欣赏与设计教案(2)

小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。

下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例，欢迎大家阅读!小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。

教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。

教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象这两种现象有什么特点生自由汇报。

二、欣赏图案1、导入课题。

师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。

板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。

出示课件，学生欣赏图案。

3、说一说。

师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的小组讨论，再进行交流。

4、想一想。

出示课件。

仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的同桌交流汇报。

请你在方格纸上继续画下去。

设计图案图案前，让学生说说要注意哪些三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。

2、交流并欣赏。

说一说好在哪里3、师生活动，教师提问，学生互评。

四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。

五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。

六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。

北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《欣赏与设计》教学设计一、复习旧知1．认一认。

2．拼一拼。

（1）用两个完全一样的正方形拼成一个长方形。

（2）用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。

二、导入新课师：淘气和笑笑课后也用学过的图形玩拼图游戏，我们一起去看看他们的作品好吗？课件出示：师：在这幅图中，淘气和笑笑用哪些图形？反馈：有长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形。

师：在我们的生活中，设计师们也用一些基本图形设计出了很多漂亮的图案，我们一起去欣赏一下吧！板书课题：欣赏与设计一、欣赏图案课件出示：师：欣赏上面的图案，找出你认识的图形。

把你找到的图形在小组内和同伴说说。

引导学生观察得出：图一：由正方形组成。

图二：由三角形、正方形和六边形组成的。

图三：由三角形和六边形组成的。

图四：由两种不同的平行四边形组成的。

图五：由三角形和六边形组成的。

图六：由三角形和平行四边形组成的。

师：这些图形有什么特点呢？引导学生得出：（1）相同的图形涂相同的颜色。

（2）按一定的规律涂色，图形的排列也有一定的规律。

……二、感知图案的构成师：淘气和笑也用学过的图形设计了两幅作品。

课件出示：师：说一说，上面的两幅作品是如何设计的？分组交流。

反馈：图一用正方形和长方形设计的。

图二用三角形设计的。

师：大家已经找到了这两幅图的规律，那么你能接着画下去吗？挑选一幅尝试画一画。

三、设计图案师：看到了这么多漂亮的图案，你们想不想当一回设计师？课件出示：在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。

师：要设计出美丽的图案，需要这么做呢？分1．在下图中找出你学过的图形,描一描。

2．找出3个平行四边形，描一描。

3．用下面同样的8个三角形拼成一个正方形，，然后图上喜欢的颜色。

4．拓展练习：缺了（）块。

通过今天的学习，你有哪些收获？。

2.4《欣赏与设计》教案一、教学目标1. 让学生了解轴对称图形的特点，并能够运用轴对称图形的特点进行设计。

2. 培养学生的观察能力和空间想象能力，提高学生的审美意识。

3. 培养学生合作交流的能力，增强学生的团队意识。

二、教学重点1. 轴对称图形的特点。

2. 运用轴对称图形进行设计。

三、教学难点1. 轴对称图形的判断。

2. 轴对称图形的设计。

四、教学准备1. 课件、图片等教学资源。

2. 学生分组，每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等工具。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一些美丽的轴对称图形，引导学生观察并发现它们的特点，从而引出课题《欣赏与设计》。

