飞行教学法题库1

飞行技能培训考试试题题库一、选择题1. 飞行中，飞行员需要遵守的首要原则是什么？A. 飞行安全B. 飞行速度C. 飞行高度D. 飞行距离2. 以下哪项不是飞行前检查的主要内容？A. 飞机外部检查B. 飞机内部检查C. 飞机燃料量D. 飞行员心情3. 飞行员在遇到紧急情况时，首先应该做什么？A. 保持冷静B. 立即着陆C. 呼叫塔台D. 以上都是4. 在飞行过程中，飞行员如何判断飞机是否处于水平飞行状态？A. 观察地平线B. 观察高度表C. 观察速度表D. 观察发动机转速5. 以下哪项是飞行员在起飞前必须完成的操作？A. 调整座椅B. 检查飞行计划C. 与地面人员告别D. 以上都是二、判断题1. 飞行员在飞行中必须始终遵守航空法规。

（对）2. 飞行员可以在任何天气条件下飞行。

（错）3. 飞行中，飞行员可以通过改变飞机的迎角来控制飞行速度。

（对）4. 飞行员在飞行中不需要进行任何检查。

（错）5. 飞行员在紧急情况下必须立即着陆。

（错）三、简答题1. 请简述飞行员在起飞前需要完成哪些准备工作？答：飞行员在起飞前需要完成的准备工作包括：进行飞行前检查，确保飞机各项设备正常；检查飞行计划，包括飞行路线、预计飞行时间等；调整座椅和安全带，确保飞行员在飞行过程中的舒适性和安全性；与地面人员进行沟通，确认飞行条件和指令。

2. 飞行员在飞行中遇到恶劣天气应该怎么办？答：飞行员在飞行中遇到恶劣天气时，首先应保持冷静，评估天气状况对飞行的影响。

如果天气条件允许，可以继续飞行但需提高警惕，随时准备应对可能的突发状况。

如果天气条件不允许，应尽快寻找最近的机场进行备降，确保飞行安全。

四、案例分析题案例：某飞行员在执行一次夜间飞行任务时，遭遇了强烈的雷暴天气。

请分析该飞行员应该如何处理这种情况。

答：面对这种情况，飞行员首先应评估雷暴天气对飞行的潜在风险。

如果雷暴天气严重影响飞行安全，飞行员应立即与塔台联系，报告当前情况，并请求备降或改变航线。

综合飞行测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 飞机起飞时，以下哪个操作是正确的？A. 快速增加油门B. 缓慢增加油门C. 突然拉起操纵杆D. 保持操纵杆在中立位置答案：B2. 在飞行中，飞行员如何保持飞机的平飞状态？A. 保持机翼水平B. 保持操纵杆在中立位置C. 保持飞机速度恒定D. 所有上述选项答案：D3. 飞机降落时，以下哪个操作是错误的？A. 逐渐降低飞机高度B. 增加飞机的迎角C. 保持飞机速度过快D. 调整飞机姿态以对准跑道答案：C4. 飞机在遭遇湍流时，飞行员应如何操作？A. 增加飞机速度B. 减少飞机速度C. 保持飞机速度不变D. 以上都不是答案：B5. 飞机在进行水平转弯时，飞行员需要如何操作？A. 向转弯方向偏转操纵杆B. 向转弯反方向偏转操纵杆C. 保持操纵杆在中立位置D. 以上都不是答案：A6. 飞机在进行失速训练时，以下哪个操作是正确的？A. 快速拉起操纵杆B. 快速推下操纵杆C. 保持飞机速度恒定D. 逐渐增加飞机迎角答案：D7. 飞机在进行紧急下降时，飞行员应如何操作？A. 快速推下操纵杆B. 快速拉起操纵杆C. 保持飞机速度不变D. 逐渐增加飞机迎角答案：A8. 飞机在进行滑行时，以下哪个操作是错误的？A. 保持飞机速度适中B. 保持飞机方向稳定C. 突然增加飞机速度D. 逐渐调整飞机方向答案：C9. 飞机在进行起飞前的检查中，以下哪个检查是不必要的？A. 检查飞机燃油量B. 检查飞机轮胎气压C. 检查飞机机翼是否结冰D. 检查飞机的座椅是否舒适答案：D10. 飞机在进行夜间飞行时，以下哪个操作是正确的？A. 打开所有外部灯光B. 关闭所有外部灯光C. 只打开着陆灯D. 只打开航行灯答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 飞机起飞前，飞行员需要检查以下哪些项目？A. 飞机燃油量B. 飞机轮胎气压C. 飞机机翼是否结冰D. 飞机座椅是否舒适答案：A, B, C12. 飞机在进行紧急着陆时，以下哪些操作是正确的？A. 快速降低飞机高度B. 保持飞机速度适中C. 逐渐增加飞机迎角D. 调整飞机姿态以对准跑道答案：A, B, D13. 飞机在进行水平转弯时，以下哪些操作是正确的？A. 向转弯方向偏转操纵杆B. 保持飞机速度恒定C. 逐渐增加飞机迎角D. 保持飞机方向稳定答案：A, B, D14. 飞机在进行失速训练时，以下哪些操作是正确的？A. 逐渐增加飞机迎角B. 保持飞机速度恒定C. 快速拉起操纵杆D. 快速推下操纵杆答案：A, B15. 飞机在进行夜间飞行时，以下哪些操作是正确的？A. 打开所有外部灯光B. 关闭所有外部灯光C. 只打开着陆灯D. 只打开航行灯答案：A结束语：以上是综合飞行测试题及答案，希望能够帮助飞行员们更好地掌握飞行技能和知识。

