小学语文三年级基础知识、阅读理解暑假练习题带答案

小学三年级暑假语文阅读练习小学三年级升四年级暑假语文阅读练习（1）一、基本阅读小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩。

嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。

多么有趣的一幅图画呀！第1、2自然段主要描写了燕子春天飞行时的特点。

(1) 描写燕子飞得快的句子：“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

”(2) 描写燕子飞得轻的句子：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”飞倦了的几对燕子在纤细的电线上休憩。

小燕子飞行的特点：敏捷迅速：“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

”轻盈优雅：“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

”二、高阶阅读和平鸽我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。

它们有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。

眼球的周围还镶嵌着一圈黄色的金边，大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

这两只鸽子是一对亲密的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。

有一次，有一只鸽子走了，另一只鸽子伤心极了，它不吃东西，不停地在笼子里转来转去，总是“咕咕咕”地叫个不停。

每当我一走近它，它就吓得扑闪躲藏，翅膀拍打在笼子上，发出“啪啪”的响声，喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像在对我抗议，叫我不要伤害它。

鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。

洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子一抖，全身就洒满了水珠。

有时它还用尖尖的小嘴梳理羽毛。

日子一长，鸽子就和我熟了。

渐渐地，鸽子成了我的好朋友。

三年级基础知识+阅读理解暑期练习1二、阅读短文，回答问题。

聪明和狡猾喜鹊妈妈告诉小喜鹊，乌鸦是一种十分聪明的动物。

喜鹊妈妈说：一次，我飞越一片砂石地带，由于又饥又渴，我筋疲力尽地从空中跌落下来。

这时，我发现不远处有一个瓶子，里面有少许的水。

我好像捞到了一根救命的稻草，喜出望外地爬过去。

可是瓶口太高，我无法喝到瓶里的水。

就在我无计可施之时，一只乌鸦飞来了，见我就要渴死了，便衔来一粒粒石子，放进瓶里。

在石子的填充下，瓶里的水慢慢升到了瓶口，我终于喝到瓶里的水。

”21育网说到这里，喜鹊妈妈激动地说：“是乌鸦的聪明和善良救了我。

”听了妈妈的故事后，小喜鹊疑惑地部：“为什么乌鸦遇到狐狸，以显得那么愚笨呢？”小喜鹊说：“一次，我看见一只乌鸦衔着一块肉立在树枝上，一只狐狸看见了，馋得要命，便假装倒在路旁，装病。

乌鸦果然上当了，它衔着肉从树枝上飞下来，到狐狸身边去问候，而狐狸趁机夺下乌鸦嘴中的肉逃跑了。

” 说到这里，小喜鹊不无轻蔑地说：“正是乌鸦的愚笨让狐狸阴谋得逞（chéng）。

”喜鹊妈妈语重心长地对小喜鹊说：“聪明和狡猾，其差距永远不在智力上，而在道德上。

正是狐狸的狡猾与奸诈，让人们看到了它丑恶的行径，为人所不齿；也正是乌鸦的聪明与善良，让人们看到它的美丽的善举，为人所敬仰。

”1、喜鹊妈妈认为，乌鸦是和的，因为乌鸦衔石子放进瓶里，使瓶里朱升到瓶口，救了喜鹊妈妈；小喜鹊觉得乌鸦是的，因为乌鸦从树上飞到装病的狐狸身边去问候，狐狸趁机压下乌鸦嘴里的肉逃路了。

2、你觉得喜鹊妈妈的看法对，还是小喜鹊的看法对？为什么答案：一、左右，女，6，①；P，辶，5，①；二、1、聪明，善良，愚笨。

2、喜鹊妈妈看法对，因为乌鸦善良，才使狐狸阴谋得逞，因为乌鸦聪明，善良，才使喜鹊妈妈喝到了水，没有被渴死。

三年级基础知识+阅读理解暑期练习2一、比一比，再组词。

治（）拔（）伸（）冶（）拨（）申（）买（）喧（）遇（）卖（）宣（）寓（）二、解释下列成语的意思。

三年级下册暑假阅读理解题（二）（含答案解析）暑假阅读理解精选题（二）-小学语文三年级下册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读课文《赵州桥》片段，完成练习。

①赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

②这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

（1）第①段主要围绕赵州桥的特点来写，从这段中对赵州桥、、和的具体描写我可以感受到。

（2）用波浪线画出过渡句，这个句子在文中起的作用。

（3）“这种设计，在建桥史上是一个创举”，“创举”的意思是，“这种设计”指的是。

这样设计的好处是。

2．课内阅读。

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

（1）选文第2段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色而且变化的特点。

（2）用“ ”画出描写火烧云颜色的词语，我们可以用这个词来概括。

请你写出类似文中表示颜色的词语、。

（3）请用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿”写一段话。

3．课外阅读。

空心树河岸上长着两棵柳树。

老柳树总是谦逊地低着头，舒展着自己的枝叶。

而小柳树却认为自己长得又匀称，又好看，想尽量把自己的枝杈摆弄得比老柳树漂亮一些。

一年级基础知识、阅读理解练习暑假版一、正确读音连一连。

二、给下面的字添加偏旁组新字。

三、句子加工厂。

1. 连词成句。

（1）吗一百岁你了有（2）一个好世界的光明2. 仿写句子。

外面是什么声音？那是春风的声音。

（1）树上有什么？。

（2）？。

四、课外阅读。

梧桐校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。

一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。

有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。

我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。

火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。

我们把黑色的草灰埋在你的脚下。

让它变成养料，使你长得更加粗壮。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。

我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1. 结合短文填词语。

（）的眼睛（）的阳光2. 文中写到的季节有。

3. 文中“我们的好朋友”是谁？一年级阅读理解参考答案：一、二、示例：种和粒粉三、1. （1）你有一百岁了吗？（2）好一个光明的世界！3. 示例：（1）树上有小鸟（2）妈妈去哪儿了妈妈去上班了四、1. 明亮温暖2.春天、夏天、秋天、冬天3. 梧桐树二年级基础知识、阅读理解练习暑假版一、结合语境写字词。