2. 新课讲授（1）讲解轴对称图形的概念和特点，让学生明确轴对称图形的定义。

（2）通过课件展示一些轴对称图形的例子，让学生进一步了解轴对称图形的特点。

（3）讲解如何运用轴对称图形进行设计，引导学生发挥想象力，设计出自己喜欢的轴对称图形。

3. 实践操作学生分组进行实践操作，每组在大白纸上设计一个轴对称图形。

要求：图形美观、创意新颖、符合轴对称图形的特点。

4. 展示评价每组将设计好的轴对称图形贴在黑板上，全班同学一起欣赏并进行评价。

评价标准：图形的美观程度、创意程度、是否满足轴对称图形的特点等。

5. 总结拓展对本节课的内容进行总结，强调轴对称图形的特点和运用轴对称图形进行设计的方法。

同时，鼓励学生在课后继续探索轴对称图形的奥秘，发现更多美丽的轴对称图形。

六、课后作业1. 创作一幅轴对称图形作品，要求美观、创意新颖。

2. 收集生活中的轴对称图形，与同学分享。

七、板书设计略八、教学反思本节课通过让学生了解轴对称图形的特点，并运用轴对称图形进行设计，培养了学生的观察能力、空间想象能力和审美意识。

在教学过程中，要注意引导学生发现轴对称图形的美，激发学生的创作热情。

同时，鼓励学生合作交流，培养学生的团队意识。

在课后作业中，让学生继续探索轴对称图形的奥秘，将所学知识运用到生活中。

2.4《欣赏与设计》（教案） 20232024学年数学五年级上册北师大版在今天的数学课上，我们将一起欣赏和设计一些有趣的图形。

这节课是我们五年级上册《数学》的第二部分第四节，主要内容是图形的欣赏和设计。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版的《数学》五年级上册，第二部分第四节《欣赏与设计》。

这部分内容主要包括欣赏一些常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并通过对这些图形的观察和分析，设计出一些自己的图形。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 欣赏并认识常见的几何图形；2. 学会通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏和认识常见的几何图形，并能够通过观察和分析图形的特点，设计出自己的图形。

难点在于如何引导学生通过观察和分析，发现图形的特征，从而设计出自己的图形。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，引导学生欣赏这些图形，并引发他们对图形的兴趣。

2. 教学新课：通过PPT课件，详细讲解和展示各种几何图形的特征和性质，让学生了解和认识这些图形。

3. 实例讲解：通过一些实例，讲解如何通过对图形的观察和分析，设计出自己的图形。

4. 课堂练习：让学生通过观察和分析，尝试设计出自己的图形，并鼓励他们用彩笔在白色纸张上绘制出来。

5. 学生展示：邀请一些学生上台展示他们的设计作品，并分享他们的设计思路和心得。

六、板书设计七、作业设计1. 请学生用彩笔在白色纸张上绘制出他们设计的图形，并写上一段设计思路和心得。

2. 完成课后练习题，包括选择题和解答题。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将会进行课后反思，思考自己在教学过程中的优点和不足之处，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们在日常生活中，多观察和欣赏各种几何图形，并尝试设计出自己的图形。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

六年级上册数学教案第五单元第2课时欣赏与设计人教版教学内容本节课是六年级上册数学的第五单元第2课时，主题为“欣赏与设计”。

本节课将引导学生通过对数学问题的探究，发现数学之美，激发学生对数学的兴趣，并提高他们的审美能力。

教学内容包括：1. 数学图形的对称性；2. 数学图形的镶嵌；3. 数学在实际生活中的应用。

教学目标1. 让学生了解数学图形的对称性和镶嵌特点，培养他们的观察能力和空间想象力；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 激发学生对数学的兴趣，提高他们的审美能力。

教学难点1. 数学图形的对称性和镶嵌特点的理解；2. 数学知识在实际生活中的应用。

教具学具准备1. 教师准备PPT课件，展示数学图形的对称性和镶嵌特点；2. 学生自备纸、剪刀、胶水等手工材料，用于制作数学图形。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的数学图形，引发学生的兴趣，导入新课；2. 新课内容：讲解数学图形的对称性和镶嵌特点，让学生通过观察、思考和讨论，理解和掌握这些知识点；3. 实践活动：让学生利用手工材料，制作出具有对称性和镶嵌特点的数学图形，巩固所学知识；4. 应用拓展：引导学生运用所学的数学知识，解决实际问题，提高他们的应用能力；板书设计1. 欣赏与设计；2. 副对称性与镶嵌；3. 对称性、镶嵌特点、应用实例；4. 配图：展示数学图形的对称性和镶嵌特点的图片。

作业设计1. 让学生回家后，观察家中的物品，找出具有对称性和镶嵌特点的数学图形，并记录下来；2. 让学生尝试运用所学的数学知识，解决一个实际问题，并写出解题过程。

课后反思1. 教师要关注学生对数学图形的对称性和镶嵌特点的理解程度，及时给予指导和帮助；2. 教师要鼓励学生积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力；3. 教师要关注学生对数学知识的运用能力，引导他们运用所学知识解决实际问题。

教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能，它们往往需要教师更多的关注和解释，以及学生更多的实践和思考。

