诚信教育教案三四年级

一、教学目标：1.了解诚信的概念，培养学生正确的价值观和道德观念。

2.能够认识到诚信与人际关系、学习、生活等方面的重要性，并能运用诚信原则进行行为准则的制订。

3.通过课堂活动和讨论，培养学生的团队合作意识和相互信任意识。

二、教学内容：诚信的概念与重要性；诚信在学习、生活、人际交往中的具体表现；诚信的重要性。

三、教学过程：1.导入（10分钟）向学生提问：“你们知道什么是诚信吗？”让学生回答并解释他们的理解。

然后，在黑板上写出学生的回答，并引导学生对回答进行讨论和辨析。

2.学习诚信的概念（15分钟）给学生分发教材，让他们阅读课文“诚信是什么”。

通过课文的阅读，帮助学生理解诚信的概念和内涵，让他们掌握关键词汇，并解释其含义。

3.诚信在学习中的重要性（15分钟）通过小组讨论，让学生思考诚信在学习中的重要性，列举学生日常学习中可能会违反诚信的行为，引导学生认识到不诚信行为对自己和他人的不良影响。

4.诚信在生活中的重要性（15分钟）让学生以小组为单位，进行小组交流，讨论诚信在生活中的重要性，并列举生活中的各种具体表现。

然后，一起整理总结出诚信行为清单，并写在黑板上。

5.游戏活动（15分钟）开展游戏活动，让学生通过游戏体验到诚信的重要性。

游戏一：捉迷藏游戏规则：将一名学生作为“鬼”，其他学生要隐藏起来。

学生在规定的时间内找到自己的伙伴，并返回指定地点，然后“鬼”再找到所有学生并抓到他们。

目的：通过游戏，让学生体会到诚信对于团队合作的重要性，诚信是团队互动的基础。

游戏二：交换座位游戏规则：将学生分为两组，每组坐在一排凳子上，每个学生有一个号码。

老师喊出一个号码，两个学生站起来并交换座位。

目的：通过游戏，培养学生相互信任，诚实交换座位的意识和能力。

6.诚信在人际交往中的重要性（15分钟）通过案例分析的方式，引导学生认识到诚信在人际交往中的重要性和应具备的行为准则。

案例一：小明有一天偷走了同学的文具盒。

你作为小明的好朋友，发现了这个事情，你该怎么做？案例二：小华在考试中作弊，但被老师发现了。

诚信教案5篇诚信教案篇1主题背景有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定；它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。

它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。

它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上苍让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。

这把钥匙就是“诚信”。

为积极响应人文学院本次开展的“诚信学习，诚信考试”班会活动，我班班委会和团组结合本班同学特点认真开展此次活动。

班会目的（1）使同学明确“诚信”的含义，理解“诚信”对学生自身发展和为人处世的重要意义。

（2）使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

（3）使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。

班会时间20xx年6月27日班会地点人文学院401与会对象人文学院14新闻班全体同学（两人因假缺席）会议主持及记录、拍照人员主持人：记录人员：拍照人员：主题简介我班倡议全班同学诚信考试，认真温课备考，杜绝考试小抄。

根据学校下达相关文件的指示精神，班委会和团组向本班同学发出倡议后，大家积极响应，十分支持。

签订诚信考试承诺书、准备节目和发言稿，搜集材料等工作做得充分。

这次主题班会目的在于充分调动同学们广泛参与的积极性，起到让其自我教育和自我管理的作用，在轻松和谐的气氛中增强大家的诚信意识，坚定诚信信念，从而促进班风、学风、考风向更健康的方向发展班会流程1、到会者签到，再次通知没来的人员。

2、介绍“校风学风督察月”活动，宣读部分考试条例。

3、学习职员陈代表全班发言，谈谈对“诚信学习，诚信考试”主题的认识。

4、男女生分别展现自己准备的四个节目。

5、根据xx的发言和同学的节目，分组讨论本次班会主题。

三年级诚信教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

3. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。

二、教学重点：1. 诚信的含义及其重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解诚信的含义。

2. 如何引导学生在生活中践行诚信。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过设置情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

2. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。

3. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。

4. 实践演练：引导学生在生活中践行诚信，将所学知识付诸实践。

五、教学内容：1. 导入：讲解诚信的含义，引导学生了解诚信的重要性。

2. 情景模拟：设置情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

3. 案例分析：分析诚信典型事例，引导学生从中汲取经验。

4. 讨论交流：组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。

5. 总结提升：总结本次班会所学内容，引导学生在生活中践行诚信。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲解诚信的含义，引导学生了解诚信的重要性。