bǎo kē1. 我们要（）护每一（）小树苗。

yáng biǎo gǎn xiè2. 山（）向小熊（）达了（）（）之情。

二、看图填量词。

三、阅读大舞台。

树真好树真好。

小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会叽叽喳喳地叫。

树真好。

它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。

树真好。

我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。

树真好。

我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇哇摇，摇哇摇。

树真好。

我在大树旁边，种棵小树苗，勤浇水，勤施肥，让它做大树的小宝宝。

小学三年级暑假阅读理解练习带答案一、阅读短文,回答问题。

起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处（chǔ chù）都是鸟声,到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

我注意地看着,眼睛应（yīng yìng）接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。

“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。

（2）句式训练。

“那歌声真好听。

”改成反问句：__________________________________ “我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

”缩句：___________________（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为__ __ ;第二个没有加引号是因为______ 。

（把序号填在横线上。

）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。

二、读短文,完成练习。

这幅油画真美呀！一排高大的房子,蓝色的瓦,青色的墙,红色的柱子,黄色的大门。

门前是一座大花园,开着鲜艳的花朵。

花园里有鱼池,金鱼在池里摆着尾巴。

房子右边是一片果园,树上结满了红艳艳的果子。

房子左边是一片菜园,园里有青青的菜,翠绿的瓜。

房子后面有一条小河,清清的河水缓缓地流着,金色的阳光照在河面上,闪闪发光。

小学语文三年级基础知识、阅读理解暑假练习题带答案一、照样子,加部首组成新字再组词。

二、用“然”字组词并填空,使句子完整。

1.我们是班级干部,（）应该以身作则。

2.我正睡得迷迷糊糊的时候,起床闹钟（）响了。

3.都说张家界山水很美,身临其境一看,（）名不虚传。

4.（）明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

三、课外阅读。

肥皂泡小的时候,游戏的种类很多,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。

然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。

吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。

有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影凌乱。

这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。

这梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么玲珑,那么轻清,那么透明。

目送着她,心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个美人的玉簪边,落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。

廊子是我们现实的世界,这些使我快乐、骄傲、希望的光球,永远没有出过我们仄长的廊子,都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

1.照样子,写词语。

搅拌→搅拌搅拌→→2.用“——”画出“我们”做肥皂水的句子。

3.按要求填空。

（1）描写肥皂泡颜色美丽的词语：（2）描写肥皂泡形状美丽的词语：（3）描写肥皂泡形态美丽的词语：4.试着用“首先……然后……再”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。

暑假练习题带答案1一、照样子；加部首组成新字再组词。

二、用“然”字组词并填空；使句子完整。

1.我们是班级干部；（）应该以身作则。

2.我正睡得迷迷糊糊的时候；起床闹钟（）响了。

3.都说张家界山水很美；身临其境一看；（）名不虚传。

4.（）明天还会有新的太阳；但永远不会有今天的太阳了。

三、课外阅读。

肥皂泡小的时候；游戏的种类很多；其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里；加上点水；搅拌搅拌；使它溶化。

然后用一支竹笔的套管；蘸上那黏稠的肥皂水；慢慢地吹起；吹起一个轻圆的网球大小的泡儿；再轻轻地一提；那轻圆的球儿；便从管上落了下来；轻悠悠地在空中飘游。

吹起来的肥皂泡很美丽；五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好；一个大球；会分裂成两三个玲珑娇软的小球；四散分飞。

有时吹得太大了；扇得太急了；这脆弱的球；会扯成长圆的形式；颤巍巍的光影凌乱。

这时；大家都悬着心；仰着头；屏住呼吸；——不久；这光丽的薄球就无声地散裂了。

这梦幻般的肥皂泡；是我们自己小心地轻轻吹起的；吹了起来；又轻轻地飞起；是那么圆满；那么玲珑；那么轻清；那么透明。

目送着她；心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风；把她们一个个送上天去；送过海去。

到天上；轻轻地挨着明月；渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海；飞越山巅；又低低地落下；落到一个美人的玉簪边；落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡；一个一个地吹起；飞高；又一个一个地破裂。

廊子是我们现实的世界；这些使我快乐、骄傲、希望的光球；永远没有出过我们仄长的廊子；都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

1.照样子；写词语。

搅拌→搅拌搅拌→→2.用“——”画出“我们”做肥皂水的句子。

3.按要求填空。

（1）描写肥皂泡颜色美丽的词语：（2）描写肥皂泡形状美丽的词语：（3）描写肥皂泡形态美丽的词语：4.试着用“首先……然后……再”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。