高中飞行考试试题题库在高中阶段，飞行考试试题通常涵盖了航空知识、飞行原理、航空气象学、航空法规和航空器操作等多个方面。

以下是一些模拟的高中飞行考试试题题库内容：一、选择题1. 飞机的三个基本飞行动作是：A. 爬升、下降、转弯B. 起飞、巡航、降落C. 俯仰、偏航、滚转D. 加速、减速、转弯2. 以下哪项不是航空气象学中常见的云层类型？A. 高积云B. 层积云C. 卷云D. 雨云3. 根据国际民航组织规定，飞机在起飞和降落时必须遵守的最小能见度是多少？A. 800米B. 1000米C. 1500米D. 2000米二、填空题4. 飞机的升力主要来源于机翼的_______效应。

5. 飞机在飞行中遇到湍流时，飞行员应采取_______措施以确保飞行安全。

三、简答题6. 简述飞机起飞前的检查流程。

7. 描述飞机在遇到紧急情况时的应急程序。

四、计算题8. 如果一架飞机以每小时450公里的速度飞行，飞行了2小时，请计算该飞机的飞行距离。

五、判断题9. 飞机的自动驾驶系统可以在所有飞行阶段完全替代飞行员的操作。

（）10. 飞机在起飞和降落时，必须遵守机场的无线电通信规则。

（）六、论述题11. 论述航空法规在飞行安全中的重要性，并举例说明。

结束语：飞行考试试题旨在评估学生对飞行知识和技能的掌握程度。

通过这些试题，学生可以更好地理解飞行原理、航空法规以及飞行操作的安全性和重要性。

希望这些模拟试题能够帮助学生在实际的飞行考试中取得优异的成绩。

1、当飞机保持侧滑角为零的状态飞行时，则作用于飞机的各（）力矩之和为零。

BA、俯仰力矩B、偏转力矩C、滚转力矩2、飞机的俯仰平衡是指作用于飞机的各（）之和为零。

BA、偏转力矩B、俯仰力矩C、滚转力矩3、当你操纵偏转（）时，将产生使飞机绕纵轴运动的滚转力矩。

AA、副翼B、方向舵C、升降舵4、飞机的方向平衡是指作用于飞机的各（）之和为零。

AA、偏转力矩B、俯仰力矩C、滚转力矩5、当你操纵偏转（）时，将产生使飞机绕立轴运动的偏转力矩。

A、副翼B、方向舵C、升降舵6、飞机在飞行中绕纵轴（OX轴）的转动称为（）。

A、俯仰转动B、偏转运动C、滚转运动7、飞机在飞行中绕横轴（OZ轴）的转动称为（）。

AA、俯仰转动B、偏转运动C、滚转运动8、飞机的飞行高度越高，稳定性越（）。

BA、越强B、越弱C、保持不变9、具有稳定性的飞机受扰动后的运动过程中，最终使飞机恢复到平衡状态的力矩是（）。

BA、稳定力矩B、阻尼力矩C、滚转力矩10、在同一高度，飞机的速度越大，则阻尼力矩（）。

AA、越大B、越小C、保持不变11、飞机的俯仰阻尼力矩主要由（）产生的。

AA、水平尾翼B、垂直尾翼C、机翼12、飞机的重心位置越靠前，则飞机的（）。

AA、俯仰稳定性越强B、俯仰稳定性越弱C、横侧稳定性越强13、在同一高度，飞机的速度越大，则飞机的稳定性（）。

