高级企业培训师职业道德复习汇总资料汇编

道德是人们对自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，来调整人们之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。

道德与一定的社会经济基础相适应。

社会主义道德的基本原则集体主义核心是为人民服务这也是社会主义道德显著标志（基本要求）是“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）社会主义道德具体形式体现社会公德、职业道德、和家庭美德，职业道德指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的行为准则。

社会主义道德的具体体现：社会公德、职业道德、家庭美德。

社会公德是个人道德修养和社会文明程度的集中体现。

职业道德与职业培训工作关系a 促进职业培训事业的发展B 调节人际关系和行为C 赢得职业声誉。

职业态度指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。

职业态度对职业培训工作的影响：*是做好职业培训工作的前提；* 促进职业培训工作能力的提高职业态度对职业培训工作的影响a 端正职业态度是做好职业培训工作的前提B 端正职业态度可以促进职工培训工作能力的提高职业态度的形成与培养a 加强自我修养意识，提高思想境界。

B 树立终身学习意识，增强创新。

C 树立团队精神，增强合作意识。

另外，做好职业培训工作，不仅是培训部门的职责，其它部门也应全力支持和配合。

党中央印发的《公民道德建设实施纲要》中明确提出“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”是所有从业人员应该共同遵守的行为规范。

培训师职业道德守则的十个基本内容：爱岗敬业、恪尽职守、遵纪守法、为人师表、勤于钻研、精益求精、以人为本、开拓创新、提高素质、促进发展。

敬业是一种对职业培训工作尽职尽责、一丝不苟的行为，是一种埋头苦干、任劳任怨的强烈事业心和忘我精神。

培训师的事业心，指在一定目标鼓舞下所产生的坚韧不拔地、争取培训事业成功的一种思想感情。

精益求精就是，要求培训师不断积累专业知识和教学经验、管理经验，不固步自封，认真钻研，不断进取，把业务工作做得越来越好，好上加好。

积极进取，是一种对工作、对事业永不满足的精神和坚持不懈的追求。

职业道德守则是从业人员在职业活到中必须遵守的职业道德规范和行为准则。

职业道德特点鲜明的职业性和较强的针对性；较大的稳定性和强烈的时代感；适用范围的普遍性和内容、形式的多样性培训师职业道德守则的基本内容：爱岗敬业、格尽职守，遵纪守法、为人师表，勤于钻研、精益求精，以人为本、开拓创新，提高素质、促进发展。

职业道德守则对实际工作的作用a 可以提高培训师的职业道德觉悟和修养B 提高培训师以法律和职业纪律对自身的约束力 c 增强培训师的事业心和责任感。

D 增强培训师的服务意识和创新意识，不断提高管理和教学水平《劳动法》第68条规定从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。

确立了“先培训、后上岗”的一个原则。

两种能力：就业能力和工作能力。

《劳动法》第68条规定：用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。

《中华人民共和国劳动法》自1995年1月1日实施。

（9511）《劳动法》第69条规定：“国家确定职业分类，对规定的职业制度职业技能标准，实行职业资格证书制度”。

这是国家首次以法律的形式对职业培训经费的提取、使用等问题作出了明确要求，也是首次在法律中提出国家“实行职业资格证书制度”。

《就业促进法》的内容可以概括为：确立了一个方针、树立了一面旗帜、明确了六大责任、建立了五项制度、制定了十大政策，简称“116510”。

一个方针：即坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针。

（2008.1.1实施）一面旗帜：即高举公平就业的旗帜，努力创造公平就业的环境，发对就业歧视明确了六大责任：增加就业岗位、制定实施积极就业政策、规范人力资源市场、完善就业服务、加强职业教育和培训、提供就业援助建立了五项制度：建立各级政府和劳动保障部门对就业工作组织领导的政府责任制度，简历对劳动者就业的公共就业服务和就业援助制度，建立加强对劳动力市场行为规范的人力资源市场管理制度，建立加强对人力资源素质提升的职业能力开发制度，建立加强对失业治理的失业保险及预防制度。

制定了十大政策：有利于促进就业的产业政策、财政政策、税收政策、金融政策，有利于城乡统筹、区域统筹、群体统筹的就业政策，有利于灵活就业形式的劳动和社会保险政策，对困难群体的就业援助政策，失业保险促进就业和预防失业的政策。

《就业促进法》涉及职业教育和培训的三方面内容1.职业教育和培训的目的就是促进劳动者素质的提高，为其实现就业创造条件。

2. 为劳动者搭建终身职业教育培训体系；根据市场需求和产业发展方向，鼓励、指导企业加强职业教育和培训…3.再次强调了职业资格证书制度。

1981年2月21日，中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》，第六条规定，积极建立一支以专职教师为骨干，与兼职教师相结合的教师队伍。

还规定：各企业事业单位，应按职工总数的千分之三到千分之五比例（不含职工高等教育的教师）。

第七条企业职工教育经费应按照企业职工工资总额的1.5%提取，在企业成本中开支。

1999年，党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出，要在全社会实行学历证书与职业资格证书并重的制度。

《关于进一步加强人才工作的决定》提出：创新人才工作机制和优化环境，本着不唯学历、不唯资历、不唯身份、不唯职称的基本原则，以品德、知识、能力、业绩作为人才评价的根本标准。