2. 提问：你们认为诚信是什么？为什么说诚信很重要？二、情景模拟（10分钟）1. 设置情景：小明在课堂上忘记带文具，向同学借，同学们纷纷拒绝，理由是借给小明会影响自己的学习。

2. 提问：同学们的做法是否正确？为什么？3. 引导学生思考：如何在类似情况下做到诚信？三、案例分析（10分钟）1. 分析诚信典型事例：如考试作弊、欺骗家长和老师等。

2. 引导学生从中汲取经验，认识到诚信的重要性。

四、讨论交流（5分钟）1. 组织学生进行讨论，分享彼此对诚信的认识和体会。

2. 引导学生谈谈在现实生活中如何践行诚信。

五、总结提升（5分钟）1. 总结本次班会所学内容，强调诚信的重要性。

2. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。

教学评价：通过本次班会，学生能理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，并在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好习惯。

《诚实守信》教案（精选14篇）《诚恳守信》教案篇1一、学习目标：学问与力量：懂得诚恳的含义，懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义，学会处理诚恳与隐私的关系。

了解社会生活中诚恳的简单性。

培育和提高做一个诚恳的人、过诚恳的生活的力量。

情感、态度与价值观：熟悉诚恳守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。

二、教学重点：诚信的意义和两方面的基本要求三、教学难点：如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系四、学问要点：一）诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵2、诚恳的重要性二）拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害2、承诺的重要性及要求三）诚恳、隐私与“善意的谎言”1、诚恳与隐私2、诚恳与“善意的谎言”四）坚守诚信的绿洲1、精确看待社会生活中的不诚信行为2、坚守诚信美德五、教学过程：第一课时（一）、导入：引导同学阅读课本P30，社会风景，“日常琐事‘点评’”：小康家的房子小蕾借钱阿白叔的香肠他们的点评你同意吗？假如事情再往下进展会发生哪些事呢？（请大家发挥合抱负象，想象一下这三个场景接下来会发生什么事。

）思索：这样的结果是怎样造成的？（丢失诚恳守信的道德品质）（二）、诚恳是做人的基本原则1、诚恳的内涵：（1）什么是诚恳？（说狡猾话、办狡猾事，不弄虚作假，不隐瞒哄骗，不自欺欺人，表里如一。

）对自己：不自欺，内心坦荡荡，不说违心话，不做违心事。

诚恳对他人：恳切实在，不说假话，不做假事，言行全都，践守诺言（2）诚恳与守信的关系：（诚恳是守信的基础，守信则是诚恳的外现。

诚恳守信，不论在哪个年月，哪个国度，都是一种最受重视和最值得珍视的品德，一个抛弃了诚信，靠撒谎和哄骗他人生活的人为社会不齿，也不行能在事业上取得真正的胜利。

）（3）忠诚狡猾的人也有可能犯错误，但同虚伪的人犯错误的性质不同。

（4）商鞅言而有信的故事，这个故事为什么流传至今？你还知道哪些讲诚信的故事吗？2、诚信的重要性：从这些故事中可以看出，每个人都不情愿与不诚恳、爱说谎的人打交道，由于这种人无法给人一种信任感和平安感。

诚信主题班会教案五篇诚信主题班会一教育形式1、班长、班主任主讲2、小品演出学生讨论、发言3、班主任总结教育目的通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性;学会做一个诚实守信的人，从而达到：(一)认知1、知道诚实守信的基本含义。

