是对洋务运动的概况。教学中要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。

本课难点是对洋务运动的评价。洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清朝统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业大大机器生产。

但洋务运动具有明显的保守性。洋务派识图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。这是洋务运动没有使中国走上富强的根本原因。

二教学突破

洋务运动的概念是重点也是难点。老师可以开门见山的让学生明确：洋务指

一切涉外事务。洋务运动洋务派为了镇压人民，维护封建统治，标榜自强求富，采用西方先进生产技术，创办近代工业的 自救 运动。因它产生于１９世纪６０年代初至９０年代中，处在同治和光绪年间，所以又称 同光新政 自强新政 。

【教学方法】：

（１）利用多媒体课件，图文并茂，给学生讲解相关概念；

•（２）采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。对洋务运动的评价，组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。

•（３）适当补充人物的相关历史事实，通过对人物的了解更好的记忆理解当时的历史事件；

•（４）采用启发教学、分析比较、独立思考与小组讨论相结合的探究式模式；引导学生从中国人民对近代化探索过程去理解本课的主要内容，概括知识点。

•（５）、图表法

【教学过程】：

导入新课：第一单元我们学习了《侵略与反抗》，面对外国资本主义的入侵，中国人民奋起反抗，规模最大的有两次农民运动，分别是哪两次？学生回答：太平天国运动和义和团运动。师：其实，面对帝国主义的坚船利炮，统治阶级内部也乱成了一锅粥，分成了两个派别，急于拯救日益衰落的大清帝国。那么地主阶级是怎么做的呢？接下来让我们来学习一下第六课《洋务运动》。展示课件：《洋务运动》。学生认真听讲。（３分钟）

下面让我们一起来读一下学习目标，重难点。展示课件１和课件２（学生齐读）。

自强与求富

１、生：在导学稿的指导下，带着兴趣看书，做导学稿。（５分钟）教师巡回指导。

自主学习（用5分钟的时间阅读课本，找出下列问题并５分钟记忆。）

（阅读课本“自强”与“求富”一目，完成下列问题。）

1．背景：第二次鸦片战争后，清朝________。

2.目的：洋务派主张利用_______________________，富国强兵，摆脱困境，维护

________________。

3.代表人物：这些官员被称为“______派”。他们的代表在中央是________，在地方主

要是________、李鸿章、左宗棠和________。

4.时间：从19世纪___ ~ ___年代，洋务派掀起一场“________ ”的洋务运动。

5.主要内容（1）洋务运动前期又以“________”为口号，采用西方先进技术，创办了

________、________、________、等一批近代________。

（2）洋务运动后期以“________为口号，开办了一批近代________，主要有李鸿章在

上海创办的________，________创办的汉阳铁厂，_____________等。

（3）19世纪70年代中期到80年代中期，洋务派还筹建了南洋、________和________

三支海军。

（4）洋务派还开始兴办________，培养人才。其中1862年成立的________是洋务派创办的第一所新式学堂。随着洋务运动的开展，洋务派还在各地相继开办了一些________和________。

6.结果：甲午战争中，________全军覆没，标志着洋务运动的破产。

２、师生共同解决导学稿的疑难问题后，学生强化记忆５分钟。

３、师：引导学生思考：什么是近代化？能不能用最简单的语言概括？

生：积极思考讨论教师的讲解，了解：所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的历程。

４、师：什么是洋务派？洋务派办洋务的目的是什么？

生积极回答，由于理解不到位，，需要适当提示。生：第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为洋务派。洋务运动的目的是挽救清朝统治

５、师：引导学生思考什么是洋务运动。学生积极回答，在教师的指导下知道洋务指一切涉外事务。洋务运动即洋务派，从１９世纪６０年代到９０年代，掀起的一场师夷长技的封建统治者的自救运动。师补充：洋务运动在客观上刺激了中国资本主义的发展，对本国封建经济起到一定的解体作用，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。

展示课件：课件４洋务派在中央和地方的代表

课件５过程：１９世纪６０～９０年代

师：阅读材料，总结出洋务运动的四项主要活动，并说明原因。

生：整理，思考。作出基本结论。师展示课件６洋务运动的内容

师：引导学生分析洋务运动这些活动的基本目的和影响。

生：简单整理，分清军用工业和民用工业的内容和作用。

展示课件７ １４学生进一步巩固知识，创办近代军事工业；创办民用工业；筹

划海防；创办新式学堂。

洋务运动的评价。

师：轰轰烈烈的洋务运动最终有没有挽救清朝的命运呢，接下来请同学们边看书边做自学提纲

自主学习（阅读课本“洋务运动的评价”一目，完成下列问题。）

1.性质：洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败

的封建统治者的________。洋务派的主观目的是________，而不是把中国引向________。

2.积极作用：洋务运动没有使中国富强起来，但引进了西方先进的

_______________，使中国出现了第一批________。洋务运动为中国近代企业积累了生

产经验，培养了技术力量，在客观上为中国________________的产生影响和发展起了

_____作用，为中国的______开辟了道路。

师生解决疑难后学生强记５分钟。

师：总结：甲午战争中北洋水师彻底失败，宣告了洋务运动的破产。这一结论的依据是什么？