新部编人教版四年级下语文22《古诗三首》优质课教案及教学反思一. 教材分析《古诗三首》是新部编人教版四年级下语文教材中的一篇课文，包含了《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》三首脍炙人口的古诗。
本节课旨在通过学习这三首古诗，让学生感受古代文学的魅力，培养他们对古诗的鉴赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的古诗阅读基础，对一些简单的古诗能够进行自主阅读和理解。
但他们在古诗的鉴赏和赏析方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对古代文化和历史背景的了解程度不同，需要在教学中进行差异化教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解古诗的大意和主题。
2.过程与方法：通过对比阅读和讨论，学生能够掌握古诗的基本赏析方法，提高鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古代文学的兴趣和热爱，培养他们对祖国文化的自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解古诗的大意和主题。
2.难点：学生能够运用所学的赏析方法，对古诗进行深入的理解和鉴赏。
五. 教学方法1.对比阅读法：通过对比三首古诗的主题和表现手法，帮助学生更好地理解和鉴赏。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。
3.启发式教学法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和兴趣，帮助他们深入理解古诗。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示古诗的文字和图片，帮助学生更好地理解和欣赏。
2.参考资料：准备相关古诗的背景资料和赏析文章，以便于学生在课堂上进行深入的研究和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放课件，展示三首古诗的图片，引导学生对古诗产生兴趣。
然后简要介绍三首古诗的背景和作者，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师分别呈现三首古诗，让学生自主阅读并理解大意。
在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）教师学生进行朗读和背诵练习，要求学生正确地朗读和背诵三首古诗。
