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播音员与主持人普通话等级要求国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
一般地方要求一级乙等。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
拓展资料：根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
等级国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
一级乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
播音员主持人的职业精神和职业道德播音员作为一名新闻工作者，除了具备新闻工作者应具备的素质，还应具有良好的职业精神和职业道德，只有这样才能更好地把握宣传方向，把握编辑的意图，把握自己表达的分寸，紧跟时代步伐，宣传时代的主旋律。
一名优秀的播音员不仅要有过硬的专业技能，还要具备职业精神和职业道德。
对播音员的职业精神和职业道德，我的理解是热爱播音事业；正确认识播音员是党和人民的喉舌的职业性质；时刻明确为党的新闻事业贡献自己聪明才智的责任和使命；要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的职业名誉；为维护良好的播音员形象而不断加强修养和学习，不落伍、不自满、始终保持最饱满和旺盛的精力去工作。
播音员职业有其特殊性，那就是播音是电视节目制作环节的最后一道程序。
电视是有画面的艺术，播音员就借了电视的这一特性，成了公众人物。
我们电视播音员的这一公众形象不同于影视演员或歌手。
影视演员和歌手是演艺界人士，是文艺工作者，而播音员是新闻工作者，是党和人民的喉舌。
播音员的使命是宣传党的路线方针政策，反映人民群众的意愿和呼声，宣传先进典型、鞭策落后现象，是社会主义精神文明建设的建设者和助威者，播音员应该始终保持一名无产阶级新闻工作者的作风：客观、公正、大度，心系观众，有修养，亲切自然。
如果播音员不能以良好的职业精神和职业道德来约束和引领自己，就不能很好地完成播音员的使命。
我们的队伍中不乏许多优秀的播音员，像敬一丹、水均益、白岩松。
在他们身边体现着良好的职业精神和职业道德。
敬一丹心系民众，为百姓说话；水均益客观公正，为了新闻事业可以冒着生命危险去伊拉克战场实地采访；白岩松有很高的职业修养，谦虚、犀利、作风严谨。
同时我们也可以看到，有些播音员、主持人狂妄自大，目空一切，以为在电视上露脸就高人一等；还有些主持人屏幕上搔首弄姿，庸俗无聊，认不清自己的责任；还有一些播音员只作一部传声筒，声音没有灵魂，没有生气。
这些现象的出现都是没有很好地理解和把握播音员的职业精神和职业道德。
普通话等级考试要求
普通话等级考试的要求因地区和考试类型而异，以下是一些常见的普通话等级考试要求：
1. 普通话水平测试原则上实行属地管理。
应试人在对应测试站报名参加测试，跨站报名信息不予审核。
2. 普通话等级考试通常要求考生具备相应的普通话基础和能力，如能够清晰、流畅地表达自己的意思，语音标准，语调自然，语音、语速等要素合理。
3. 对于不同的职业或专业领域，普通话等级考试的要求也不同。
例如，教师、播音员、主持人、演员等职业需要具备较高的普通话水平，而一些特定职业如航空、铁路等领域的从业人员也需要通过相应的普通话等级考试。
4. 在一些特定场合或活动中，普通话等级考试还可能作为评判标准或筛选条件，如公务员考试、教师招聘等。
5. 普通话等级考试一般分为一级、二级、三级等不同级别，每个级别又分为甲等、乙等等不同等级。
不同级别和等级的考试难度和要求也不同，但通常都要求考生具备相应的普通话基础和能力。
需要注意的是，具体的普通话等级考试要求可能会因地区、考试类型和职业要求而有所不同。
如果您想参加普通话等级考试或了解更具体的要求，可以咨询当地的语言工作委员会或相关机构。