AA、越强B、越弱C、保持不变14、飞机的侧向操纵性是指综合飞机的（）。

CA、方向操纵性和俯仰操纵性B、俯仰操纵性和横侧操纵性C、方向操纵性和横侧操纵性15、常规布局的飞机，平尾升力对飞机重心的力矩常为使飞机机头（）的力矩。

BA、滚转B、上仰C、下俯D、偏转16、驾驶盘向右转动，则（）。

CA、左副翼下偏、右副翼上偏，飞机左滚转B、左副翼上偏、右副翼下偏，飞机右滚转C、左副翼下偏、右副翼上偏，飞机右滚转17、如果飞机方向稳定性太强，而横侧稳定性太弱，则在飞行中容易出现（）。

BA、俯仰操纵困难B、螺旋不稳定C、飘摆（荷兰滚）18、在不带旋转的直线飞行中，蹬右舵，飞机产生（）。

FAA教学法考试题（飞行部分）1．在强顺侧风条件下滑行，轻型三点式飞机（专指高机翼类型）如何防止飞机翻转？A、升降舵向下位置；B、升降舵向上位置；C、副翼在顺风面的副翼面将朝下。

答案：A2．在强顺侧风条件下滑行，哪个副翼位置正确A、中立；B、风的来向一边副翼向上；C、风的来向一边副翼向下。

答案：C3、在强逆侧风条件下滑行，哪个副翼位置正确A、中立；B、风的来向一边副翼向上；C、风的来向一边副翼向下。

答案：B4、飞机为什么应该逆风进行起飞前检查？A、为了在滑跑中获得正确的操纵指示并且将发动机过热减小到最小；B、为了防止侧风条件下滑跑产生过多的额外载荷；C、为了防止使用过多的刹车压力以保持运动方向。

答案：A5、选择四个飞行基本的机动动作A、飞机动力，姿态，坡度，调整片；B、直线水平飞行，转弯，爬升，下降；C、起动，滑行，起飞，着陆。

答案：B6．在短的、松软的跑道上起飞运用什么技术A、在短跑道上起飞采用达到最大上升率以后离地；B、在柔软跑道上起飞采用达到最大上升角后离地；C、在柔软跑道上应该尽快完成起飞。

答案：C7．在短的跑道上起飞，离地速度指示将A、在顺风条件下比逆风条件下大；B、同松软、粗糙跑道一样；C、比松软、粗糙跑道大。

答案：C8. 哪种容易导致侧滑转弯？A、增加转弯角速度没有用方向舵；B、增加转弯角速度未增加坡度；C、没有把舵蹬到底。

答案：A9、关于内侧滑或外侧滑选择正确的说法A、在左爬升转弯中，如果不足的右舵来补偿增加的扭矩的影响，结果造成内侧滑；B、在一个右下降转弯，如果过多的左舵来补偿增加的扭矩的影响，结果造成内侧滑；C、外侧滑发生在转弯速度太小时用坡度。

答案：B10、水平转弯时并肩座的飞机哪一个是学生操纵的特性？A、左转期间爬升，机头出现下降；B、左转期间下降，机头出现上升；C、右转期间下降，机头出现上升。

答案：B11、在进入右转弯时，在刚开始右转前机头向左转一下是因为A、内侧滑，需要更多的右舵压力来平衡更多的副翼压力；B、内侧滑，由过多的右舵量引起；C、外侧滑，使用了更多的右舵量和少量的右副翼量。