欣赏与设计-北师大版六年级数学上册教案一、教学背景本教学设计适用于北师大版六年级数学上册，主要内容为“欣赏与设计”一章。

二、教学目标1.了解欣赏与设计的基本概念和重要性。

2.通过欣赏画面和设计模型，发现其中的数学规律和特点。

3.能够根据给定的要求和条件，进行简单的数学设计。

三、教学内容及步骤1.欣赏与设计的基本概念开课前，老师可用PPT或口头介绍，让学生了解欣赏与设计的基本概念和重要性，并让他们思考一下：“数学和艺术有什么联系吗？”2.欣赏画面中的数学规律和特点（1）第一步：为学生展示一些数学相关的艺术作品，如色彩斑斓的图形画、有规律的几何线条、复杂的曲面造型等，然后让学生互相欣赏和交流观点。

（2）第二步：带领学生发现其中蕴藏的数学规律和特点，给出相关的问题和提示，如“这幅画中有没有正方形？”、“这个造型中有多少条直线？”等。

（3）第三步：让学生自己选择一张艺术作品，发现其中的数学规律和特点，并向其他同学展示。

3.数学设计（1）第一步：讲解数学设计的基本理念和方法，如“先设立目标，再考虑实现方式”和“欲速则不达，多做检查避免出错”。

（2）第二步：将学生分成小组，出示设计要求和条件，如“设计一个正方形底面的圆锥体，使其体积最大”、“设计一个五边形，使其面积不小于x平方厘米”等。

（3）第三步：让学生在小组内讨论和设计，鼓励他们思考多种方案、比较各自的设计优劣，并提出改进意见。

（4）第四步：每个小组选择一名代表，向全班展示自己的数学设计，并分享设计过程中的体验、收获和挑战。

四、教学评价在教学过程中，教师可以采用多种方式对学生进行评价，如学生之间的互评、班级评选和教师的个人评价等。

需要注意的是，在评价中不仅要看结果，更要注重过程。

即学生是否理解了欣赏与设计的基本概念和重要性，是否能够通过欣赏画面和设计模型，发现其中的数学规律和特点，是否能够根据给定的要求和条件，进行简单的数学设计，以及是否积极参与小组讨论和分享。

欣赏与设计（教案）20232024学年数学五年级上册本节课的教学内容选自20232024学年数学五年级上册的第五章《欣赏与设计》。

本章主要内容包括几何图形的欣赏、对称轴的识别、轴对称图形的性质以及实际生活中的应用。

通过本章的学习，使学生能够欣赏并理解生活中的对称美，培养学生的审美观念和观察能力。

本节课的教学目标是让学生理解轴对称图形的概念，学会识别对称轴，掌握轴对称图形的性质，并能应用于实际生活中。

本节课的教学难点是让学生理解并掌握轴对称图形的性质，以及如何运用这些性质解决实际问题。

教学重点是让学生能够识别对称轴，并运用轴对称图形的性质进行分析和解决问题。

为了完成本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、对称轴的模型、实际的轴对称图形例子以及一些练习题。

一、导入：我会通过向学生展示一些实际生活中的对称图形，如人民币、蝴蝶、建筑等，引导学生欣赏对称美，激发学生的学习兴趣。

然后提出问题：“你们能找出这些图形的共同特点吗？”从而引出本节课的主题——轴对称图形。

二、新课导入：我会通过PPT展示轴对称图形的定义和性质，让学生直观地理解什么是轴对称图形，并学会如何识别对称轴。

同时，我会给出一些实际的例子，让学生更好地理解和掌握这些概念。

三、课堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生运用所学的知识解决实际问题。

例如，给出一个图形，让学生找出它的对称轴，并判断它是否为轴对称图形。

四、巩固提高：我会通过一些难度较高的练习题，让学生进一步巩固和提高所学的知识。

例如，设计一个实际的轴对称图形，让学生找出所有的对称轴。

六、板书设计：我会设计一个简洁明了的板书，突出本节课的重点内容，方便学生复习和记忆。

七、作业设计：我会布置一些相关的作业题，让学生巩固所学的知识。

例如，找一些生活中的轴对称图形，并说明它们的性质。

八、课后反思及拓展延伸：我会对本节课的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。

同时，我会设计一些拓展延伸的活动，让学生进一步探索和学习轴对称图形的知识。

教案：欣赏与设计课程名称：数学年级：五年级学期：上册日期：2023-2024学年教学目标：1. 让学生通过观察和欣赏，发现数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣。

