东罗中心小学自主管理实施方案

小学自主管理方案引言随着教育环境和需求的变化，越来越多的小学开始探索自主管理方案。

自主管理方案旨在培养小学生的自主学习能力、思考能力和管理能力，助力他们成为自主、积极、有责任心的学生。

本文将介绍一种小学自主管理方案的实施方法和预期效果。

自主管理方案的目标小学自主管理方案旨在通过建立学生自主管理的机制和培养学生的管理能力，促进学生的全面发展。

具体目标包括：1.培养学生的自主学习能力：通过自主管理，鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习意识和方法。

2.培养学生的思考能力：通过自主决策和问题解决，培养学生的思考能力和创新思维。

3.培养学生的管理能力：通过参与学校管理和课堂组织，培养学生的领导才能和责任感。

4.培养学生的社交能力：通过协作学习和自主管理，培养学生的团队合作意识和社交能力。

自主管理方案的实施步骤步骤一：制定自主管理方案学校领导和教师团队需要制定一个明确的自主管理方案，包括学生参与学校管理的具体内容和方式。

这个方案应经过全体教师和学生代表的讨论和决策，确保方案的可行性和公平性。

步骤二：培训教师和学生教师和学生需要接受相关的培训，以了解自主管理的意义和方法。

教师需要学习如何引导学生进行自主学习和管理，而学生则需要学习如何参与学校管理和发挥自主能力。

步骤三：设立学生自治机构学校可以设立学生自治机构，如学生会、班委会等，让学生参与学校管理的决策和实施过程。

学生自治机构的成员可以通过选举产生，并负责组织各项管理活动和项目。

步骤四：落实自主管理在课堂上，教师可以采用多种方式来促进学生自主管理的实施。

例如，设立班级规章制度，由学生一起商讨和制定；组织学生参与课堂活动的安排和管理，如课程设计、布置任务等；鼓励学生自主选择学习内容，提供不同层次的学习资源供学生选择等。

步骤五：评估和调整学校需要定期评估自主管理方案的实施效果，并根据评估结果进行调整和改进。

教师和学生的反馈意见应被充分听取，以进一步完善自主管理方案。

XXXX小学自主管理实施方案学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习、习惯养成等方面事物的管理模式。

这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，经过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。

一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。

学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为学生的未来发展做准备。

学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。

施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感,起到自律的模范作用。

二、培养目标1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，加强我们小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的自主发展提供广阔的空间。

2、培养学生：(1)主人意识。

使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。

(2)民主意识。

使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。

(3)责任意识。

使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。

进而达到对社会负责。

(4)荣誉意识。

使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。

3、提高学生(1)自控能力。

经过变她控为自控，变她律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。

(2)处事能力。

经过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。

(3)习惯、学习能力。

经过自主、合作、探究和互相帮助，夯实习惯，提高学习能力。

(4)组织能力。

一、总则为培养学生的自我管理能力，提高学生的综合素质，营造良好的校园氛围，我校特制定本自主管理制度。

本制度旨在规范学生行为，培养学生的自律意识，促进学生全面发展。

二、组织机构1. 学校成立自主管理领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督执行。

2. 各班级设立自主管理小组，由班主任、班长、学习委员、生活委员等组成，负责班级日常自主管理工作。

三、自主管理内容1. 纪律管理（1）学生应按时到校，不迟到、不早退、不旷课。

（2）上课认真听讲，积极参与课堂活动，不做小动作，不随意离开座位。

（3）尊敬师长，团结同学，礼貌待人，不骂人、不打架。

2. 学习管理（1）制定个人学习计划，合理安排学习时间，提高学习效率。

（2）认真完成作业，按时提交，做到作业规范、整洁。

（3）积极参加各类学习活动，拓宽知识面，提高综合素质。

3. 生活管理（1）养成良好的卫生习惯，保持教室、宿舍整洁。

（2）节约用水、用电，爱护公共设施。

（3）合理膳食，保证营养均衡，不挑食、不浪费。

4. 活动管理（1）积极参加学校组织的各类活动，展示个人风采。

（2）遵守活动纪律，服从组织安排，展现团队精神。

（3）爱护活动场地和设备，保持活动秩序。

四、自主管理实施1. 各班级自主管理小组定期召开会议，总结经验，发现问题，提出改进措施。

2. 班级自主管理小组定期向学校自主管理领导小组汇报工作情况。

3. 学校自主管理领导小组对班级自主管理工作进行定期检查、评估，对优秀班级给予表彰。

五、奖惩措施1. 对表现优秀的班级和个人给予表彰和奖励。

2. 对违反自主管理制度的学生，进行批评教育，情节严重的给予纪律处分。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校自主管理领导小组负责解释。

