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宽松式管理弊大于利-二辩尊敬的评委，亲爱的同学们：宽松式管理，弊大于利。
我作为二辩，将通过以下内容来阐述宽松式管理的弊端。
宽松式管理，是一种以最小化的规则和规章，最大化的自由和自主为特点的管理方式。
这种管理方式强调的是对个体的最大程度的尊重，主张员工在不影响他人的前提下，自主决定工作方式、工作时间和工作环境。
然而，我方认为宽松式管理的弊端明显大于其益处。
首先，宽松式管理可能导致工作效率下降。
没有明确的规章制度和工作时间，员工可能会因为缺乏约束而变得散漫，导致工作进度缓慢，任务无法按时完成。
此外，由于缺乏统一的规划和协调，员工之间的工作交接可能会出现混乱，影响到整体的工作效率。
其次，宽松式管理可能影响团队协作。
在一个强调个体自由的环境中，团队成员可能会更关注自身的工作和需求，而忽视与其他成员的交流和合作。
长此以往，可能会导致团队关系的紧张，影响到整个团队的合作效率和氛围。
再者，宽松式管理可能增加企业的风险。
由于没有严格的规章制度和审批流程，企业的决策可能会因为个体的主观性和随意性而出现偏差，从而带来决策风险。
同时，宽松式管理可能会导致企业对于员工的违规行为难以进行有效的约束和惩戒，从而增加了企业的法律风险。
此外，宽松式管理可能影响到员工的职业发展。
在宽松式管理的环境中，员工的工作内容和职责可能会变得模糊，导致员工缺乏明确的工作目标和方向。
长期如此，员工可能会感到迷茫和不安，影响到他们的工作积极性和职业发展。
最后，我要强调的是，我并不是全盘否定宽松式管理的价值。
在某些特定的情况下，宽松式管理可能会发挥出其独特的优势。
例如，对于一些需要创新和灵感的行业，宽松式管理可以在一定程度上激发员工的创造力和工作热情。
但是，我们不能因为这些特例就忽视了宽松式管理的弊端。
在大多数情况下，宽松式管理的弊端远大于其带来的益处。
综上所述，我方坚持观点：宽松式管理弊大于利。
在实施管理策略时，我们应该更加重视规则和规章的重要性，以明确的规章制度和有效的协作机制来提高工作效率、促进团队协作、降低企业风险并帮助员工实现职业发展。
宽松式管理利大于弊三辩引言宽松式管理（Lssez-fre Management）是一种管理理念，强调领导者允许团队成员自主决策和执行任务，减少干预和控制。
这种管理风格通常被认为是一种开放和自由的方式，但也存在一些争议。
本文将从利大于弊的角度，对宽松式管理进行三方面的辩论。
正文创造自主性和创新性宽松式管理的主要优点之一是能够创造自主性和创新性。
通过给予团队成员更大的自由度和责任，在合适的条件下，他们将有更多机会展现个人才能，提出新的观点和创意，从而推动团队的创新和成长。
在这种管理风格下，人们不再受到过多的限制和约束，能够更好地发挥自己的潜力。
长期以来，许多成功的企业都采用了宽松式管理，为员工提供了更多的机会和空间，促使他们产生了许多创新的想法，从而帮助企业取得了巨大的成功。
增加员工参与度和满意度宽松式管理还能够增加员工参与度和满意度。
领导者在这种管理风格下对员工的参与和贡献更加重视，鼓励他们发表意见、参与决策和管理团队的活动。
这样一来，员工在工作中有更多的机会参与决策进程，感到更有价值和存在感，从而提高他们的工作满意度。
此外，宽松式管理也能促进团队沟通和合作，增强团队凝聚力和归属感，进而提高整体组织的绩效。
培养个人的自我管理能力宽松式管理还能够培养个人的自我管理能力。
