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浙教版科学九年级上册全册优质课件

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浙教版,科学,九年级,上册,初三,全册PPT,课件,浙江教育出版社

浙教版,科学,九年级,上册,初三,全册PPT,课件,浙江教育出版社

说明：
①在电解质溶液里，所有的阳离子带 的正电荷总数和所有阴离子带的负电 荷总数相等，整个溶液不显电性。 ②阴、阳离子所带的电荷数一般可以 根据它们的化合物的化合价来判断。
电离方程式
NaCl == Na+ + Cl-
KNO3 == K+ + NO3-
NaOH == Na+ + OHNa2SO4 == 2Na+ + SO42-
C①④⑤
D③④⑤
判断铁丝在氧气中燃烧是化学变 化的根本依据是（ ）
A变化中火心四射 B有发光现象 C有大量热放出 D有黑色固体生成
有一不含结晶水的纯净物，名称是碱 式碳酸铜，化学式为Cu2(OH)2CO3， 将其加热后生成了三种氧化物，其中
一种黑色粉末、一种常温下为液体和
一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气 体。请你写出上述反应的化学方程式
实验室和工农业生产中，常用具有碱 性的物质有烧碱（氢氧化钠）、熟
强酸：盐酸 (HCl)
酸
硫酸 (H2SO4) 硝酸 (HNO3)
弱酸：醋酸 (CH3COOH) 碳酸 (H2CO3)
生活中我们还经常接触另一类物质——碱性物质， 如石灰水、氨水等，它们都含有碱（base）。 例如，石灰水中含有碱——氢氧化钙，氨水 （NH3的水溶液）也是碱。
通过常见的碱电离方程式你会有什么发现呢？
讲到酸性的物质，你可能会立即想到日常生活中所用 的食醋。
食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。
盐酸、硫酸和硝酸等都是酸，如图1-9 所示。还 有橘子汁、番茄酱、苹果、柠檬汁等，如图1-10 所示，也都含有某些酸，具有一定的酸性。
醋、胃液等是不同的物质，为什 么都有酸味?

浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

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第3节 常见的酸
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
第5节 酸和碱之间发生的反应
浙教版九年级科学上册电子课本课 件【全册】
浙教版九年级科学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0068页 0173页 0224页 0226页 0296页 0317页 0417页 0460页 0543页 0583页 0601页 0655页 0719页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性第5节 酸和碱之间发生的反应 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第二章 物质转化与材料利用
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第1节 金属材料
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第一章 物质及其变化
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第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
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浙教版九年级科学上册课件+第四章+代谢与平衡+第四节+能量的获得+课件(共26张PPT)

浙教版九年级科学上册课件+第四章+代谢与平衡+第四节+能量的获得+课件(共26张PPT)

有氧呼吸总反应式：
有机物+ 氧
倍 速 课 时 学 练
酶
二氧化碳+水 + 能量
请模仿并写出糖类氧化供能的反应式
问题
你认为有氧呼吸的目的是什么？ 除了葡萄糖等糖类外，还有哪些物质 可以进行有氧呼吸？
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
刘翔在训 练时常会 在第二天 早上肌肉 发酸,为 什么?
实例
a.高等植物在水淹的情况下，可以进行短时间的 无氧呼吸
b.高等动物和人体在剧烈运动时，骨骼肌细胞内 就会出现无氧呼吸。肌肉酸胀。 c.酵母菌在缺氧的条件下，可以将有机物分解成 酒精和二氧化碳。 概念 无氧呼吸
倍 细胞在无O2的参与下，通过酶的催化作用， 速 课 把葡萄糖等有机物分解为不彻底的氧化产物， 时 同时释放出少量能量的过程。 学 练
燃烧
倍 速 课 时 学 练 环境 速度 体外 快速
呼吸作用
细胞内 缓慢
一、细胞呼吸的方式
根据是否需要氧: 细胞呼吸
（呼吸作用）
倍 速 课 时 学 练
有氧呼吸
无氧呼吸
（一）有氧呼吸
细胞在氧的参与下，通过酶的催化作用 ，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生 出二氧化碳和水，同时释放出大量能量 的过程。
倍 速 课 时 学 练
倍 速 课 时 学 练
有氧呼吸与无氧呼吸的比较
比较 项目 呼吸 类型
有氧呼吸
无氧呼吸
反应物 反应条件
倍 速 课 时 学 练
Hale Waihona Puke 有机物 需酶、氧气有机物 需酶、缺氧 不彻底氧化分解 CO2、酒精或乳酸 少量
反应程度 彻底氧化分解 产物 CO2、H2O
能量多少

