2019-2020学年度冀教版小学科学五年级下册第一单元 巧妙的用力4 斜坡的学问习题精选九十
- 格式：docx
- 大小：431.29 KB
- 文档页数：5
下载文档原格式
合集下载
(五下)科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 PPT(16页)
住了该物体？（
）
我们认为，斜面有（ ）的作用。
分析以上实验数据，有什么发现？
1、斜面有省力的作用。 2、当物体提升高度一定时，斜面 的坡度不同，所有力的大小也不同。 3、高度一定时，坡度越（斜面越 长），越省力。
科学实验不仅能验 证我们的假设，而 且可能是我们获得
新的知识。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
第一单元巧妙的 用力
4.斜坡的科学
达观李小学 孙琳琳
要想把油桶从地面 运到汽车上有什么 好方法呢！
要想把一大桶油搬到车厢上， 但是由于一个人搬不动；可 以从地面到车厢斜着搭一块 木板，这样就可以把油桶沿 着斜的木板推上去。
这说明斜面有什么作 用？
把一个物体提高到一定的高度， 体验利用斜面和不利用斜面有什 么不同。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
还要与斜面平行，用力也要均匀。
冀人版五年级科学下册《巧妙的用力 4 斜坡的科学》教案_5
《斜坡的科学》教学设计教学目标：1、能根据实验对斜面的作用进行假设。
2、能用对比实验的方法设计实验，验证不同斜面的省力情况。
3、能说出科学实验的作用。
4、培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
重点：指导学生研究斜面的作用。
难点：能用对比实验证实自己的假设。
教学准备：长短不同的两块斜面，测力计，小车，实验报告单，记录表教学过程：一、创设情境，认识斜面课件出示图片,找学生描述图片。
师：一端抬起的木板，斜坡就是简单机械——斜面。
人们为什么喜欢通过斜面提升重物，今天我们就来研究斜面的作用。
出示斜面，教师介绍长度、高度和坡度。
二、动手实践，初步感知斜面省力1、提出问题。
师：斜面到底有什么作用呢，我们可以把一个小车利用斜面和不利用斜面提高到一定的高处，看看有什么不同。
2、出示课件的问题，汇报交流。
3、师：做这个实验，要注意什么啊？4、学生讨论。
5、汇报交流。
7、学生小组内分析实验现象，得出结论。
8、学生到教室前汇报实验现象和实验结论。
三、实验探究，深入感知斜面省力规律1、出示课件，提出问题。
师：通过刚才的探究我们知道斜面有省力的作用，那么斜面省力情况跟斜面的哪些因素有关呢？同学们猜想一下。
2、小组讨论,进行猜想。
3、汇报交流。
斜面省力情况可能跟坡度和长度有关系。
4、课件出示问题。
师：同学们的想法都很好，怎么用实验证明斜面省力情况和长度的关系呢？怎么用实验证明斜面省力情况和坡度的关系呢?5、学生小组内讨论交流，设计实验。
6、汇报交流。
7、师：在做实验前，同学们先想一想，做这两个实验应该注意什么？8、学生汇报。
9、学生进行实验操作，填好表格，教师巡视指导。
我们的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我们的结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、学生小组讨论实验现象，分析实验数据。
11、学生到教室前面汇报实验现象，分析实验数据，并得出实验结论。
三、联系实际，课内小结1、师：通过这节课，你有什么收获？2、学生谈收获。
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
的有（
）。
A.楼梯 B.大桥的引桥 C.方向盘 D.菜刀 E.螺丝钉 F.盘山公路 G.水龙头 H.斧头
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT) 五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT) 五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT) 五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 (28页PPT)
南 京 长 江 大 桥
(五下)科学PPT课件 斜坡的学问 冀教版 (19张)
3.搭一块板子推上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽车
3.搭一块板子推上汽车
这又是什么简单机 械？有什么作用呢？我 们一起来研究吧！
只用了300千克的力， 好极了！你的办法真
棒！
实验注意事项
• （1）测力计在使用时要检查指针是否 在“0”位，读数时眼睛要平视指针。
• （2）拉动小车时要匀速、缓慢。 • （3）拉动方向需与斜面平行。 • （4）在拉动的过程中读数时，视线要
第一单元巧妙的用力