三年级语文暑假测试卷一、下列加点字注音全对的一项是( )。

（3分）A.早晨(chēn)读书(dú)绒毛(ròng)B.打扮(bàn)安静(ān)粗壮(cū)C.颜料(lào) 排列(liè)斧子(fǔ)二、看拼音，写词语。

（8分）三、词语接龙。

（8分）汉（）——（）——（）——（）扫（）——（）——（）——（）寒（）——（）——（）——（）泥（）——（）——（）——（）四、用“/”画出下列各组词语中的错别字,并改正在括号里。

(8分）A.鲜艳双壁留利洁白（）（）B.打拌凌乱礼合炎热（）（）C.挣眼急忙勇敢交外（）（）D.特别观查浓密晾洒（）（）五、按要求写句词语。

（8分）1.写出带有身体部位的四字词语：2.写出描写秋天的词语：3.把句子补充完整。

（6分）①走遍天下，寸步难行。

②一个篱笆，一个好汉。

③停车做爱枫林晚，。

④，最是橙黄橘绿时。

4、按要求写句子。

（8分）①秋天的树叶真美。

（改为感叹句）②秋天的雨是藏着非常好闻的气味。

（缩句）③开展了“学习雷锋好榜样”的主题班会。

（修改病句）④先生厉声问道：“你会背了吗？”。

把句子调换顺序保持句意不变）六、阅读理解。

（16分）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.“五彩缤纷”这个词语的近义词有：我能通过选文中等词语来体会出这个词语的意思是。

（5分）2.用“﹏﹏”画出选文的中心句。

(2分)3.选文中划“”的句子运用了的修辞手法，形象地写出了银杏叶子的形状，表达了作者对之情。

（4分）4.选文中最后一句话描写了的美丽，“频频点头”运用了的修辞手法，表现出了。

小学语文各年级基础知识、阅读理解暑假每日一练一年级一、看图写字。

二、读一读，连一连。

雨点圆圆红日沙沙船儿青青小草弯弯一头小兔一个雪花一片黄牛一只学生三、用下面的字组合成新字八日禾田十力口女乃刀几木________ ________ ________ ________ ________ _ _______四、看图填空夸夸我的小伙伴我有很多小伙伴，________会扫地，________会拍皮球，________爱读书，________喜欢跑步。

一年级答案：一、云；刀；瓜；豆；花；兔二、雨点沙沙；红日圆圆；船儿弯弯；小草青青三、分；机；奶；早；和；男四、小方；田田；平平；小民二年级一、读拼音，写词语。

二、写出几个表示颜色的词语，并将它们填入句中括号里。

（1）漫山遍野的枫叶，仿佛燃烧的火焰。

（2）天空中，的云朵一团一团的，真美丽。

（3）刚出生的小鸭子有着的嘴角。

三、课外阅读。

地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。

不到半天的功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（piāo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。

”河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。

”穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆( yínɡ qū)呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多了。

”蚯蚓(qiūyǐn)从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。

”地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”(1)照样子写词语。

干干净净(2)文中说到的地球清洁工有、、、。

(3)为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。

(4)你还知道谁是地球清洁工吗？二年级答案：一、发觉照明每天熊猫另外急忙羽毛阵雨二、（1）火红（2）雪白（3）鹅黄三、（1）仔仔细细认认真真（2）海鸥鲫鱼乌鸦蚯蚓（3）它们分别在自己的领域里，做着不同的清洁工作。

统编版语文三年级下册暑假专项练习——阅读理解（一）（一）甜藤儿1．在文中“”里填上合适的标点符号。

2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是__________________，后来吸气的时候嘴里是__________________。

3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。

4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的！”这句话的。

______________________________________________________________________________________ （二）额头上的温暖1．从文中找出下列词语的反义词。

冷漠——干燥——狭小——2．用“______”画出第三自然段的中心句。

3．文章对老师的外貌等描写表达了作者怎样的感情？______________________________________________________________________________________ 4．本文第二自然段对陈老师的外貌描写很有特色，请你认真读一读，学习这种方法，写一段文字，描写你喜欢的一位老师。

______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________（三）钻石般的心老鼠过街人人喊打嘛。

不一会儿，又有人喊起来：“老鼠！老鼠！快看那两只老鼠！”这声音与前面喊打的声音明显不同，人们顺着那人手指的方向看去，不由得惊呆了：只见两只老鼠一前一后慢慢地走来，前面的那只老鼠很健康，后面的那只老鼠很奇怪，它用嘴巴叼着前面那只老鼠的尾巴，仔细一看，后面那只老鼠两眼之间长了个大溜子，将自己的双眼遮了个严严实实。

部编版小学三年级暑假阅读理解练习带答案一、阅读短文，回答问题。

1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

应：√2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

眼睛应接不暇。

3.按文中内容填空。

1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的种类。

“有的……有的……有的”是写了鸟的行为。

2）句式训练。

那歌声真好听。

”改成反问句：那歌声不是真好听吗？我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

”缩句：我回头看后面的榕树。

3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为对大榕树的称呼；第二个没有加引号是因为这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