浙教版九年级上册科学第一章第一节 物质的变化 学习课件

浙教版九年级上册科学第一章第一节 物质的变化 学习课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迁移应用
化学变化： 有新物质产生
铁在O2中剧烈燃烧， 生成黑色的Fe3O4
硫 在 O2 中 燃 烧 生 成 有刺激性气味的SO2
镁带燃烧生成白 色的氧化镁固体
科学思维
课题二 微观解释物理变化和化学变化 从微观角度解释物理变化和化学变化在本质上有哪些不同？
物理变化：
液态水
气态水
分子间的间隔改变，分子种类不变。
迁移应用
2.学校购买了几瓶无水酒精，有人怀疑有假。请你设计一个实验证 明该酒精中是否真的含有水分？ 取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果变 蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。
课堂反思
1.伴随发光、发热、变色、产生气体或沉淀的变化一定是化学变 化吗？
不是所有的化学变化都会产生上述现象，而具有上述现象的变化 也不一定都是化学变化。如灯泡通电发热发光是物理变化，加热 饱和石灰水由于溶解度变小产生沉淀是物理变化。
2.爆炸一定是化学变化吗？
没有新物质生成的，如自行车轮胎“爆炸”是物理变化。 可燃物在有限空间急速燃烧，发生爆炸是化学变化。
板书设计
第1节 物质的变化
证据 判断 变化
物理变化：无新物质生成、
无新分子生成 推测 性质 决定 用途 化学变化：有新物质生成、
有新分子生成
探究实践
课题三 寻找物质变化的证据 ①无色透明的硝酸铅与碘化钾反应 Pb(NO3)2 + 2KI = PbI2 ↓ + 2KNO3
无色溶液 无色溶液 黄色沉淀
证据：颜色的变化，有沉淀生成
小结：在这个变化中，生成沉淀是化学变化的证据
探究实践
②比较绿叶和黄叶，绿叶的变化

浙江教育出版社初中九年级科学上册全套PPT课件

浙江教育出版社初中九年级科学上册全套PPT课件
浙江教育出版社 初中九年级科学上册
全套PPT课件
1
2
回顾：
(游离态元素与化合态元素)
1.物质是由
组成的；元素
物质是由
构成。 微粒
(分子、原子、离子) 氧元素 O 氧原子 O 氧分子 O2 氧离子 O2- 。 n个氧原子 nO 2个氧分子 2O2 a个氧离子 aO2- 。
5个五氧化二磷分子 2个碳酸根离子 。
硝酸（HNO3）的酸根离子是NO3
醋酸（CH3COOH）的酸根离子是CH3COO
已知硫酸氢钠电离方程式为：
硫酸氢钠
NaHSO4 =Na＋＋H＋＋SO42－
是一种酸 20 吗？
碱
那么生活中哪些食物碱性的呢？
常见的碱性食物： 牛乳、茶、柿子、黄瓜、胡萝 卜、萝卜、菠菜、芋头、海带、马铃薯、卷心菜、 笋、香菇类、油菜、南瓜、豆腐、香蕉、等。
氯化铜显蓝绿色，氯化铁显黄色。
2、在上述2支试管中分别滴加1毫升氢氧 化钠(NaOH)溶液，试管中发生了什么变 化？
现象：盛氯化铜溶液的试管出现蓝色絮状 沉淀； 盛氯化铁溶液的试管出现红褐色
絮状沉淀。
48
化学反应方程式：
CuCl2 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + 2NaCl 绿色 无色 蓝色絮状沉淀
9
研究硫酸铜：
硫酸铜晶体 CuSO4.5H2O
硫酸铜溶液 CuSO4
硫酸铜粉末 CuSO4
10
活动1：
①现象： ②反应式：
11
活动2：
12
活动3:
13
蒸馏水
食醋
澄清石灰水
如何辨别三种液体呢？
14
酸性物质和碱性物质
混合物 食醋是一种酸溶液，它有酸味，具有酸性。