在这种管理风格下，领导者更加侧重于激发员工的内在动力和自我管理能力，而不是过分依赖外部规范和约束。
员工通过自主决策和主动承担责任的机会，能够逐渐培养出良好的自我管理习惯和能力，提高自己的工作效率和质量。
在长期发展中，这种自我管理能力将使员工能更好地适应和应对各种工作挑战，为个人职业发展打下坚实的基础。
结论综上所述，宽松式管理具有明显的利大于弊。
它能够创造自主性和创新性，增加员工参与度和满意度，培养个人的自我管理能力等方面的优势，在团队和组织层面都能带来积极的影响。
但同时需要指出的是，宽松式管理也不是适用于所有情况的万能管理方式，需要根据具体情况进行调整和运用。
宽松式管理弊大于利辩论材料我方观点陈述：我方认为，宽松式管理对大学生弊大于利。
【坚持宽松式管理不等于人性化管理】我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式，不能很好地实现我们学生的教育目标。
【理由】：人性化管理是指，重视人作为一个人具有人性而存在的管理。
做到在尊重人的本性的前提下，加以引导，进行行为塑造，利用习惯进行管理，注重人的创造力，利用创新推动发展。
人性化管理不只是局限在尊重人性，更是强调发挥人的主观能动性，努力发挥管理职能，在人性的轨道上推动人的全面发展和重视激发人的创造力。
我方认为宽松式管理很容易放任人的自由，使人们不遵守社会的基本规则，从而使社会出现行为失范，社会秩序混乱，不利于我们构建和谐社会。
【宽松式管理的定义，特点即缺点分析】管理一词中的“管”，就是管辖、主管，讲的是职务的隶属，权力的结构，责任的界限；管理一词中的“理”，就是治理、处理、调理，就是讲秩序井然、方法得当、效益明显。
我们现在辩论的宽松式管理则是一种少控制、多自由的管理方式，它让管理者和被管理者自觉地按照自己当时的意愿来行事，以达到组织的目标。
它的特点是，在管理的各个环节中，制定的管理计划比较笼统，执行规范存在很大的随意性，不对被管理者进行有效地控制，主要依靠被管理者的充分自觉来协调矛盾。
我方认为，这种管理方式是很不稳定的，另一个角度看，这种管理方式没有充分发挥管理职能，使管理处于低效率的运转，浪费社会资源。
【比如】：如果缺实有事无法上课，可以在严格手续的前提下请假。
课堂纪律必须良好，在维持正常的上课秩序下，老师尊重学生的一些自由，学生尊重老师的辛勤劳动。
任何一个群体和机构都需要有一定的规则来维护其内部的良好秩序。
有很多规则和程序要严格遵守，只有这样，我们的教育使命和管理职能才可能得到很好的实现。
学校里各个环境都有其游戏规则。
图书馆不得大声说话，不能衣冠不整，不能带其他书籍进入。
教学区不得吵闹，不能影响他人学习。
宽松式管理弊大于利辩论赛
宽松式管理是一种管理方式，其核心理念是在团队中建立自由、开放的环境，允许团队成员自主决策，自由创新，促进团队的成长和发展。
然而，这种管理方式在实践中也存在一些弊端，下面讲述几个方面。
一、缺乏有效的组织和监管
宽松式管理往往缺乏有效的组织和监管，导致团队成员缺乏责任感和执行力，无法高效地完成任务。
在这种情况下，整个团队的生产力和效率都会受到影响。
二、容易引起混乱和决策错误
宽松式管理中，团队成员可能会过分追求自由和创新，而忽略了计划、组织和控制等重要环节。
这容易导致混乱和决策错误的发生，进而对整个团队的表现产生负面影响。
三、缺乏明确的目标和战略
宽松式管理往往缺乏明确的目标和战略。
这使得团队成员难以确定下一步的方向和路径，也不容易找到共同目标。
缺乏目标和战略意味着团队没有一个长期的规划，这对团队的稳定性和可持续发展的影响是不可忽视的。