2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。

3、懂得现代社会更需要诚实守信。

(二)情感1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

(三)行为1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

课前准备:1、让学生在日记中谈谈自己对诚信的认识和如何遵守诚信的看法。

2、利用活动课的时间查找并摘录有关“诚实、守信”的客家谚语及故事。

3、选出小品演员。

4、印发每人一份一首小诗。

5、“诚实、守信，做文明学生”倡议书一份。

6、制订“诚信公约”。

教育过程一、班长罗劲主持1、学生交流一些关于“诚实”、“守信”客家谚语竹要空心，人要忠心。

人直有人合，路直有人行。

宁和直人动刀，不和小人相交。

有话当面说，有肉当面切。

一次骗了人，到老没人信。

君子坦荡，有话当面讲。

有话说出口来，有谷碾出米来。

说话凭信用，用钱要划算。

骗朋友仅是一次，害自己却是终身。

多看事实，少听虚言。

言过其实，终无大用。

小孩口里没假话。

口说无凭，事实作证。

真实者寡言，虚伪者多辩。

树正不怕影斜。

刻薄不赚钱，忠厚不折本。

说到做到，不放空炮。

真货不怕人看，真理不怕人辩。

2王明辉、李丽丽等部分同学讲关于诚信的故事(1)曾宪梓在勤俭节约、待人以诚的同时，更是一个信诺第一的人。

六十年代末期，当曾宪梓还是做泰国丝领带的时候，位于香港中环的龙子行是当时中等偏上的百货公司之一，也是曾宪梓早期的重要客户。

有一次，曾宪梓因为急着要去泰国订购泰国丝领带原料，临行前给龙子行订购泰国丝带的经理报了价。

完整版小学《诚信》教育教案最新一、教学内容本节课选自小学《诚信》教育教材第四章《诚实守信，共建和谐社会》，详细内容包括：诚信的含义与价值，诚信在生活中的体现，如何培养诚信意识，共同维护诚信社会。

二、教学目标1. 让学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生具备诚信意识，能够在生活中践行诚信。

3. 引导学生积极参与诚信社会的建设，共同维护诚信环境。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的内涵，将诚信观念内化为自身行为。

教学重点：培养学生诚信意识，提高诚信行为的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：诚信教育教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体课件展示一组诚信与失信的对比图片，引导学生观察并思考诚信在日常生活中的重要性。

2. 知识讲解（1）诚信的含义与价值通过讲解诚信的定义，使学生了解诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值。

（2）诚信在生活中的体现举例说明诚信在生活中的具体表现，如诚实守信、守时守约等。

（3）如何培养诚信意识从自我认知、家庭教育、学校教育等方面讲解如何培养诚信意识。

（4）共同维护诚信社会引导学生认识到维护诚信社会的重要性，并提出具体措施。

3. 实践情景引入（1）捡到钱包怎么办？（2）考试作弊是否正确？（3）如何对待他人的隐私？4. 例题讲解选取教材中的典型例题，详细讲解解题思路，引导学生学会运用诚信原则分析问题。

5. 随堂练习设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高诚信行为的实践能力。

六、板书设计1. 诚信2. 内容：（1）诚信的含义与价值（2）诚信在生活中的体现（3）如何培养诚信意识（4）共同维护诚信社会七、作业设计1. 作业题目：（1）请谈谈你对诚信的认识，至少写100字。

（2）列举出你在生活中遇到的诚信问题，并提出解决方法。

2. 答案：（1）诚信是一种道德品质，具有很高的人格价值，包括诚实守信、守时守约等。

⼩学诚信教育主题班会教案（精选13篇）⼩学诚信教育主题班会教案（精选13篇） 作为⼀名⽼师，时常需要⽤到教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。

那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编帮⼤家整理的⼩学诚信教育主题班会教案（精选13篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⼩学诚信教育主题班会教案1 ⼀、活动理念： 1、“诚实守信”是我们中华民族的传统美德 2、我国的《中学⽣⾏为规范》第⼆条“诚实守信，礼貌待⼈”指出学⽣要尊重⽼师和同学。

3、诺丁斯曾指出：“教育的主要⽬的应当是培养有能⼒、关怀的、充满爱⼼并且受⼈喜爱的⼈。

”强调道德教育应该具有关怀性。

4、诚信是⼀种⽂明，诚信是⼀种品德，更是⼀种责任。

让学⽣们⼼怀⼀颗诚信的⼼，积极地⾯对⽣活。

5、本节活动课本着以“学⽣为道德学习的主体”的教育理念，德育活动的开展会充分注重学⽣的“⾃主、合作、探究”，使学⽣们实现道德认知到道德⾏动的转化、由品德⼼理建构的偶然实现到道德品质的个性化。

⼆、教育⽬的： 1、使学⽣理解什么是诚实守信，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，也是我们每个少年⼉童⽴⾝做⼈的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性，诚实守信是我们少年⼉童⾃已的⼀份责任，从⼩事做起，⽤诚信⽴学，⽤诚信⽴⾏。

3、感受他⼈诚实守信的事例，学会做⼀个诚实守信的。

三、课前准备： 多媒体课件 四、活动过程： （⼀）讨论什么是诚信 诚——忠诚⽼实、实事求是 信——⾔⽽有信、信守承诺 （⼆）阅读故事，感悟诚信 《狼来了》 从前，有个放⽺娃，每天都去⼭上放⽺。

