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汽车仪表盘是汽车的重要组成部分，它显示了各种重要的信息，包括发动机、油压、温度、电池电量等。
当仪表盘出现故障时，车主应及时排除故障，以确保行车安全。
以下是一些常见的汽车仪表盘故障及排除方法：
1. 发动机故障灯亮起：首先，应检查是否加错了汽油，如加入了低品质的汽油，可能会导致发动机故障灯亮起。
此外，发动机故障灯也可能因为发动机燃烧状态不好，或者传感器、执行器故障引起。
解决办法：车主应将车辆开到修理厂，检查发动机是否有异响或者抖动，并及时更换汽油及相关执行器、传感器。
2. 油压灯亮起或闪烁：这可能是油泵压力不足或油滤堵塞，车主应检查油路，清理油滤或更换新油滤，并检查油压，如有问题需更换新的油压泵。
3. 电池指示灯亮起：这可能是电池电量不足或发电机故障，车主应及时检查线路，查看是否有接触不良等问题。
如果电池电量低或发电机损坏，车主应及时更换电池或发电机。
4. 水温报警灯亮起：水温报警灯亮起时，可能是水温过高导致发动机冷却系统出现问题。
车主应及时停车并查找原因，避免发生危险。
5. 其他故障指示灯：车主应按照手册中的说明排除故障，并找到相关专业修理厂进行修理。
在排除故障时，车主应保持冷静，先确认汽车是否有异常声音或者抖动，避免因恐慌而做出错误的操作。
此外，车主应注意行车安全，避免在修理厂中造成交通堵塞。
在排除故障时，车主可以使用专业的诊断仪器和工具进行检测和维修，以确保车辆的正常运行。
总的来说，汽车仪表盘常见故障排除需要专业的知识和技能，建议车主在处理过程中尽量保持冷静、小心驾驶，并尽快寻求专业人员的帮助和修理。
希望以上信息对您有所帮助能够顺利解决汽车仪表盘故障问题！。
发动机故障灯亮原因及解决方法随着汽车技术的发展和环保要求的提高，汽车技术发展非常迅速。
然而，令人费解的是，汽车发动机故障灯亮的现象却也越来越多。
为了帮助遭遇到这种情况的车主朋友，北京博睿通达技师特总结在此。
一、现象汽车行驶过程中，或者汽车打火的瞬间，仪表板上的汽车发动机故障灯亮起，通常为红灯或黄灯，一旦亮起，大多数情况下不会自动消失，少数情况下会自动消失，这就是所谓的发动机故障灯亮。
二、发动机故障灯亮的表面原因 1、燃烧状态不好发动机燃烧状态不好是发动机故障灯亮的主要原因。
在汽车设计上，为了确保发动机处于良好的工作状态、确保发动机的正常工作寿命，在发动机上设计安装了氧传感器，用于监测发动机燃烧状态，一旦发动机燃烧状态不好，比如碳氢化合物气体（HC）含量太高一氧化碳含量（CO）太高、氮氧化物（NO）含量太高，这些都是不好的燃烧状态，不仅污染环境，也会造成燃油浪费和发动机过度磨损。
以上各项指标分别意味着：碳氢化合物（HC）：未经燃烧的燃油成份；一氧化碳（CO）：未充分燃烧的燃油成份，该物质对人类健康有较大的损害，一氧化碳中毒可致人中毒死亡；氮氧化物（NO）：在发动机内过高温度下产生，表明发动机磨损加剧，在大气中会污染环境。
2、发动机爆震发动机另有一个专门的爆震传感器，专门监测发动机爆震。
发动机爆震已经意味着有可能带来发动机严重的机件损害或者严重的动力损失。
通常情况下，爆震分为有感爆震和无感爆震，在无感爆震的情况下，发动机电脑会根据监测到的情况调整发动机控制参数，避免带来更大的不良影响，但当无感爆震已经超过了发动机电脑可以调整的范围时，发动机故障灯也会点亮报警。
汽车驾驶员对于爆震的主观感受通常有三种情况：第一种情况：汽车无力；第二种情况：汽车无力，发动机噪音过大；第三种情况：明显有敲缸声音。
在第一种情况下，有的发动机故障灯会亮，有的不会亮，在第二种和第三种情况下，发动机故障灯必然会亮起。
三、发动机故障灯亮的内在原因 1、燃油质量不好很多发现发动机故障灯亮的车友都有一个感觉：那就是加到一箱油后发动机故障灯突然就亮了。
一体化教学案例分析
发动机的压力报警灯亮的故障维修
