2经济法学绪论

第一章经济法绪论第一节经济法简介一、西方国家经济法的产生和发展经济法作为一门法学学科何时产生。

西方国家经济法最早产生于德国。

经济法在资本主义国家作为法律体系中独立的法律部门，出现在自由资本主义向垄断资本主义过渡时期。

为什么在此阶段产生，背景和理由：市场机制不是万能的，其自身也有缺陷，市场机制有时也会失灵。

主要表现在：1、市场经济带有一定的盲目性。

2、市场调节带有明显的滞后性。

3、市场经济带有严重的不公性。

由于市场机制的缺陷、失灵情况，以及“看不见的手”的局限性，政府从后台走上前台，从过去不干预经济转变为积极干预经济。

不论是美国的所谓“自由市场经济”，还是日本的“政府主导型的市场经济”都存在着政府对经济的积极干预。

政府怎样干预经济。

是采用行政手段，还是法律手段。

西方市场经济国家均采用法律手段。

即通过宏观经济立法，确认和规范政府干预经济的权力和措施，政府只是基于公权力，以社会公共管理者的名义，对市场进行管理和宏观调控。

二、我国经济法的产生和发展（一）我国经济法的产生发展过程经济法在我国的法律体系中是一个重要的独立的法律部门。

建国后我国的经济立法经历了三个时期：计划经济时期。

（1949－1978）计划经济与市场经济结合时期。

（1979－1991）市场经济时期。

（1992年至今）（二）加强经济立法的意义1、加强经济立法是建立和完善市场经济体制的迫切需要。

2、加强经济立法是适应经济全球化发展趋势的需要。

3、加强经济立法是保障市场经济正常发展的法律手段。

法律手段的含义：一是制定法律规范（制定规则），使政府和市场主体有章可循。

二是执行规则、违法必究。

以国家强制力作为后盾。

第二节学习经济法有何实际意义一、掌握法律武器才能在经济活动中做到依法办事。

在市场竞争中，企业主要面临两个陷阱：一是违法陷阱，招来坐牢和杀身之祸。

比如：合同诈骗；非法集资；偷税漏税；生产假冒伪劣产品、有毒食品。

二是风险陷阱，签坏一个合同就可能拖垮一个企业。

绪论：金融法基本理论引言随着经济的发展和现代化进程的不断加速，金融领域的法律和规范越来越成为国家治理的重点之一。

金融法作为一门“横跨立法、行政、司法、市场监管、风险控制等多个领域的交叉性学科”，在金融业和经济社会发展中具有重要地位和作用。

本文将从金融法基本理论的角度出发，探讨金融法的相关概念、历史背景、理论基础等方面。

一、金融法的概念金融法是指对金融活动中的各种法律关系和法律制度的规范和调整的学科。

它无论从学科范畴、内容分布、制定实施层级、实践实施特点等方面来看，都是一门高度综合性的学科。

在实践应用中，金融法的范畴很广，包括但不限于证券法、保险法、银行法等多个方向的法律领域。

它不仅涉及到金融市场、金融机构，还涉及到各类资产、金融衍生品等。

因此，金融法研究的多样性和复杂性，提出了更高的理论和法律要求，如制度完善、风险防范、诚信维护、权益保障等。

二、金融法的历史背景金融法学作为一门新的交叉学科，在我国还比较年轻。

但是，金融业在我国的历史比较悠久。

我国的钱庄、票号、典当业等买卖百货、贷款的交易，早在清朝时期就已经初具规模。

经过多年的发展，我国的金融机构和市场日益完善，金融业的地位和作用越来越重要。

为了更好的规范金融活动，各国都在积极探索，制定相关的法律与制度。

早在19世纪中期，美国首张邮政汇票法案以及银行特许章程的颁布，奠定了美国对金融机构的有限监管基础。

而在我国，也随着金融市场的不断扩大，各类金融法规和制度不断出台。

比如，我国于1984年颁布了第一部证券法，这标志着我国金融法进入了现代化阶段。

三、金融法的理论基础金融法的理论基础主要包括经济学、法学和金融学。

经济学理论对金融法的研究提供了重要的基础和支撑。

具体来说，包括微观经济学、宏观经济学和金融经济学。

微观经济学研究个体经济主体的经济行为和市场运作等，为金融交易的建设提供了理论基础；宏观经济学研究国家经济与社会整体的运作和发展，为宏观调控和政策制定提供理论指导；而金融经济学研究金融市场的机制和发展规律等，为金融活动的运作和管理提供理论支撑。