二、读短文，完成练。

1.第一自然段是围绕“一排高大的房子”这句话来写的。

围绕这句话写了画中的门、墙、柱子、大门等景物。

1.这篇文章的主要人物是“我和哥哥”，围绕着他们回忆三十多年前嚼一片苹果皮的故事。

主要抓住人物的情感来具体描写的。

2.“我和哥哥”虽然馋苹果，但是他们的哥哥告诉他们要等晚上爸爸回来再分着吃。

所以他们谁也没舍得在苹果上咬一口。

3、妈妈看了手里的苹果，又看了我们兄弟俩，脸上突然失去了笑容。

过了好一会儿，她才轻轻地摸了摸我们的头，然后转身走进了屋子。

我们都感到有些奇怪，不知道妈妈在想些什么。

4、“真甜真香啊”这句话在文中意义非常丰富。

它不仅仅是形容XXX的味道，更是表达了妈妈对家庭幸福的向往和对孩子们的关爱之情。

六、《观潮》文段选读午后一点左右，从远处传来XXX的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群沸腾欢腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横卧横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1、我会在文段括号内用“沸腾欢腾”选出合适的词语。

三年级一、对下面的句子理解正确的是（）小朋友的脚，常被那香味勾住。

A.说明小朋友不守规矩，想偷吃。

B.说明水果气味香甜，很诱人。

C.说明水果的香味有神奇的魔力。

二、用括号里提示的方法理解下列句子中加下划线词语的意思。

（1）他对自己的勇敢大为赞赏，说：“我原来是这样了不起的人，应该让全城的人都知道。

”，《格林童话·勇敢的小裁缝》赞赏（找近义词）：________。

（2）她替他们把房子收拾得井井有条。

《格林童话·白雪公主》（3）岁月不居①，时节如流②。

孔融《论盛孝章书》注释：①居：停留。

②如流：像流水一样消逝。

岁月不居（结合注释）：________。

三、课外阅读。

秋天的蘑菇现在森林里光秃秃、湿漉漉的，散发着烂树叶的味道，一片凄凉！唯一能给人带来快乐的，是一种蜜环菌。

让人看了心情愉快。

它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树千，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。

看着让人高兴，采起来也痛快。

即使光采菇帽，专挑好的采，几分钟就可以采满一小篮。

小蜜环菌长得挺好看：菇帽绷得紧紧的，像小孩头上戴的无边帽，下面围着一条白色的小围巾。

几天后，帽子边会往上翘，变成一顶名副其实的帽子；围巾将变成领子。

整个菇帽上长着烟丝般的鱼鳞片。

它是什么颜色的？很难说准确，总之是一种叫人愉悦的、宁静的浅褐色。

小蜜环菌的菇帽下的菇褶是白色的，老蜜环菌的是淡黄的。

你可曾发现：当老菇帽渐渐遮住小菇帽的时候，小菇帽上仿佛扑了一层粉。

你想：“难道它们发雾了？”可是马上你会想起：“这就是孢子呀！”是的，这是老菇帽撒下来的孢子。

假如你想吃蜜环菌，一定得了解它们的特征。

市场上常常把毒菇当作蜜环菌。

毒菇与蜜环菌长得很像，也长在树墩上。

不过，毒菇的菇帽下没有领子，菇帽上没有鳞片，菇帽的颜色是鲜艳的黄色或粉红色，帽褶是黄色或浅绿色。

毒菇的孢子是发黑的。

（选自《森林报》，有删改）它们有的一堆堆地长在树墩上，有的爬上了树干，有的分布在地上，仿佛离群索居似的。

暑期练习题带答案一、依旧子,加部首组成新字再组词。

二、用“然”字组词并填空 ,使句子完满。

1.我们是班级干部,（）应该以身作则。

2.我正睡得恍恍然惚的时候,起床闹钟（）响了。

3.都说张家界山川很美,身临其境一看,（）名不虚传。

4.（）明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

三、课外阅读。

肥皂泡小的时候,游戏的种类好多,其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。

尔后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,轻悠悠地在空中飘游。

吹起来的肥皂泡很美丽,五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。

若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。

有时吹得太大了,扇得太急了,这纤弱的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的光影纷杂。

这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了。

这梦幻般的肥皂泡,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么玲珑,那么轻清,那么透明。

目送着她,心里充满了快乐、骄傲、希望我想借着扇子的细风,把她们一个个送上天去,送过海去。

到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。

也许轻悠悠地飘过大海 ,飞越山巅,又低低地落下,落到一个佳丽的玉簪边,落到一个浓睡中的婴儿的雏发上这梦幻般的肥皂泡,一个一个地吹起,飞高,又一个一个地破裂。

廊子是我们现实的世界,这些使我快乐、骄傲、希望的光球,永远没有出过我们仄长的廊子,都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

1.依旧子,写词语。

搅拌→搅拌搅拌→→2.用“——”画出“我们”做肥皂水的句子。

3.按要求填空。

（1）描述肥皂泡颜色美丽的词语：（2）描述肥皂泡形状美丽的词语：（3）描述肥皂泡形态美丽的词语：4.试着用“第一尔后再”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。

答案：一、示例：疼喜欢缩减小匠石匠暑暑期二、1. 自然2. 忽然3. 果然4.诚然三、1.示例：打扮打扮打扮打扫打扫打扫2.画出：我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水,搅拌搅拌,使它溶化。

一、按要求改写句子。

(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。

(改为“被”字句)(2) 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出同学们都非常________。

②请你也用“向……向……向……”来写一句话：(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)_____________________________________二、照样子加一加，减一减并组词。

