诚实守信少先队活动说课稿

做诚实守信少年》少先队活动课说课稿：《从小牢记价值观下面是关于《从小牢记价值观做诚实守信少年》----少先队活动课说课稿范文，欢迎阅读借鉴!《从小牢记价值观做诚实守信少年》----少先队活动课说课稿屏山县大乘镇中心小学校：刘艳琼尊敬的各位评委老师：大家好!我叫刘艳琼。

是屏山县大乘镇中心小学的一名中队辅导员。

今天我说的少先队活动课的主题是：《从小牢记价值观做诚实守信少年》。

下面我将从活动背景、设计理念、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。

一、说活动背景：少年是祖国的未来，民族的希望。

价值观则是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和。

在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

二、说设计理念：这是一篇少先队工作总结范文,围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织中健康成长，全面提高少年儿童的综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

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我国思想文化建设的重要目标之一是树立正确的世界观、人生观和价值观。

学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。

价值观对学生的行为有着深层的导向作用。

在现实生活中，我们总是尽可能地按照自己的价值观去生活、处世。

这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解!从教育改革的大背景中寻找教育主题。

借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较好的文化素养，又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的能力。

着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。

因此，可以“全面发展练素质”为主线，开展“为书包减肥”、“特长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。

小学《诚信主题少先队活动》教学设计通用版一、教学目标1. 让学生了解诚信的基本概念，懂得诚信的重要性，培养良好的诚信意识。

2. 通过少先队活动，让学生在实际生活中践行诚信，提高诚信行为能力。

3. 培养学生团结协作、公平竞争的精神，增强集体荣誉感。

4. 提高学生的综合素质，促进全面发展。

二、教学内容1. 诚信的定义与内涵2. 诚信的重要性3. 诚信在生活中的具体表现4. 如何培养诚信意识5. 少先队活动与诚信的关系三、教学过程1. 导入通过一个诚信的小故事，引导学生思考诚信的含义，激发学生对诚信的兴趣。

2. 新课内容（1）诚信的定义与内涵讲解诚信的基本概念，让学生了解诚信的含义、特点和重要性。

（2）诚信的重要性从个人、集体和社会三个层面阐述诚信的重要性，让学生认识到诚信对于个人成长和社会发展的积极作用。

（3）诚信在生活中的具体表现通过案例分析，让学生了解诚信在生活中的具体表现，如守时、守信、诚实、公平竞争等。

（4）如何培养诚信意识引导学生从自我做起，树立诚信意识，养成诚信行为习惯。

同时，教育学生要尊重他人，珍惜诚信，勇于承担责任。

（5）少先队活动与诚信的关系讲解少先队活动在培养学生诚信意识方面的重要作用，让学生明白通过参加少先队活动，可以提升自己的诚信品质。

3. 实践活动组织学生开展以诚信为主题的少先队活动，如诚信签名、诚信宣誓、诚信知识竞赛等，让学生在实际活动中践行诚信，提高诚信行为能力。

4. 总结与反思让学生分享在活动中的收获和感悟，总结自己在诚信方面的优点和不足，明确今后努力的方向。

四、教学评价1. 过程评价：观察学生在活动中的表现，评价学生在诚信方面的行为表现和能力提升。

2. 成果评价：检查学生在活动中的成果，如诚信签名、诚信宣誓等，评价学生在诚信方面的认识和行动。

3. 反思评价：引导学生进行自我反思，评价自己在诚信方面的成长和进步。

五、教学资源1. 诚信小故事2. 诚信主题课件3. 诚信知识竞赛题目4. 诚信主题活动方案5. 相关书籍和资料六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际活动中感受诚信的重要性。

“诚信在我心”中队活动课说课稿孟河中心小学邰寅一、活动背景中华民族素称“礼仪之邦”。

而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。

对于我们的少年儿童，“诚信”则显得尤为重要。

然而，复杂的社会环境致使孩子们过早得感染了虚伪的恶习。

在开学初，我们班级发生的“一张废纸的风波”引起了我的关注。

我深感对学生进行诚信教育的重要性。

但是，光靠苦口婆心地对学生进行说教的效果常常不尽人意。

因此，我决定开展一次以“诚信在我心”为主题的班队活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实守信的道理，并落实到行动中去。

二、设计理念1、活动内容注重多样性和趣味性根据四年级学生的特点，我在设计本次班队课时，十分注意活动形式的多样化，创设了一定的情境，采用听一听、想一想、议一议、写一写等形式，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。