综上所述，宽松式管理有一些潜在的问题，需要企业和管理者在实践中加以注意和纠正。
宽松式管理弊大于利一辩陈词各位评委，各位观众，对方辩友大家晚上好。
感谢对方精彩的论述，就今天这一辩题，我方一致认为，宽松式管理对员工弊大于利。
严谨、规范的企业管理制度是企业为寻求最大效益，实现企业目标的有力措施和手段。
主要从以下三个方面来论述我方观点：第一，严格管理的制度性能够为发掘个人潜力创造公平、公正、公开的环境。
发掘潜力，要具备一些起码的要素，比如：自信，目标，激励、坚持。
严格执行规章制度的管理方式，正是将每个人的发展置于在一个有规则约束的公平环境之下，让大家相信付出就有回报，让个人更加自信，并朝着自己的目标不懈奋斗，这样才有可能发掘个人潜力。
相反，没有严格规则约束的宽松式管理，则会受到管理者人为因素的影响，很容易让被管理者陷入迷茫与混乱，更难说个人潜力的发掘。
第二，严格管理的有序性能够为发掘个人潜力提供有力保障。
相比于宽松式管理少规则的特点而言，严格式管理则为进行管理的每一个步骤提供有序的发展规划，使被管理者始终拥有明确的目标，知道自己应该做什么和该怎样做，这样，就可以避免在发掘个人潜力的前进道路上少走许多弯路。
第三，人本性中的消极、落后的习性要求有严格的管理来激发人的潜力。
人都是有惰性的，这是人很难自我改变的习性，严格管理正是为了使人在制度的约束下，克服惰性，实现发展。
就像一根弹簧，压得越弯，才会弹得越远。
反之，宽松管理少约束的特点，容易把人的惰性放大，如果总是因为惰性的影响知难而退，半途而废，已知能力都无法体现，又何谈潜力的激发。
严格管理使企业在生产过程中实现安全高效的工作效果，提升企业竞争力，使员工在纪律严明、言行规范的前提下，提高工作效率和质量，创造融洽、有序的工作环境，从而实现自身的价值。
综上所述，宽松式管理弊大于利，这是一个不争的事实。
宽松式管理利大于弊
宽松式管理利大于弊，是指采用宽松式的管理方式可以带来的好处大于带来的不利影响。
宽松式的管理是一种自下而上的管理方式，它将大量的职责和决策权放在被管理者身上，采用尽可能少的限制来约束他们，要求他们使用自己的独立思考和判断能力去做出正确的决定
宽松式管理的最大优点是可以激发被管理者的责任心，使他们更具有自主性、主动性和创造性，从而提升组织的绩效，促进组织的发展。
另一方面，宽松式管理可以让被管理者有充分的发挥空间，让他们能够根据自身的能力和兴趣，把握机遇，发挥自身的才能，增强自我满足感，提高工作热情。
但是，宽松式管理也存在一定的弊端，例如，被管理者可能会出现任性、放任自流的情况，导致组织的缺乏统一的管理和行为准则，以及组织的目标无法得到落实。
因此，采用宽松式管理时，应该制定明确的管理制度，加强对组织管理和行为准则的规范，解决这种弊端。
宽松式管理利大于弊反方提问分析宽松式管理指的是一种管理风格，相对于传统的严格管理风格来说，它更注重员工的自主性和自由度。
它建立在信任、合作和开放的基础上，认为员工在一个宽松的管理环境下更能发挥创造力和潜力。
尽管宽松式管理在很多方面能够带来一些益处，但也存在着一些弊端。
接下来我们将就宽松式管理的利大于弊这一观点进行反方提问分析。
首先，宽松式管理鼓励员工的创造力和潜力发展。
在宽松的管理环境下，员工可以更加自由地表达自己的想法和意见，进行自主决策和创新。
这样能够激发员工的积极性和工作热情，提高员工的自主意识和专业技能。
但是，在宽松式管理中，是否存在一些员工可能会滥用这种自由度，导致偏离工作的方向，甚至庸庸碌碌而不积极主动地投入工作？再次，宽松式管理能够促进团队合作和沟通。