校园播音员要求第一：热爱广播，有良好的公民道德素质，及基本的原则，对待各种播报有辨别能力。
第二，团队意识强，有较强的奉献牺牲精神（广播会占用不少的时间）第三：普通话良好第四：有较强的语言组织能力，救场能力，及娱乐精神第五：与官方沟通良好。
二、成员（一）成员1、站长一名：总管所有事务，定期组织同学开会并记录，及时总结广播站的经验教训。
搜集各方面的意见，对广播站的发展大计起总策划作用。
2、副站长一名：协助站长做好广播站日常工作。
编辑两名：负责收集，审阅和编辑播出的稿件，并做好记录。
播音员五名：主要负责播音工作，也可以收集准备播出稿件。
后期制作兼录音员：负责播音时的机器操作，后期制作。
小记者：各班2~3人。
观察记录校园生活，奇闻趣事，报道各班活动，好人好事。
三、稿件（一）稿件来源1、由各班同学投稿2、由播音员，编辑和各班小记者搜集（二）投稿要求1、投稿用信纸，字迹工整干净，不能有涂抹。
2、在信纸第一行上写上班级姓名及投稿栏目。
3、将稿件交给编辑和站长。
（附：若对广播站有什么意见和建议可以用企鹅留言，或把意见写好交给站长。
这样，我们的广播站就能更好为同学们服务。
）（三）点歌注意事项；1、歌曲内容健康向上2、说明点歌的缘由，点歌人班级和姓名，送歌人的名字3、最好能自己准备好歌曲。
四、纪律各成员在工作中必须服从领导，随时向指导老师及站长汇报情况。
各成员必须保证学业正常进行。
开会时，各成员不得无故缺席。
五、播音注意事项1、播音时，必须按照规定操作仪器，不得损坏。
2、播音员固定时间，栏目播音，若无法播音，需向站长提前申请，找另一播音员代替。
3、播音稿件须在播音前一两天前交由站长或副站长审阅。
4、每天播音完毕，播音员要做好记录。
五、奖惩1、期末评选出优秀站长、播音员，并给予物资和精神奖励。
工作计划天气冷了，每天必须在7:20之前要到。
不是值班的同学不要逗留在广播室。
二、播音员每天定时开箱检查是否有稿子，开箱时间定在早上09:50~10:15，中午11:45~12:20，（星期一的早上和星期五的下午特殊情况不用读稿以外，其他时间认真按三、目前投稿的班级很少，我想以评分标准来提高同学们的积极性。
各行业对普通话等级要求：根据国家有关文件规定，1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）之间的下列人员应接受普通话水平测试：中小学教师中等师范学校教师和高等院校文科教师师范院校毕业生（高等院校里，首先是文科类毕业生）广播、电视、电影、戏剧、以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿申请接受普通话水平测试的人员行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
普通话证全国通用，有效期5年；5年后可以再考。
普通话考试各等级的要求一览普通话考试各等级的要求普通话考试成绩分为一级甲、乙等，二级甲、乙等和三级甲、乙等.其中一级甲等是普通话考试的最高等级，我国央视播音员、各省级播音员以及节目主持人等，都要求普通话水平达到一级甲等水平，还有我国影视行业以及艺术行业的配音员等，普通话水平都要达到一级甲等水平。
各级教师考教师资格证书是要求普通话达到二级乙等的水平，其中语文类教师的普通话要达到二级甲等水平。
1、一级甲等的成绩要求朗读时，语音标准，语调正确，不出错，表达顺畅，考试成绩要达到97分。
2、一级乙等的成绩要求朗读时，语音标准，语调自然，表达流畅，有个别字音、字调失误，考试成绩要92-96分。
3、二级甲等的成绩要求朗读时，语音基本标准，语调自然，表达顺畅。
少数平翘舌音、前后鼻音、有时出现失误，语汇、语法极少有误，考试成绩为87分以上。
4、二级乙等的成绩要求朗读时，语音发音不太标准，平翘舌音、前后鼻音等区分不明显，zhi/chi/shi与z/c/s不分等，失误较多，有读方言词的情况，考试成绩在80分以上。
5、三级甲等的成绩在70分以上。
6、三级乙等的成绩达到60分。
普通话考试技巧1、少数难点音有时出现失误，词语、语法极少有误。