课程目标的学生能胜任汽车售后服务4S 站的汽车发动机控制系统检测与维修工作。
要求学生能快速规范进行汽车发动机控制系统的一般检查和维护，对系统故障作出基本判断，对常见故障能进行汽车维修及更换故障元件，培养学生的职业生涯规划和技能的工作与学习能力。
学习目标：1、叙述发动机机油压力开关的功用及结构原理；
2、分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图。
3、在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除机油压力报警灯的故障。
4、正确检测发动机机油压力和机油压力开关。
案例分析过程
教学内容
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教学内容
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行动导向法的教学过程
对一体化教学的评价：
以工作进行考评，借鉴评价制度，教师评分70%，学生互评20%，学生自评10%。
教学单元设计的特点：
1、具有轮廓分析的工作能力和学习任务，完整的工作过程，具有明确而具体的成果展示；
2、能将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起。
3、学生有能力进行计划工作的机会，学生自行安排自己的学习行为。
4、具有一定的难度，不仅对自己有知识、技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能。
参考文献：职业院校汽车专业教师教学设计研讨。
广东职业技术学院汽车部主编：潘伟荣。
技工院校一体化课程体系及构建与实施。
广州市工贸技师学院主缟：李木杰。
汽车发动机故障灯亮7大因素发动机故障灯亮是每位车主都不能够忽视的问题，这直接关系到发动机寿命和行车安全等。
盛德世通整理了发动机故障灯亮常见故障原因，通常是由于以下几个原因造成：1.汽油品质差，不达标计大部分车主都有这个经历，车子加完油不久，汽车仪表盘上就亮起了发动机故障灯；这一般是因为在不规范的加油站加了质量较差的汽油，导致发动机工作时油气混合气燃烧不充分，发动机故障灯亮。
这不会影响行车安全，但或多或少会对发动机造成危害。
2.氧传感器故障如今汽车上安装有两个氧传感器，三元催化器前后各放一个。
前氧传感器的作用是检测发动机不同工况的空燃比，同时ECU电脑根据该信号调整喷油量和计算点火时间。
后方的主要是检测三元催化器的工作好坏！所以如果氧传感器损坏或者传感器插头损坏、松动，会导致混合气过稀或过浓，从而引起故障灯亮。
而实际上，氧传感器是一个相当耐用的部件，只要燃油质量过关，它可以使用3年或更长的时间。
所以新车的故障灯亮，不妨查看一下氧传感器插头是否松动。
3.空气流量传感器故障空气流量传感器也称为空气流量计，它检测吸入的空气量转换成电信号传递给电控单元ECU，根据最佳空燃比，间接让ECU决定喷出多少燃油。
如果空气流量传感器或线路出现故障，ECU将得不到正确的进气量信号，就不能进行正常的燃油量控制，从而造成混合气过稀或过浓，发动机无法正常工作。
虽然空气流量传感器失常不至于造成发动机无法启动，但诸如怠速不稳、加速不良、进气管回火以及排气管冒黑烟等现象还是极有可能的。
4.火花塞积碳市面上质量参差不齐的燃油和拥堵的城市交通使得汽车火花塞很容易产生积碳，火花塞积碳会导致发动机工作不良，出现启动困难、怠速不稳、加速不良、急加油回火、尾气超标、油耗增多等不正常现象。
5.发动机爆震当发动机吸入油气混合物后，在压缩行程还未到达预计的点火位置、各种控制之外的因素却导致油气混合物自行点火燃烧。
此时，燃烧所产生的巨大冲击力与活塞运动的方向相反，引起发动机震动，这种现象称为爆震。