中飞院模拟飞行考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 模拟飞行中，飞机的起飞速度通常是多少？A. 100节B. 150节C. 200节D. 250节答案：B2. 在模拟飞行中，以下哪种情况需要立即进行紧急下降？A. 遇到轻微的气流颠簸B. 发现飞机有轻微的机械故障C. 发现飞机失去部分动力D. 发现飞机完全失去动力答案：D3. 模拟飞行中，飞机的巡航高度通常是多少？A. 5000英尺B. 10000英尺C. 20000英尺D. 30000英尺答案：C4. 模拟飞行中，以下哪个仪表是用来显示飞机的航向？A. 空速表B. 姿态仪C. 航向指示器D. 垂直速度表答案：C5. 在模拟飞行中，如果遇到雷暴天气，以下哪种操作是正确的？A. 继续飞行，尝试穿越雷暴区B. 立即下降高度，避开雷暴区C. 保持当前高度，绕飞雷暴区D. 立即上升高度，穿越雷暴区答案：C6. 模拟飞行中，飞机的着陆速度通常是多少？A. 100节B. 150节C. 200节D. 250节答案：A7. 在模拟飞行中，以下哪个操作会导致飞机失速？A. 增加飞机的俯仰角度B. 减少飞机的俯仰角度C. 增加飞机的空速D. 减少飞机的空速答案：A8. 模拟飞行中，飞机的爬升率通常是多少？A. 500英尺/分钟B. 1000英尺/分钟C. 2000英尺/分钟D. 3000英尺/分钟答案：B9. 在模拟飞行中，以下哪个仪表是用来显示飞机的高度？A. 空速表B. 姿态仪C. 垂直速度表D. 航向指示器答案：C10. 模拟飞行中，飞机的转弯半径与以下哪个因素无关？A. 飞行速度B. 飞机的翼展C. 飞机的重量D. 飞机的倾斜角度答案：C二、简答题（每题5分，共30分）1. 请简述模拟飞行中飞机起飞前的检查流程。

答案：起飞前检查流程包括：检查飞机外部是否有损伤，检查飞机内部仪表是否正常工作，检查燃油量是否充足，检查飞机的起落架是否锁定，检查飞机的控制系统是否响应，最后进行发动机的预热。

飞行教学法题库
[单选]地面站电子地图显示的信息分为三个方面:一是（）二是（）三是其他辅助信息，如图元标注。

A.无人机位置和飞行航迹，无人机航迹规划信息
B.无人机地理坐标信息，无人机飞行姿态信息
C.无人机飞行姿态信息，无人机航迹规划信息
[单选]下图中1表示的内容为：（）
A.整个航线的航程与航时
B.当前飞行的航程与飞行时长
C.相邻航点的距离与飞行时长
[单选]下图中起飞点的坐标为：（）
A.22’36’’52.87’’S014’32’40.85’’E
B.22’37’’00.50’’S014’32’22.74’’E
C.22’36’’31.28’’S014’32’52.51’’E
[单选]由经验的获得引起的行为的改变称之为（）
A.学习
B.知识
C.理解
[单选]一切增进学生知识与技能、改变学生思想和行为的活动，称之为（）培训机构管理系统/
A.学习
B.教学
C.教育
[单选]教学中，在对教材进行学习的同时，学生还可学到其它的东西，这种额外的学习可称之为（）
A.附加学习
B.概念学习
C.伴随学习
[单选]一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反应了学习的（）
A.练习律
B.准备律
C.效果律
[单选]教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是（）
A.效果律的例证
B.首因律的例证
C.强化律的例证
[单选]以学生情绪反应为基础的学习定律叫做（）
A.效果律
B.准备律
C.强化律。

2019年最新AOPA无人机考试题库500题[含答案]一、单选题1．无人机积水道面上起飞，其起飞距离比正常情况下A.长B.短C.相等答案:A.2．在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是A.发展学生的口头表达能力B.对学生的知识进行评价和分级C.讨论的主题有助于加强学生理解教学内容答案:C3．对以下哪一种学生，教员可进行谴责或进行威胁A.消极沮丧的学生B.兴趣不浓的学生C.过于自负的学生答案:C4．当感觉器官输入的信息被赋予了某种意义时，可称为A.感觉B.知觉C.理解答案:B5．经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用A.效果律B.首因律C.练习律答案:C6．完整教学过程基本环节的顺序应该A.确定学生原有水平.明确教学目标.分析任务.教材设计.教学.评定B.分析任务.明确教学目标.确定学生原有水平.教材设计.教学.评定C.明确教学目标.分析任务.确定学生原有水平.教材设计.教学.评定答案:C7．以学生情绪反应为基础的学习定律叫做A.效果律B.准备律C.强化律答案:A8．教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是A.效果律的例证B.首因律的例证C.强化律的例证答案:B9．学习的练习律是A.实践和训练的基础B.首因效应的基础C.理解和运用的基础答案:A10．一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反应了学习的A.练习律B.准备律C.效果律答案:B11．一切增进学生知识与技能.改变学生思想和行为的活动，称之为A.学习B.教学C.教育答案:C12．由经验的获得引起的行为的改变称之为A.学习B.知识C.理解答案:A13．//教员考题14．无人机在最大升阻比飞行时的性能特点是A.最大爬升角和最大滑翔距离B.最大航程C.最大升力系数和最小阻力系数答案:B.15．按“搭积木”学习理论，教员在教学过程中应尽可能做到A.教学内容的整体性和结构性B.教学内容的难度和新颖性C.教学内容的实用性和新颖性答案:A16．无人机燃油箱通气目的之一是A.通气增大供油流量B.保证向发动机正常供油C.通气减小供油流量答案:B.17．无人机年度检查，要求。