2、普通话考试时要镇定，尽量减少紧张。
3、不要停顿太久，假装什么都没有发生过。
4、学习主持人说话的发音和语调。
5、声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
6、普通话考试的时候，会有一份材料读，可以自己控制好自己的语速，慢慢读想清楚，语速过快就容易脱口而出说错。
要有感情的朗读出来，这样就算有不标准的地方总体让人听起来也会很舒服。
7、在普通话考试过程中要注意第一题和第二题如果第一次读错的话，可以读两遍，以第二遍为准为准，不可跳读，在训练的过程中，不要养成回读的习惯。
8、普通话考试时不说过于激动、过于伤心、过于动情的内容，以避免出现情绪激动、泪流满面、说话难以继续的情况，会按不流畅扣分。
怎么练习普通话制定一个普通话训练计划，首先的了解自己普通话的基础如何，要做什么，怎样做才能达到练好普通话目的，俗语说:预则立，不预则废。
各职业对普通话等级的要求
1. 教师这个职业呀，那对普通话的要求可高啦！你想想，要是老师说话都不标准，学生们咋能学好普通话呢？就像那盖房子，地基都不牢固，房子能盖得好吗？老师得普通话一级乙等及以上才行呢！
2. 主持人就更不用说啦！那可是靠嘴巴吃饭的呀！他们的普通话得像水晶一样纯净透明，不带一点儿瑕疵呀！不然咋能吸引观众呢，对吧？主持人起码得一级甲等呢！
3. 客服人员也很重要呀！他们得用亲切标准的普通话来和客户沟通，不然客户听不懂多着急呀！这就好比是朋友之间交流，得让对方明白你的意思呀，客服一般得二级甲等哦。
4. 演员也是呢！不管是演电视剧还是舞台剧，都得把话说清楚呀，要不观众咋入戏呢？这就和画画一样，得线条清晰呀！演员大多要求一级乙等及以上。
5. 导游也得说好普通话呀！带领游客到处游玩，讲解得清清楚楚，游客才会玩得开心呀！不然就像在迷雾中行走，多迷茫呀！导游通常要二级甲等及以上呢。
6. 公务员在工作中也经常要说话呀，所以普通话也不能差呀！得让老百姓都能听懂呀，不然怎么为人民服务呢？公务员一般要二级乙等及以上。
7. 播音员那可是普通话的标杆呀！他们的声音传遍千家万户，那得多么标准呀！就像那灯塔，指引着方向！播音员都得一级甲等哟！
8. 律师在法庭上辩护，说话得有力度，还得让大家都能听明白呀！这就像战士拿着武器，得趁手呀！律师起码也得二级甲等呢！
我觉得呀，不同职业对普通话要求不一样，这都是为了更好地完成工作呀！大家都应该根据自己的职业努力提升普通话水平呀！。
普通话证(二级甲等)一、根据国家及有关部委的要求，现阶段各类人员的普通话水平应达到的等级标准如下:1、播音员、节目主持人、影视话剧演员为一级以上水平;2、教师和大学生为二级以上水平;3、公务员和社会公共服务行业从业人员为三级以上水平。
一些省市和行业系统根据实际需要，在依照国家原则要求的基础上，对部分人员的普通话水平达标要求做了细化，促进普通话进一步普及，促进运用普通话的能力进一步提高。
二、考试等级的划分：普通话是现代汉语的标准语。
由国家语言文字工作委员会和国家教育委员会、广播电影电视部颁布的，《普通话水平测试等级标准(试行)》(国语[1997]64号)把普通话水平分为三个级别(一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话)，每个级别内划分甲、乙两个等次。
三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。
一级 (标准的普通话)一级甲等(测试得分:97分-100分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间) 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
二级 (比较标准的普通话)二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间) 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间) 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。
