高中政治《树立正确的消费观》学案1 新人教版必修1

（人教版）高中政治必修一学案 1.3.2 树立正确的消费观一、教学目标：1.知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；知道量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。

2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；根据主客观条件设计理性消费方案的能力。

3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。

教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。

教学难点：适度消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：消费心理面面观问题2：做理智的消费者1.量入为出适度消费（1）要求：在自己的之内进行消费。

（2）评价：那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的的行为，是缺乏理智的。

过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动的发展。

（3）提倡：消费要。

2.避免盲从，理性消费要求：要避免，避免，避免只重物质消费而忽视的倾向。

3.保护环境，绿色消费（1）正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。

（2）绿色消费的内涵：以保护、和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。

（3）特征：人们形象地把绿色消费概括为“”。

4.勤俭节约，艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。

三、问题引领，知识探究合作探究一：1.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。

前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。

家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。

但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。

”问题1：这是一种什么消费心理？问题2：这种消费心理有什么特点？你认为应该怎样看待这种心理？2.小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？问题2：我们应该如何看待它的消费行为？3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。

第三课多彩的消费3.2 树立正确的消费观【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1．明确并能说出消费心理面面观。

2．背诵如何做理智的消费者。

3．灵活运用教材去分析时政材料和相关生活案例。

【学习重点】做理智的消费者，树立正确的消费观。

【学习难点】适度消费【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究【学习过程】（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）1、消费心理面面观：1）从众心理引发的消费。

人们跟风随大流的心理，往往能够引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成____________。

商家常常利用消费者从众、追赶潮流的心理来推销自己的商品。

消费是否应该从众，要做具体分析。

____________是不可取的。

2）求异心理引发的消费。

这种消费有时可以推动________和_________的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。

为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

3）攀比心理引发的消费。

个别同学受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。

这种消费心理是________的。

4）求实心理主导的消费。

消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简单，等等。

讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种________的消费。

（明星偶像效应体现从众心理引发的消费；向广告、名牌、流行看齐体现攀比心理引发的消费。

）2、做理智的消费者：1）____________，适度消费。

要在自己的______________之内进行消费。

那些支出无计划，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。

过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动社会生产的发展。

所以，我们提倡消费要适度。

2）____________，理性消费。

别人都买的东西，不一定适合自己的需要。

随大流购买自己并不需要的东西，是不理智的。

第三课多彩的消费课题：第二框题树立正确的消费观一、明确目标课标要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。

教学目标：一、教育教学目标（一）、知识目标1、通过教学使学生识记四种消费心理的定义，通过教学使学生理解怎样看待、评价各种消费心理，四大消费原则的内涵。

艰苦奋斗在今天是不是过时了。

（二）、能力目标本课的教学，着重培养学生进行理论抽象的能力，参与生活实践的能力。

引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度，学会从多层面、多角度看问题。

培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、及参与经济生活的能力。

（三）、情感态度价值观目标1、通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

这一代学生大都是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。

因此，在讲树立正确消费观念的同时，要加强向学生进行这方面的教育。

过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念，从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。

此外，通过本课教学，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。

【重点难点】1. 做理智的消费者，树立正确的消费观。

2. 适度消费。

【方法手段】1. “讨论式”教学方法2. 研究性学习二、自主学习合作探究（一）消费心理面面观走进生活模拟现场：新品推介会推广价格：300元特点：⊙气垫设计符合人体力学⊙采用可再生可降解鞋材⊙独特设计携手精湛品质⊙平阴市场限量发行30双分角色讨论推销员：请为此款新品设计一条能抓住消费者心理的广告语或广告创意，并作简短介绍消费者：面对充满诱惑力的广告宣传，买还是不买？并说明理由成果展示：它山之石：以前学哥学姐的广告语：结合教材内容探究：每条广告语抓住了消费者什么样的消费心理？知识归纳：从众心理引发的消费。

树立正确的消费观一：教学目标1. 知识目标通过教学使学生识记消费心理的种类，怎样看待和评价各种消费心理；理解四大消费原则，并能够根据四个消费原则，拟一份家庭消费计划；结合个人行为说说怎样才算是一个理智的消费者。

2. 能力目标本科教学，着重培养学生参与实践生活的能力。

3. 情感态度价值观目标通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，从而引领学生树立正确的消费观；通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的观念。

二：教学重点消费心理对消费行为的影响三：教学难点在经济迅速发展的如今，让同学们明白艰苦奋斗、勤俭节约的重要性四：教学方法探究式、讨论式教学方法为主五：教学过程新课导入：师：上一节课，我们学到了影响消费水平的因素，消费的类型以及消费结构，哪位同学回答一下影响消费水平的因素?生：居民收入水平以及物价水平师：很好，那除此之外，例如，商品的质量、外观、性能、服务等因素也是影响消费的因素。

我们刚刚说到的都是影响消费水平的客观因素，那作为消费主体的我们自身的一些主观因素对消费有没有影响呢？有哪些消费心理会对消费产生影响呢？我们又该树立怎样的消费观呢？带着这些问题，我们进入这一节课的学习。

进行新课：一、消费心理面面观师：我先来调查一下，我们班有没有追星一族？或者说有没有自己特别喜欢的明星？生：略师：嗯，很好杰迷对周杰伦的狂热追求，狂热到买东西也都得买周杰伦代言的品牌。

除了周杰伦之外，比如大家也非常喜欢的姚明代言麦当劳，科比代言的阿迪、耐克等等。

同学们思考一下，为什么商家愿意去做广告？而且还乐意花“大手笔”去请这些身价很高的大明星代言？生：（可能回答）明星效应，广告效应。

师：嗯，同学们说的都非常好，所谓的“广告效应”，就是商家利用广告来大肆宣扬自己的产品，再加上这些大明星的号召力，往往会引发一种流行趋势，就会形成他买、你买、我也买，大家都去买的现象，那同学们思考一下，这些商家就是利用了消费者的什么心理？师：从众心理1．从众心理引发的消费（1）仿效性重复性盲目性师：那从众心理到底是好还是不好呢？生：好；不好师：大家说的都有一定道理。