最新鄂教版小学语文四年级上册《看松鼠做巢》优秀教案第2课时(精品)

鄂教版四年级语文上册教案看松鼠做巢教学目标：1.了解松鼠习性和生活习惯，培养学生爱护动物的意识和保护环境的责任感。

2.抓住文章主旨，增强学生阅读理解能力。

3.通过观察图片和语言描述，让学生从感性认识上理解松鼠的栖息环境和巢穴建筑方式。

4.通过学习松鼠栖息环境的变化，让学生认识到自然灾害对动物栖息环境的影响，启发学生思考如何保护动物和自然环境。

教学重难点：重点：理解松鼠巢穴的建筑过程和松鼠习性。

难点：通过学习松鼠的变化认识到自然环境对动物的影响。

教学步骤：【导入】1.引入主题小朋友，你们家楼下或者校园里有没有看到过小松鼠呢？它们长得非常可爱，而且善于攀爬跳跃，非常灵活。

今天我们就来学习一下小松鼠的生活习性，看看它们是怎么建巢巢的。

【讲授】2.先让学生观察图片，引导学生从感性认识上了解松鼠巢穴的形态特征。

（呈现PPT图片）通过图片描述，发现这是一个树洞，里面的东西不是树叶，而是松果和松子，这时询问一下小朋友，大家看这是什么东西？（带领学生发现里面是松果和松子）还有，小朋友能看出树洞里的东西为什么都是松果和松子吗？（引导学生发现这是松鼠的食物，也是松鼠做巢的材料）。

3.播放课文，让学生仔细听课文。

播放完成后，让学生把巢穴的建筑过程画一张素描图，自己进行创作。

（课文录音或者视频可在电脑或者投影仪上播放）4.呈现小组讨论内容：通过老师口头提问或者表格呈现，来让学生分组讨论关于松鼠的几个问题，以课题主题进行贯穿。

当老师引导到松鼠的栖息环境和季节变化时，可以通过图片呈现，引导学生理解范围内的栖息环境变化并对比和分析，让学生学会通过数据和事实来进行学科研究和推理。

5.学生根据所学知识设计松鼠居住的环境，通过刚刚的讨论，让学生能够更好的理解松鼠栖息环境的重要性，并学会如何保护小松鼠，同时保护我们的环境。

【展示】6.学生展示自己所设计的松鼠居住模型，展示同时让学生总结自己学到的知识，并对自己曾犯的错误进行总结。

【总结】7.总结今天的学习内容，让学生扩展自己的思维，总结学习内容，让学生了解人与自然关系，增强学生的环保意识。

四年级上册语文教案11看松鼠做巢鄂教版事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

认知目标：1、学会本课的生字，认识5个二类字。

2、读课文，找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

3、抓住重点词句明白得课文内容。

4、能写一段话，介绍自己喜爱的动物。

能力目标：1、能正确流利地朗读课文。

2、读课文时，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。

3、能抓住重点词句明白得课文内容。

对课文进行明白得。

教学重点：弄明白松鼠是如何样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。

教学难点：在明白得中体会感受作者对松鼠的关爱和颂扬之情，摸索人与动物的关系!第一课时：解决生字词的识写，正确流利的朗读课文，理清文章脉络、学习“看松鼠表演”的段落。

（略）第二课时：一、复习导入。

师：上节课，我们一起观赏了松鼠杰出的表演，这节课，让我们随作者一起去看松鼠做巢吧！——齐读课题二、品读课文3—9自然段。

1、师：在看松鼠做巢的过程中，作者给它提供了哪些关心，结果如何样？请大伙儿自由朗读课文3—10自然段，边读边在课文中作上记号。

2、指名答，板书——白费心机（明白得其含义）3、师：作者为小松鼠到底费了哪些心思呢？让我们一起来看看作者第一次关心松鼠的情形吧！4、（出示课文第5、6自然段）指名读，摸索并在文中作批注：从作者的哪些具体做法中能看出作者费了心思？由此大伙儿又能感受到什么呢？5、指名说，师现场批注。