国家语委《关于普通话水平测试管理工作的若干规定(试行)》开发普通话水平测试是保证推广普及普通话工作走向制度化、规范化、科学化的一项重要措施。
按照国家语委、国家教委和广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》(国语[1994]43号)，测试工作正在各地陆续开展起来，积累了宝贵的经验，也遇到了一些亟需规范的问题。
为了加强对测试工作的宏观管理，使其更加健康地发展，经国家教委、广播电影电视部同意，特做如下规定。
一、通话水平测试工作的机构和网络第一条国家语言文字工作委员会是主管全国语言文字的行政机关，对全国普通话水平测试工作进行宏观管理，并协调和组织各有关部门和行业开展测试工作。
为避免机构和职能重叠，不再成立国家普通话水平测试委员会。
第二条国家语委培训测试中心是国家普通话水平测试的实施机构。
该中心按照国家的工作规划和年度工作计划制定国家普通话培训测试工作的规划和年度计划，建立普通话水平测试题库，培训国家级普通话水平测试员并颁发资格证书，对全国普通话培训测试工作进行指导、检查、监督和评估。
第三条各省(自治区、直辖市)语言文字工作委员会是主管各省(自治区、直辖市)语言文字工作的行政机关，负责以全省(自治区、直辖市)普通话水平测试工作的统一规划、管理、指导和监督，并协调和组织各有关部门和行业开展本省(自治区、直辖市)的测试工作。
为避免机构和职能重叠，不再成立普通话水平测试委员会。
已经成立了的，由省级语委办公室执行测试委员会办公室职能。
省级语委办公室定期向国家语委语言文字应用管理司报告全省(自治区、直辖市)测试工作情况，同时抄报国家语委普通话培训测试中心。
第四条各省(自治区、直辖市)普通话培训中心是各省(自治区、直辖市)语委的工作规划和年度工作计划制定普通话培训测试工作规划和年度计划，建立补充国家题库的本省方言辨正题库，培训省级普通话培训中心在省级语委的领导下，接受省级语委办公室的工作指导和国家语委普通话培训测试中心报告测试业务工作，同时抄报国家语委语言文字应用管理司。
普通话考试合格标准普通话考试是对一个人口语表达能力的考核，也是对一个人语言文化素养的一种体现。
普通话考试合格标准是指通过一定的标准对考生的口语表达能力进行评判，从而判断其是否具备一定的语言文化素养和沟通能力。
那么，普通话考试合格标准究竟是怎样的呢？首先，普通话考试合格标准包括语音、语调、语速、语音准确性等方面。
在语音方面，考生需要具备清晰、标准的普通话发音，能够正确地发出所有汉语音节和声调。
在语调方面，考生需要具备自然流畅的语调，能够根据语境和情感变化进行语调的调整。
在语速方面，考生需要掌握适当的语速，既不要过快，也不要过慢，能够让人听得清楚明白。
在语音准确性方面，考生需要避免口齿不清、吐字不清、口音重等问题，保持语音的准确性和规范性。
其次，普通话考试合格标准还包括词汇、语法、语篇等方面。
在词汇方面，考生需要掌握一定量的基础词汇，并能够在口语表达中正确、恰当地运用。
在语法方面，考生需要遵循汉语语法规范，避免使用错误的词序、时态、语态等，保持语言表达的规范性和准确性。
在语篇方面，考生需要能够连贯地表达自己的意思，组织语言表达成一定的语言结构，避免表达混乱、逻辑不清等问题。
最后，普通话考试合格标准还包括语言文化素养和交际能力等方面。
在语言文化素养方面，考生需要了解并尊重汉语的语言文化传统，能够在口语表达中体现出一定的语言文化修养。
在交际能力方面，考生需要能够根据不同的交际情境和对象进行语言表达，能够进行有效的交际沟通，避免因为语言表达不当而造成交流障碍。
总的来说，普通话考试合格标准是一个综合性的评判标准，需要考生在语音、词汇、语法、语篇、语言文化素养和交际能力等方面都具备一定的水平。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，考生才能够被认定为普通话口语表达能力合格。