⼀天，他觉得⼗分⽆聊，就想了个捉弄⼤家寻开⼼的主意。

他向着⼭下正在种⽥的农夫们⼤声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰⼑往⼭上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩⼦，我们来帮你打恶狼！”农夫们⽓喘吁吁地赶到⼭上⼀看，连狼的影⼦也没有！放⽺娃哈哈⼤笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们⽣⽓地⾛了。

诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2。

、学生准备好节目。

3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

4。

、选好主持人。

5、拟好一份倡议书。

6、做好一只回收箱。

活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。

活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。

下面班会正式开始。

主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。

多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。

我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。

主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。

下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。

胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。

每次，孔融总是拿一个最小的梨子。

有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。

从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。

下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。

三年级上诚信教育教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质，树立正确的价值观。

3. 引导学生在生活中实践诚信，做一个有诚信的人。

二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的良好品质3. 实践诚信的方法与技巧三、教学重点1. 诚信的含义与重要性2. 培养学生诚实守信的良好品质四、教学难点1. 理解诚信的深层含义，将诚信理念融入日常生活中2. 学会在复杂情境中坚持诚信原则五、教学方法1. 情境教学法：通过生活实例、故事、游戏等形式，让学生在具体情境中体验诚信的重要性。

2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。

3. 实践教学法：鼓励学生在日常生活中践行诚信，将诚信理念付诸实践。

六、教学准备1. 准备与诚信相关的故事、案例、游戏等教学资源。

2. 设计好教学活动与讨论话题，准备相关问题。

3. 准备实践诚信的活动或任务，如诚信小故事编写、诚信实践计划等。

七、教学过程1. 导入：通过一个简短的小故事引入诚信主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解诚信的含义，分享一些诚信的例子，让学生理解诚信的重要性。

3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体表现，以及如何做一个诚信的人。

4. 实践分享：每组选取一名代表分享讨论成果，邀请其他组的学生进行评价和补充。

5. 诚信实践活动：布置一个与诚信相关的实践任务，如编写一个诚信小故事，让学生课后完成。

八、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调诚信的重要性。

2. 提醒学生在生活中时刻保持诚信，做一个有诚信的人。

九、课后作业1. 完成课后练习题，巩固对诚信的理解。

2. 按照实践任务要求，完成诚信实践活动。

十、教学反思1. 反思本节课的教学效果，观察学生对诚信的理解和践行情况。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。

十一、教学评价1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式评估学生对诚信知识的理解和应用能力。

2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。

教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。

二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。

3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。

教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。

五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。

3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。

5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。

六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。

（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。

（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。

2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。

诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。

（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。

诚信教育教案【篇一：诚信教育教学设计】诚信教育教学设计一、教学目标1、了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。

二、教学重难点1、重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、班会过程（一）导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”！活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。

记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

（二）解密诚信银行1、说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。

（学生讨论，教师引导）诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。

诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。

可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。

诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。

教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。

其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。

古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？小结：诚信即诚实守信。

小学生诚信教育主题班会教案范文三篇二、班会参与人员：本班学员三、班会流程：(一)导入话题，引入主题主持人：从字面上说，“诚信”就是恳切守信。

诚信，是做人之本。

当今，社会主义市场经济建立中，诚信显得越来越重要.那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进展期末考试了，所以我们今日的班会主题就是“恳切做人，诚信考试”。

(二)诚信大家谈主持人：对于诚信，信任每个人都有自己的理解。

那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解的呢?(同学们依据自己的理解和通过有看过的资料发表自己的看法)恳切守信主题班会教案学生1：诚和信是相辅相成的，有诚方有信，有信则会更诚。

诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”。

有诚信，世界才有秀丽;有诚信，世界才有真情;有诚信，世界才有明天。

我想考试也应这样。

学生2: 诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样误会，那么消退误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消退误会，增进情感。

主持人：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要。

但在日常生活中，我常常听到这样的埋怨：某某同学寻常都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。

那我们到底需不需要诚信呢?下面我们再来听听班主任谈谈明礼诚信的重要性。

(三)班主任谈诚信(发言稿另附)(文件学习)(四)我宣誓，我留印主持人：那么作为一名培训教师，我们已经迎接社会的风浪，那我们是不是更应当承受诚信的考验呢?我们的诚信精神表达在哪里呢?---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。