教学基本理论模拟考试题（含教育学、教育心理学、教学法）（飞行与理论教员）0001．由经验的获得引起的行为的改变称之为：A. 学习B. 知识C. 理解0002. 一切增进学生知识与技能、改变学生思想和行为的活动，称之为：A. 学习B. 教学C. 教育0003．教学中，在对教材进行学习的同时，学生还可学习到其他的东西，这种额外的学习可称之为：A.附加学习B.概念学习C.伴随学习0004．一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的：A.练习律B.准备律C.效果律0005．学习的练习律是：A.实践和训练的基础B.首因效应的基础C.理解和运用的基础0006．教员教授学生首次执行某项任务，这一事件可视为是：A.效果律的例证B.首因律的例证C.强化律的例证0007．以学生情绪反应为基础的学习定律叫做：A.效果律B.准备律C.强化律0008．完整教学过程基本环节的顺序应该是：A.确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教学设计、教学、评定B.分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定C.明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定0009．当教员为地面课程或飞行后的讲评工作作出细致的总结时，可把这种情况视为：A.近因律B.首因律C.练习律0010．经常重复的事物记忆效果最好，这是由于下列哪一条学习定律的作用：A.效果律B.首因律C.强化律0011．下列哪条学习定律表明学习效果会因情绪上的不愉快而被削弱：A.效果律B.首因律C.练习律0012．当感觉器官输入的消息被赋予了某种意义时，可称为：A.感觉B.知觉C.理解0013．下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大：A.基本需要B.身体状况C.威胁性刺激0014．知觉的产生是由于：A.将各种片断的信息加以分类和综合B.将感觉信息赋予意义C.对看到的暗示做出反应，其次是听到的暗示，然后把这些暗示同以前所学的知识加以联系0015．学生不愿接受新知识，拒绝进行额外练习的现象，主要是由于：A.价值观错位造成的B.基本需要未能得到满足造成的C.消极的自我意识造成的0016．下列有关激励价值的阐述，哪一条是正确的：A.进行的激励必须十分明确，且是有用的B.激励可以非常细微，并且难以察觉C.消极的激励经常同积极的激励一样会产生作用0017．学员通过多次反复的摸索，最终获得某种技能或解决某个问题的过程称之为：A.机械学习B. “尝试与改正”学习C.意义学习0018．以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机：A.与学生保持良好关系B.通过许诺或奖励给与积极的鼓励C.要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信0019．对以下哪一种学生，教员可进行谴责或进行威胁：A.消极沮丧的学生B.兴趣不浓的学生C.过于自负的学生0020．学习的四个基本要素是：A.内驱力、线索、反应和强化B.学习条件、职业酬金、生活条件、人际关系C.人际关系、线索、反应和强化0021．按照“搭积木”学习理论，教员在教学过程中应该尽可能做到：A.教学内容的整体性和结构性B.教学内容的难度和新颖性C.教学内容的实用性和新颖性0022．在学习过程中，恐惧或威胁性刺激将会：A.激励学生不断进步B.使学生知觉范围缩小C.减少相关反应的比率0023．促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力A.对学生进行分析B.将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体C.学生对所学原理的掌握0024．所以学习的共同基础是A.领悟B.动机C.积极的自我意识0025．在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的A.记忆、理解、联系、运用B.记忆、理解、运用、联系C.记忆、运用、理解、联系0026．在学习的某一阶段，学生开始逐步能够将所学的东西同其他的学习片断相联系，这个阶段属于A.运用阶段B.联想阶段C.彼此关联阶段0027．学员为达到某一目标所具有的内部驱力，属于A.成就动机B.个人收获动机C.个人安慰动机0028．当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是A.