学习任务发动机机油压力报警灯亮的故障检修名称课程名称汽车发动机检修教学对象10 汽检高职 4 班课时8 课时设计者一、教学内容分析《汽车发动机检修》是汽车维修与检测专业的核心课程之一，它在专业课程体系中占有非常重要的地位，既是后续专业课程学习的基础，也是汽车维修中、高级考证的重要组成部分。
发动机机油压力报警灯亮是汽车发动机常见的故障之一，主要涉及发动机的润滑系统，该系统在发动机中主要起着润滑的作用，以减少零件的摩擦和磨损。
通过对该任务的学习，使学生懂得发动机润滑系统的结构与工作原理，并会检修发动机润滑系统的故障，为后续的学习和今后的就业打下坚实的基础。
二、教学对象分析该班学生是汽车维修与检测专业高中起点二年级的学生，能够独立进行汽车维护操作，并具备一定的专业理论知识和动手能力。
该班大多数学生学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力，上课能积极配合老师完成相关学习任务，课堂气氛较活跃，但是也有个别学生的团队合作意识不强，语言表达能力更有待进一步提高。
三、学习目标完成本学习任务后，学生应当能够：1、叙述发动机润滑系统各部件的功用及结构原理；2、叙述发动机润滑系统各部件的安装位置及润滑油的流经路径；3、根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图；4、在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除机油压力报警灯亮的故障；5、在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6、对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定发动机润滑系统其它故障的诊断流程并进行实施。
四、学习重点及其化解方法教学重点：机油压力报警灯亮的故障诊断和排除。
化解方法：小组合作、教师示范与指导、工作页引导五、学习难点及其突破方法：教学难点：分析发动机机油压力报警灯亮的故障原因，制定故障诊断方案。
突破方法：观看视频、查阅学习资料、自主学习、工作页引导、小组讨论、教师指导六、教学策略选择与设计任务驱动教学法：教师通过创设教学情境来下达学习任务——发动机机油压力报警灯亮的故障检修，学生根据任务要求，借助学习材料，进行自主探索和互动协作的学习实践活动，从而达成既定的学习目标。
机油报警灯亮八种原因
只有正常的机油压力才能保证将机油输送到发动机所有的摩擦件表面，当机油灯报警时应立即停机查找原因，待排除故障后方可继续工作。
以下原因都可能使机油灯报警：
1.机油量不足，使机油泵的泵油量减少或因进空气而泵不上油，使机油压力下降；
2.发动机温度过高，容易使机油变稀，从配合间隙中大量流失而导致油压下降；
3.当机油泵零部件损坏或因磨损、装配等问题出现间隙过大时，将会造成机油泵不出油或出油不足的故障；
4.曲轴与大、小瓦之间的配合间隙不当，过紧会使机油压力升高，过松会使机油压力降低；
5.机油滤清器、吸油盘堵塞同样会使机油压力降低；
6.回油阀损坏或失灵：若主油道回油阀弹簧疲劳软化或调整不当，阀座与钢珠的配合面磨损或被脏物卡住而关闭不严时，回油量便明显地增加，主油道的油压也随之下降；
7.机油选用不当：如果用错或牌号选用不当，发动机运转时会因机油粘度太低而加大泄漏量，从而使油压降低；
8.机油管路中有漏油、堵塞现象。
浅谈丰田卡罗拉轿车机油压力警告灯亮故障的诊断与排除在汽车使用过程中，机油压力警告灯常亮是对润滑系统中机油的工作情况的一种反馈。
润滑系统需在发动机工作时连续不断地把数量足够、温度适当的洁净机油输送到全部传动件的摩擦表面，并在摩擦表面形成油膜，实现液体摩擦。
从而减小摩擦阻力、降低功率消耗、减轻机件磨损,以达到提高发动机工作可靠性和耐久性的目的。
若润滑系统出现故障,如机油压力变化、机油消耗量异常、机油变质等，其技术状况会影响发动机的工作性能和工作寿命，甚至出现严重的零件损坏。
因此,应该重视汽车发动机润滑系统的运行情况,及时排除故障，才能保障汽车安全行驶. 一、故障现象2008款1。