浙教版九年级科学上册 (电能)教学课件

浙教版九年级科学上册 (电能)教学课件

研究电功率跟电流的关系 研究电功率跟电压的关系
影响电功率的因素： 结论：
在电压相等的情况下，通过灯泡的 电流越大，灯泡消耗的电功率越大。
在电流相等的情况下，灯泡两端的 电压越高
学习目标
1.掌握获得核能的两种途径。 2.用辩证唯物主义的观点看待和平利用核能。 3.了解我国核能的发展历史、现状和前景，培
三、放射性
放射性是指元素从不稳定的 原子核自发地放出射线， （如α射线、β射线、γ射 线等）而衰变形成稳定的元 素而停止放射（衰变产物）， 这种现象称为放射性。
放射性现象的应 用
X光检查癌症治疗 核能发电 消除静电 知道肥料的吸收及流
失灭虫 鉴定古物所属的年代
（放射性定年法）
过量的辐射对人 的危害
核能的和平利用――核电站
思考：在电站工作过程中，能是如何转化的？
核能→内能→机械能→电能
核能的和平利用－－核电站
我国第一座自行设计建造的核电站： －－秦山核电站
核电站的安全性
核电引起的主要安全问题： 1.核反应失控，会损坏
设备，引起放射性物质 的泄露； 2.放射性废料处理不当， 会导致环境污染。
2. 读数：
把电能表接在电路中，电能表上 的计数器就能将电流做的功记录下 来。用电一段时间，只要将前、后 两次计数器上的读数之差算出，就 可知道这段时间所用电的度数。
比较物体运动的快慢 —— 速度
单位时间内通过的路程
比较物体做功的快慢 —— 功率
单位时间内完成的功
比较电流做功的快慢 —— 电功率
测量小灯泡的功率
表格：
电压（V） 电流（A） 电功率（W） 灯泡亮度变化
额定 2.5
------
实际

【浙教版】初中九年级《科学》上册：全册配套ppt教学课件(上) 打包52套 950张幻灯

【浙教版】初中九年级《科学》上册：全册配套ppt教学课件(上) 打包52套 950张幻灯

2、硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果 你遇到这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中 含有较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的 化合物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解 毒性的作用。
3、为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？
物理变化和化学变化的联系和区别？
1、两者根本区别：
变化中有没有新的物质生成
2、两者的联系:
化学变化一定伴随着物理变化 物理变化中不一定有化学变化
１、判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化 ⑵铜器生绿锈 化学变化 ⑶二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 化学变化 ⑷酒精挥发 物理变化 ⑸火药爆炸 化学变化 ⑹灯丝通电后发光放热 物理变化
我们知道：自然界的物质会发生各种各 样的变化，你能说出生活中物质变化的 实例吗？
我们已经知道，我们周围的物质总是在 发生各种各样的变化，如：太阳的升降、 月亮的圆缺、细胞的分裂、生长和分化， 物质的溶解性、下雨、木柴燃烧、植物 光合作用、瀑布落下、电灯发光、冰山 消融、水的电解 ……
这些变化又是什么变化？
无 色
溶
液
②绿叶的变化
颜色的变化（由绿色变成黄色）
物质变化的证据有哪些？ 1、硝酸铁和氢氧化钠反应
Ｆｅ（NO3）３+ ３ＮａＯＨ =Ｆｅ（ＯＨ）
３
↓+ ３ＮａNO3
黄色 溶 液
红褐色沉淀
证据：颜色的变化、沉淀的发生
2、绿叶的变化
证据：颜色的变化（由绿色变成黄色）
3、钢铁的熔化 4、冰山消融
温度的变化、状态发生变化
3、在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液， 观察溶液有什么变化。

浙教版九年级上册科学第一章第一节物质的变化(49张PPT)

浙教版九年级上册科学第一章第一节物质的变化(49张PPT)

