高考要求:
3 掌握两角和与两角差的正弦、余弦、 正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、 正切公式;通过公式的推导,了解他们 的内在联系,从而培养逻辑推理能力。 能正确运用上述公式进行简单三角函 数式的化简、求值和恒等式证明。
高考要求:
4 了解如何利用正弦线、正切线画出正弦函 数、正切函数的图像,了解利用诱导公式由正 弦函数的图像画出余弦函数的图像;并通过这 些图像了解正弦、余弦、正切函数的性质;会 用“五点法”画出正弦函数、余弦函数和 y=Asin(bx+c)的简图。
3
T 2
2
例2(04—京15)
在 ABC 中,sin A cos A 2 , AC 2, 2
AB 3, 求 tan A 的值和 ABC 的面积 . 分析:sin A cos A 2 cos( A 45 ) 2
2 cos( A 45 ) 1 , 0 A 180
在三角函数式恒等变型中,化简最常 见,其主要途径是:
(1)降低式子的次数(常用半角公式); (2)减少角的种类; (3)减少三角函数的种类。 指导思想:注重大思路,淡化小技巧。 基本方向是通过等价变形,努力造成合并、约
分和特殊角。 在运算能力上注意精算与估算结合、以图助算、
列表分析等方法。
三角函数
知识网络
角的推广
角的度量(弧度制) 三角函数线 三角函数图象
三
任意角的三角 函数的定义
诱导公式(九组)
角 函 数
的
同角三角函数基本关系式
性
两角和与差
质
(和、差、倍、半公式)
的三角函数
高考要求(考什么):
1 理解任意角的概念、弧度的意义;能正确地 进行弧度与角度的换算。