6L丰田卡罗拉轿车,发动机型号为1ZR-FE，已行驶55000km.车主反映在行驶过程中，发动机温度与转速正常，机油压力警告灯常亮。
车主担心安全问题，及时联系了维修厂。
二、故障可能原因发动机机油压力正常，才能保证将机油输送到发动机各摩擦件表面.机油压力过高或过低都会影响发动机的正常工作,严重时将造成零部件损伤.通常情况下，机油压力警告灯亮说明发动机油路中的机油压力低于润滑系统要求的下限值，润滑系统中某个或多个零部件工作异常。
那么，引起发动机机油压力警告灯亮的原因，主要有润滑油和机械两个方面。
三、故障检查1。
初步检查（1）外观检查。
①检查机油液面高度。
使汽车处于水平位置，启动发动机,怠速运转2～3min熄火；取出机油尺并用抹布擦拭干净后，重新插入；再次取出机油尺观察,机油液位应该处于机油刻度尺最大值和最小值之间。
检查结果:机油液面高度正常,如图1所示。
②检查机油油质.检查机油油质是否过稀或者过黏稠，颜色是否为深黑色。
检查结果：机油油质情况在正常范围内。
③检查机油泄漏情况。
操纵举升机将汽车升到适当位置，确定可靠固定后进行检查。
检查曲轴前后油封和放油螺塞、油底壳衬垫处是否有漏油,油底壳是否存在变形的情况，各密封面、阀门、管路接头及润滑油道管是否密封不严、严重泄漏或破裂。
仪表盘警示灯解读与处理方法：识别故障早期预警信号标题：仪表盘警示灯解读与处理方法：识别故障早期预警信号引言：仪表盘上的警示灯是车辆故障检测系统的一部分，它可以帮助驾驶员及时发现潜在的机械故障和其他问题。
了解这些警示灯的意义和如何正确处理它们的问题对于维护车辆安全和保持车辆性能至关重要。
本文将详细介绍最常见的仪表盘警示灯和相应的处理方法，帮助驾驶员识别故障早期预警信号。
一、引擎故障警示灯1. 含义：引擎故障警示灯表示车辆的动力系统出现问题，可能是传感器损坏、排放问题或其他引擎故障。
2. 处理方法：a. 驾驶员应立即停车并熄火，检查发动机区域是否有可见的问题，如排气管冒烟或漏油等。
b. 如果没有可见问题，可以尝试重新启动车辆，观察警示灯是否熄灭。
如果警示灯仍然亮起，应尽快联系专业技师进行检修。
二、制动系统警示灯1. 含义：制动系统警示灯表示车辆制动系统可能存在故障，这可能导致制动失效或其他安全问题。
2. 处理方法：a. 驾驶员应立即减速并停靠在安全的地方。
b. 手动检查制动液是否足够，并检查制动器盘片是否有异常磨损或损坏。
c. 如果制动液充足且没有明显故障，可以尝试重新启动车辆，观察警示灯是否熄灭。
如果警示灯仍然亮起，应尽快联系专业技师进行检修。
三、防滑系统警示灯1. 含义：防滑系统警示灯表示车辆的牵引控制系统可能存在故障，可能会导致车辆在湿滑或不稳定的道路上失去牵引力。
2. 处理方法：a. 驾驶员应减速并谨慎驾驶，避免急刹车或快速加速。
b. 停车后检查轮胎是否有异常磨损或损坏，并确保轮胎气压适当。
c. 如果没有明显破损，可以尝试重新启动车辆，观察警示灯是否熄灭。
如果警示灯仍然亮起，应尽快联系专业技师进行检修。
四、安全气囊警示灯1. 含义：安全气囊警示灯表示车辆的安全气囊系统可能存在故障，不能正常工作。
2. 处理方法：a. 如果可能，驾驶员应立即停车并检查座椅上的安全气囊开关是否关闭。
如果关闭，可能是故障灯的误报。
机油压力警告灯亮的原因
发动机油压力警告灯亮是汽车运行中常见的一种故障，发动机油压警告灯亮表明发动机油压低于安全范围，一般为发动机润滑系统所致，这可能是由于发动机油压低、油位低引起或者发动机油泵损坏等原因。
当发动机油压警告灯亮时，首先应该立即停止继续行驶，让发动机安静打火机，从发动机油观看发动机油位显示，如有油可以重新启动发动机，检查发动机润滑是否正常。
如果油位低，则应补充油至正常位置，但是之后仍应进行检查，并查明发动机油位的原因。
如果发动机油位正常，则应检查发动机油泵或润滑系统的附件，确定对发动机油压的影响，如果认为是由于润滑系统损坏引起，发动机润滑系统应立即维修，这样可以恢复发动机油压。