4.斜坡的科学
有没有比直 接抬上去更 省力的办法
呢？
比一比 吧！
哇！要用1000千克的力 才能把它抬上去
1.直接抬上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽 车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽车
1.直接抬上汽车
2.搭好台阶抬上汽车
1.直接抬上 汽车
2.搭好台阶抬上汽 车
斜面在生活中的应用
斜面在生活中的应用
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
与刻度一致。
实验一
方式
拉 力（N）
直接提起 一组 二组 ……
用斜面拉
前山
后山Leabharlann 将实验结果记录在下表内重物被抬高 的高度 （厘米）
重物被移动 的距离 （厘米）
移动重物所 需要的力 （牛）
应用
斜面因为有省力的作用，经常运 用于我们的生活。其实斜面在生活 中还有其他的作用。给生活带来了 很多乐趣！看一看吧！
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
上海立交桥夜景
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
盘山公路
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT) 五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学， 则民族 再兴只 是空谈 ”，张 岱年这 话表明 唯有创 造新哲 学我们 民族才 有振兴 的希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
有什么发现？
重物被 抬高的 高度cm
重物被 移动的 距离cm
所需要 的力N
.使用斜面省力 .斜面越长越省力（同一高度下） .坡度越小越省力 .斜面的优点：省力；缺点:费距离.
......
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
五年级下科学优秀课件-1.4 斜坡的科学 ｜冀教版 (18页PPT)
冀人版五年级科学下册《巧妙的用力 4 斜坡的科学》课件_20
冀教版科学五年级下册
斜面是一种简单机械:
利用斜坡将重物升高，是我 们常用的一种提升重物的方法。 这个斜坡也是一种简单机械，我 们称作斜面。
斜面工作图
实验注意事项
1、重物被抬高的高度不能变。 2、选用的斜面光滑度相同。 3、用测力计拉动重物时要匀速、缓慢，还要
与斜面平行，用力也要均匀。 4、读测力计的数据时眼睛要平视指针，不能
斜视。要在拉动的过程中读数，视线要与 刻度一致。 5、及时记录。
斜面省力程度可能跟什Байду номын сангаас因素有关？
金字塔的建造
找找生活中的斜面
斜面是一种简单机械:
利用斜坡将重物升高，是我 们常用的一种提升重物的方法。 这个斜坡也是一种简单机械，我 们称作斜面。
斜面工作图
实验注意事项
1、重物被抬高的高度不能变。 2、选用的斜面光滑度相同。 3、用测力计拉动重物时要匀速、缓慢，还要
与斜面平行，用力也要均匀。 4、读测力计的数据时眼睛要平视指针，不能
斜视。要在拉动的过程中读数，视线要与 刻度一致。 5、及时记录。
斜面省力程度可能跟什Байду номын сангаас因素有关？
金字塔的建造
找找生活中的斜面
冀教小学科学五下册《4斜坡的学问》word教案 (6)
（冀教版）科学五年级英语下册教案第一单元巧妙的用力4.斜坡的学问（第一课时）一、教学目标：1.能根据实验对斜面的作用进行假设。
2.能用对比实验证实自己的假设。
3.能说出科学实验的作用。
二、教学重点、难点能用对比实验的方法证实斜面的作用。
三、教具、学具测力计、木块、斜面、重物等。
四、教学方法实验探究、观察讨论等。
五、教学过程（一）创设情境利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。
这个斜坡也是一种简单机械——斜面。
这节课我们就来研究斜面的作用。
（二）探究新知1.教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验探究。
探究时，从三个角度进行分析：①重物被抬高的高度是否相同？②重物被抬高时所走的距离是否相同？③重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？2.学生分组进行实验探究，并将实验结果记录在15页的表格中。
3.学生汇报实验结果。
4.分析实验数据，讨论有什么发现？5.小结：斜面有省力的作用。
斜面越长，坡度就越平缓，越省力。
（三）课后总结，谈收获。
（四）学生进行自我评价与互评。
4.斜坡的学问（第二课时）一、教学目标1.能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点。
2.能用自己的话说出螺旋的优点。