2. 培养学生的设计能力和创新思维，能够运用数学知识解决实际问题。

3. 让学生掌握基本的几何图形和对称图形的特点，能够进行简单的图案设计。

教学内容：1. 几何图形的认识和运用2. 对称图形的特点和设计3. 图案设计的步骤和方法教学步骤：一、导入1. 引导学生观察教室内的几何图形，如正方形、长方形、圆形等，让学生发现数学在生活中的应用。

2. 学生分享自己观察到的几何图形，并简单介绍其特点。

二、新课内容1. 讲解几何图形的定义和特点，如正方形的四边相等、四个角都是直角等。

2. 通过实例演示，让学生理解对称图形的概念，并引导学生发现对称图形的美感。

3. 讲解图案设计的步骤和方法，如确定设计主题、选择合适的几何图形和对称图形、进行组合和创新。

三、课堂练习1. 让学生运用所学的几何图形和对称图形，设计自己的图案。

2. 学生展示自己的设计作品，并互相欣赏和评价。

四、总结和拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调数学在生活中的应用和设计的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用数学知识解决问题。

教学评估：1. 通过课堂练习和作品展示，评估学生对几何图形和对称图形的理解和应用能力。

2. 通过学生的课堂参与度和讨论情况，评估学生对数学的兴趣和积极性。

教学反思：本节课通过观察和欣赏，让学生发现数学在生活中的应用，增强对数学的兴趣。

同时，通过图案设计的实践，培养学生的设计能力和创新思维。

在教学过程中，要注意引导学生发现数学的美感，并鼓励学生进行创新和思考。

备注：本教案仅供参考，具体教学步骤和内容可根据学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节：图案设计的步骤和方法在本教案中，图案设计的步骤和方法是学生将理论知识应用于实践的重要环节，它不仅要求学生理解和运用几何图形及对称图形的知识，还需要他们发挥创造力，设计出具有个性和美感的作品。

1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。

本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。

2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。

3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。

教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。

难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。

学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。

2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。

三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。

2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。

答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。

答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。

在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。

但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。

拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。

教案：2023-2024学年数学五年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生理解欣赏与设计的基本概念，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和设计能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发学生对数学学科的兴趣。

二、教学内容1. 欣赏与设计的基本概念2. 欣赏与设计在实际生活中的应用3. 欣赏与设计的技巧和方法4. 欣赏与设计的实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：欣赏与设计的基本概念、技巧和方法，以及在实际生活中的应用。

2. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的观察力、想象力和创造力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解欣赏与设计的基本概念、技巧和方法。

2. 案例分析法：分析实际生活中的欣赏与设计案例，引导学生理解欣赏与设计在实际生活中的应用。

3. 实践操作法：让学生动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些美丽的图片，引导学生发现生活中的美，激发学生对欣赏与设计的学习兴趣。

2. 讲解新课：讲解欣赏与设计的基本概念、技巧和方法，让学生了解欣赏与设计在实际生活中的应用。

3. 案例分析：分析一些成功的欣赏与设计案例，让学生了解欣赏与设计的重要性。

4. 实践操作：让学生动手实践，进行欣赏与设计，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的设计心得，培养学生的合作能力和团队精神。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调欣赏与设计在实际生活中的应用。

7. 课后作业：布置一些欣赏与设计的作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 作品评价：评价学生在实践操作中的设计作品，关注学生的创新能力和审美情趣。

3. 测试成绩：通过测试，了解学生对欣赏与设计的基本概念、技巧和方法的掌握程度。

《欣赏与设计》教案设计：让学生享受美的熏陶，感受艺术的魅力一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种艺术作品，提高审美能力。

2. 引导学生体验艺术创作的过程，培养创新精神和实践能力。

3. 增强学生对艺术的热情，提高人文素养。

二、教学内容1. 艺术作品的欣赏：通过分析、讨论，使学生了解不同艺术门类（如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等）的特点和魅力。

2. 艺术创作方法：介绍各种艺术创作的手法和技巧，让学生在实践中掌握并运用。

3. 艺术史知识：普及艺术发展史，使学生了解艺术发展的脉络和重要人物。

三、教学方法1. 讲授法：教师讲解艺术理论知识，引导学生欣赏艺术作品。

2. 实践法：学生动手进行艺术创作，提高实际操作能力。

3. 讨论法：分组讨论，激发学生思考，培养团队协作精神。

四、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮，布置优雅，有利于学生集中注意力。

2. 教学设备：多媒体投影仪、音响设备、画板、画具等。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，了解其学习积极性。

