(人教PEP)六年级英语上册课件_unit5_PART_A (1)

人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 Unit 5 Part A 》第一课时说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》Unit 5 Part A主要围绕着“动物”这一主题展开。

本节课的主要内容包括了动物名称的学习，以及一般现在时态的疑问句和回答。

通过本节课的学习，学生能够掌握常见动物的英文名称，理解一般现在时态的疑问句和回答，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和简单句型的学习已经比较熟悉。

但是，对于一般现在时态的疑问句和回答还比较陌生，需要通过大量的练习来掌握。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用一般现在时态的疑问句和回答。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握常见动物的英文名称，理解一般现在时态的疑问句和回答。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：通过学习，学生能够激发对动物的兴趣，培养保护动物的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握常见动物的英文名称，理解一般现在时态的疑问句和回答。

2.难点：学生能够运用一般现在时态进行日常交流。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习和运用英语。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于动物的歌曲，让学生复习已学的动物名称，同时激发学生对动物的兴趣。

2.呈现（10分钟）：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出自己知道的动物名称。

然后，教师展示一般现在时态的疑问句和回答，让学生进行听力练习。

3.操练（15分钟）：学生分组，每组选择一个动物，用一般现在时态进行问答。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）：学生分成两组，进行动物知识竞赛。

每组轮流回答关于动物的问题，另一组进行判断。

5.拓展（10分钟）：学生分组，每组设计一个关于动物的对话，然后进行表演。

四人一组运用句型： What does your father/mother do? 互问家长的工作情况。
Sarah: Is your father here today? Oliver: No. He’s in Australia. Sarah: What does he do? Oliver: He’s a businessman. He often goes to other countries. Sarah: And what does your mother do? Oliver: She’s a head teacher. Sarah: That’s nice. Oliver: Yeah. She’ll be here today! Sarah: Do you want to be a head teacher, too? Oliver: No, I want to be a businessman.
C. be
点拨：want to be意为“想成为”。
3. 下面哪个选项不能选？
习题来自《点拨》
He ____A____ to be a taxi driver in the future(将来).
A. want
B. wants
C. is going
点拨：主语是第三人称单数，所以A不对。
4. 仿照例子并联系实际写一写。
讲解来自《点拨》
典例 ( A )你想问你的朋友是否想成为一名歌唱家，下 面哪一句不正确？ A. What are you going to be? B. Do you want to be a singer? C. Are you going to be a singer?
知识点 4 归类记忆法
例句：What does your father do? 你父亲是做什么的？ ＝What is your father? ＝What’s your father’s job?

bookstore
near hospital
In front of
next to
turn left
beside
bookstore
near hospital
Story time
或点击此处播放视频
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词汇：
science museum、post office、 bookstore、cinema、hospital、 crossing、turn、left、straight、 right
Q1:What does Wu Yifan want to buy? He wants to buy a postcard.
Q2:Where is the museum shop/post office? The museum shop is near the door. The post office is next to the museum.
hospital
science museum
Make a map and talk
pet hospital
park
There is a pet hospital in my city.
Where is it ?
It’s near the park.
Group work
pet hospital bookstore
Robin: I don’t know. I'll ask. Excuse me, sir. Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It's next to the museum.

singer
writer
TV reporter
actor
actress
artist
规则：首先，每列最后一位同学仔细看老师
出示的图片，思考图片所表示的英语单词；然 后逐一从后往前传给第一位同学；最后，由第 一位同学把正确的英语单词写到黑板上。比一 比哪一组同学速度最快、传得最准、写得最棒。
A:What are you going to be ? B:I am going to be a /an ……
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。
Thank you！
有的人爸爸妈妈的职业是工人 农民，有的人爸爸妈妈职业是 科学家，但是职业是平等的， 我们要尊敬他们的职业。
操作要点：五人一组，最中间的一个人
为组长，用下列的句型询问你组成员父 母的职业，并且他们的职业用英文填在 表格上。
Name Mother Father
五人一组，中间那一位是小组长，每 组得到一张小彩纸片，运用以下的句 型询问你组成员将来的理想职业是什 么，并将他们与自己的愿望写在小彩 纸合适的位置，写完后，待老师观察 大多组完成此活动后，老师宣布组长 把那张彩纸贴到对应的气球或大树上。
A.Let’s learn Group work C .Let’s sing
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
farmer
worker
cleaner
teacher
driver
doctor
nurse
Policewoman/policeman
scientist
A: What does he /she do ? B: He/She is a/an …….