同时，为了确保发动机油压正常，应定期更换发动机油和保养发动机润滑系统，保持发动机运行平稳。
总之，当发动机油压警告灯亮时，应立即停止车辆行驶，及时检查发动机的润滑系统，解决发动机油压低的问题，以确保车辆正常运行。
故障灯亮起的原因与解决方法现代汽车的电子系统与传感器日益复杂，为驾驶员提供了更多的信息与保护措施。
然而，当故障灯在仪表盘上亮起时，它可能意味着出现了一些问题或潜在的故障。
本文将探讨一些常见的故障灯亮起的原因，并提供相应的解决方法。
1. 发动机故障灯发动机故障灯是最常见的故障灯之一，它表明发动机的某些部件或系统存在问题。
这些问题可能包括点火系统故障、排放系统异常、油压问题等等。
当发动机故障灯亮起时，驾驶员应该立即停车检查车辆，并在必要时寻求专业技术支持。
解决方法可能包括更换点火线圈、清洁排放系统或更换油压传感器等。
2. 制动系统故障灯制动系统故障灯在制动系统出现问题时亮起，这可能是由于刹车液位过低、制动片磨损或制动盘失效等原因引起的。
如果驾驶员注意到制动系统故障灯亮起，应该立即停车检查制动系统，并确保其安全性。
解决方法可能包括检查并加注刹车液、更换制动片或修复制动盘等。
3. 轮胎压力警示灯轮胎压力警示灯通常会在轮胎压力过低时亮起。
轮胎压力低下会影响车辆的操控性能和燃油经济性，并增加爆胎的风险。
当驾驶员注意到轮胎压力警示灯亮起时，应该立即检查轮胎压力，并确保轮胎按照制造商的要求进行充气。
解决方法包括使用气压计检查轮胎压力，然后在需要的情况下充气或修复轮胎。
4. 故障诊断系统故障灯故障诊断系统故障灯是一个通用的故障灯，表示车辆的电子系统发生了故障或未正常工作。
这可能涉及到诸如传感器故障、电源问题或线路短路等问题。
如果驾驶员注意到故障诊断系统故障灯亮起，应该立即停车检查电子系统，并寻求专业维修师傅的帮助。
解决方法可能包括更换故障传感器、修复电源线路或诊断并修复电路短路等。
5. 机油压力警示灯机油压力警示灯表示发动机的机油压力过低，这可能会导致发动机过热或损坏。
当驾驶员注意到机油压力警示灯亮起时，应该立即停车检查机油压力，并添加或更换机油。
如果问题仍然存在，应及时寻求专业技术支持进行检查和维修。
综上所述，当故障灯亮起时，驾驶员应该根据具体的灯光指示及时采取行动。
机油压力报警器工作原理教程温州奥泰克汽车电器有限公司技术部目录⏹机油压力报警器简单介绍⏹常闭型产品工作示意图⏹机油压力报警器性能参数要素⏹其它附录资料机油压力报警器简介：机油压力报警器俗称油压开关（以下简称油压报警器），是在汽车发动机系统中，以监控机油压力为工作内容的零件。
报警器，顾名思义油压报警器的主要作用是报警作用。
即发动机中机油的输出压力低于或高于油压报警器的工作值时，会通过断开或接通电路的工作方式来提醒驾驶员注意。
般都会保持在0.1-0.4MPa,保证正常润滑.当出现压力过低\发动润滑过程常闭型压力报警器工作图(0.3BAR)常闭型压力报警器工作图(0.3BAR)(0.3BAR)常闭型压力报警器工作图报警器重要参数要素一、安装尺寸A1、螺纹如：NPT1/4 ， BSP1/8 ，M12x1.5B1、导线连接方式如：片状，圆柱状，插件C1、六角安装尺寸如：S22 S24 S27(为我公司现有规格）二、性能参数A2、开关状态如：常开，常闭B2、报警压力参数一：螺纹⏹A ：紧固螺纹 A1：普通螺纹（M) A2: 美制统一螺纹（UN)A3:英制惠氏螺纹（BSW) ⏹B ：英制管螺纹（55度牙型角）B1:一般密封管螺纹(R&BSP)B2:非密封管螺纹（G)⏹C ：英制管螺纹（60度牙型角）C1:一般密封管螺纹（NPT 、NPSC)注：螺纹为加工时车制加工，螺纹不同，也无所开模具。
⏹⏹螺纹规格，常常测得外径大小约小于螺纹公径直径0.1-0.2。
如M10的螺纹测得外径约为9.8-9.9。
