三年级科学质量分析一、总体情况本次考试是由市里统一命题，对全市小学三年级科学进行的一次质量抽查，我校三年级共四个班194人，具体情况见下表：樊城区太平店镇中心小学三年级科学成绩一览表2009年6月就本次考试而言和上半年相比优生人数提高了，及格人数增加了，整体水平有了很大的进步。
二、命题评价本次考试共考了四个方面的内容：植物、动物、磁铁、水的三种形态及循环。
本册知识均有涉及，其中水和磁铁两方面的知识分值达70分，是本次考查的重点。
而且题目的考查形式也是多种多样，从观察生活中的物体，到解释生活中的现象，到动手制作、实验等，全方位地考查了学生的能力。
三、学生答题情况分析本次考试共有六个大题：观察、解释现象、动手制作、实验、想办法、问答。
有许多题目的答案不是唯一的，灵活性很强，题目很“活”。
1、第一大题观察四个小题，都是我们在生活最常见的东西，第一小题植物的种子，正确的答题方向是写出几种植物的种子，然后再做比较，但是半数学生只写了一种，没有比较。
这与学生的年龄特征有关，还不能很好的去理解题目的意思。
第二小题是画一片植物的叶子，并且要说出是什么植物的叶，这可供我们选择的答案可就太多了。
大部分学生做的相当好，还有一部分画了叶子却只笼统地说是树叶，这当然不行，说明了这部分学生课后没有很好的观察生活中的植物。
第三小题观察蚕的一生，这大概是小学生最喜欢的小动物之一了，这部分做的很好。
第四小题磁铁也是学生们喜欢的东西，但是这题做的不好，绝大部分回答的不完整，失分较为严重。
2、第二大题共有三个小题，主要考查了水的形态和植物的叶子能释放出气体两方面的知识。
学生都知道或者说多少了解一些但不能很好的说出来。
例如第1小题冻过的水拿出来后，瓶子外壁出现小水珠，学生都知道瓶内的水温度的确不能把水蒸气遇冷变成小水滴这个原因给写出来。
第3小题关于水的循环和第1小题情况一样，只有极少数同学答出来，学生都知道现象，却不知道现象后的本质，或者说没有那种去探究本质的动机。