经济法学讲‎义绪论一、经济法学的‎研究对象经济法学的‎研究对象是‎经济法学得‎以产生和发‎展的阳光、水分和土壤‎，同时，也决定了经‎济法学的研‎究起点、方向、体系安排和‎内容结构。

因此，可以说，探讨和研究‎经济法学的‎研究对象是‎经济法学的‎首要任务。

经济法学的‎研究对象在‎经济法学中‎的地位和作‎用已经引起‎了众多学者‎的注意和重‎视，但由于种种‎原因所致，至今未能取‎得共识。

有的学者认‎为“经济领域的‎法律调整问‎题，属于经济法‎学的研究课‎题。

”有的学者认‎为“它（指经济法学‎——引者注）以经济法作‎为自己的研‎究对象。

”有的学者认‎为“经济法学的‎研究对象应‎当是经济法‎律、法规现象以‎及与之密切‎联系的其他‎社会现象。

”有的学者认‎为“经济法学是‎研究经济法‎现象产生和‎发展的一般‎规律，经济法与社‎会经济、法以及法的‎部门等社会‎现象之间关‎系、经济法的内‎容及其实质‎等的一门学‎科。

”类似的观点‎还有很多、很多。

概括来讲，学术界关于‎经济法学研‎究对象的认‎识和表述，大致可以分‎为两大类：一种观点认‎为是经济法‎律、法规现象；另一种观点‎认为是经济‎法律、法规。

经济法学是‎研究经济法‎及其发展规‎律的法学学‎科。

在法学体系‎中，经济法学是‎一门独立而‎重要的学科‎。

它属于法学‎范畴，与法学的其‎他学科有着‎密切的联系‎；同时，它又区别于‎法学的其他‎学科，因为它是以‎经济法及其‎发展规律为‎研究对象的‎。

为进一步明‎确经济法学‎的概念和地‎位，有必要搞清‎楚经济法学‎和经济法的‎关系。

经济法学和‎经济法的联‎系主要表现‎在两个方面‎：一是没有经‎济法，就没有经济‎法学的研究‎对象——经济法及其‎发展规律，也就不会有‎经济法学；二是经济法‎学的产生和‎发展为经济‎法的进一步‎发展开辟了‎道路。

它们的区别‎也表现在两‎个方面：一是经济法‎学是法学体‎系中的一门‎独立而重要‎的学科，经济法是法‎的体系中的‎一个独立而‎重要的部门‎；二是经济法‎学具有特定‎的研究对象‎，经济法具有‎特定的调整‎对象。

. . . . .绪论C.反垄断制度 C.《国家工业复兴法》D.反不正当竞争制度 D.《联邦贸易委员会法》一、判断题第一章经济法的概念和历史4. 经济法发展特点之一是（C）。

经济法学的发祥地是美国。

B A. 从常态法到病态法A. 正确B. 错误 B. 从平时法到战时法一、判断题2. 实质意义上的经济法普遍存在于 1. 经济法的调整对象是特定的法律 C.从边缘法到基础法市场经济国家。

A 关系。

B D.从趋同走向差异A. 正确B. 错误 A. 正确 B. 错误三、多选题3. 经济法总论和经济法分论构成了 2. 经济法是解决现代经济问题的现 1. 导致市场失灵的原因通常包括经济法学体系。

A 代法。

A （ABCD）。

A. 正确B. 错误 A. 正确 B. 错误 A. 垄断 B.信息偏在4. 博弈论的方法属于哲学方法。

B 3. 经济法是调整调制关系的法律规 C.公共物品 D.外部效应A. 正确B. 错误范的总称。

A第二章经济法的体系和地位5. 经济分析方法是研究经济法的重 A. 正确 B. 错误要方法。

A 4. 经济法具有经济性、规制性和现一、判断题A. 正确B. 错误代性。

A 1. 经济法体系是由经济法律和法规6. 经济法是有关经济的法规的总 A. 正确 B. 错误组成的整体。

B称。

B 5. 经济法的产生是经济因素、政治 A. 正确 B. 错误A. 正确B. 错误 2. 社会保障法是经济法体系的重要因素、社会因素等多因素作用的结二、单选题果。