形成蓝色絮状沉淀
4.另取一块硫酸铜晶体，将它放入 大试管中加热，观察硫酸铜晶体 有什么变化。
实验
蓝色晶体逐渐变成白色粉末
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
5.实验完成后，熄灭酒精灯，冷却大试管，再在 冷却后的硫酸铜白色粉末中逐滴加水，观察有 什么现象产生。
白色固体粉末逐渐变成蓝色晶体
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
1.取1块硫酸铜晶体，观察它的形状、颜色；
有规则形状的蓝色晶体
2.向盛有硫酸铜晶体的试管中加水，观察晶体 能否溶解，水溶液呈什么颜色；
能溶解，形成蓝色溶液。
二.探究物质变化的方法
活动：探究硫酸铜晶体的变化
3.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，观察溶液 有什么变化；
3、镁带能燃烧
4、用条形磁铁吸引铁钉 5、水电解生成氢气和氧气
请仔细观察：这其中发生了什么变化？
蜡烛燃烧生成二氧化碳 和水是 化学 变化 蜡烛熔化成烛泪是 物理 变化 ◆化学变化过程中同时发生物理变化。
我们如何了解身边的事物所发生的变化呢？
通过观察和实验，寻找物质变化的证据
常见的物质变化的证据有哪些呢？
答：取少量酒精样品装入试管，加入适量的白色CuSO4粉末，如果 变蓝色，证明该酒精中含水。如不变色，证明是无水酒精。 2.硫酸铜是一种有毒的重金属盐，误服会引起中毒。如果你遇到 这样的紧急情况，会采取什么措施？ 答：可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。原因是上述食品中含有 较多的蛋白质，蛋白质可以跟重金属盐形成不溶于水的化合 物，可以减轻重金属盐类对胃肠黏膜的危害，起到缓解毒性 的作用。 3.为什么在农业上可用波尔多液(含硫酸铜)来消灭病菌？ 答：细菌中蛋白质遇硫酸铜发生变性而使细菌失去活性 。

九年级上科学_物质的酸碱性_ppt优秀课件浙教版

九年级上科学_物质的酸碱性_ppt优秀课件浙教版

4、不同的酸性物质，酸性有强有弱
pH数值等于7的物质呈中性。
用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液，滴在pH纸试上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照
某些碱性物质具有一定的去污能力
3、某些碱性物质有一定的去污能力，可以做洗涤剂
沾有油污的瓷砖、玻璃你如何把它擦干净？
酸溶液能使紫色石蕊试液变红色
碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
质的酸碱性
pH数值越高，碱性越强；
沾有油污的瓷砖、玻璃你如何把它擦干净？ 3、某些碱性物质有一定的去污能力，可以做洗涤剂 1、氢氧化钠、氢氧化钾是强碱 判断物质酸碱性最简单的方法：
Байду номын сангаас呢？
你能举出一些不利的具体例子吗？
2、不同的碱性物质，碱性有强有弱
pH范围：0~14 之间
当pH=7时，物质呈————性。
食醋有酸味 具有酸性 是一种酸溶液
轻轻煽动，仅使少量气体进入鼻孔
弱酸性物质
1、食醋有酸味，具有酸性，是一种酸溶液。
怎样判断物质的酸碱性呢？
pH数值等于7的物质呈中性。
2、不同的碱性物质，碱性有强有弱
1、氢氧化钠、氢氧化钾是强碱
某些碱性物质具有一定的去污能力 3、某些碱性物质有一定的去污能力，可以做洗涤剂 1、氢氧化钠、氢氧化钾是强碱
一、酸性物质
1、食醋有酸味，具有酸性，是一种酸溶液。 2、盐酸、硫酸、硝酸是酸。这三种酸是强酸 3、酸属于酸性物质 4、不同的酸性物质，酸性有强有弱 5、浓硫酸具有强烈的腐蚀性，浓硝酸具有强烈的腐蚀性
二、碱性物质
1、氢氧化钠、氢氧化钾是强碱 2、不同的碱性物质，碱性有强有弱
3、某些碱性物质有一定的去污能力，可以做洗涤剂
强酸
判断物质酸碱性最简单的方法：

浙教版九年级科学上册全册PPT课件

浙教版九年级科学上册全册PPT课件
浙教版九年级科学上册全册PPT 课件目录
0002页 0030页 0106页 0108页 0198页 0212页 0250页 0324页 0374页 0396页 0
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡
第一章 物质及其变化
浙教版九年级科学上册全册PPT课 件
第1节 物质的变化
浙教版九年级科学上册全册PPT课 件