为他们提供明白的、循序渐进的实例B.给学生一个所要执行任务的提纲C.慢慢的带领学生完成任务0029．在一张典型的学习曲线图上，表示学习的进步停滞不前甚至稍有下降的曲线部分，称作A.学习逆转区B.学习高原区C.学习稳定区0030．教员为学生执行任务制定计划时，首先应考虑到的因素是A.学生的动机水平B.学生的原有水平C.练习时间的长短0031．当进行某项练习后，干扰了学生对另一项内容的学习，这种情况属于A.逆向迁移B.正迁移C.负迁移0032．完成直角航线飞行有助于学生对起飞和着陆动作的学习，之一现象可称之为A.水平迁移B.正迁移C.伴随迁移0033．一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失，这是因为A.没有使用B.时间间隔C.干扰0034．会带来令人愉快地反馈，称之为A.奖励B.表扬C.正反馈0035．以下哪项学生的需要，是教员最难解决的A.归属及爱的需要B.生理需要C.自我实现的需要0036．当人们的基本生活已有保障，并且不再为安全问题而担忧时，下列哪一种人类自身的需要就会成为他们急需得到满足的A.社会性的需要B.生理的需要C.自我实现的需要0037．在学生能够集中精力与学习之前，下列哪一项人类的需要应首先得到满足A.社会性的需要B.安全的需要C.生理需要0038．尽管防御机制对人类有其积极的一面，但它们也可能成为一种消极因素，主要原因在于A.有可能使人产生自负的态度B.有可能掩盖产生问题的原因C.有可能产生自欺性行为和扭曲事实0039．当一个学生提出无关的问题或拒绝参加班机活动时，这通常意味着该学生产生了一下那一种防御机制A.逃避B.攻击C.屈从0040．当学生找借口为他们的不良表现辩解时，这通常是以下哪一种防御机制A.逃避B.攻击C.文饰0041当学生下意识的使用文饰防御机制时，他们：A.是在找借口为自认为可被人们接受的行为辩解B.是在解释不能接受自身行为的真正原因C.是在编造为自己从挫折中脱身的合理借口0042．当学生为挫折所困扰，不相信所学之益，甚至不相信自己能继续学下去时，他们通常会显示出以下哪一种防御机制A.攻击B.屈从C.合理化0043．当学生在完成前阶段的训练之后没有掌握好有关知识和技能，从而在训练的高级阶段感到茫然和不知所措时，他们的防御机制通常表现为A.倒退B.屈从C.文饰0044．当学生使用“攻击”防御机制时，他们的表现是A.变得脾气不好、富有挑衅性，有时还要寻找“出气筒”，将怒气宣泄到不相干的人或物身上B.可能会拒绝参加班级活动C.企图为在某些方面不能令人接受的行为而辩解0045．下列哪种情况更有可能降低学生的学习积极性A.过于随便的表扬学生B.告诉学生他们的工作不令人满意，并解释原因C.当教员不懂，却有极力掩饰自己的错误或欺骗学生时0046．经常感到无法控制自己命运的学员，在飞行中容易出现A.屈从态度B.冲动性态度C.侥幸心理态度0047．当学生认识不到一堂课的益处或其目的时，他们会A.变得灰心和沮丧B.希望学到更多的东西C.进一步受到激励0048．如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时，通常会降低学生的A.不安全感B.学习动机进取心0049．学生的信心往往会因为教员以下哪一种行为而受到打击A.当教员对某些教学内容拿不准却又欺骗学生时B.指出学生的错误或失败时C.指出学生的错误并予以指导时0050．那些仅把思维局限于学生整体，却忽视学生整体中个体差异的教员是在A.采取一种很好的授课技巧B.采用一种极佳的省时手段C.假定所有学生的水平相近0051．教员与学生之间交流的效果是有以下哪一种因素来衡量的A.学生所表现出的求知欲程度B.教员所表达的概念与学生所接受到概念之间的相近程度C.课堂上学生对教员注意的程度0052．为了师生之间的有效交流，教员必须做到A.具有高度的语言组织能力B.具有使学生注意力集中的威信C.在向学生传递信息时表现出一种积极的，具有信任感的态度0053．对学生进行指导时，有效交流的条件通常是A.有效的信息传递和被学生接受B.学生能够重复所接收到的信息C.信息以能够改变学生行为的方式进行传递0054．衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是A.注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B.情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接受者的理解能力以及信息的实用性C.注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度0055．