例：珠——(朱)(朱红)狂—()() 诚—()()笛—()()例：同——(铜)(铜钱)且—()() 虫—()()令—)()三、阅读短文，回答问题。

秋天秋，悄悄地走来，走进花园。

霎（shà）时万紫千红，千姿百态的菊花盛开了，把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，美不胜收。

秋，悄悄地走来，走进田野。

秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了眼，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，田野里到处笑语欢歌。

秋，悄悄地走来，走进果园。

看，树上硕果累累。

红扑扑、黄澄澄的……好可爱呀！在园里愉快地漫步，阵阵幽香，扑鼻而来。

秋，悄悄地走来，走上山坡。

带去一件黄衣衫，一件红衣衫。

瞧，这边的山，像镀上了一层金。

瞧，那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红色的海，像火焰在燃烧，这一黄一红连成一片，给人说不出的温暖。

秋，我赞美你，因为你是美丽的季节，更是丰收的季节！（1）从文中选择合适的词语填空。

（）地走来（）地漫步（2）“秋”走过的地方有、、、。

（3）秋，走进田野。

______笑弯了腰，_________涨红了脸，______乐开了怀，田野里到处____________。

（4）作者为什么要赞美秋天？参考答案：一、(1) 学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。

(2) ①三开心、有礼貌②同学们向农田里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守卫在边疆的战士致以崇高的敬意。

暑假练习题1一、读拼音，写词语。

yóu qī biāo zhǔn duān zhèng（）（）（）biàn bié yá chǐchū shòu（）（）（）二、近义词，连连看。

三、口语交际。

解放军叔叔每次在发生灾难的时候，都会第一时间奔赴现场救援。

他们不怕苦，不怕累，始终把人民的生命放在第一位。

对此，你想对他们说些什么？四、课外阅读。

国旗和太阳一同升起宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场，热切地等待着升旗仪式这一庄严时刻的到来。

汉白玉国旗基座周围，早已被人群围得水泄不通。

其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨。

人们聚集在这里，静静地等候国旗升起的时刻。

来了，国旗的卫士们来了！36名威武的护旗手排成整齐的方阵，从天安门城楼大门里走了出来。

气宇轩昂的执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。

跟在方阵后面的是60人的军乐队。

在《歌唱祖国》的乐曲声中，战士们迈着整齐有力的步伐，跨过金水桥，穿过长安街，来到广场的旗杆下。

雄壮的《义勇军进行曲》奏响了！嘹亮的乐曲声在天安门上空回荡。

鲜艳的五星红旗飘然展开，千万双眼睛注视着冉冉升起的国旗，心中充满了自豪。

一秒，两秒……两分零七秒，国旗升上了旗杆顶端，太阳也跃出了地平线。

国旗在太阳的映照下，更加熠熠生辉。

广场上，金水桥畔，响起了热烈的掌声和欢呼声。

人们仰视高高飘扬的五星红旗，久久不愿离去。

1.结合短文填词语。

（）的晨雾（）的乐曲（）的步伐2.观看升国旗的有哪些人？用“——”在文中画出来。

3.国旗卫士们排着怎样的队伍前进？4.判断对错。

（1）战士们在《义勇军进行曲》中来到旗杆下。

（）（2）天安门广场升国旗时长是两分零七秒。

（）三年级答案：一、油漆标准端正辨别牙齿出售二、三、略四、1.淡淡嘹亮整齐有力2.画出：其中有工人、农民、机关干部，有列队整齐的学生和解放军战士，有来自祖国边疆的少数民族兄弟，有港澳台同胞和海外归来的华侨3.执旗手扛着五星红旗，左右是两名挎冲锋枪的护旗手，他们走在方阵的最前面。

【暑假衔接】专题11 课内阅读阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。

《语文新课程标准》中突出强调了阅读学习的重要性，重视阅读方法的指导。

在小学三、四年级，学习的阅读重点指导段的阅读、构段的方式、文章的表达顺序、把握文章的主要内容、体会文章的感情、简单的阅读评价。

养成喜欢阅读，善于阅读的良好习惯，整体提高语文素养。

1.课内阅读需要掌握的知识。

（1）段的认识一般分为两种：一种是自然段（又叫小节），一种是意义段。

一组句子围绕一个特定的意思，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来，就形成了自然段。

意义段是由一个或若干个自然段围绕一个特定的意思或某个方面，按照一定的顺序，采取适当的方式组合起来的。

（2）构段方式总叙关系、总分关系、因果关系、承接关系（3）文章的表达顺序按时间顺序、按事情的发展顺序、按地点空间的转移、按事情的类别和方面、按文章的构段方式（4）把握文章的主要内容段意合并法、要素串联法、重点归纳法、题目扩展法（5）体会文章的思想感情。

一般可以采用：从分析题目入手法。

从中心句入手。

从文章的重点段入手。

从分析主要人物入手。

从分析文章中的抒情和议论入手。

2.三年级主要学习段的阅读和对文章主要内容的把握。

阅读一篇文章，要先通读全文，初步了解全文讲的是什么，然后再一个自然段一个自然段地仔细阅读，知道每个自然段讲的是什么，再看看哪几个自然段讲的是同一个意思，把讲同一个意思的自然段归并在一起，划分出逻辑段（也就是意义段），再根据每段的段意，归纳出文章的主要内容，最后体会文章的思想感情，领悟文章的写作方法。