浙教版九年级上册科学《能量及其形式》PPT教学课件

浙教版九年级上册科学《能量及其形式》PPT教学课件
燃料、食物、电池都储存化学能
不同形式的能量
热能
物体的热能越多，温度越高。
电暖炉会释放出热能
光能
灯、电筒、电视机等都会放出光能。太阳是发出大量光能的星体
电筒开着时会发出光能
不同形式的能量
不同形式的能量
物体在被敲击时或震动时，会发出声能。
铃声响起时会发出声能
不同形式的能量
动能
任何移动中的物体都拥有动能。
太阳（光）
不能
清洁环保（合理即可）
[解析] 发电站利用的是太阳能，能量转化过程中有能量的损失，故太阳能不能全部转化为电能，太阳能发电与火力发电相比，不对大气产生污染，故优点是清洁环保。
能。这种发电方式与火力发电相比的优点是____________________（写出一条即可）。
等于
（2）这种飞行汽车行驶、飞行所需的能量来自汽油，这种储存在汽油里的能是__________。
化学能
审题技巧由“飞行汽车悬停在空中”知飞行汽车处于静止状态，所以其螺旋桨产生的升力和汽车与乘员的总重力是一对平衡力，即螺旋桨产生的升力大小等于汽车与乘员的总重力。
题型 2 能源利用与环境保护 ★★★
典例3 如图是我省建造的一座实验性发电站的示意图。阳光穿过透明的集热棚顶使棚内空气变热，热空气从烟囱中上冲，带动发电机发电。这种发电站利用的能源是____________能。这种发电站______（选填“能”或“不能”）将获得的能量完全转化为电
如快艇拥有越多动能，它的速度便越快
不同形式的能量
当物体的位置升高，或扭曲变形时，便储存势能。
升高了的汽锤具有势能
不同形式的能量
输送电能的架空电缆
电能可经电缆输送，使各种电器运作。
（2）捕食后，青蛙获得了 能。这些能量来自哪里？

浙教版九年级科学上册经典PPT课件

浙教版九年级科学上册经典PPT课件

第一章 物质及其变化
浙教版九年级科学上册经典PPT课 件
第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
浙教版九年级科学上册经典PP九年级科学上册经典PPT课 件
第4节 常见的碱
浙教版九年级科学上册经典PPT课 件
浙教版九年级科学上册经典PPT 课件目录
0002页 0077页 0130页 0161页 0209页 0229页 0302页 0368页 0418页 0420页 0445页 0474页 0588页 0609页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第4节 能量的获得

2020浙教版九年级科学上册电子课本课件【全册】

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第一章 物质及其变化
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第1节 物质的变化
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第2节 物质的酸碱性
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第1节 金属材料
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第2节 金属的化学性质
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第3节 有机物和有机合成材料
2020浙教版九年重要的盐
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第二章 物质转化与材料利用
2020浙教版九年级科学上册电子课 本课件【全册】
第3节 常见的酸
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第4节 常见的碱
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第5节 酸和碱之间发生的反应
2020浙教版九年级科学上册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0069页 0115页 0182页 0254页 0296页 0298页 0320页 0344页 0393页 0476页 0530页 0532页 0586页 0648页
第一章 物质及其变化 第2节 物质的酸碱性 第4节 常见的碱 第6节 几种重要的盐 第1节 金属材料 第3节 有机物和有机合成材料 第5节 物质的转化 第三章 能量的转化与守恒 第2节 机械能 第4节 简单机械 第6节 电能 第8节 能量的转化与守恒 第1节 食物与营养 第3节 体内物质的运输 第5节 体内物质的动态平衡