A 组成部分。

B1. 美国早期经济法立法的重要代表 A. 正确 B. 错误 A. 正确 B. 错误是（C）。

6. 市场经济需要国家干预。

A 3. 市场规制法比宏观调控法产生更A. 自然法典 A. 正确B. 错误早。

AB. 公有法典7. 自古就存在严格意义上的经济 A. 正确 B. 错误C.谢尔曼法法。

B 4.CEPA也属于经济法的渊源。

AD.反不正当竞争法 A. 正确 B. 错误 A. 正确 B. 错误2. 一般科学方法不包括（C）。

《经济法学》课程教学大纲二、课程的地位及作用经济法学是法学本科专业主干课之一。

本课程主要阐释经济法的基本理论，介绍经济法律制度，揭示经济法产生和发展的规律，推动经济法的发展为主要教学内容的法学学科。

通过对经济法学的学习使学生认识到国家在保障经济运行和维护经济秩序中所发挥的至关重要的作用；认识到由传统的民事法律制度到经济法律制度转变的法律时代特征；认识到宏观经济调控法律和微观经济调控法律制度是经济法的重要组成内容。

培养学生从经济学的角度，运用经济分析的方法分析和解决法律问题的能力，最终形成能够独立运用经济法知识和方法解决法律问题的能力。

三、课程教学目标1通过本课程教学，使学生掌握经济法学中诸如经济法、反不正当竞争、反垄断、产品质量、宏观调控、预算、税收、金融等基本范畴的内涵与外延。

2.使学生熟悉经济法各个领域最前沿的研究成果、最新研究动态，具有一定的创新创业能力。

3、全面培养学生的法律思维和法律运用方法，能较为熟练运用经济法思维分析现实问题。

4、能运用经济法基本理论和法律制度对实践中的经济社会问题和经济案例进行正确分析。

四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容(一) 课程学时分配一览表(二) 课程教学要求及主要内容绪论教学目的和要求：通过教学使学生了解经济法学的研究对象，经济法学的产生和发展，经济法学体系，掌握学习和研究经济法的理论指导和基本方法。

教学重点和难点：经济法学的体系，学习和研究经济法的理论指导和基本方法教学方法和手段：讲授，案例讨论教学主要内容：经济法学的研究对象，经济法学的产生和发展，各国经济法的共同点和差异性，经济法学体系，学习和研究经济法的理论指导和基本方法第1章经济法的概念和历史教学目的和要求：通过教学使学生了解什么是经济法,经济法调整的对象,经济法与国际经济法的区别和联系把握经济法的概念，熟悉经济法调整的对象，了解经济法产生的诸多因素，经济法发展历程。

教学重点和难点：经济法的调整对象。

经济法学教学⼤纲经济法学教学⼤纲绪论［教学⽬的及要求］了解、学习并全⾯掌握经济法学，应以其绪论为切⼊点。

通过对绪论的学习，可以使学⽣对经济法学的研究对象及其学科地位、经济法学的研究⽅法以及我国经济法学应遵循的指导思想等有⼀个初步的、基本的的认识。

必须明确的是，在学习绪论时，仍应以经济法学的研究对象为重点和主线，在搞清经济法和经济法学的区别和联系的基础上，以科学的研究⽅法学习和探讨经济法学，为以后本论的学习奠定⼀个良好的、扎实的理论基础。

［基本内容］绪论内容有：(⼀)经济法学的研究对象(⼆) 经济法学的学科地位(三)经济法学的研究⽅法(四)经济法学的体系和经济法学教程的体系[本章重点及难点]绪论部分的学习，应以经济法学的研究对象为重点；对学界就此问题存在的分歧做全⾯介绍并作出评价和分析。

⼀、经济法学的研究对象对此问题应着重从以下⼏个层次加以阐述：经济法学作为法学的重要⽀柱之⼀，同其他法学学科⼀样应该有⾃⼰明确的、特定的研究对象。

经济法学的研究对象决定了经济法学的研究内容、⽅向和体系安排。

因此，探讨和研究经济法学的研究对象是经济法学的⾸要任务。

对于什么是经济法学的研究对象，在我国经济法学界⼤体上有两种基本观点：⼀种观点认为是经济法律、法规现象；另⼀种观点认为是经济法律、法规，这两种观点都不⾜以概括经济法学研究对象的全部。