四年级对课文阅读的掌握要求进一步提高，重点学习篇章的阅读，把握文章的主要内容、体会文章的中心、领悟文章的写法。

阅读是语文考试中占试题比重较大的一部分，它几乎包含了语文的所有知识与能力，题型有句的阅读、段的阅读、篇的阅读几类。

四年级对阅读方法的掌握和运用比三年级难度更大一些。

⼩学语⽂三年级基础知识、阅读理解暑假测试题带答案暑假测试题1⼀、看拼⾳写词语.⼆、⽐⼀⽐，再组词险（）慌（）富（）辫（）脸（）荒（）福（）瓣（）三、把四个字的词语补充完整.摇头（）（）（）忙（）乱（）光（）⾊提⼼（）（）⼤吃（）（）⾃（）⾃（）四、课外阅读._____________________阳春三⽉，沉睡了⼀冬的银梨树被蒙蒙的细⾬淋醒.它脱下破旧的外⾐，开始了新的⽣活.它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗⼈喜爱的柔嫩的绿叶.五⽉，正是它披上绿叶⽩花⾐裳的季节.婆娑suō的绿叶衬托着朵朵洁⽩的梨花，在明媚的阳光照耀下，像⼀⽚银⾊的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了⼤⼤⼩⼩的果实.开始，果⼦的颜⾊呈淡绿⾊，后来颜⾊变深变黄了.它的外形.它总爱“三只⼀群”、“五只⼀伙”地⽣长着.来到这⾥的⼈都会对家乡的银梨赞不绝⼝.⾛进果园，微风阵阵，你还可以闻到⼀股股清⾹.当好客的主⼈把⼜⼤⼜甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨⽪薄、⾁脆、⽔多、味甜，可⼝极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美.我爱家乡的银梨.1、从短⽂中找出合适的词语填在括号⾥.（）的细⾬（）的露珠（）的绿叶（）的梨花（）的阳光（）的海洋2、读短⽂，找出银梨的特点填空.（1）形状：________________________________（2）⽓味：________________________________（3）颜⾊：开始呈____________，后来____________.3、短⽂是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：阳春三⽉、____________、____________.4、给短⽂加上⼀个合适的题⽬，填在⽂前的“________”上.答案：⼀、合拢准备粮⾷威武视线旅⾏⾹甜郊外⼆、组词：惊险脸⽪惊慌荒凉富有幸福辫⼦花瓣三、摇头晃脑，⼿忙脚乱，五光⼗⾊，提⼼吊胆，⼤吃⼀惊，⾃⾔⾃语四、1、蒙蒙的细⾬甜润的露珠柔嫩的绿叶洁⽩的梨花明媚的阳光银⾊的海洋2、（1)扁圆扁圆的，与苹果的形状相似(2)清⾹(3)淡绿⾊变深变黄3、五⽉中秋时节4、家乡的银梨（答案可以不同，只要意思差不多就⾏）暑假测试题2⼀、⼝语交际.低碳出⾏，是⼀种低碳⽣活⽅式.尽量选择公共交通出⾏，能让我们的家园多⼀丝绿⾊，多⼀路畅通，多⼀些⽂明，多⼀点健康.如果让你为⼤家介绍⼀种出⾏的交通⼯具，你会怎样选择？⼆、课内阅读.《我不是最弱⼩的》节选假⽇⾥，天⽓闷热，⼀家⼈到森林⾥去：⽗亲、母亲、五年级的学⽣托利亚和4岁的萨沙.森林⾥是那么美好.林中旷地附近长着⼀丛丛野蔷薇，⼀朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳⾹扑⿐.母亲和孩⼦们坐在草地上聊天，⽗亲在旁边聚精会神地看书.突然雷声⼤作，先是飘下⼏滴⾬点，接着⼤⾬如注.爸爸赶忙把⾬⾐给了妈妈，妈妈接过⾬⾐没有穿，却把它给了萨沙.1.⽂中哪⼀句交代了时间、地点、⼈物？请写出来.2.在⽂中找出相对应的词语.（）：⾼度集中注意⼒.（）：形容⾬下得⾮常⼤.3.⼤⾬来临时，萨沙的⽗母是如何做的？答案：⼀、略⼆、1.假⽇⾥，天⽓闷热，⼀家⼈到森林⾥去：⽗亲、母亲、五年级的学⽣托利亚和4岁的萨沙.2.聚精会神⼤⾬如注3.爸爸赶忙把⾬⾐给了妈妈，妈妈接过⾬⾐没有穿，却把它给了萨沙.暑假测试题3⼀、多⾳字组词.⼆、仿写词语.四⾯⼋⽅（AABC式）：_________________________________慢吞吞（ABB式）：_________________________________三、要求改写句⼦.（1）⾦⾊的太阳从地平线上缓缓升起.（缩写）________________________________（2）周围的⼀切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）________________________________（3）当⼩⾬汇集起来，他们便⼀起唱着歌.（改为拟⼈句）_________________________________（4）茂密的树林把我的视线挡住了.（改为“被”字句）_________________________________四、按照课⽂内容填空.（1）⽆论我们做什么事情都要讲道理，因为：，_____________________.（2）牧童骑黄⽜， .（3）两岸猿声啼不住， .（4）万众⼀⼼， .（5）我们要与⼈为善，多说⿎励安慰别⼈的话，不要恶语伤⼈，正所谓：，暖语布帛；，深于⽭戟.（6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得想到苏轼的诗句：“欲把西湖⽐西⼦， .”答案：⼀、多⾳字：闷热烦闷假如假期扇风扇⼦⼆、五光⼗⾊，七上⼋下，千⽅百计懒⽺⽺慢吞吞兴冲冲闹哄哄三、（1）太阳升起.（2）周围的⼀切都在起变化.（3）⼤风刮来，树叶便开始跳舞.（4）我的视线被茂密的树林挡住了.四、（1）有理⾛遍天下，⽆理⼨步难⾏（2）歌声振林樾（3）轻⾈已过万重⼭（4）其利断⾦（5）赠⼈以⾔伤⼈以⾔（6）淡妆浓抹总相宜暑假测试题4⼀、给下列句⼦排序.（填序号）（）从此以后，⼈们世世代代纪念海⼒布.（）有⼀天，海⼒布利⽤宝⽯从鸟⼉那⾥听到了海啸的消息.