3.能举出3个以上生活中应用斜面的实例。
二、教学重点、难点能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。
三、教具、学具螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。
四、教学方法实验探究、交流讨论等。
五、教学过程（一）创设情境同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行探究。
（二）探究新知1.照课本16页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？2.讨论：①分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？②卷起来的斜面有什么优点？③画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？3.小组进行汇报。
使学生认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。
冀人版五年级科学下册《巧妙的用力 4 斜坡的科学》教案_21
《斜坡的科学》教学设计教材版本:冀人版科学五年级下册第四课教材分析:《斜坡的科学》是在学生认识了《撬棍的学问》和《轮子的妙用》基础上要认识的另一种简单机械。
本节课重点研究将一重物提升到一个高度时，斜坡的坡度不同，所用的力也不同。
教学目标：1、知识目标：从生活实际出发，知道什么是斜面，了解斜面省力的作用和斜面在生产生活中的实践应用。
2、探究目标：学生能通过对比实验验证斜面的作用。
3、情感目标：培养学生的动手能力、小组合作意识、能意识到科学实验对科学研究的重要性。
教学重点：探究斜面的作用。
教学难点：理解斜面的作用及坡度的大小与省力之间的规律。
教学准备：课件、实物木板、测力计、小车、螺丝钉、一张直角三角形的纸、铅笔、实验记录单教学过程：一、设置情境，引入课题师：今天一上课，我们先来做一个游戏，让老师看看谁的眼睛最亮。
这个游戏的名称叫《大家来找茬》。
（PPT展示图片）谁发现了它们的不同之处。
生：下图多了一个斜坡。
师：非常棒！如果老师想把摩托车停放在车棚里，你会建议我从哪边上呢？为什么呢？生：从下图，斜坡上午，因为那样可以省力。
师总结：这种斜坡就是一种斜面，斜面也是一种简单机械。
今天我们就来研究一下这种简单机械的科学奥秘。
（板书课题：斜坡的科学）二、动手操作、探索斜面的省力作用。
活动一：学生感受并猜测师：刚才我们通过观察和思考，发现利用斜面会省力，下面就请一位同学感受一下。
请你直接把重物搬到支架上（感受如何）。
请你利用木板，把重物推上去（感受如何）。
哪种方法好？为什么？生：因为省力。
师：通过刚才的小实验，请同学们回答以下三个问题：1、重物被抬高的高度是否相同？（相同）2、重物被抬高时所走的距离是否相同？（不同）3、重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？（斜面有）因此咱们猜测：斜面有省力的作用。
师：同学们，“斜面有省力的作用”猜想是否正确呢？不同坡度的斜面，省力情况一样吗？（不一样）那是坡度大的斜面省力，还是坡度小的斜面省力呢？学生预测，教师出示预测结果。
(五下)科学优秀课件-1.4 斜坡的学问 ｜冀教版 PPT(28页)
A.越省力 B.越费力 C.不省力也不费力
螺纹密 螺纹稀
人行天桥
盘山公路
南 京 长 江 大 桥
上层的公路桥全长4589米，其中江面 上的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是 桥总长的三分之二。
ห้องสมุดไป่ตู้
菜刀
螺丝钉
下列工具或设备，运用斜面省力原理
的有（
）。
A.楼梯 B.大桥的引桥 C.方向盘 D.菜刀 E.螺丝钉 F.盘山公路 G.水龙头 H.斧头
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
螺纹密 螺纹稀
人行天桥
盘山公路
南 京 长 江 大 桥
上层的公路桥全长4589米，其中江面 上的正桥长1577米，其余为引桥。引桥是 桥总长的三分之二。
ห้องสมุดไป่ตู้
菜刀
螺丝钉
下列工具或设备，运用斜面省力原理
的有（
）。
A.楼梯 B.大桥的引桥 C.方向盘 D.菜刀 E.螺丝钉 F.盘山公路 G.水龙头 H.斧头
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
冀人版五年级科学下册《巧妙的用力 4 斜坡的科学》教案_15
斜坡的科学教案教学分析：《斜坡的科学》是学生学习了《撬棍的科学》和《轮子的妙用》基础上要认识的一种简单机械。
教材分为四个部分：认识斜坡、研究斜坡的作用、研究螺旋的作用和斜坡类机械的简单应用。
本课分为一个课时。
教学目标：1、从实际生活出发知道什么是斜坡，了解斜坡省力的作用及在实际生活和生产中的应用。
2、学生能设计对比实验验证斜坡的作用3、培养学生小组合作意识、能意识到科学是扬对科学研究的重要性。