2、活动过程注重实践性和自主性为了培养学生的自主教育的能力，让活动达到更理想的教育目的，在课前我鼓励学生以小队的形式，分工合作，查阅资料，设计活动情景，制作活动道具，让学生更积极主动地投入到活动中。

在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们在潜移默化中感知诚信的重要。

三、活动目标：根据学生的年龄特点，制订了以下活动目标：1、通过活动，让学生了解诚信知识，明确诚信的内容和意义，初步感知诚实守信的重要性。

2、在道德两难的矛盾冲突中，正确树立守信光荣、失信可耻的道德观念，让学生掌握明辨是非的能力。

3、通过活动实践，让学生充分体验诚信情感，增强以德立身，诚实守信的意识，提高学生的道德修养和行为能力。

4、从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，促进其自身素质的提高，培养其实践能力和创新精神。

本次活动我主要是通过让学生欣赏诚信小品、故事，种植诚信树和朗诵等活动来达到以上活动目标的。

四、活动过程（一）情景导入，引发思考1、情景再现通过第一小队表演的情景剧：老师检查卫生，让学生再次经历前段时间班级中发生的事情。

小学诚信班队活动说课稿范文尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的主题是小学诚信班队活动。

一、说活动背景。

咱们都知道，诚信就像一颗闪闪发光的宝石，在生活的各个角落都特别重要。

可是呢，对于咱们小学生来说，有时候还不能完全理解诚信的深刻含义，在日常学习和生活中也会出现一些不诚信的小行为，像抄作业啦，答应别人的事不做到啦。

所以呢，开展这个诚信班队活动就特别有必要，就像给孩子们上一堂生动的品德课，让诚信的种子在他们小小心田里生根发芽。

二、说活动目标。

1. 知识与技能目标。

孩子们得知道啥是诚信，能说出一些关于诚信的小故事或者名言警句。

这就好比给他们一把打开诚信知识宝库的小钥匙，以后在作文里、和小伙伴聊天的时候都能派上用场。

2. 过程与方法目标。

通过各种有趣的活动，像小组讨论、情景表演这些，让孩子们自己去发现诚信的重要性。

这就不是咱们老师干巴巴地讲，而是让孩子们自己去探索，就像小探险家一样。

3. 情感态度与价值观目标。

让孩子们从心底里想要做一个诚实守信的人，在生活中自觉遵守诚信的原则。

这就像在他们心里种下一颗诚信的小树苗，慢慢地长成参天大树。

三、说活动重难点。

1. 重点。

让孩子们深刻理解诚信的含义，并且能够在实际生活中辨别哪些行为是诚信的，哪些是不诚信的。

这就像让孩子们戴上一副能看清诚信的小眼镜，看啥都清楚。

2. 难点。

引导孩子们在面临一些诱惑或者困难的时候，还能坚守诚信。

这可不容易呢，就像在十字路口，要让孩子们坚定地朝着诚信的方向走，不被别的东西带偏了。

四、说活动方法。

1. 故事教学法。

2. 小组讨论法。

把孩子们分成小组，让他们讨论一些关于诚信的话题，像“如果考试的时候发现同桌作弊，你该怎么办？”这样孩子们就能听到不同的想法，思维的小火花就噼里啪啦地冒出来啦。

3. 情景表演法。

让孩子们自己表演一些关于诚信的小情景，比如说在商店里买东西多找了钱该怎么办。

孩子们演得可投入了，在表演的过程中就深刻体会到诚信的感觉了。

诚信主题少先队活动教案：引导孩子树立正确的价值观一、教学目标：1.了解诚信的概念及其重要性，并初步树立诚信意识。

2.学会应对常见的诚信问题，提高诚信意识和诚信能力。

3.掌握正确的交往方式，增强团结协作意识。

二、教学重点：1.树立正确的价值观，强化诚信意识。

2.培养学生正确的交往方式，强化团队协作意识。

三、教学内容1.引入采用情境教学法，引入诚信问题，让学生对诚信概念有一个初步了解，并强调诚信对于生活和学习的重要性。

2.课堂讲解(1) 诚信概念的介绍：诚信是指一个人言行一致，做事守信，讲信用的品质，是人格的体现。

(2) 诚信的重要性：诚信是一个人与人之间建立信任关系的基础，也是一个人成功的重要条件。

在学习和生活中，只有诚信守信才能取得更好的成绩和人际关系。

(3) 常见的诚信问题及其处理方式：如考试作弊、抄袭、说谎等问题，教师通过讲解这些问题的危害和一些案例，引导学生应对常见的诚信问题，加强诚信意识和诚信能力。

3.小组讨论将学生分成小组，让他们自由讨论如何在日常生活和学习中做到诚信守信，并树立正确的价值观。