因此，考生在备考普通话考试时，需要全面提高自己的口语表达能力，不断提升自己的语言文化素养和交际能力，从而达到普通话考试合格标准。
普通话语音与播音发声的专业训练标准与考核方案1. 背景普通话语音与播音发声是现代传媒行业的重要技能之一。
合格的播音员应具备良好的发音、声音表达和语调掌控能力，以达到清晰准确、婉转动听的效果。
为了确保播音员具备高质量的语音表达能力，需要制定专业训练标准与考核方案。
2. 训练标准2.1 发音准确性播音员应在普通话语音的基础上，精确掌握并发音准确以下内容：- 声母和韵母的发音及其组合；- 轻声的正确应用；- 声调的正确使用。
2.2 语音表达能力播音员应具备以下语音表达能力：- 语音流畅度：流利地表达文字内容，避免卡顿、停顿或重读；- 语音响亮度：声音要有一定的音量，使播音清晰可听；- 语音韵律：通过适当的停顿和语调变化，使播音生动有趣；- 语音情感：根据不同的内容和氛围，恰当地表达出相应的情感。
2.3 发声技巧播音员应掌握以下发声技巧：- 呼吸控制：通过合理的呼吸控制，使发声更持久、有力；- 语言韵律：在发声过程中控制音调，使之有节奏感和层次感；- 声音共鸣：通过正确的发声部位，使声音更加清晰、共鸣。
3. 考核方案3.1 理论考核理论考核包括以下内容：- 发音准确性：通过口头测试，听辨学员的发音是否准确；- 语音表达能力：要求学员朗读指定的文字内容，评估其流畅度、响亮度、韵律和情感表达；- 理解能力：考察学员对文字内容的理解和实际应用能力。
3.2 实践考核实践考核包括以下内容：- 朗读训练：要求学员朗读指定的新闻稿件、广告词等，评估其语音表达能力；- 播音主持训练：要求学员模拟播音主持场景，评估其语音表达能力和调控能力；- 语音改进指导：针对学员存在的问题，进行个别化的语音训练和改进指导。
3.3 考核评估考核评估将根据学员在理论和实践考核中的表现，综合评估其普通话语音与播音发声能力。
评估结果将分为合格、合格但需改进和不合格等级，以反映学员在该项技能上的水平。
4. 总结普通话语音与播音发声的专业训练标准与考核方案是确保播音员具备高质量语音表达能力的重要工具。
第1篇一、自我介绍环节1. 请您用3分钟时间进行自我介绍，内容包括您的姓名、年龄、学历、专业背景、实习经历、兴趣爱好等。
2. 请您谈谈您选择播音专业的初衷和原因。
3. 请您结合自身经历，谈谈您在播音领域取得的成绩和荣誉。
4. 请您谈谈您对播音工作的理解，以及您认为作为一名优秀播音员应具备哪些素质。
二、专业知识考察环节1. 请简要介绍以下新闻播报技巧：（1）如何运用停顿、重音、语气等手段增强新闻播报的感染力？（2）如何处理新闻播报中的口语化和书面语的关系？（3）如何把握新闻播报的节奏和语速？2. 请谈谈您对以下播音主持基本知识的理解：（1）什么是“新闻五要素”？请举例说明。
（2）什么是“新闻价值”？请举例说明。
（3）什么是“新闻语言”？请举例说明。
3. 请谈谈以下播音主持专业知识的运用：（1）如何运用音色、音调、语气等手段塑造人物形象？（2）如何运用背景音乐、音效等手段增强节目氛围？（3）如何处理节目中出现的突发状况？4. 请谈谈您对以下节目类型的理解：（1）新闻节目：请谈谈您对新闻节目的编排、采访、制作等方面的看法。
（2）综艺节目：请谈谈您对综艺节目中的主持人、嘉宾、节目环节等方面的看法。
（3）专题节目：请谈谈您对专题节目的选题、策划、制作等方面的看法。
三、实际操作环节1. 请您现场播报以下新闻稿件，要求语言流畅、吐字清晰、情感真挚：新闻稿件：近日，我国成功发射了一颗卫星，标志着我国航天事业又迈出了重要一步。
这颗卫星将用于遥感观测、气象预报等任务，对提高我国防灾减灾能力具有重要意义。
2. 请您模拟主持以下节目：节目名称：《魅力中国》节目类型：文化专题节目节目内容：介绍我国各地的传统文化、历史名胜、风土人情等。
3. 请您进行以下场景模拟：场景一：现场采访一位知名企业家，请就企业发展、行业趋势、创业心得等方面进行提问。
场景二：模拟主持一档相亲节目，邀请嘉宾进行自我介绍，并引导嘉宾进行互动。
四、综合素质考察环节1. 请谈谈您在团队合作中的优势与不足。