（）海⼒布是⼀个猎⼈，他⽆意中救了龙王的⼥⼉⼩⽩蛇.（）⼩⽩蛇为了报答海⼒布，请求爸爸把嘴⾥含的那颗神奇的宝⽯送给海⼒布.拥有这颗宝⽯的⼈能听懂动物说的话.（）不忍⼼看到乡亲们被淹死，于是他把这个消息原原本本地告诉了乡亲们，结果⾃⼰变成了⼀块⽯头.（）龙王把嘴⾥的宝⽯送给了海⼒布，并告诉他，如果他把⾃⼰听到的话告诉其他⼈，他就会变成⽯头.⼆、课外阅读.时光⽼⼈与流浪汉⼀个流浪汉呜呜地哭着.时光⽼⼈问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩紙牌，中年时代打⿇将，把家产都败光了！如今我⼀⽆所有，我真后悔呀！”时光⽼⼈看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返⽼还童……”¨返⽼还堂¨流浪汉抬头将⽼⼈打量了⼀番¨¨扑通¨⼀声跪下¨苦苦哀求¨¨假如再给我⼀个青春¨我⼀从头学起¨做⼀个勤奋好学的⼈¨¨¨好吧¨¨时光⽼⼈说完使消失了¨惊呆了的流浪汉低头⼀看，⾃⼰变成了⼀个⼗来岁的少年，肩上还背着书包呢.他想起⾃已刚才的话，便向⼀所熟悉的⼩学⾛去.路上他看见⼏个孩⼦玩玻璃球，他不觉⼿痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按⽼样⼦⽣活，到了⽼年，他⼜懊悔地哭了起来，正巧，⼜碰到时光⽼⼈.他⼜“扑通”⼀声跪下，哀求时光⽼⼈再给他⼀个青春.“我做了件蠢事！”时光⽼⼈冷笑着说，“给你再多的青春，你也不会得到真正的⽣命.”时光⽼⼈⾮常⽣⽓.从此，他再也没有让任何⼈多得⼀分⼀秒.1．在短⽂中的“□”处加上合适的标点.2．时光⽼⼈让流浪汉重返少年后，流浪汉是怎样做的？3．对短⽂中画“”句⼦理解正确的⼀项是（）A．给流浪汉再多的时间，他也不会勤奋学习，让⾃已的⼈⽣更有意义.B．再给流浪汉⼀个青春，他还是会这样.4．读了短⽂，你得到了什么启⽰？答案：⼀、6 4 1 2 5 3⼆、1．“？”，“”，：“，， . ”“！” .2．他仍是少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打⿇将，把家产都败光了！还是⽼样⼦，重复过去的⽣活.3.A4．珍惜时间，勤奋好学，不要像那个流浪汉那样，到⽼时再后悔.暑假测试题5⼀、我会选择正确的读⾳打“√”.匀称（chèn chēn）恼怒（nùlù）胶卷（juàn juǎn）兴⾼采烈（xīng xìng）⼆、课内外积累运⽤.（1）请写出⼀句你读过的描写⼭、⽔等⾃然风光的古诗：“，.”（2）我会对：“天对地，，”（3）熟读《三字经》，让我们受益⽆穷，请写出你印象最深刻的两句：“，.，.”（4）西沙群岛是我国的海防前哨，那⾥，，是个可爱的地⽅.三、课内阅读.赵州桥（节选）这座桥坚固，美观.桥⾯两侧有⽯栏，栏板上雕刻着（精细、精美）的图案：有的刻着两条相互（围绕缠绕）的龙，嘴⾥吐出美丽的⽔花；有的刻着两条飞龙，前⽖相互抵着，各⾃回⾸遥望；还有的刻着双龙戏珠.所有的龙似乎都在游动，真像活的⼀样.（1）在⽂中横线上填上合适的关联词.（可以不照原⽂填写，合理即可）（2）从⽂中的括号⾥⽤“√”勾出最恰当的词.（3）这段话抓住赵州桥的特点，作了⽣动的描述.（4）画横线的句⼦运⽤的修辞⼿法是，请展开想象续写⼀处.有的（5）“所有的龙似乎都在游动，真像活的⼀样.”⼯匠将龙雕刻得（填⼀个合适的四字词）答案：⼀、匀称（chèn chēn）chèn√恼怒（nùlù）nù√胶卷（juàn juǎn）juǎn√兴⾼采烈（xīng xìng）xìng√⼆、（1）千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭.（2）⾬对风，⼤陆对长空（3）⼈之初，性本善.性相近，习相远.（4）风景优美，物产丰富三、（1）不但⽽且（2）精美缠绕（3）美观（4）排⽐，有的刻着相互依偎的母⼦龙.（5）惟妙惟肖暑假测试题6⼀、⽤“√”选出加点字的正确读⾳.俊俏（jǜn jùn）丝绦（tiáo tāo）增加（zēng zhēng）翩然（piān biǎn）拂⾯（fó fú）膨胀（zhàng cháng）⼆、选出可以替换画线词⽽不改变句意的选项.1. 这⽀歌，曲调⽣动⾃然，不呆板，⼈⼈爱听爱唱.A.可爱B. 顽⽪C. 活泼2.看书⾝体呈现的样⼦不当会损害视⼒.A.姿势B. 姿态C. 姿⾊3.由于全球变暖，许多⼩河都已经没有⽔了.A.⼲枯B. ⼲涸C. ⼲燥三、句⼦加⼯⼚.1.⽯板⼩路的尽头有⼀眼清泉.（给句⼦换个说法，使意思不变）2.如果把眼前的⼀池荷花看作⼀⼤幅活的画，那画家的本领可真了不起.（⽤加点词语造句）3.等闲识得东风⾯，万紫千红总是春.（⽤现代汉语翻译句⼦）答案：⼀、jùn√ tāo√ zēng√ piān√ fú√ zhàng√⼆、1. C2. A3. B三、1. ⼀眼清泉在⽯板⼩路的尽头.2.⽰例：如果孩⼦是祖国的花朵，那⽼师就是⾟勤的园丁.3.⼈们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后.暑假测试题7⼀、仿写词语.1.认认真真（AABB式）2.若隐若现（ABAC式）3.南辕北辙（含有反义词）⼆、把四字词语和对应的解释连⼀连.连绵不断形容态度温和亲切.和颜悦⾊⽐喻没有眼⼒，取舍不当.⼤吃⼀惊连续不断⽽且起伏不平.买椟还珠形容很惊讶的样⼦.三、按要求写句⼦.1.⼤徒弟在纸上画满了很⼩很⼩的骆驼.（缩句）2.他很后悔，不该不接受街坊的劝告.（改为陈述句）3.它听到弦响，⼼⾥害怕.它拼命往⾼处飞.（⽤关联词语连成⼀句话）答案：⼀、⽰例：1、马马虎虎密密⿇⿇2.⾃由⾃在不折不扣3.天长地久转悲为喜⼆、连绵不断——连续不断⽽且起伏不平.和颜悦⾊——形容态度温和亲切.⼤吃⼀惊——形容很惊讶的样⼦.买椟还珠——⽐喻没有眼⼒，取舍不当.三、1.⼤徒弟画满了骆驼.2.他很后悔，该接受街坊的劝告.3.⽰例：它⼀听到弦响，⼼⾥害怕，就拼命往⾼处飞.。