4.课堂互动(1)口头自我约束：让学生请出示自己的手掌，口头发誓，表示自己一定要做到诚信守信。

(2) 课堂问答：让学生互相提问，考察学生对诚信知识的理解和掌握程度。

5.课堂小结教师在课程结束前进行复习，向学生简要介绍本次学习的知识点，强调诚信对于生活和学习的重要性，并对学生的表现进行及时的评价和鼓励。

1.情境教学法2.小组讨论法3.问答交流法五、教学评价方法1.课堂口头问答2.小组内评价3.个人总结反思六、教学流程1.引入(5分钟)2.课堂讲解(15分钟)3.小组讨论(25分钟)4.课堂互动(15分钟)5.课堂小结(5分钟)通过本次教学活动，让学生初步了解诚信概念，树立了正确的价值观，能够应对常见的诚信问题，提高了诚信意识和诚信能力。

同时，通过小组讨论和课堂互动，学生之间更加了解，增强了团队协作意识和集体荣誉感。

诚信少先队活动课【篇一：诚实守信少先队活动说课稿】诚实守信伴我行少先队活动说课稿尊敬的各位领导、各位评委老师：大家好！一、说活动背景、主题背景分析：诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。

几千年来，“一诺千金”的佳话，广为流传。

不可否认，在现实生活中的确存在不诚实者占便宜、老实人吃亏的现象，但这毕竟不是我们社会生活的主流。

我们作为新时期的有社会责任感的分子，正确的做法应当是“堂堂正正做人，老老实实做事。

”树立诚信意识要从每个人做起，只有自己做到了诚信，才能要求别人也这么做。

每个人都是社会的个体，每个人都以诚信要求自己，社会就会成为诚信社会。

由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康的教育，导致学生在与老师、同学、伙伴甚至家长的交往过程中，不同程度地存在着一些欺骗等失信行为，如不加以纠正，将影响其一生。

诚信文化教育，无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一，本节主题队会以学生为主体，通过讲故事、诗朗诵、歌伴舞、相声、演课本剧等多个环节，让学生明白诚信就在我们身边，更能深刻领悟诚信的内涵，加强诚信的内心体验，实实在在地使学生受到诚信文明的教育，让诚信伴着学生成长。

二说活动目标和前期准备活动目标:通过本次活动，让学生感悟诚信，体验诚信，弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，让他们从自我做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的好公民。

前期准备：1、收集有关诚实守信的名言，并做成精致的小书签。

2、读名人、伟人诚实守信的故事，并能有声有色地讲出来。

3、排练课本剧《苦柚》、歌伴舞等。

活动形式：名言、故事、诗朗诵、歌舞、相声、课本剧等。

三说活动过程环节一：队会仪式1、整队报告人数：小队长向中队长报告，中队长向辅导员报告。

2、出旗、敬礼、唱队歌。

诚信主题少先队活动教案诚实、守信，做文明学生活动目标：通过本次主题班会活动，让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明学生。

活动过程一、引入。

1主持人导语。

2.学生讲《狼来了》的故事。

3.主持人导入。

二、展开。

1学生交流一些关于“诚实”、“守信”的名言。

（8人次）2.学生列举一些生活实例，印证“诚实”、“守信”的重要性。

（3人次）3.学生结合实际情况谈感想。

（如就班里发生的“废纸风波”、“作弊事件”，要求当事人从不同的角度谈认识。

）4.主持人小结，指出“诚实”、“守信”对一个人的成长和成功都极其重要，而能够勇敢地正视自己的错误，则是向成功和文明迈出了一大步。

三、深化。

1.主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚实、不守信的现象。

（比如：地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平时抄别人的作业，考试作弊，不如实向家长汇报在学校的情况，出卖朋友的秘密，答应过老师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不及时归还或装作忘记，违反课堂纪律不肯承认反而和老师顶嘴……）（自由发言：10人次）2.主持人要求全班同学就以上现象分小组讨论：如何在学习和生活中做到“诚实”、“守信3.各小组归纳意见，推选一名代表发言。