关于进一步高技能人才工作的意见》要求加快推进人才强国战略，切实把加强高技能人才工作作为推动经济社会发展的一项重大任务来抓；以能力和业绩为导向，建立和完善高技能人才考核评价竞赛选拔和技术交流机制。

《宪法》即全国人民代表大会制定、修改，并颁布实施。

《法律》由全国人民代表大会及其常务委员会制定、修改，并颁布实施的强制约束性文件。

《劳动法》第三条：“劳动者享有接受职业技能培训的权利”第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中，并首次明确提出“开发劳动者的职业技能”的概念。

《职业教育法》基本作用:是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。

《职业教育法》适用范围：适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。

职业培训的范围从业前培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训。

《职业教育法》的意义：从职业教育本身的角度，规定了职业教育的作用、职责等，不仅丰富了职业培训的内涵而且细化了职业培训的形式，强化了职业培训的思想。

《职业教育法》明确了职业教育培训体系：a 职业学校教育。

b 职业培训。

c 其他培训。

《职业教育法》中还明确了职业教育培训的经费、师资、设施条件等方面的保障措施。

职业培训行政法规是由国务院根据宪法和法律的有关原则，制定颁布的各种职业培训方面的行政法规，其法律效力具有普遍性，是我国当前职业培训的重要依据。

《关于进一步加强人才工作的决定》提出了实施人才强国战略的基本要求：本着不唯学历、不唯资历、不唯身份、不唯职称的基本原则，以品德、知识、能力、业绩作为人才评价的根本标准。

职业资格证书是由政府认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证，是职业标准在社会劳动者身上的体现和定位。

《关于进一步加强告技能人才工作的意见》要从培养、选拔、评价、激励、使用、流动、交流、保障八个环节入手，完善高技能人才工作体系。

市场机制的核心是运用价值规律来决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

◆市场经济是指以市场调节为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行体制。

◆资源配置以利益导向为中心。

市场经济配置资源是以追逐利益为中心。

政府是主导，行业、企业是主体，要建立高技能人才校企合作培养制度。

职业资格证书是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。

职业资格证书是职业标准在社会劳动者身上的体现和定位所谓“市”指的是商品的交换过程，“场”则应理解为场所。

市场中的商品交换具有三个特点买方、卖方、自身的价格和买卖的数量。

市场就是一种商品的买方和卖方相互作用，以决定其价格和数量的过程需求就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。

资源配置的市场中心化规律要求政府在配置资源过程中必须坚持市场化原则，采取公开招标、公开拍卖、公开信息、公开竞争等方式，实现资源配置影响需求的因素5个）价格因素、收入因素、相关物品的价格、个人嗜好、消费者的未来预期。

供给是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。

影响供给的因素4）价格因素、投入价格因素、技术因素、预期因素市场机制：一种经济组织形式，运用价值规律决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

市场机制所要解决的基本问题A 为谁生产B 生产什么C 如何生产市场机制的核心是运用价值规律来决定生产什么、如何生产和为谁生产的问题。

◆市场经济是指以市场调节为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行体制。

◆资源配置以利益导向为中心。

市场经济配置资源是以追逐利益为中心。

市场经济与计划经济的关系1）市场经济的优点A 突出了自由竞争，通过优胜劣汰，使社会经济运行充满了活力，丰富多彩 B 资源配制通过市场的选择与评价，较好的与供需变化重中的效用和效率相联系，可实现资源配制的较高和价值C 市场经济从本质上倡导自由、平等，提倡公平竞争，这种指导思想，有助于社会的健康发展2）计划经济手段是对市场经济不足的必要补充市场经济的优点1突出自由竞争 2实现资源配置的较高效益和价值 3市场经济从本质上倡导自由、平等提倡公平竞争。

市场经济运行11基本规律资源配置的市场中心化规律；反垄断的自由竞争规律；以契约为基础的信用经济规律；崇尚优势的优胜劣汰规律；机会均等的公平、公正规律；互利性的等价交换规律；资源主题的自主性规律；维系有序性的法制原则规律；以利益为形式的市场经济道德规律；强调比较优势的开放规律；保障弱势群体的社会保障规律。

市场经济条件下企业内部的培训活动也必须服从于企业生产发展和效益增长对员工的需求劳动经济学：就是研究市场经济制度中劳动力市场现象及劳动力市场运行规律的科学。

劳动经济学研究的具体对象有四方面劳动力资源的稀缺性、效用最大化、资源利用方式的选择、劳动力市场劳动力的需求弹性指劳动力需求量的增加对其工资水平变动的反映程度。

劳动力的供给弹性即劳动力供给量的增减对工资水平变动的反映程度培训市场竞争主要体现在培训内容和培训运行机制两方面。

劳动力市场是通过劳动力的供给与劳动力需求的运动，实现劳动力资源科学配置的机制和形式。

劳动力的需求量大幅度增加和减少时，引起工资水平的大幅波动，这时就认为劳动力需求弹性较大。

失业指劳动者与生产资料相分离的状态，即劳动者失去赖以维持生活的岗位失业分成以下几类摩擦性失业、结构性失业、周期性失业、季节性失业结构性失业因社会产业结构调整，使一部分产业消失或缩减，导致从事这一产业的人失去工作自然失业率和充分就业充分就业指自自然失业率范围之内的就业水平，其中包括数量和质量的充分就业。