部分普通螺纹规格表B，英制管螺纹（55度牙型角）英制螺纹最早于一战时期起源于英国，因而尺寸单位采用为英制，而不是现在国际通用的公制，1英寸＝25.4毫米。
英制管螺纹的牙形角为55度，而并非普通螺纹的60度角，与此时同时在牙间距方面，管螺纹采用的都是1英寸内有多少牙。
如BSP1/8-28，则表示，该螺纹型号为BSP，代号为1/8,在1英寸的长度内有28齿螺纹牙。
学习任务发动机机油压力报警灯亮的故障检修名称课程名称汽车发动机检修教学对象10汽检高职4班课时8课时设计者一、教学内容分析《汽车发动机检修》是汽车维修与检测专业的核心课程之一，它在专业课程体系中占有非常重要的地位，既是后续专业课程学习的基础，也是汽车维修中、高级考证的重要组成部分。
发动机机油压力报警灯亮是汽车发动机常见的故障之一，主要涉及发动机的润滑系统，该系统在发动机中主要起着润滑的作用，以减少零件的摩擦和磨损。
通过对该任务的学习，使学生懂得发动机润滑系统的结构与工作原理，并会检修发动机润滑系统的故障，为后续的学习和今后的就业打下坚实的基础。
二、教学对象分析该班学生是汽车维修与检测专业高中起点二年级的学生，能够独立进行汽车维护操作，并具备一定的专业理论知识和动手能力。
该班大多数学生学习兴趣浓厚，具备一定的自主学习能力，上课能积极配合老师完成相关学习任务，课堂气氛较活跃，但是也有个别学生的团队合作意识不强，语言表达能力更有待进一步提高。
三、学习目标完成本学习任务后，学生应当能够：1、叙述发动机润滑系统各部件的功用及结构原理；2、叙述发动机润滑系统各部件的安装位置及润滑油的流经路径；3、根据故障现象和查阅资料获取的信息，分析故障原因，并在教师的指导下制定故障诊断方案，完成故障诊断流程图；4、在教师的指导下，以小组合作的方式，按照拟定的流程和规范操作的要求诊断和排除机油压力报警灯亮的故障；5、在教师指导下，根据技术标准对维修车辆进行维修质量检验；6、对工作任务的完成情况进行正确评估和反思，制定发动机润滑系统其它故障的诊断流程并进行实施。
四、学习重点及其化解方法教学重点：机油压力报警灯亮的故障诊断和排除。
化解方法：小组合作、教师示范与指导、工作页引导五、学习难点及其突破方法：教学难点：分析发动机机油压力报警灯亮的故障原因，制定故障诊断方案。
突破方法：观看视频、查阅学习资料、自主学习、工作页引导、小组讨论、教师指导六、教学策略选择与设计任务驱动教学法：教师通过创设教学情境来下达学习任务——发动机机油压力报警灯亮的故障检修，学生根据任务要求，借助学习材料，进行自主探索和互动协作的学习实践活动，从而达成既定的学习目标。
这种方法改变了以往“教师讲，学生听”、以教定学的被动教学模式，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与人协作的能力。
引导文教学法：在学生接受学习任务后，通过设置一系列的引导问题，引导学生独立思考和自主学习，从而掌握新知识、新技术，并促使学生把学到的理论知识自觉地应用于实践。
这种方法既培养了学生独立学习、计划、实施和检查的能力，又培养了学生分析和解决问题的能力。
小组合作学习法：学生以小组为单位，进行合作学习与讨论，充分激发个体潜能，融合集体智慧，从而提高学习和工作的效率，达到较好地完成学习任务的目的。
这种方法有助于培养学生的合作精神、组织协调能力和沟通能力。
角色扮演法：由教师扮演客户，学生扮演4S店前台接待和维修人员，并按照企业的标准售后服务流程组织教学，使学生既体验到“真实工作”的乐趣，实现在工作中学习，又了解到企业车辆维修工作的流程和各环节的操作规范。