（6人次。

其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式表明观点。

）4.主持人小结，深化主题。

四、总结、升华。

1.主持人对班会进行总结，朗读“诚实守信，做文明学生”倡议书。

2,全班同学在“诚实守信，做文明学生”倡议书上签名。

3.主持人提议全班同学背诵公民道德基本规范二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献」4.班主任以故事的形式作总结发言，提出希望。

（出示关于“诚实”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚实”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。

）5.德育处储处长作指导。

诚实守信说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“诚实守信”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“诚实守信”是道德与法治课程中的重要内容。

本课所选用的教材旨在引导学生理解诚实守信的内涵和价值，培养学生树立正确的诚信观念，学会在实际生活中践行诚信。

教材通过丰富的案例、故事和活动，让学生在探究和思考中认识到诚信对个人成长、社会交往以及国家发展的重要意义。

同时，教材也关注到现实生活中存在的诚信缺失现象，引导学生进行分析和反思，从而增强学生的诚信意识和辨别能力。

二、学情分析授课对象为具体年级的学生，他们正处于价值观形成的关键时期。

在这个阶段，学生开始接触更多的社会现象，对于诚信有了一定的感性认识，但对于诚信的内涵和重要性还缺乏深入的理解。

部分学生可能存在一些错误的观念，如认为在某些情况下可以撒谎或者不讲诚信。

同时，在面对实际的诚信困境时，学生可能缺乏正确的判断和应对能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标让学生了解诚实守信的含义、表现以及重要性，知道诚信是中华民族的传统美德，也是现代社会的基本要求。

2、能力目标通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，以及判断是非、表达观点的能力，使学生能够在实际生活中辨别诚信行为和不诚信行为，并学会正确处理诚信问题。

3、情感态度与价值观目标激发学生对诚信的认同感和追求，培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观，使学生愿意在日常生活中做一个诚实守信的人。

四、教学重难点1、教学重点理解诚实守信的重要性，掌握在实际生活中践行诚信的方法。

2、教学难点如何引导学生在复杂的社会环境中坚守诚信原则，正确处理诚信与利益的关系。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动的教学情境，如播放视频、讲述故事等，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受诚信的重要性。

小学诚实守信说课稿范文(必备4篇)小学诚实守信说课稿范文第1篇一、说教材《诚实守信》是山东人民出版社四年级下册品德与社会第一单元第二课的第一课时。

这一单元让学生通过参与活动，亲身体验、了解规则的含义以及讲规则的必要性，从而养成讲规则的意识与行为。

在认识、遵守规则的基础上，引导学生进一步将规则意识化，通过体验、反思、辨析等活动，将社会中的规则内化为个人的优秀品质，如诚实守信、德贵自律等。

通过这些活动，让学生深刻体会并建立社会公德意识，知道规则和公德就在自己身边，并且时刻体现在自己的言行中。

让学生养成自律的好习惯，进而扩大到社会生活的其他范畴，如遵守公共场所的规则，遵守国家法律等。

教学目标知识目标学习诚实守信的内涵以及在日常生活、学习和为人处事中发挥的重要作用，提高学生的认知能力和道德修养。

能力目标1、能够清楚地表达自己的感想和看法，懂得诚实守信是做人做事的根本这个道理。

2、在社会生活中践约守信、诚实做人，培养他们良好的道德品质。

情感目标1、增强自己的诚信意识，树立诚信为荣的道德观念，弘扬中华民族诚实守信这一美德。

2、提高学生的道德认识和分辨是非的能力，同时也启发学生更好地完善自己。

教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚实守信。

教学难点让学生在生活中关注诚实守信问题，将诚实守信内化为美德，外化为行动。

二、说学情四年级学生在生活中对规则有了一定的认识，明白应该遵守交通规则等，但他们对规则没有系统的认识，对规则的重要性，尤其是社会层面的“规则”，如法律等，缺少关注与认知。

学习这一单元，重点就在于培养学生规则意识与法律概念，使学生养成诚实守信、自律的良好品质，并能自觉遵守社会公共秩序，知法、守法。

三、说教学模式我沿用的是教研室“探展议延”四步教学法。

“探”，就是探究。

指在课前预习的基础上，在教师指导的前提下，开展与本课学习密切相关的调查、搜集、访问、参观、考察、实验等探究学习活动，为课堂上的学习交流活动做好充足的知识准备。