在宽松的管理环境下，员工之间能够更加轻松地进行沟通和互动，增加团队协作和合作的机会。
这样能够建立一个团结、友好的工作氛围，促进团队的凝聚力和创作力。
然而，当管理过于宽松时，是否会导致团队成员的责任感和紧迫感减少，从而影响团队的执行能力和结果？最后，宽松式管理能够促进员工的成长和晋升。
在宽松的管理环境下，员工更容易通过承担新的责任、参与重要项目和拓展工作范围等方式获得成长和晋升的机会。
这样能够激发员工的积极性和进取心，提高员工的工作能力和竞争力。
然而，宽松式管理中是否存在一些员工可能会过分依赖领导和不主动地提升自己的问题，导致个人发展受限？总之，宽松式管理确实有一些利大于弊的优点，能够提高员工的创造力和潜力发展、增加员工的满意度和忠诚度、促进团队合作和沟通、以及推动员工的成长和晋升。
然而，在实施宽松式管理时，需要把握一个度，避免过于宽松导致员工的不积极和工作效率的下降。
另外，也需要根据不同的员工和工作环境，合理调整管理的方式和方法，以达到最佳的管理效果。
大家好。
谢谢主席，谢谢对方一辩精彩的陈词。
对于您前面的一些观点我想在这里提出一些质疑。
1、首先我想先向您确认一下宽松式管理的定义是不是：一种少控制，多自由的、让管理者和被管理者自觉的按照自己当时的意愿行事，以达到组织的目标的管理方式？2、那您是否同意：大学生作为一个尚在成长阶段的特殊群体，在思想，性格，行为等方面都具有不稳定性，往往不具备高度的自觉性和自制能力？？（同意3，不同意4）3、那您也就是同意大学生无法更好的在宽松式管理下进行自我管理，那么我们因缺乏规范的指引管理而很可能导致放任自流（不以学习为目的）。
请问我们作为学生如果连最起码的学习职责都不能履行的话，管理者的目标如何达成？宽松式管理的意义何在？大学的培养服务型社会人才的使命又如何实现？您又怎么谈宽松式管理的优点呢？4、那请您解释一下网络上常常被爆出的大学生沉迷网络、猝死网吧的这些悲剧该归咎于何处呢？难道不是宽松式教育的错吗？5、从数量上看，这个世界中平庸者比优秀者多得多。
大学生这个自制力差，依赖性强的弱势群体是其主要组成部分。
难道我们能以牺牲大部分自控力差的人的成长和潜质来成就少部分自觉的人吗（大学生弱势群体的没落将预示着大学职能的严重丢失啊！对于社会评价说，当今大学生素质下降，宽松式管理难逃其咎。
）6、如果他说自律差不代表不主动、不努力学习，相反宽松会锻炼学生自我管理。
自我管理了吗？？沉迷网络、猝死网吧说明学生在宽松式管理下缺乏引导，从而丧失生活目标、放任自流。
二辩质询小结宽松式管理弊大于利感谢主席，也感谢对方辩友精彩的发言。
刚才正方辩友在立论陈词的过程中，主要提及了宽松式管理（提供条件让学生自由发展、提高学生创新能力）这两个优点。
对方辩友，对于大学宽松式管理为数不多的几个好处都能体察入微，而其显而易见的缺点却不能引起你们的关注，这让我方深感惋惜。
我方从未否认宽松式管理的好处，但是我们今天的辩题是比较其利弊的，不是来判断的，并且我方并不认同对方在“宽松式管理能提高学生社会适应能力、强化自我管理能力”的观点，因此下面请允许我重申宽松式管理的弊端。
宽松式管理弊大于利辩论赛引言宽松式管理是一种管理风格，强调减少对员工的监管，更加注重自主性和创造力的发挥。
然而，尽管它在某些方面可以带来好处，但宽松式管理也存在一些弊端。
本文将就宽松式管理的利与弊展开探讨。
利宽松式管理有以下几个优点：1. 激发员工创造力和自主性宽松的环境可以激发员工的创造力和自主性，员工更有可能提出新的想法和解决问题的方法。