浙教版九年级科学上册 (能量及其形式)教学课件

浙教版九年级科学上册 (能量及其形式)教学课件
定义： 能量简称“能”，指用作功的本领量度的物质及
其运动的属性。 能够使物体“工作”或者运动的本领叫做能量。
二、能量的形式
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
• 在一些常见的现象中，存在着不同的能量 形式，如声、光、电、热、磁、潮汐能等。 其他形式的能量还有：风能、机械能、太阳 能、核能、生物能和地热能等。
不同形式的能量
化学能
燃料、食物、电池都储存化学能
储存在物质中的能量形式，当物质燃烧或本质上改变 (发 生化学反应) 时，化学能便会释出并转变成其他能量
不同形式的能量
势能
升高了的汽锤具有势能
当物体的位置升高，或扭曲变形时，便储存势能。
不同形式的能量
电能
输送电能的架空电缆
电能可经电缆输送，使各种电器运作。
讨论
（1）青蛙捕食前，体 内具有 化学 能。捕食 时，青蛙体内的化学能 转化为了什么？
机械能
（2）捕食后，青蛙获 得了 化学 能。这些 能量来自哪里？
搬运工在平地上行走， 他对货物向上的支持力对货 物做功吗？
拉而不动
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
× （1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
（√2）人再一次用力把箱子提起
× （3）人用力提着皮箱在原地不动 × （4）人提着箱子在水平路面上走了50米 × （5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上 × （6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼
• 1.理解功的概念，知道功的两个必要的因素。理 解能的转化跟做功的关系。 • 2.知道功的计算公式，知道功的单位，初步掌握 功的计算方法。
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本 质 区 别
即：在变化过程中物质发生改变的变化叫做化学变化
化学变化的结果是有“新物质”生成。 如果把反应物看成是“旧物质”，下 面对“新物质”和“旧物质”的理解 正确的是（ C ）
即，新物质是指与变化前的物质在 组成结构、性质用途上有所不同的物质
A、新物质是指世界上没有的物质 B、新物质不会再变成其它的物质 C、新物质和旧物质的性质和用途不可能完全相同 D、新物质的元素组成和旧物质的元素组成肯定不 同
有何意义呢？
1、1806年，英国化学家戴维用电解法从苏打中 得到一种新的金属，他对新金属做了以下的实验： 取一块金属，用小刀切下一块投入水中，它浮于 水面，并与水发生剧烈的反应，在水面上急速地 转动，发出嘶嘶的声音，立即熔化成闪亮的银白 色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。请说明该 金属具有哪些物理性质和化学性质。
物质的性质
决定
反映
物质的用途
颜色、状态、密度、溶解性、导 电性、导热性、熔点沸点等等
怎样判断 物质的酸 碱性呢？
石蕊
酚酞
氢 氧 化 钠 石蕊 酸 稀 硫 酸 稀 盐 溶液 溶液
氢 氧 化 钙
酸溶液能使紫色石蕊试液变红色 碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色
物质酸碱性的测定： 方法
使用紫色 石蕊试液
黄绿色
红色
黄色
黄绿色
一串红
红色
现有A和B两瓶溶液，它们 分别是稀硫酸和氢氧化钠溶液， 可用什么方法予以鉴别？
物质酸碱性强弱的测定
使用pH试纸：用洁净的玻璃棒将待测溶液 取出，滴到标准比色卡上，迅速读出pH值。
标准比色卡与pH值：
酸 性
中 性
食醋
碱
性
酸性增强
碱性增强
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
pH数值越小，酸性越强; pH数值越大，碱性越强； pH数值等于7的物质呈中性。
实验过程中物质的颜色变化
试剂 水 pH试纸
7 4
紫色石蕊试液
紫色 红色
柠檬汁
白醋 盐酸 肥皂水 洗涤剂
4%氢氧化钠溶液
3
1 10 12 13
红色