我们认为，经济法学的研究对象应当是经济法律、法规现象以及与之密切相关的其他社会现象。

⼆、经济法学的学科地位经济法学的学科地位，是由经济法作为⼀个部门法在我国社会主义市场经济条件下，对整个社会经济的所发挥的调整作⽤决定的。

经济法学是我国法学体系中的⼀个重要的分⽀，国家教育部等部门将其定位于法学的⼗四门⼆级学科之⼀。

三、经济法学的研究⽅法经济法学的发展与其研究⽅法的发展是紧密相关的，研究经济法学必须重视其研究⽅法。

法学学科是前所未有的。

正因为如此，在发展中便暴露出了诸多⽅⾯的问题。

究其原因，在很⼤程度上是缘于其研究⽅法的落后。

第一章绪论一、经济法学的研究对象经济法学，是以经济法为研究对象的法学学科。

现代意义的经济法是在市场经济从自由竞争阶段进入到垄断阶段以后才产生的，并体现为19世纪末20世纪初在美国、德国等国家制定的有关规范市场竞争行为的法律。

二、经济法学的发展历程（1）随着经济法规范的日益增多及其调整领域的日益广阔，学界的重视程度也日益提高，从而使经济法研究不仅在德国，而且也在其他一些国家迅速展开。

（2）随着市场经济体制在世界各国的普遍确立，国家的宏观调控和市场规制已是不可或缺，从而使经济法的地位也日益重要，这会有力地推动经济法学的发展，并会在更大的程度上形成理论共识。

（3）中国经济法学的真正发展，始于20世纪70年代末80年代初。

随着中国改革开放事业的不断发展，随着现代市场经济和相应的法制建设的不断发展，在老一辈学者的不懈努力下，在中青年学者的积极推动下，经济法学也得到了长足发展，作为整个法学体系中的重要组成部分，它已日渐成为对经济和社会发展、对法制建设具有重要影响的“显学”。

三、经济法学的基本框架（1）经济法总论，或称经济法基础理论，是经济法学的总体上的、具有共通性的理论。

（2）经济法分论，是对经济法各类具体制度的基本原理和基本理论的分析与分解。

其中，经济法的各类具体制度主要分为两类，一类是财税调控制度、金融调控制度、计划调控制度等宏观调控制度，另一类是反垄断制度、反不正当竞争制度、消费者保护制度等市场规制制度。

四、经济法学的研究方法1．哲学方法哲学方法通常有广阔的适用空间。

它包括主观与客观相统一的方法、矛盾分析方法、因果关系分析方法等。

2．科学方法（1）一般科学方法一般科学方法很重要，它比哲学方法低一个层次，主要包括逻辑方法、经验方法、横断学科方法等。

（2）专门科学方法专门科学方法，即在某些具体学科领域所运用的方法，它对于经济法研究往往具有直接的意义。

五、经济法学的学习方法上述的经济法学研究方法，在一定意义上，也是经济法学的学习方法。

经济法重点完整版1、《绪论》：经济法的兴起历史（选择题）；1、三种观点(P29)（部门法意义上的经济法与经济法规范）1）古代经济法——前资本主义经济法2）现代经济法——资本主义经济法3）与国家和法律同时产生2、经济法在资本主义国家的兴起(P30)1）三个时期：资本主义形成和巩固时期自由资本主义时期垄断资本主义时期2）具体阶段资本主义形成和巩固时期：重商主义理论——完成资本主义原始积累（打击封建势力、维护国内市场、建立公共工程）自由资本主义时期：英国的反谷物法同盟、法国的重农学派的“自由放任”原则——亚当·斯密的“看不见的手”理论垄断资本主义时期第一次世界大战期间及以后：李斯特的历史学派主张国家干预、德国的“经济控制法”和以经济法命名的法律出现世界性经济危机之后：美国的罗斯福“新政”、英国的凯恩斯理论20世纪80年代：凯恩斯主义的信任危机——主张市场化与私有化（供给学派与新制度学派）20世纪90年代：主张“适度的国家干预”3、经济法在前苏联、东欧社会主义国家的兴起(P33)1）高度的计划经济体制——20世纪80年代的市场化改革2）高度计划经济体制的特点A、奉行“凯恩斯主义”的全面干预B、把经济法置于国家法律体系的核心和主导地位eg 《捷克斯洛伐克社会主义共和国经济法典》C、强调国家计划在资源配置中的基础性作用D、经济法运行中有明显的人治倾向4、经济法在我国的兴起(P36)1）两个阶段：改革之前的经济法实践、改革之后的经济法实践2）具体阶段社会主义改造阶段：颁布了一系列经济法规来进行改造社会主义建设阶段：受“左”的影响，行政管理手段代替经济法规十年内乱时期具体阶段1979－1992年：经济法的主要框架形成1992年后：建立社会主义市场经济体制，恢复市场的基础性地位——经济法向现代经济法演进经济法的定义国家为了克服市场失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范的总和。