指导读有关句子。

过渡：既然它认定只有地上的东西好，作者只好想别的方法关心它——混杂人造棉。

《松鼠》第二课时教学设计7【教学目标】1、训练学生正确地、流利地、有感情地朗读课文。

2、培养学生质疑并解答疑问的能力。

3、初步萌生学生保护生态的意识，并指导学生的行为。

【教学过程】一、导入1、猜谜语：脑袋圆圆，眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。

2、揭题，板书课题。

3、读课题，并说说通过读题你明白了什么?有什么不明白的需要老师和小朋友帮忙的。

二、初读课文1、听录音读课文。

2、自由读课文。

三、学文找出自己最喜欢的段落读一读，边读边思考通过读，你明白了什么，还有什么困难?1、学习第一段：⑴喜欢第一段的小朋友站起来一起朗读。

⑵采访读的好的小朋友你认为松鼠的心情是怎样的。

⑶带着高兴的心情齐读。

⑷讨论交流收获及疑难。

2、学习第二段：⑴喜欢这一段的小朋友赛读。

⑵学生评价。

⑶感受松鼠的心情，再读课文。

⑷学生交流学习情况。

3、学习第四段：⑴感受松鼠着急的情绪，并表演读第四段。

⑵学生交流自学情况。

4、学习五、六、七自然段：⑴学生讨论交流如何帮助小松鼠，并进行德育渗透。

⑵出示幻灯：观察松鼠的表情，想象他们的语言及心理活动。

⑶自由学习五、六、七自然段。

⑷交流学习情况。

5、齐读全文。

四、课堂小结1、说说以后这里会是什么样子的，课后画出来。

2、思考我们的学校还应这怎样建设。

《松鼠》第二课时教学设计8教学目标：1、通过课文的学习能知道松鼠、刺猬等动物是怎样过冬的。

2、能知道日记的格式，会写简单的日记。

3、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。

教学重难点：重点：通过课文的学习能知道松鼠、刺猬等动物是怎样过冬的。

难点：学习写日记。

教学准备：教学课件教学过程：一、复习导入1.通读课文，读准字音，读通句子。

2.回顾上节课说一说你都知道了什么？（1）这篇课文是什么形式？（2）一共有几则日记？（3）写了什么内容？二、品读感悟1、小声读第一则日记，边读边思考，写的是什么季节？从哪些句子看出来的？动物们做了什么？（把有关句子在课文中画出来）（1）品读：描写景色的句子白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，天冷起来了。

看松鼠做巢教案观察对象：松鼠教学目标：1.了解松鼠的生活习性和巢穴的建造过程。

2.培养学生的观察能力和动手能力。

教学准备：1.图片或视频资料展示松鼠巢穴的建造过程。

2.松鼠巢穴的建材和建造工具模型，如树枝、树叶、藤蔓等。

教学过程：引入：1.通过展示图片或视频，向学生介绍松鼠这种动物，包括它们的外貌特征和生活习性。

2.提问学生：你们知道松鼠是怎样建造巢穴的吗？对此有什么想法？展开：1.观察松鼠建造巢穴的图片或视频，引导学生发现巢穴是由树枝、树叶、藤蔓等材料构成的。

2.分发模型材料给学生，让他们模拟松鼠建造巢穴的过程。

可以让学生先试着用树枝搭建一个简单的框架，再用树叶和藤蔓填充。

3.提醒学生在搭建过程中要注意巢穴的结构稳固和巢穴内部的舒适性。

总结：1.总结松鼠建造巢穴的主要过程和材料。

2.询问学生：你们觉得为什么松鼠要建造巢穴呢？3.引导学生发表自己的观点，并提醒他们松鼠建造巢穴的目的是为了保护自己和幼崽，提供一个安全的生活环境。

拓展：1.引导学生思考，除了树上，松鼠还能选择什么地方建造巢穴？2.可以组织学生进行进一步观察和研究，了解不同种类松鼠的巢穴建筑特点。

课后延伸：1.让学生在家中或校园中观察松鼠的巢穴，记录下材料和结构的特点。

2.鼓励学生进行自主学习，了解更多关于松鼠和其他动物巢穴的信息，进行比较和分析。

教学反思：通过观察松鼠做巢的过程，学生既提高了对动物的认知和了解，又培养了观察和动手能力。

通过亲身实践巢穴的建造，学生也能够更深入地理解巢穴的结构和功能。

教学过程中可以适当加入多媒体资料，增加学生的学习兴趣。