普通话水平测试的依据、对象和等级要求1994年，国家语委、国家教委、广播电影电视部联合下发了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，对普通适水平测试工作的管理、操作等提出了明确要求。
1997年国家语委发布了《普通活水平测试等级标准（试行）、把普通话水平划分为三级六等。
2000年10月31日，第九届全国人大常委会第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语官文字法》，标志着推广普通话工作从此全面走上法制轨道。
法律明确规定了普通话是国家机关公务用语，是学校及其他教育机构的教育教学用语，是广播电台、电视台基本的播音用语，是公共服务行业的服务用语。
法律规定所有以普通话作为工作用语的人员应当具备说普通话的能力，特别是以普通话作为播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的普通话等级标准。
2003年5月15日教育部颁布了《普通话水平测试管理规定》（中华人民共和国教育部令第16号），进一步加强了普通话水平测试管理工作，在机构、队伍、参测对象、等级标准等方面提出具体要求。
2007年11月23日，河北省第十届人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过了《河北省实施《中华人民共和国国家通用语首文字法》办法》，进一步确定了河北省普通话水平测试的法律地位，明确了河北省普通话培训测试的对象、普通话水平等级的达标要求。
《河北省实施（中华人民共和国国家通用语言文字法》分法》第十条规定：1954年1月1日以后出生的下列人人员的普通话水平，应当根据国家行业主管部门的规定，分别达到以下等级标准：（一）国家机关、社会团体、事业单位工作人员为三级甲等以上，其中省、设区的市、市辖区的国家机关、社会团体、事业单位工作人员为二级乙等以上；（二）幼儿园、学校及其他教育机构的工作人员为三级甲等以上，其中教师及管理人员为二级乙等以上，汉语文教师为二级甲等以上，语音教师为一级乙等以上；（三）高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上，其中中文、外语、文艺、传媒、旅游等与口语表达密切相关的专业的学生为二级甲等以上：（四）广播电台和电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员为一级乙等以上，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人为一级甲等：（五）公共服务业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员为二级甲等以上，其他直接面向公众服务的工作人员为三级甲等以上。
广播电视播音员主持人资格证报考条件
1. 年龄要求：申请者需年满18周岁以上。
2. 学历要求：申请者需具备高中及以上学历，且需提供相关学历证明材料。
3. 语言能力：申请者需具备流利的普通话口语表达能力，并通过相应的语言能力测试。
4. 形象要求：申请者需身材匀称，形象得体，肢体语言得体，容貌端庄。
5. 声音条件：申请者需具备独特、富有穿透力的嗓音，并能够正确使用发声器官。
6. 健康状况：申请者需身体健康，无影响执业的严重疾病，需提供相关身体健康证明。
7. 心理素质：申请者需具备稳定的心理素质，能够适应高强度的工作压力和变化多端的工作环境。
8. 相关培训：申请者需参加广播电视播音员主持人相关的培训课程，并获得相应的证明。
9. 直播经验：申请者需具备一定的直播经验或相关工作经验，需提供相关证明材料。
10. 法律要求：申请者需具备良好的道德品质，无违法犯罪记录，需提供无犯罪记录证明。
以上为广播电视播音员主持人资格证报考条件，申请者需符合以上条件方可报考。
具体的报考流程和相关材料要求，请参考当地广播电视台或主持人协会发布的相关信息。