第一章绪论1、经济法学，是以经济法为研究对象的法学学科。

经济法作为在现代市场经济条件下调整特定社会关系的法律规范的总称，是一国法律体系中的重要组成部分，是经济法学产生和发展的制度基础。

2、现代意义的经济法是在市场经济从自由竞争阶段进入到垄断阶段后产生的（美国1890年【谢尔曼反托拉斯法】、德国1896年【反对不正当竞争法】、德国1919年【煤炭经济法】）。

3、“经济法”最早出现在法国空想社会主义者摩莱里和德萨米的著作【自然法典】（1755年）和【公有法典】（1842年）。

4、经济法学较为全面的发端是以20世纪20年代德国学者的研究为标志的。

5、德国学术界率先展开了以“经济法”为研究对象的法学研究，从而使德国成为经济法学的发祥地。

6、经济法学的发展，在地域上并不均衡。

德国、日本等大陆法系国家研究经济法在法律体系中是否可以成为一个独立的法律部门；美国、英国等英美法系国家在法学研究上更强调“实用主义”。

在实行市场经济的国家，实际上都有以实质意义的经济法为研究对象的经济法学。

7、中国经济法学的真正发展始于20世纪70年代末80年代初。

8、经济法总论，或称经济法基础理论，是经济法学的总体上的、具有共通性的理论。

经济法总论通常涉及经济法哲学、经济法史学、经济法解释学等方面的内容，要着重从理论上说明经济法是什么，经济法的历史沿革、经济法的制度构造及其运行灯问题，因此，经济法总论主要包括本体论、发生论、价值论、规范论、运行论、范畴论等诸论。

9、经济法分论，是对经济法各类具体制度的基本原理和基本理论的分析与分解。

经济法的各类具体制度主要分为两类，一类是财税调控制度、金融调控制度、计划调控制度等宏观调控制度，另一类是反垄断制度、反不正当竞争制度、消费者保护制度等市场规制制度。

10、总论和分论所构成的“二元结构”就是经济法学的基本框架。

11、经济法学的研究方法分为哲学方法和科学方法两大类，科学方法又可分为一般科学方法和专门科学方法。

《经济法学》思考题及参考答案第一章绪论一、如何理解经济法的概念？经济法的概念有多种理解，一般认为，经济法是调整国家在干预社会经济的过程中所发生的经济关系的法律规范的总称。

首先，经济法有其特定的调整对象，属于法的范畴。

同时它和其他法律部门之间有着相互联系；其次，经济法调整的经济关系是在本国的经济运行中，经济法属于国内法；第三，经济法调整的经济关系不仅发生在经济运行中，而且还体现出国家干预性，这也是经济法和行政法、民商法等部门法的本质区别。

二、经济法律关系的构成要素是什么？经济法律关系是指经济法主体根据法律的规定，在参加体现国家干预经济的活动过程中所形成的经济权限和经济责任关系。

它由主体、客体和内容三个要素构成。

经济法律关系主体是指参加经济法律关系，享受经济权限和承担经济义务的当事人。

在我国经济法的主体主要包括国家机关、法人、公民和企业内部组织的有关人员。

经济法律关系的内容是指经济法主体所享有的经济权限和经济义务。

经济权限是法律赋予经济主体的经济职权和经济权利的总和。

经济义务是指经济法主体依法为满足权利主体的要求必须为一定行为或不为一定行为的约束。

经济法律关系的客体是指经济法主体的经济权限和经济义务所指向的对象，主要包括行为、物和智力成果。

三、案例分析（参见教材第15页“案例”）第二章公司法律制度一、筒述公司的概念及特征。

公司是依法设立的、以营利为目的的法人组织。

公司具有以下特征：1.公司是依法设立的法人组织，具有独立的法律人格，它以自己的名义亨受权利、承担义务。

这是公司最重要和最基本的法律特征。

2.公司拥有独立的财产。

这是公司得以存在的物质基础。

公司的财产来自于股东的出资，但乂与股东相分离。

股东出资后其对自己财产的所有权就变成了对公司的股权。

3.公司以营利为目的。

二、有限责任公司和股份有限公司有何区别？有限责任公司和股份有限公司都是公司的两种形式，它们除了具有公司的一般特征外，还有一-些本质的区别。

《经济法概论》讲义第一编经济法总论第一章绪论一、经济法学的研究对象：1、经济法学的概念：以经济法为研究对象，着重研究经济法的产生、发展规律的新兴法学学科。

经济法是一国法律体系中的重要组成部分，是经济法学产生和发展的制度基础。

2、关于经济法的产生：（1）属于早期经济法的有：a.美国1890年《谢尔曼反托拉斯法》b.德国1896年《反不正当竞争法》c.德国1919年《煤炭经济法》（2）现代意义上的经济法：是由德国学者提出和归纳的经济法。