2. 学生作品：评价学生的艺术作品，从创意、技巧和表现力等方面进行综合评价。

3. 学生反馈：通过问卷调查或访谈，了解学生对教学内容的掌握程度及教学方法的满意度。

教案示例：第一节：绘画艺术的欣赏与创作1. 导入：教师展示名画《蒙娜丽莎》，引导学生欣赏并探讨其艺术特点。

2. 讲解：介绍绘画的基本技巧和艺术风格，如写实、抽象等。

3. 实践：学生动手绘制一幅画作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的经典艺术案例，使学生深入理解艺术作品的内涵和外延。

2. 比较研究：引导学生运用比较的方法，分析不同艺术门类之间的异同，提高学生的批判性思维能力。

3. 情境创设：教师创设有利于艺术创作的情境，激发学生的想象力和创造力。

七、教学实践1. 课堂创作：结合艺术理论知识，让学生在课堂上进行艺术创作，锻炼实践能力。

（北师大版）三年级数学教案下册欣赏与设计（二）教学内容：
北师大版三年级下册23--24页
教学目标：
1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。

2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。

教学重点、难点：
设计图案
教具准备：
图案或图案图片
教学设计：
一、创设情景：
淘气和笑笑星期天去科技馆看美展，发现了很多美丽的图案，（出示图案或图片），咱们一起来欣赏一下。

二、探索新知
1、欣赏图案
出示一组图案或图案的图片
（1）出示问题：
①上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？把这个图形涂上颜色。

②上面哪幅图案是对称？
（2）同桌同学互相说一说后，汇报讨论结果。

（3）总结：
师：看到这些美丽的图案，你想说些什么？
生：把一个图形重复出现很多次，会很漂亮……
生汇报：1和4是旋转得到的
2和3是平移得到的
2、3、4都是对称图形
师：复杂、美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。

2、设计图案
提供材料：
①P
25页用树叶设计
②附页2中图4，用蝴蝶设计
③自选喜欢的图形，用纸剪一幅图案，也可以选自己喜欢的图形来设计。

（教师巡视、指导），学生绘制图案。

3、比一比
你认为谁设计的图案最美？美在哪里？相互说一说，选出设计较好的图案。

三、应用练习：
P
24页练习题：
画对称图形中出现的错误可集体订正。

四、小结：
这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？。

2.4《欣赏与设计》（教案）五年级上册数学北师大版教案：2.4《欣赏与设计》（五年级上册数学北师大版）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二章第四节的欣赏与设计。

这部分内容主要让学生学会欣赏生活中的数学美，培养学生的审美能力和创新意识，同时让学生学会运用数学知识解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生了解欣赏与设计的基本概念，学会欣赏生活中的数学美。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：欣赏与设计的基本概念，如何运用数学知识解决实际问题。

难点：如何引导学生发现生活中的数学美，培养学生的创新意识。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的数学图案，如蜂窝、水晶吊灯等，引导学生发现生活中的数学美，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与设计的概念：讲解欣赏与设计的定义，让学生了解欣赏与设计的基本概念。

3. 实例分析：分析一些具体的欣赏与设计的例子，如对称图形、轴对称图形等，引导学生学会欣赏生活中的数学美。

4. 实践操作：让学生分组进行实践活动，运用数学知识设计一些简单的图案，培养学生的创新意识和团队合作精神。

六、板书设计板书设计如下：1. 欣赏与设计2. 对称图形3. 轴对称图形4. 创新意识5. 团队合作七、作业设计1. 请学生收集生活中的数学美，拍照或画下来，下节课分享。

2. 请学生运用数学知识设计一个简单的图案，并写一篇短文介绍设计思路和过程。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对欣赏与设计的基本概念有了初步的了解，大部分学生能够发现生活中的数学美，并运用数学知识进行简单的图案设计。