通过本制度的实施，我校将努力培养具有良好纪律、勤奋学习、健康生活、全面发展的小学生，为学生的终身发展奠定坚实基础。

小学生自主管理实施方案导语：实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。

为了提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力。

根据学校的德育工作和实施“精细化”管理的要求，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想学生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理能力和协调能力。

学生自主管理，加强学生行为习惯的养成教育，为生本教育在我校顺利推进奠定坚实的基础，为学生的未来发展做准备。

学生自主管理是在教师的指导下依靠学生自身的力量进行自我教育和发展的一种管理方法。

施行学生自主管理，增强学生民主意识，因而焕发出管理的积极性和对学校的责任感，起到自律的模范作用。

二、组织体系和自主管理范围1、组织体系：学校成立“学生自主管理委员会”：简称“学生自管会”，设主席1名，副主席2名，设文明监督岗7人，卫生流动岗7人，在政教处、少先队、值周教师的领导下有效开展校内学生的各项常规管理。

班级班委和队干部必须民主选举产生，各班将学生按四至六人分为一组成立“学生自主管理小组”，对自主管理小组成员在学习、纪律、清洁卫生、安全等方面进行捆绑考核；班级要“按人人有事做，事事有人做”的原则将班级事务细化，分配给每个班级成员，并建立定期考核、评比、轮换机制。

2、学校“学生自管会”常规管理范围：学生自主管理主要包括清洁卫生、纪律、安全、学习等方面的常规管理。

具体分工如下：2、副主席一负责卫生流动岗的具体分工：安排新教学楼、旧教学楼、男生楼、女生楼每天的开关灯（共4人）；厨房前乱倒饭菜执勤（2人）；安排早晚分水（1人）。

卫生流动岗所有成员共同负责教室、公共区、寝室的清洁卫生、内务整理的检查考核并负责学生三餐就餐常规的督查。

学生自主管理实施方案随着素质教育的深入，新一轮课程改革的逐步推进，新课程目标要求特别注重学生能力的培养和提高，从实施素质教育的角度看，更应当要求教师全员参与学生德育教育，鼓励学生自主管理。

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。

学生自主管理可以大大提高学校管理的效率和质量，有利于激发学的学习情趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。

一、指导思想根据学校工作计划及德育工作的需要，结合学生实际情况，拟成立学生会，坚持以学生为主体，充分发挥学生的主动性，以学生自我管理，自我教育，自我成长为目的，培养学生的组织管理和协调能力，为学生的未来发展做准备，打造学生自主管理特色和良好的校园文化，提高学生的整体素质。

二、机构设置（一）成立工作指导小组组长：副组长：成员：（二）成立学生会学生会设主席一名，下设三个部：1、文体部设部长一名，委员两名2、学习部设部长一名，委员两名3、生活部设部长一名，委员两名（三）构建学生自主管理体系，开展学生自主管理工作。

1.学生会将在学校德育处具体指导下开展工作，在各班主任的支持下实施。

2.学生会组织实行值日和值周制度，在班主任的指导下实施。

三、实施过程和操作内容学生会实行日检查、周汇总、月小结、年度总结制度，严格实行“问责制”管理。

具体实施内容包括：1.面向全校学生公开招聘、选拔业务精炼、组织、管理能力强，责任心强和服务意识浓郁的学生会干部，并由德育处负责培训学生会干部，安排和指导值周值日等工作；2.值周期间，必须严格按学校要求履行职责，（如出现不明情况，需在学生会讨论后处理，个别超出自管会解决范围和能力的严重问题，需德育处解决），不准出现不负责任的行为。

3.值日、值周结束后由对应的日或周负责人进行日或周总结，同时做好下日或周的交接工作，并将检查结果计算、汇总、记录、反馈给学生会领导小组，以期在后面的自管工作中予以改进或修正。