这种自主性可以更好地发挥员工的实际能力和潜力，让他们感到被重视和受到信任。
2. 提高员工积极性和工作满意度宽松式管理能够增加员工的参与感和满意度，让他们更愿意投入到工作中。
员工在得到充分自由的同时，也能够享受到工作的成就感和满足感，从而更有动力和积极性。
3. 促进团队合作和沟通宽松式管理可以创造一个积极的工作氛围，员工之间更容易相互合作和共享资源。
由于没有过多的约束和监管，员工更加愿意沟通和交流，从而提高团队的合作效率和凝聚力。
弊宽松式管理也存在以下几个弊端：1. 员工失去方向感和归属感宽松式管理可能导致员工缺乏明确的目标和方向，不知道自己应该朝着什么方向努力。
缺乏监管和规范也可能让员工感到缺乏归属感，不知道自己在团队中的角色和价值。
2. 难以管理和评估员工绩效宽松式管理对员工的监管比较少，导致管理者难以准确评估员工的绩效和表现。
缺乏明确的标准和指导可能导致员工在完成任务和达到目标方面存在困难，管理者也难以提供及时的反馈和指导。
3. 风险和责任转嫁问题宽松式管理可能导致管理者对风险和责任的回避，把责任转嫁给员工。
由于缺乏监管和管理者的指导，员工在面临问题和挑战时可能无法得到及时的支持和解决方案，增加了风险和负担。
4. 潜在的不公平和秩序混乱宽松式管理可能导致公平和秩序的问题。
缺乏明确的规范和制度，员工在待遇、晋升和奖励机制等方面可能存在不公平，而且团队组织可能出现混乱和不协调的情况。
结论综上所述，宽松式管理具有激发创造力、提高员工满意度和促进团队合作等优点。
宽松式管理制度利弊一、利1. 激发员工创造力和积极性宽松式管理制度强调员工自主和自律，给予员工更多的权力和决策空间，能够激发员工的创造力和积极性。
员工在一个宽松自由的工作环境中，更容易发挥自己的潜能，提出创新性的想法和方案，促进企业的创新和发展。
2. 促进员工个人发展宽松式管理制度注重员工的个人发展，提倡员工在工作中不断学习和提升自己。
企业会为员工提供更多的培训和发展机会，使员工在工作中不断成长，提高自己的专业水平和职业技能。
3. 增强员工凝聚力和归属感宽松式管理制度充分信任并尊重员工，使员工感到被尊重和认可，增强员工对企业的忠诚度和归属感。
员工会更加愿意为企业付出努力，形成良好的工作氛围和团队凝聚力。
4. 促进企业快速响应市场变化宽松式管理制度下，员工具有更大的自主权和决策空间，能够更快地作出灵活的决策，快速响应市场的变化。
企业可以更加灵活地调整策略和方向，提高企业的竞争力和市场敏感度。
5. 降低员工流失率宽松式管理制度能够提高员工的工作满意度和幸福感，减少员工的工作压力和工作冲突，有效降低员工的流失率。
企业可以通过宽松式管理制度留住优秀员工，建立稳定的团队和人才储备。
二、弊1. 管理难度增加宽松式管理制度需要管理者具备更强的沟通能力和团队管理能力，同时需要管理者充分信任员工并给予他们更多的自主权，管理难度增加。
管理者需要在保持团队凝聚力的同时，确保员工的工作质量和效率。
2. 员工责任心不足在宽松式管理制度下，员工可能因为得到过多的自主权而导致责任心不足，不愿意承担责任和后果。
员工可能会出现工作不负责任、拖延、懒惰等问题，影响工作效率和团队合作。
3. 风险管理不足宽松式管理制度下，员工拥有更大的自主决策权，可能因为个人主观能力不足或缺乏经验而导致错误决策，增加企业的风险。
管理者需要设立相应的监督机制和风险控制措施，防范和减少潜在的风险。
4. 员工极端要求或行为在宽松式管理制度下，员工可能会提出过高或极端的要求，例如要求更高的薪酬、更多的福利等，从而导致企业成本增加或资源浪费。