（一）行业标准根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。
普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。
（二）等级标准国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
普通话水平测试等级标准如下：一级甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶有字音、字调失误。
测试总失分率在8%以内。
二级甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
语汇、语法极少有误。
测试总失分率在13%以内。
乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
播音员要求：普通话水平测试基本要求
转：播音主持专业考级网
播音员要求中，普通话水平测试，以单项说话为主，主要考查考生在没有借助文字的情况下，说普通话的能力和所能达到的程度。
说话可以更有效地考查考生在自然状态下运用普通话语音、词汇、语法的能力。
因为判断和读者朗读具有文字凭借，考生并不是主动参与词语和句式的选择，因而，说话最能全面体现考生普通话的真实水平。
说话不仅是对考生语言水平的考查，同时，也是对考生心理素质的考验。
说话是在没有文字凭借的情况下，把内部思维的语言转化为自然、准确、流畅的外部语言，需要应试人有良好的心理素质。
综上所述，说话具有以下几种基本要求：
1. 话语自然
说话就是口语表达，但口语表达并不等于口语本身。
我们口头说话，要使用语言材料，但是说话的效果并不是这些语言材料的总和。
口头说的话应该是十分生动的，它和说话的环境、说话人的感情、说话的目的和动机都有很大的关系。
要做到自然，就要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的腔调。
这并不是很高的要求，但实际做起来却是相当的困难。
需要强调指出的是，进行说话准备，不要把说话材料写成书面材料，因为写出来的东西往往会进行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口语表达的特点。
语速适当，是话语自然的重要表现。
正常语速大约240个音节/分钟均应视为正常。
如果根据内容、情景、语气的要求偶尔10来个音节稍快、稍慢也应视为正常。
语速和语言流畅程度是成正比的，一般说来，语速越快，语言越流畅。
但语速过快就容易导致必音时口腔打不开、复元音的韵母动程不够和归音不准。
语速过慢，容易导致语流凝滞，话语不够连贯。
有人为了不在声、韵、调上出错，说话的时候一个字、一个字地往外挤，听起来非常生硬。
因而，过快和过的语速都应该努力避免。
2. 用词得体
口语词和书面语词的界限不易分清。
一般说来，口语词指日常说话用得多的词，书面语词指书面上用得多的词。
口语词和书面语词相比，有其独自的特点。
必须克服方言的影响，摈弃方言词汇，说话中特别要注意克服方言语气。
但由于普通话词汇标准是开放的，它不不断地从方言中吸收富有表现力的词汇来丰富、完善自己的词汇系统，普通话水平测试允许应试人使用较为常用的新词语和方言词语。
3. 用语流畅
现代汉语的口语和书面语基本是一致的，使用的句式大体也是相同的，但是，从句式使用的经常性来看，事和书面语仍然存在着差别，其特点是：①口语句式比较松散，短句多;
②较少使用或干脆不用关联词语;③经常使用非主谓句;④较多地使用追加和插说的方法，句间关联不紧密;⑤停顿和语气词多。
普通话水平测试是对应试人运用普通话进行交际的能力水平的测试和评价。
它既不是普通话知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。
测试大纲以语音面貌、词汇语法的规范程度和自然流畅程度来作为说话的一部分标准，对与文章结构有关的立意、选材及布局谋篇并未提出具体的要求，我们不能一厢情愿地把作文的评分标准强加于说话之上。