七、教学环境及资源准备教学场地：整车维修一体化学习站 教学设备：卡罗拉轿车4台、举升机4台工、量具：工具车（含通用工具）4套、机油接收盘4个、机油滤清器专用扳手4个、机油压力测试表4套、万用表4个、量具4套、机油滤清器4个、放油螺塞垫圈4个教学媒体：投影仪、电脑、大白纸、卡纸、水笔、黑板、软木板学习材料：学习参考书、丰田卡罗拉轿车维修手册、学习材料、视频、PPT教室布置图：八、内容结构实训整车多媒体讲台实训整车实训整车实训整车资 料 查 找 区集中教学和小组讨论区成果展示区 工 作 区工具区工具区工具区 工具区九、教学流程图接车收集汽车故障相关信息制定维修计划维修作业质检验收交车评价反馈学习拓展创设教学情境开始结束用丰田卡罗拉轿车模拟下列故障现象：由一名教师扮演客户，一名学生扮演各组对故障车辆进行初步检查，确认车辆的故障现象，并查阅相关资料，收集与汽各自分析故障原因，小组讨论制定维修计划，并针对维修中的相关技术进行深入地各组根据自定的维修计划对故障车辆的润滑系统进行检查，最终确定故障点并排除由组长对维修车辆进行质检，确认故障前台接待SA （学生）通知客户（教师）提车，向客户确认车辆的故障被排除，各小组汇报本组的工作情况，由其他组思考：导致机油压力过高故障的原因有哪些？请画出机油压力过高的故障诊断流程十、教学过程教学环节及时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图及资源准备创设教学情境(10分钟)任务描述：一辆2008款1.6L丰田卡罗拉轿车，发动机型号为1ZR-FE，客户反映汽车在行驶过程中，机油压力报警灯点亮。
如果你是维修人员，请你对该故障车进行检修。
创设教学情境：用丰田卡罗拉轿车（搭载1ZR-FE型发动机），模拟下列故障现象：起动发动机后，机油压力报警灯点亮。
由教师B扮演客户，由学生扮演4S店前台接待SA和维修技师，模拟4S店接车过程。
1、倾听教师A的教学安排，明确自己的工作任务；2、按照教师B的要求，分成四个组，每组5人，各组推选组长1名；3、各组长对组员进行分工，其中前台接待1名，负责接车和验收交车；维修技师2名，负责车辆的检查与维修作业；助理1名，负责记录检测数据和填写有关维修资料。
1、教师A陈述本次课的学习任务；2、教师B负责分组，确定组长并宣布组长的工作职责，组长负责整个学习任务的实施与组织。
设计意图：模拟企业真实的工作情境，转变学生的“角色”，激发学生的学习兴趣，培养学生养成良好的工作规范和工作习惯；资源准备：丰田卡罗拉轿车4台、举升机4台。
6 / 30接车（20分钟）1、由教师B扮演客户，由教师B和A组前台接待SA模拟接车；①前台接待与客户进行交流，询问车辆的使用情况、故障现象及历史维修记录等；②前台接待为车辆铺好座椅套、脚垫、装上方向盘套；③前台接待检查车辆的行驶里程、发动机号、车架号和车辆的外观情况，如车灯、车漆、备胎等；④前台接待将收集的信息填写在《委托维修项目估算协议单》中，并交与客户签字确认。
（见附件——学习材料之表4-1）⑤前台接待将填写好的《委托维修项目估算协议单》交与本组维修技师。
2、学生点评；3、教师总结接车时的要点；4、B、C、D组前台接待检查车辆信息并填写《委托维修项目估算协议单》。
1、A组前台接待与客户进行摸拟接车，其他同学在旁观看，并对接车过程进行评价；2、接车时，前台接待与客户进行交流，并对车辆进行基本检查，将相关信息填写在《委托维修项目估算协议单》中；3、其他同学对接车过程进行点评；4、B、C、D组前台接待填写《委托维修项目估算协议单》。
1、教师A引导学生进行模拟接车，并准备《委托维修项目估算协议单》；2、教师B扮演客户，和A组前台接待模拟接车；3、教师A记录学生的表现；4、教师A总结接车时的要点。
设计意图：按照企业真实的接车流程模拟接车，营造真实的工作氛围，激发学生的学习兴趣，加深学生对接车流程的了解；资源准备：丰田卡罗拉轿车、《委托维修项目估算协议单》、座椅套、方向盘套、脚垫、手电筒等。
7 / 30收集汽车故障相关信息（50分钟）1、各组维修技师对车辆进行初步检查，确认车辆的故障现象，同时检查发动机的“四漏”，并填写工作页；（见附件——学习材料表4-2）2、各组收集与汽车故障有关的信息；①观看教学视频《发动机润滑系的结构与原理》；②查阅丰田卡罗拉维修手册、教材、参考书或上网搜索，了解汽车润滑系统的相关知识，按照学习材料中“二、（二）收集与汽车故障有关的信息”环节中的引导问题进行自主学习；③各自完成学习材料中“二、（二）收集与汽车故障有关的信息”工作页的填写。