概念：宽松式管理：宽松式管理是宽松加管理，宽而有限，宽的观念需要在遵守法律法规、企业制度的前提下；松而有度，度也是要以能保证员工的健康成长，能为企业创造价值为基础，并且管理的过程加强引导的过程。
宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制,多给予自由的管理方式.宽松式让管理的人和被管理的人都能够充分发挥自己的主观能动性，培养被管理者的自觉性，但行事的目标和效果不变。
管理：管理是指管理者在特定的组织环境下，通过实施计划、组织、领导、控制等职能，利用组织有限资源而实现组织目标的一系列活动的总称。
具体于我们企业，即为企业管理层在公司环境中运用管理职能和有限资源达到人才培养、研发、生产、销售一体，最终创造社会价值的目的。
由此可知，宽松式管理即为管理者在履行职能的过程中积极提供适合员工个性化发展的思维导向，行为导向和环境导向，最终达到利用有限资源实现组织目的的管理。
管理的职能：管理过程中各项活动的基本功能，又称管理的要素，是管理原则、管理方法的具体体现。
管理职能通常分为五项：计划、组织、人员管理、指导与领导、控制。
无为而治：中国古代伟大的思想家老子提出的“无为”思想。
老子说的“无为”，并不是说管理者什么都不做，一切都任其发展，而是一种适度管理的思想。
这种管理理念是说，能不干涉尽量不干涉，有所为有所不为。
在我们国家国有企业改革中，就有一个“有所为有所不为”的管理理念。
抓住要害部门，只要大方向不出问题，没有原则性的错误，那就让被管理者自由发展。
从而达到“无为而无不为也！”的境界。
简答：1、迟到、工作不积极等，是宽松管理带来的弊端？在这里，我们强调一个观点，宽松是建立在管理上面，即本质上是一种管理，宽松式管理不是不管理而是适度管理，在管理发挥其职能的前提条件下，才开始谈宽松的。
而对方辩友所提的这种现象应该是管理职能没有生效的原因，而此类现象存在于各类的管理模式中，并不是由于宽松管理本身带来的。
2、军事化管理及杀鸡儆猴类：厉法虽然能治国，但治标不治本，他无助于部队思想觉悟和忠诚度的提高（健康发展）。
而相反的，军队管理中体现的更多的人文关怀更能促进思想觉悟和忠诚度的提高。
宽松式管理核心部分还是员工的内在改变。
管理发挥其职能的前提下，才实行宽松，只是不同领域，管理所发挥的职能不同。
宽松环境下生活，我想每个人的创造力就更有可能激发出来。
而传统的严格管理，用严厉的规范复制人才，阻碍了人的自由发展，不能很好引领人走向精神的进步和完满。
3、你认为宽松式管理实施的对象有要求吗？对那些自觉性差，自制力缺乏的员工如何实行宽松式管理？对于自觉性差，自制力缺乏的学生，管理应该发挥它的功能。
严格式的管理只是形式上约束行为而达到效果，不能从本质上解决问题，一旦没有了这些约束，他们会放纵自己，没有在本质上没有解决问题。
通过宽松式管理的帮助，让人能在宽松的环境中找到自己的兴趣所在，俗话说兴趣是最好的老师，通过这样的方法，从根本上帮助他们解决自觉性差，自制力缺乏的毛病。
4、如何解释“严师出高徒”？这里所谓的“严”说的是对学术追求及认识水平的严谨。
请对方不要望文生义。
严师主要指的是作为老师要为人师表，做表率，老师是一面镜子；同时也是在其学术水平的严谨。
严师能否培养出高徒，要看徒弟关注点是否在自己的兴趣点上，我们让一个人去做自己不感兴趣的事情是很难有成效的，这种例子太多了。
我们正确的做法是，依据每个学生的个人兴趣、性格秉性来安排他的成长课程，再加以合理引导就能培养出社会需要的人才。