一、引言为了提高小学教育教学质量，培养全面发展的学生，我校结合实际，制定以下教学自主管理制度。

二、指导思想全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以全面提高教育教学质量为目标，加强教学管理，提高教师素质，促进学生全面发展。

三、组织机构1.成立小学教学自主管理领导小组，负责全面领导、协调、监督和指导教学自主管理工作。

2.设立教学自主管理办公室，负责具体组织实施教学自主管理工作。

3.各年级、班级成立教学自主管理小组，负责本年级、班级的教学自主管理工作。

四、管理制度1.课程设置与教学计划（1）严格执行国家课程方案，保证课程设置的科学性、合理性和全面性。

（2）根据学校实际情况，合理制定教学计划，确保各学科教学目标的实现。

（3）教师应根据教学计划，制定详细的教学进度表，确保教学进度与教学目标相一致。

2.教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师政治素质和业务水平。

（2）定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学能力。

（3）开展教师业务竞赛，激发教师教学热情，提高教学质量。

3.课堂教学管理（1）教师应认真备课，充分准备教学内容，确保课堂教学质量。

（2）教师应关注学生个体差异，因材施教，提高学生参与度。

（3）教师应注重教学方法和手段的创新，提高课堂教学效果。

4.作业布置与批改（1）教师应根据教学内容，合理布置作业，提高作业质量。

（2）教师应及时批改作业，关注学生作业完成情况，及时反馈。

（3）建立作业批改档案，定期检查教师作业批改情况。

5.考试与评价（1）严格按照国家教育考试规定，组织各类考试。

（2）建立健全考试评价体系，科学评价学生学业成绩。

（3）考试结束后，及时分析考试情况，改进教学。

6.家校合作（1）建立家校联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。

（2）鼓励家长参与学校教育教学活动，共同关注学生成长。

（3）及时向家长反馈学生表现，共同促进学生学习进步。

五、监督与考核1.成立教学自主管理监督小组，负责对教学自主管理工作进行监督检查。

一、引言为提高小学生的自主管理能力，培养他们的独立思考和自我约束意识，我校特制定本自主管理制度。

本制度旨在通过明确责任、规范行为、优化流程，营造一个和谐、有序、向上的校园环境。

二、制度目标1. 培养学生良好的学习习惯和行为规范；2. 提高学生的自主管理能力，增强团队协作精神；3. 优化校园环境，营造文明、和谐的校园氛围；4. 增强学校的管理效能，提高教育教学质量。

三、组织机构1. 成立自主管理领导小组，由校长担任组长，副校长、各班主任、辅导员为成员；2. 设立自主管理办公室，负责制度的制定、实施和监督；3. 各班级设立自主管理小组，由班主任担任组长，学生代表为成员。

四、管理制度1. 课堂纪律管理：（1）学生按时到校，不迟到、不早退、不旷课；（2）课堂发言积极，认真听讲，不做小动作；（3）保持教室整洁，爱护公物。

2. 课间活动管理：（1）课间休息时间，不追逐打闹，不喧哗；（2）有序进出教室，上下楼梯靠右行；（3）爱护公共设施，不损坏花草树木。

3. 午餐管理：（1）按时就餐，不浪费粮食；（2）保持食堂卫生，不乱扔垃圾；（3）排队等候，不插队。

4. 住宿管理：（1）按时作息，不熬夜、不早睡；（2）保持宿舍整洁，不乱扔垃圾；（3）爱护公共设施，不损坏宿舍物品。

5. 活动管理：（1）积极参加学校组织的各项活动，展现自我风采；（2）遵守活动纪律，服从组织安排；（3）团结协作，共同完成活动任务。

6. 评比表彰：（1）设立“优秀学生”、“文明班级”等荣誉称号；（2）对表现突出的学生和班级进行表彰；（3）对违反制度的学生进行批评教育。

五、实施与监督1. 各班级自主管理小组负责制度的实施和监督；2. 自主管理办公室定期对各班级的自主管理情况进行检查；3. 学校领导定期召开会议，研究解决自主管理工作中存在的问题。

六、结语本制度旨在提高小学生的自主管理能力，培养他们的良好习惯和行为规范。

希望通过全体师生的共同努力，营造一个和谐、有序、向上的校园环境，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学学生自主管理实施方案尊敬的家长们：为了促进学生的自主管理和培养他们的自律精神，学校制定了以下小学学生自主管理实施方案。