教学重点：探究斜坡的作用教学难点：斜坡角度大小与省力的关系准备材料：（分组实验材料）：测力计一个，斜坡装置一套，重物一个教学过程：一、设计问题导入（课件演示情景）情景：1、同学们工人叔叔要将1000千克的汽车搬运到车上，但怎么也没有成功，咱们一起想办法帮助工人叔叔？2、学生讨论3、汇报（1）、在车的旁边放一个台阶（2）、在车沿上放一个坚实的木板，把汽车沿斜坡推上去。
以上这些方法大家更喜欢哪个呢？看看以上这些方法大家更喜欢哪个呢？看看工人叔叔怎么做的。
课题导入：是啊，工人叔叔的这个办法借助了一块木板搭在台阶上就完成了任务。
这就是我们平时所说的斜坡，我们称之为斜面。
今天我们来探究一下斜坡的科学。
（板书：斜坡的科学）二、研究斜坡的作用引导：为什么大家和工人叔叔都想到了这种方法呢？这种简单机械有什么作用？1、学生根据已有经验回答。
2、分析斜坡的工作图（1）、重物被抬高的高度是否相同？(2)、重物被抬高时所走的距离是否相同？（3）、重物被抬高时是否有其他物体帮助拖住重物。
3、分组讨论，提出自己的猜想：----------------------------------------------。
三、学生设计实验验证假设引导：我们的猜想是否正确？大家通过实验来验证自己的猜想？1、分组讨论2、交流达成共识：可以设计一组对比实验，相同的重物提升相同的高度，一种使用斜面，另一种不适用斜面，通过对比可知道斜面是否省力。
3、学生分组实验，教师巡视指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年度冀教版小学科学五年级下册第一单元巧妙的用力4斜坡的学问习题精选九十
斜面越长，坡度就越( )。
A、缓
B、陡
A、费力
B、省力
【答案】：
【解析】：
斜面因为省力的作用，经常运用于我们的生活。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
在拧螺丝钉时，螺纹______的螺丝钉比螺纹______的螺丝钉更省力。
【答案】：
【解析】：
斜面虽然省了力气，但是却费了______。
【答案】：
【解析】：
想一想，什么是斜面，斜面的作用，在生活中的应用。
【答案】：
【解析】：
利用斜坡重物被抬高的高度是一样的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
利用斜坡重物被抬高时所走的距离和不利用斜面走的是一样的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
高度相同时，斜面越平缓越______。
【答案】：
【解析】：
螺丝钉的螺纹是应用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
斜坡是一种简单机械——______。
【答案】：
【解析】：
利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种______的简单方法。
【答案】：
【解析】：
用斧子砍木头是利用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
楼梯应用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
重物被抬高时，使用斜面可以______。
斜面越长，坡度就越( )。
A、缓
B、陡
A、费力
B、省力
【答案】：
【解析】：
斜面因为省力的作用，经常运用于我们的生活。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
在拧螺丝钉时，螺纹______的螺丝钉比螺纹______的螺丝钉更省力。
【答案】：
【解析】：
斜面虽然省了力气，但是却费了______。
【答案】：
【解析】：
想一想，什么是斜面，斜面的作用，在生活中的应用。
【答案】：
【解析】：
利用斜坡重物被抬高的高度是一样的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
利用斜坡重物被抬高时所走的距离和不利用斜面走的是一样的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
高度相同时，斜面越平缓越______。
【答案】：
【解析】：
螺丝钉的螺纹是应用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
斜坡是一种简单机械——______。
【答案】：
【解析】：
利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种______的简单方法。
【答案】：
【解析】：
用斧子砍木头是利用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
楼梯应用了______的工作原理。
【答案】：
【解析】：
重物被抬高时，使用斜面可以______。