5、普通高等学校学生管理规定中明确：“要依法治校，从严管理”，请对方如何解释？这个管理规定的原文是这样的：高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
对方辩友断章取义，国家是加强管理的目的是为了健全和完善管理制度。
5、再完美的制度都会有漏洞，难道我们非要费尽心思去挑拣制度的漏洞，而不去好好反思如何加强自身自觉性、提高自我素质吗？问题：1、诺贝尔奖作为学界的最高荣誉，但中国人就没出过几个得此奖，参考欧美教育的管理比中国教育宽松,但在人才造就上似乎比中国更有优势，你如何解释这一现状？2、我请对方辩友一个问题，纵观中国历史，中国历朝历代那些帝王采取苛政酷法来管理臣民的朝代都是走向灭亡的，比如秦朝末代帝王秦始皇嬴政、商朝末代皇帝商纣王、隋炀帝杨广，这些帝王在位期间采取的种种政策都是苛捐杂税，杀害忠良，严刑酷法，导致官逼民反，最终导致自己江山不保，遗臭万年。
这些血的教训我们还看不到吗。
请对方辩友正面回答我方，你如何解析这些历史上发生的真实案例？3、我们就举在我们身边的案例吧，安蒙各部门的文化墙、安蒙的六剑神功、业务总结分享甚至我们今天的辩论赛，大家在一个好的平台上面自由发挥，尽情展示自己能力和个性，在这么一个和谐宽松的环境下工作。
可以说是种宽松式管理一种体现，难道不能说明宽松式管理正给我们带来的这么多好处吗？4、中国教育改革前的那种填鸭式弊端，万人过独木桥，把书面考试作为选拔人才的唯一标准，导致很多真正有创新能力动手实践能力强的学生被拒之大学门外，反而这些学生最后的成长成才是最快的，因为他们有创新、有开放思维、很强的实践动手能力并按照的自己的兴趣发展。
那么请问这些难道不是宽松式管理带来的好处吗？5、员工打工阶段是养成良好习惯的重要阶段，宽松式管理更利于大多数员工的创新能力，更利于他们的长远发展。
对被管理者加以引导，注重人的创造力，利用创新推动发展。
强调发挥人的主观能动性，推动人的全面发展和重视激发人的创造力。
当你自己出去创业，就不像在单位、公司里有这样、那样的制度或者主管、经理来天天管你，这些老板大多是通过在公司工作期间养成了好的习惯，自我管理能力比较强，才开始自己创业，对自我管理和独立生存的能力要求更高。
这不正说明宽松式管理培养出来的员工更能适应社会发展的需求吗？6、人的忍耐力大多人是有底线的，如果一味的压制，打击，行政命令式的指令，我想很多人是会因承受不了压力而情绪波动最终也会影响正常工作和生活，团队建设就需要这种人性化关怀，建立和谐的工作和生活环境，请对方辩友你们应该也不会喜欢这样的压抑的、封闭式的、人际关系斗争很严重的事情发生在自己身边吧？自由辩论题目集锦一、我方提的辩题1、请举例说明宽松式管理弊大于利。
（如果在反方的立论中提到过就不需要问这个问题，节约时间）。
请问你刚才举的XX现象（反方举的例子）引发的根本原因是宽松式管理吗？分析：这个问题是关键，这个根本原因是有名堂的，问的时候注意语句，尽量用快的、弱化的语气读，把重音强调在宽松式管理上。
反方一般会下意识的注意把注意力集中在宽松式管理上。
当然有心理素质好的对手，在这个问题能意识到。
当对手回答：“是”后，我们开始第三个问题在哲学中，决定事物的发展的根本原因是内因还是外因？答：这个时候进套的对方会很郁闷，因为如果回答是“外因”，说明对方在哲学概念上的无知，而且正方可以说反方过分强调外因对员工发展的作用；如果回答是“内因”，那与刚才的第二个回答矛盾了，因为他承认了外因是影响是根本原因。
即使口才再好的选手这个时候也难了。