但仍有部分学生在创新意识和团队合作方面有待提高。

拓展延伸：可以让学生进一步学习更复杂的欣赏与设计方法，如利用计算机软件进行图案设计，或者组织学生参观一些艺术展览，拓宽学生的审美视野。

教学设计欣赏与设计一、教学目标1.结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。

2.在运用轴对称或平移在方格纸上设计简单图案的过程中，进一步体会图形运动的特点，了解通过图形运动进行图案设计的方法。

二、课时安排1课时三、教学重点结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。

四、教学难点结合从轴对称、平移的角度欣赏生活中图案的活动，感受图形运动的美和价值。

五、教学过程（一）导入新课通过轴对称或平移，可以设计出美妙的图案。

说一说你从中读到了哪些数学信息？（二）讲授新课探究一：下面各幅图案是怎样得到的？学生观察后，交流看法。

①轴对称。

②平移③轴对称探究二：请你在下面方格纸上继续画下去。

师提示：注意，五星平移后，大小和形状都不能改变。

生自主探究后交流方法。

（汇报时，让学生边描述边操作）总结画法。

确在方格纸上画简单图形平移后的方法：（1）按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段）。

（2）把这些点（或线段）顺次连接。

让学生展示自己的做法和结果。

（边让学生演示边用课件展示。

）（三）知识运用请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。

生自主设计后交流展示自己的作品。

并说说自己的设计方法。

（四）归纳小结通过上面的探究，说说你的收获吧！平移时，先按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段）。

再把这些点（或线段）顺次连接。

用轴对称来设计图形是要注意各关键点的离对称轴的距离要相等。

（五）随堂检测1、说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。

2、照样子继续画下去，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色。

3、按规律，画出下一个图形。

4、从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。

六、板书设计欣赏与设计平移时，先按顺序找出所画图形的几个关键点（或线段）。

再把这些点（或线段）顺次连接。

用轴对称来设计图形是要注意各关键点的离对称轴的距离要相等。

七、作业布置1、实践活动：利用附页1中图2的方格纸，用轴对称或平移的方法设计一个图案，在班级里交流展示。

2022-2023学年二年级下学期数学第六单元《欣赏与设计》教案课程目标1.学生理解“欣赏与设计”的基本概念。

2.学生通过欣赏名家名作品，掌握艺术欣赏的方法和技巧。

3.学生通过小组合作，进行简单的设计和制作，并体验设计的过程和乐趣。

4.学生培养审美能力，提高创造力。

教学内容第一课：认识欣赏与设计课程目标1.理解“欣赏与设计”的概念；2.了解著名艺术家及其作品。

课程内容1.课前让学生在家中收集一些自己喜欢的画作或手工作品，并在课堂上与同学分享；2.介绍“欣赏与设计”的概念，让学生初步了解；3.介绍几位著名艺术家及其代表作品，并让学生进行欣赏。

教学重点1.学生理解“欣赏与设计”的基本概念；2.学生掌握艺术欣赏的方法和技巧。

第二课：艺术元素的基本认识课程目标1.了解艺术的基本元素；2.学生能够通过欣赏和分析作品，辨识出其中的基本元素。

课程内容1.介绍艺术的基本元素，如线条、形状、颜色、纹理等；2.分析几幅艺术作品，让学生辨识其中的基本元素；3.让学生结合自己的作品进行交流，让学生感受艺术元素的作用。

教学重点1.学生了解艺术的基本元素；2.学生能够通过欣赏和分析作品，辨识出其中的基本元素。

第三课：设计与创意课程目标1.学生理解设计和创意的概念；2.学生能够运用想象力和创造力进行简单的设计作品。

课程内容1.介绍设计的概念和意义；2.带领学生了解几个设计案例，并进行欣赏；3.让学生自由创作设计作品，并在小组内进行交流和分享。

教学重点1.学生理解设计和创意的概念；2.学生能够运用想象力和创造力进行简单的设计作品。

教学方法1.欣赏分析法：通过对艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握艺术欣赏的方法和技巧，提高审美能力和创造力。

2.小组合作法：让学生在小组内进行合作和交流，互相启发，激发创造力。

作业布置1.继续收集自己喜欢的艺术作品，并在下节课与同学分享；2.设计一件自己的文具或小玩具，并进行小组展示。

总结通过本单元的学习，学生初步了解了“欣赏与设计”的概念，掌握了艺术欣赏的方法和技巧，培养了审美能力和创造力。