接收信息这在接收信息时，有时会按照自己的需要对信息进行A.过滤B.误解C.歪曲0056．有的学生在与同学交往过程中“口若悬河”，但与教员或领导交往是却显得非常拘谨和紧张，这种现象可称之为A.微妙失能B.性格内向C.变态心理0057．以下有关个别学生对集体影响的描述，哪一项是正确的A.个别学生的不良表现不会影响其他学生B.个别学生的不良表现会对其他学生构成影响C.个别学生的不良表现会激励其他学生更好的学习0058．良好的学生集体使某学生的行为得到改变，该学生的变化可称之为A.众从行为B.从众行为C.无主见行为0059．若某个学生集体“一盘散沙”，教员应该A.经常对个别学生进行批评B.想方设法增强集体的凝聚力和团结C.对个别学生进行严厉的处罚0060．教师在教学过程中使用抽象语言的危险是A.在学生头脑中形成先入为主的印象B.在学生头脑中产生不同的印象和不同的理解C.不能再学生头脑中形成具有条理性的知识框架0061．最有可能影响有效交流的因素是A.教员采用抽象化语言B.使用不准确的描述C.教员与学生之间缺乏共同的经历0062．以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响A.对教员的尊敬程度B.教员和学生之间的个性差异程度C.教员的学识和组织教学内容的能力0063．以下哪一种情况将影响教员的语言传递达不到应有的传递信息的目的A.语言含混不清和使用抽象术语B.语言表达不出学生头脑中所需的含义C.学生不具有语言所指事物或概念的经历0064．在教学过程中，教员采用下列四个基本步骤地正确顺序应该是A.解释、试验和练习、讲评与复习B.解释、示范、练习、评估C.准备、呈现、应用、复习与讲评0065．在教学过程中，下列哪一种呈现方式对呈现新教材，概括新思想或陈述理论与实践的关系较为合适A.讲座的方式B.整体教学方式C.示范语演示方式0066．在课堂教学中，对学生的表现及完成效果进行评价的依据是A.学生的个人背景及过去的经验B.本课设计的内容和目的C.学生的实际表现与既定标准之间的差异0067．为了提高学生进一步学习的动机，教员应该A.始终让学生认识到他自己存在的不足B.不断地激励学生保持一定的学习动机C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准0068．以下有关对学生进行评价的叙述，哪一项是正确的A.对学生的评价只能是客观的B.对学生学习的评价是每一次课不可缺少的部分C.如果学生出现了与本课无关的错误或不足，这些错误与不足可不予重视，稍后再加以改正0069．在安排课堂教学内容时采用从简单到复杂，从过去到现在，从已知到未知的方法，能够A.使学生的思维方式发生改变B.显示本课各要点之间的关系C.激发学生积极地参与课堂教学0070．在教授从已知到未知的东西时，教员应利用学生的A.焦虑和不安全感B.以前的经验和知识C.以前所有的有用或无用观点0071．在组织教学材料时，以下哪一步骤可把材料的覆盖面同整个教学过程相联系A.概括B.总结C.引入0072．在课堂教学过程中，教员必须逻辑清晰地进行解释和示范，以帮助学生A.从整体上把握住课堂教学的主要内容B.理解本课各要点之间的关系C.熟记学习内容，使操作程序自动化0073．备课的第一个步骤是A.研究主题B.确立中心思想及重点C.确立目标及预期结果0074．在教学过程中，以下什么行为将会降低教员的威信，同时也影响学生对教学内容的理解A.采用过于抽象教学的教学方法B.使用生动活泼的语言C.语无伦次及用语粗俗0075．讲座的优点之一是A.能为学生提供参与的机会B.能在短时间内呈现较多的内容C.教员能对学生的学习行为进行准确的监控0076．经过教员的指导，如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论，那么教员所能使用的一种最有效的手段是A.系列的口头测验B.对所讨论内容进行书面测验C.对学生在此期间所讨论的内容进行概括和总结0077．在指导学生进行讨论时，最先提出的问题应该是A.为什么B.是什么C.什么时间0078．以下关于指导学生讨论的教学方法，哪一项叙述是正确的A.学生不需要知道本次课学习的目的B.那些没有学科背景知识的学生应参加讨论C.如果学生不具备同他人交流的知识和经验，他就达不到预期的学习效果0079．学生在教员指导下讨论力矩问题时，最好从下列哪个问题开始A.力矩会对飞机产生影响么B.力矩是怎样对飞机产生影响的C.是力矩引起飞机转弯吗0080．在为指导学生讨论而准备问题时，教员应记住这样做的目的应该是A.发展学生的口头表达能力B.对学生的知识进行评价和分级C.讨论的主题有助于加强学生理解教学内容0081．在教员指导下的讨论活动中，学生是通过以下哪一种方式获得进步的A.