为表达我们的决心，让我们一起宣誓，一起留下我们诚信的印记吧本个环节由班级党员带着同学们一起作“诚信考试”的宣誓。

同学们以洪亮的声音，严峻认真的态度宣读宣誓词，并在宣誓词名字上留下了自己的签名。

承受这样的形式是为了让同学们牢记自己的.誓言，做到诚信考试、恳切做人。

有关诚信教育教案(优秀8篇)有关诚信教育教案篇1第一课时：教学目标：知道诚实守信的基本含义；懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

过程与方法：1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

情感与价值观目标：1、努力做到说话做事诚实、不撒谎。

2、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

教学重点：懂得诚实守信的重要性；做一个诚实守信的人。

课前准备：课前布置学生搜集有关诚信的资料、学生自制一张书签、多媒体课件、调查表、小品等教学过程：一、诚信调查，导入新课1、每生发一张查表：选择：（1）拾到他人钱包，你会（）A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里C把别人的本子当成自己的来交（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况C什么也不说，由顾客自己决定请在符合自身情况的表格中打“√”抄袭作业A从未出现B偶尔出现C经常出现考试作弊A从未出现B偶尔出现C经常出现言而无信A从未出现B偶尔出现C经常出现2、要求学生如实填写，不需要写姓名，不需要交。

3、教师过渡：如果你刚才是真实地填写了这张调查表，那就是诚信的表现。

什么是诚信呢？学生自由发言。

4、出示诚信名片：“诚信”即诚实、守信。

“诚”就是诚实、真诚，不欺骗别人，为人处世光明磊落。

“信”就是守信、讲信用，不论对自己还是对别人，凡是自己承诺的事情，就一定要实现。

5、让学生读、记，明确诚信的含义。

二、故事讨论，知道诚信的重要性1、听《手捧空花盆的孩子》的故事录音，边听边想：为什么端着空空花盆的小男孩被选为王位的继承人？2、交流。

三四年级诚信教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为大家收集了三四年级诚信教案，希望你们能喜欢，三四年级诚信教案优秀范文一学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领学习内容：后滚翻学习步骤：一、情景导入教师活动：1.组织学生队列常规练习。

2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

组织：练习队型如图：_____x_____x_____x_____x二、合作探究掌握技能重点：团身、低头、推手的动作要领难点：推手的时机要恰到好处教师活动：1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。

2.组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。

3.选出几名的同学，对不好的同学进行帮助和指导。

学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。

2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。

组织：四列横队三、总结经验、追求更快的进步教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

学生活动：积极思考回答老师的问题。

组织：四列横队场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20篮球足球垒球共20个课后小结：1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。

2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。

四年级诚信是金教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高他们的道德素养。

3. 引导学生在生活中践行诚信，做到诚实做人、诚实做事。

二、教学重点1. 诚信的含义及其重要性。

2. 培养学生的诚信意识和行为。

三、教学难点1. 如何让学生深刻理解诚信并转化为自己的行为。

2. 如何引导学生在生活中实践诚信。

四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。

2. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解诚信的具体表现。

3. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的认识和实践经验。

4. 总结提升：教师引导学生总结诚信的重要性，并提出实践诚信的方法。

五、教学准备1. 准备相关案例和情景模拟材料。

2. 准备课堂讨论和小结的相关素材。

3. 准备诚信相关的图片、视频等教学资源。

六、教学内容1. 第一课时：诚信的含义与价值a. 导入新课，讲解诚信的概念。

b. 通过案例分析，让学生了解诚信的价值。

c. 小组讨论：诚信在生活中的重要性。

d. 总结诚信的价值，强调诚信对个人和社会的影响。

2. 第二课时：诚信的故事分享a. 分享诚信的故事，让学生感受诚信的力量。

b. 小组讨论：从故事中得到的启示。

c. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划。

d. 总结诚信故事分享的意义，鼓励学生在生活中践行诚信。

七、教学过程1. 课堂导入：通过导入活动，引导学生进入诚信主题。

2. 课程讲授：讲解诚信的含义、价值及具体表现。

3. 互动环节：情景模拟，让学生在实践中体验诚信的重要性。

4. 小组讨论：分享案例，分析诚信对个人和社会的影响。

5. 诚信实践活动：制定个人的诚信计划，并进行分享。

6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对诚信的理解和认同程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注他们的思考深度和观点分享。