你对您刚才在第二个问题和第三个问题的回答的矛盾之处如何解释？分析：这个问题是点名对方的矛盾，意义在告诉在场的所有人，反方自相矛盾。
2、你认为宽松式的管理是一种管理吗？分析：这个问题是个引子，没什么好讲的，回答肯定是肯定的，如果对手回答不是的话，只能说你们对手根本没有弄清楚这个题目）宽松式管理的基本职能是什么？分析：这个问题也没什么特别好说的，像是考对方管理方面知识。
如果这个问题这个问题都回答不上，可以在攻辩小结的时候说对方在管理概念上模糊不清，反方建立在这样上的论点是受质疑的。
请问对方举的例子中，管理的控制职能如何体现且如何发挥作用？分析：这个问题是比较郁闷的问题，前面反方承认宽松式管理是管理，既然是管理，那管理就一定要发挥其职能才能叫管理。
这个问题是让反方亲手帮我们把宽松式管理带来的弊病放到管理控制失效的“箩筐”里去。
对方所举的例子，你如何说明是由宽松带来的，而不是由于管理本身带来的呢？分析：这个问题就是说反方所举的例子是管理职能没有发挥效用所造成的，通过加强管理这一职能，宽松式管理完全是可行的。
例证：规定一个人在规定的时间内到达指定地点，宽松式管理给这个人设定了目标，并在执行中予以监督和指导，那么这个人可以走过去，跑过去甚至飞过去，只要他圆满完成了任务。
而您却要求他必须先迈左脚后迈右脚地走过去，这也未免太不人性化，太扼杀个性和创造力了吧思辨：涓涓溪流汇入大海，您何必管它走过什么路，是随黄河还是长江汇入的大海。
只要达到了最后的目标，过程之中没有违反规定，何乐而不为？正如我们伟大的小平同志提出的经典语录，不管白猫还是黑猫只要能抓住老鼠就是好猫。
方法很多种，在宽松式人性化的社会管理里面，发挥每个人的创新能力和创造力。
举例：来听这样一个故事，有一个男孩，就读于一家医学院，但是，他对医学并不感兴趣，而是对计算机十分着迷。
在当时那个并不开放的时代，这所学校的校长却懂得对学生实行宽松式管理，让学生的潜能得到发挥。
因此，他从各方面支持这个男孩，让他从当时零售商手中买来降价处理的IBM 个人电脑，在宿舍里改装升级后卖给同学，这种电脑十分走俏，各大公司纷纷购买。
他就是美国戴尔公司总裁迈克尔戴尔。
戴尔的成功构筑了电脑界的神话，而究其根本，还是得益于宽松式管理。
试想如果不是当时那位校长的宽松式管理，戴尔可能至今仍是一个普通的医生，电脑界却损失了一位巨匠与天才。
举例：鱼缸中鱼要到更宽大的大海中才能跳跃。
在我们传统的思维模式里，听话的孩子就是好孩子，学习成绩好的学生就是好学生，因此，从幼儿园开始就培养孩子循规蹈矩的好习惯。
我们常常听到老师们表扬听话的孩子而数落调皮的学生，家长们也常得意地炫耀自己的孩子在学校如何的听话，不听话的孩子家长却被视为另类而抬不起头来，这就是我们传统的教育思维。
然而这样的思维扼杀了多少孩子的创造性，他们被动地在大人为他们设计的圈内成长，稍有枝条旁逸斜出就被老师修枝剪叶。
中国社会的一项调查报告证实：贪玩好动，富有挑战天性的孩子，智商高的占七层，远远高于沉静安稳的学生。
诺贝尔获奖得者美籍华人杨振宁在比较中美教育制度后认为：美国的科研新成果大多是由早期比较调皮的学生发明创造的，而中国早期听话而学习成绩好的学生却无所作为。
观点：员工自己要堕落，这和管理又有关系吗，你要出去玩，你要上班时间上网，即使有人查，可能检查的一时你遵纪守法了，时间一长，你不照样会如同以往一样的不自觉遵守公司的规章制度吗？而且不是每个人都想这样的，相信公司，自己身边照样有成绩第一的人，也有表现好的人，难道这不能说明问题吗？为什么要找客观外在的理由呢？为什么不从自己的身上找原因呢？。