灵活的运用提问手段B.解释和示范C.对了解甚少或一无所知的课题进行讨论0082．在采用示范与练习教学法时，哪两项单独的活动应同时进行A.教员的示范和讲评B.学生的操作和教员的监控C.教员的解释和学生的练习0083．在采用示范与练习教学法时，最后的一个步骤是A.讲评B.示范C.学生的操作0084．示范与练习教学法的基本步骤是A.示范、练习、讲评B.解释、学生操作、讲评C.解释、示范、学生操作、教官监督、讲评0085．在非正式的授课中，教员可通过以下哪一种措施来最大限度的激励学生参与A.提问B.直观教具C.消极动机0086．非正式授课的一个明显特征是A.使用直观教具B.学生的参与C.要求作详细的笔记0087．在介绍一个课题时，下列哪种方法在所需时间内呈现一定量的材料最省时A.讲座B.简介C.示范0088．下列关于教员讲评工作的叙述，哪一项是正确的A.综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面B.教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C.在学生愿意接受教员的讲评之前，他们首先应接纳教员本人0089．讲评工作的目的是A.仅仅为了找出学生的错误和弱点B.给学生的表现作出及时的评估C.为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导0090．当教员对学生进行评价时，应该A.私下进行B.主观而非客观的进行C.在学生操作结束后立即进行0091．教员对学生的操作做出评价时，应该A.详尽的设计学生操作的每一方面B.私下进行，以不使学生感到难堪C.为提高学生的操作能力提供方向和指导0092．以下有关教员对学生操作进行评价的叙述，哪一项是正确的A.为表扬而进行的表扬是极其重要的B.评价具有建设性并且是客观的C.评价应详尽涉及学生操作的每一方面0093．以下哪一项是论文式考题的主要优点A.它们的高度客观性B.它们不能用统一的标准来评判优劣C.它们有可能靠猜测回答0094．书面测试有一个特点能够衡量学生成绩的细微差别，这一特点是A.准确性B.可靠性C.差别性0095．在以下哪一种情况下，书面测试才具有效度A.产生前后一致的结果B.能够测试随机样本C.能够测试所要测试的知识或技能0096．在编制正误判断题时，应遵循的原则是A.在问题中包含复杂的叙述B.避免使用诸如“所有”、“每个”、“只有”之类的绝对语气C.在对问题的叙述中包含一个或更多的概念0097．当书面测试显示出较高的鉴别力时，它将A.适合对随机样本施测B.包含具有代表性和综合性的课程目标样本C.能够鉴别出成就高和成就低的学生0098．书面测试只有在以下哪一种情况时才能说具有综合性A.包含了所有难度层次的题目B.适用于一切随机抽样C.以不同的方式对同一主题知识进行测量0099．一份具有信度的书面测试应该是A.测量具有前后一致的结果B.能够测量出学生成绩的细微差别C.能够测量出所要测量的东西0100．多项选择型试题胜过命题作文的优点之一在于选择题A.能够测量学生对一个课题的普遍理解力B.评分标准客观，与学生或阅卷人无关C.无法对不同教员教出的学生进行比较0101．下列有关多项选择题型的叙述哪一项是正确的A.不需要对否定词或短语进行强调B.选项应该要求有抽象的背景知识C.所有选项长度应大致相当0102．在出多项选择题时，以下哪一项是出题者会遇到的主要困难A.使每题都适用于项目的统计分析B.使所有选择项的长度大致一致C.编制能够吸引那些缺乏知识和理解力学生的干扰题0103．以下关于测量学生较高水平学业成就的选择题的描述，哪一项是正确的A.选择项的号码是随机安排的B.某些或所有选择都应接近正确，但只允许一项是完全正确的C.用常见的错误把学生的注意力从正确答案上分散开是无效的0104．在一分笔试题中，哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较A.命题是作文题B.选择题型C.正误判断题型0105．在对包含有操作、程序或进程的训练进行评估时，以下那一种类型的测试是适宜的A.口试B.笔试C.实际操作0106．以下关于使用直观教具的叙述那一项是正确的A.直观教具有利于吸引并保持学生的注意力B.直观教具可用于强调课文中的要点C.不应因使用了直观教具而减少授课时间0107．在教学过程中使用的教学辅助设备应该是A.具有自明性，不需什么解释说明B.能够与所要达到的目的相吻合C.在准备和组织教学计划之前就应选定0108．在教学过程中使用的教学辅助设备不应该是A.意在强调重点B.成为教员教学的拐杖C.成为节省时间的工具0109．使用教学辅助设备的目的应该建立在他们能够有助于理解课堂教学的特定内容。