红色 蓝色 蓝色 蓝色
根据下表，回答问题：
物质 PH 醋 3 桔子汁 4 食盐水 7 肥皂水 10 洗洁精 12
这样既可以解决能源问题，又能消除污染。上述的构 想中（1）和（2）两个转化属于（ C ）
A、均为物理变化 C、均为化学变化
B、分别为物理变化和化学变化 D、分别为化学变化和物理变化
物理变化 物质的变化
认识 推测
化学变化 化学性质 物理性质
在化学变化 中体现出来 的性质。 如可燃性、 氧化性、
稳定性、 酸碱性等。
秋 天 的 树 叶
无色的硝酸铅 和碘化钾混合
“钢水”出炉
澄清石灰水中加入碳酸 钠溶液 出现白色沉淀 即变浑浊
氯化铁溶液中 滴入硫氰化钾
黄色溶液变成 血红色
我们可以通过观察、实验的方法，从物 质的状态、颜色、温度（吸热或放热）、 有无沉淀或气体生成等方面，寻找各种 证据进行分析，从而认识物质的变化和 变化规律，来推测它们的性质。
现象
结论
变红色：是酸性溶液
变蓝色：是碱性溶液 不变色：是中性溶液
在酸性或碱性物质里能 显示出不同颜色的物质
指示剂 石蕊试液（紫色） 酸性溶液 碱性溶液
红色 无色
蓝色 红色
Байду номын сангаас
酚酞试液（无色）
蓝色石蕊试纸 红色石蕊试纸
红色
红色
蓝色
蓝色
花名 月季花 菊花 丝瓜花
花的颜色 红色 紫色 黄色
变色情况 酸性 红色 红色 碱性 黄色 黄色
用洁净的玻璃棒将待测溶液取出， 滴到标准比色卡上，迅速读出pH值。
常见的酸
一、盐酸
分子式： HCl
（一）盐酸的个性
盐酸是氯化氢的水溶液
观察试剂瓶中盐酸的颜色和状态．
纯净的盐酸是无色的溶液，
工业盐酸因含有铁离子（Fe3+）等杂质而呈现黄色。
能使紫色石蕊试液变红色的是 醋和桔子汁， 酸性最强的是 醋 ，碱性最强的是 洗洁精 ， 中性的是 食盐水 。
贫瘠的盐碱地 被酸雨危害的森林
1、土壤的酸碱性直接影响农作物的生长。 已知某地区土壤显弱碱性，参照下表，从 土壤酸碱性考虑，在该地区适宜种植的作 物是（ B ） 小麦：5.5~6.5 西瓜：6.0~7.0 A、西瓜 B、甘草 油菜：5.8~6.7 甘草：7.2~8.5 C、小麦 D、油菜
2、蜜蜂的刺中含有酸性物质，当我们不小心被蜜 蜂刺着后，应用下边哪种物质冲洗（ D ） (已知显酸性的物质与碱性物质反应时酸性会减弱) A、酱油（pH=4.8） C、水（pH=7） B、牛奶（pH=5.6） D、肥皂（pH=8.9）
3、测定溶液的酸碱性用 酸碱指示剂 ，如： 紫色石蕊试液、 无色酚酞试液等 ； 测定溶液的酸碱度用 pH试纸 ，具体方法是：
浙教版九年级上册
科学
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物质的变化
世界是物质的，物质又是不断变化的
物质的变化有两种，即 ----------物理变化与化学变化
能说出这些变化是什么 变化吗？ 煤矿自燃
下雨
物理变化与化学变化有什么不同？
没有生成新物质的变化叫做物理变化
即：在变化过程中物质没有改变的变化叫做物理 变化
什么是化学变化呢？ 生成新物质的变化叫做化学变化
物理变化与化学变化在微观构成上 有什么不同的变化？
物理变化过程中，构成物质的分子不会 发生改变，即分子大小和分子的构成是 不会变化的，只是分子间距离变化了。
化学变化中，构成物质的分子会分解为原子，原子进行重 新组合，形成了新的分子。（即为化学变化的实质）
物理变化中分子不变，化学变化中分子改变
现实中，怎样才能对物质的变化 作出正确的判断呢？
硫酸铜遇水会反应成蓝色晶体。 常用硫酸铜来检验水分的存在。
3、下列叙述中，错误的是（
C）
A、化学变化和化学反应是同一个概念
B、物质发生化学变化时，一定同时发生物理变化 C、化学变化的特征就是一定会有沉淀生成 D、物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映 了物质的性质
4、在环境问题上，科学家最新的构想是“变废为宝， 资源循环”。例如
物理性质：质软、密度比水小、银白色固体
化学性质：能与水反应（放出热量）
2、硫酸铜晶体俗称胆矾、蓝矾，是一种结晶水 合物。用试管对其加热会慢慢地变成白色粉末， 且试管壁上会有水珠生成。在空气中慢慢冷却时， 白色粉末又会恢复蓝色。试说明硫酸铜的性质， 并推测它的用途。 硫酸铜晶体受热会分解（不稳定性），