一、目标和意义：1.目标：培养学生的自律、自主管理能力，提高他们的自信心和责任感。

帮助学生树立正确的行为价值观和自我约束意识。

2.意义：学生通过自主管理，能够更好地适应学习和生活环境，养成良好的学习习惯和行为规范。

对学生成长成才起到积极的促进作用。

二、实施内容和步骤：1.自主安排时间：学生自己制定每天的学习计划和活动安排。

在每天起床、上学、放学、做作业等时间点上，要求学生按照提前制定的计划有序进行。

2.自主学习：学生在学习过程中，自主选择合适的学习方式和学习资源。

老师在课堂上引导学生合理规划学习时间，并鼓励学生自主解决学习难题。

3.自主管理作业：学生负责完成作业，认真对待每一个作业任务，并按时提交。

老师不再批改每一道作业，而是通过点评、小组讨论等形式，促进学生自主独立思考和改进。

4.自主评价学习成果：学生在完成作业后，自己做评价和反思，总结自己的优点和不足，制定下一步的学习计划。

老师需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们培养良好的学习态度和方法。

5.自主解决问题：学生们在遇到困难和矛盾时，尽量主动寻找解决方法，并在必要时寻求老师的帮助。

学校通过班级讨论、学生会等形式，鼓励学生讲求思考、勇于表达和分享自己的观点。

6.自主组织活动：学生们可以自主组织各种形式的活动，如读书分享会、科学实验展示、文化节等。

学校提供必要的支持和指导，帮助学生培养组织、策划和协作能力。

三、实施方式和监督机制：1.实施方式：学校将通过开展班级会议、学生议事会等形式，让学生们参与制定和评估自主管理方案。

老师将以身作则，做好榜样，引导学生培养良好的自主管理意识和行为习惯。

2.监督机制：学校将建立学生自主管理档案，包括学生的计划、作业完成情况、学习反思等内容。

每学期末，班主任和学生会代表将对学生的自主管理情况进行综合评估，并给予相应的奖励和鼓励。

小学班级自管会实施方案一、背景。

自管会是学校教育管理的一项重要制度，它是培养学生自治、自律、自立、自信的重要途径，也是学校民主管理、学生参与管理的有效形式。

小学班级自管会实施方案的制定，旨在引导学生自觉遵守学校纪律，培养学生的自治意识和团队协作精神，促进学生全面发展。

二、目标。

1. 培养学生的自律意识，提高班级管理效率；2. 增强学生的责任感和团队协作能力；3. 营造和谐的班级氛围，促进学生全面发展。

三、实施方案。

1. 班干部选举。

每学期初，班级开展班干部选举活动，包括班长、团支书、生活委员等职位的竞选和选举。

通过民主投票、班会推荐等方式，选出具备领导能力和责任心的同学担任班级干部，形成班级管理的骨干力量。

2. 班级管理规定。

制定班级管理规定，明确学生在课堂、宿舍、操场等不同场所的行为规范，规定学生的权利和义务。

班级管理规定要公平公正，合理合法，让学生明白自己的行为对班级的影响，增强学生的自我约束意识。

3. 班级值日制度。

实行班级值日制度，每天轮流轮值，包括卫生、安全、秩序等方面。

通过值日生的自主管理和监督，培养学生的责任感和团队协作精神，让学生在实践中学会关爱他人、爱护环境。

4. 班级活动组织。

每学期定期组织班级文体活动、志愿活动等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

学生可以自愿报名参加组织者、志愿者等角色，通过活动的策划、组织、执行等环节，培养学生的领导能力和团队合作精神。

5. 班级议事会。

定期召开班级议事会，让学生参与班级管理和事务决策。

通过学生代表的发言、讨论、表决等环节，增强学生的民主意识和参与意识，培养学生的独立思考和团队合作能力。

四、保障措施。

1. 教师引导。

班主任和各学科教师要积极引导学生参与班级自管会活动，鼓励学生表达自己的意见和建议，指导学生正确处理班级内部矛盾和纠纷。

2. 宣传教育。

学校要加强班级自管会制度的宣传教育，让学生和家长了解班级自管会的意义和作用，共同支持和配合班级自管会的工作。