1、各组维修技师对车辆进行初步检查，确认车辆的故障现象，并填写工作页。
2、全体观看视频；3、各自围绕学习材料中的引导问题进行自主学习，并填写工作页。
1、教师A引导学生对车辆进行检查；2、教师A发放学习材料，并布置学习任务；3、教师B组织学生观看视频；4、教师A、B对学生的自主学习进行巡回指导，并记录学生的表现。
设计意图：一方面培养学生收集汽车故障信息的能力，另一方面通过自主学习使学生了解汽车润滑系统的有关知识，为后续的制定维修计划打下基础，同时也培养了学生自主学习的能力和查阅资料的能力；资源准备：丰田卡罗拉轿车、投影机、学习材料、丰田卡罗拉维修手册、手提电脑（可上网）等。
制定维修计划（60分钟）1、各自分析故障原因并制定个人维修作业计划，完成故障诊断流程图的填写；（见附件——学习材料之图4-9）2、各组讨论维修作业计划，制定维修作业小组实施方案；（参照学习材料之图4-9）3、各组进行自主学习，详细了解维修作业中的相关技术，如机油的检查与更换、机油压力的测试、机油压力开关的检测、限压阀的检测、机油泵的拆装与检修等；（见附件——学习材料之维修技术指导）1、各自分析故障原因并制定个人维修作业计划；2、各小组讨论制定维修作业小组实施方案；3、各组进行自主学习，熟悉维修作业中的相关技术知识；1、教师A布置任务，并组织学生进行小组讨论；2、教师B引导学生自主学习；3、教师A、B巡回指导学生，并记录各组学习讨论情况；设计意图：维修作业计划的制定实行先自主后讨论，可以引导学生思考，培养学生分析问题的能力；在维修计划确定后安排自主学习，并进行汇报展示，可以帮助学生熟悉维修作业的流程和维修中的8 / 304、各组进行工具准备；（见附件——学习材料之表4-5）5、各组准备汇报材料，汇报形式不限，除汇报各自的维修方案外，各组汇报内容如下：A组——机油的检查与更换；B组——机油压力测试；C组——机油压力开关的检测、限压阀的检测；D组——机油泵的拆装与检修；6、各小组进行成果展示汇报；7、教师对各组工作情况、汇报情况进行点评，并讲解维修作业的相关技术要点。
4、各组准备汇报材料；5、各组进行成果展示汇报。
4、教师B引导学生进行汇报展示，并进行点评和总结。
具体操作，即懂得“怎么做”，为后续的维修作业奠定基础，同时汇报展示还可以培养学生的语言表达能力；资源准备：学习材料、丰田卡罗拉维修手册、软木板、大白纸、卡片纸、水笔。
维修作业（120分钟）1、教师演示、讲解专用工具的使用及其它操作注意事项；2、各组维修技师根据小组维修作业计划分别对车辆故障进行检测，教师进行巡回指导；检修步骤：（仅供参考）①检查机油油质和油量是否正常？若不正常，则添加或更换机油，并更换机油滤清器；②测试机油压力是否正常？若不正常，则继续下一步；③检测机油压力开关是否正常？若不正常，则更换机油压力开关；④检查限压阀是否正常？若不正常，则调整或更换；1、各组维修技师根据小组维修作业计划分别对车辆的故障进行维修作业，直至排除故障；2、小组各成员角色可以互换，由组长负责协调；3、助理填写车辆维修作业工作页；4、维修完毕，各组及时对工量具及相关设备进行整理并放1、教师A演示、讲解专用工具的使用及其它操作的注意事项；2、教师A巡回指导A、B组进行维修作业，并记录各组的操作情况；3、教师B巡回指导C、D组进行维修作业，并记录各组的操作情设计意图：维修作业是本项目最重要的环节，目的是让学生熟悉发动机机油压力报警灯亮的故障检修过程，同时掌握操作规范和技术要领，培养学生的动手能力和处理实际问题的能力；资源准备：丰田卡罗拉轿车、学习材料、举升机、机油接收盘、通用工具、机油滤清器9 / 30⑤拆检机油泵，若不正常，则修复或更换机油泵；3、在维修作业时，小组成员可轮流操作，组长负责协调，助理负责将具体维修作业情况填写在工作页中。