统编版语文三年级下册暑假专项练习——阅读理解（六）（一）秋天的月季花1．在短文中找出下列词语的近义词。

经常—()似乎—() 特别—()2．仿写词语。

(1)娇娇滴滴(2)闪闪发光3．用加点的词语写句子。

我喜欢月季花,因为．．它给秋天增添了一份美丽。

4．从哪些句子看出月季花开得很漂亮?（二）闻鸡起舞1．给带点字选择正确的读音。

jiānɡ；jiànɡ è；wù将．领( )；将．军( )恶．声( ) ；厌恶．( )2．用划出文中[]里不恰当的汉字。

3．照样子，在文中找出下列词语的近义词或反义词。

近义词：就职——供职闻名——________反义词：凉爽——________ 反对——________4．照样子，写词语。

息息．．相关：、5．用“”标出文中的反问句。

6．读短文，填一填。

读了这个故事，我得到一个启示：_____________。

像《闻鸡起舞》这样的成语故事，我还知道《》《》、……（三）脚印和大海1．在( )里填上合适的量词。

一（_____）木棍 一（_____）脚印 一（_____）锁链 一（_____）海蟹 2．连一连。

深深的 瘦瘦的 浅浅的 粗粗的 （_____） （_____） （_____） （_____） 水洼 小男孩 锁链 脚印 3．小海蟹把脚印当成了大海,是因为( )A ． 小海蟹来到世界才一天。

B ． 脚印里有水。

C ． 小海蟹不知道海究竟有多大。

D ． 小海蟹在脚窝里玩得很痛快。

4．“哦,这才是真正的大海!”这句话应该怎样来读?( )(多选)A ． 带着惊喜的语气。

B ． 加粗悲伤的语气。

C ． 重音放在“真正”上。

5．“远远望去,就像一条粗粗的锁链。

”这个句子中“一条粗粗的锁链”指的是什么?6．从这个故事中我们可以领悟到怎样的生活哲理?在正确答案的序号后画“√”。

A ． 我们应当注意保护小动物。

( )B ． 不要总闷在家里,可以到海边走一走。

( )C ． 不能滞留在自己的小天地里,应该敞开心扉,拥抱更广阔的生活。