（也正因为如此，经济法学较为全面的发端，是以20世纪20年代德国学者的研究为标志。

并且，德国成为经济法学的发祥地）二、经济法学的发展历程：1、产生：现代市场经济的发展，由于市场失灵等问题的出现需要有新的法律规范来解决新问题，从而促使经济法的产生，学术界对其开始重视。

2、发展：（1）在不同法系国家发展的不平衡，只是一种形式上的不平衡。

大陆法系（如德、日）：对经济法研究较多，并取得了巨大成果。

英美法系：在总体上虽没有经济法之名，但却有经济法之实，即在财政、税收、金融等方面存在着大量的“经济法规范”（2）经济法学不仅在市场经济国家存在，在计划经济国家也曾经存在（3）经济法学在中国的真正发展，是在20世纪70年代末80年代初三、经济法学的基本框架：1、经济法总论：（1）本体论（2）价值论（3）规范论（4）运行论（5）发生论（6）范畴论2、经济法分论：（1）宏观调控制度：a.财政法律制度b.税收法律制度c.金融法律制度d，计划法律制度（2）市场规制制度：a.反垄断法律制度b.反不正当竞争制度c.消费者保护制度d.特殊市场法律制度四、经济法学的研究方法：1、哲学方法：（1）主、客观相统一的方法（2）矛盾分析法：a.一分为二法b.具体问题具体分析法（3）因果关系分析法2、科学方法：（1）一般科学方法（比哲学方法低一个层次）：a.逻辑方法b.经验方法c.横断学科方法（2）专门科学方法：a.经济分析方法b.政策分析方法c.社会分析方法d.历史分析方法e.语义分析方五、经济法学的学习方法：同样也要用到哲学方法、一般和具体科学方法《经济法概论》讲义第2章第二章经济法本体论一、经济法概念：1、经济法概念：是调整在现代国家进行宏观调控和市场规制的过程中发生的社会关系的法律规范的总称。

法学专业主要课程摘要：一、引言二、法学专业核心课程概述1.宪法2.民法3.刑法4.行政法5.商法6.经济法7.诉讼法8.国际法9.法律史10.法学绪论三、其他重要课程1.知识产权法2.环境法3.劳动法4.社会保障法5.婚姻家庭法6.刑法方向课程7.民商法方向课程四、实践教学与技能培养1.模拟法庭2.法律实习3.法律职业技能培训五、结论正文：一、引言法学专业是我国高等教育领域的一个重要学科，为广大青年学子提供了丰富的知识体系和发展前景。

本文将对法学专业的主要课程进行简要梳理，帮助读者了解这一领域的基本构成和发展趋势。

二、法学专业核心课程概述1.宪法：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利与义务。

学习宪法对于了解国家政治体制、法律体系具有重要意义。

2.民法：民法是调整个人与个人、个人与企业、企业与企业之间的民间权利义务关系的法律规范。

民法课程涵盖物权、合同、侵权、人格权等方面的内容，具有很强的实用性。

3.刑法：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

刑法课程旨在培养具备刑事责任判断能力和刑罚适用能力的法律人才。

4.行政法：行政法是调整国家行政机关与公民、社会组织之间关系的法律规范。

学习行政法有助于提高依法行政的水平，保障公民权益。

5.商法：商法主要涉及公司法、合伙企业法、证券法、破产法等商事法律制度。

商法课程有助于培养具备商业法律素养的专业人才。

6.经济法：经济法是调整国家经济管理活动和经济主体之间关系的法律规范。

学习经济法可以提高分析和解决经济纠纷的能力。

7.诉讼法：诉讼法包括民事诉讼法、刑事诉讼法和行政诉讼法等，是实现司法公正、保障公民权益的重要法律制度。

8.国际法：国际法是研究国家间法律关系和国际组织的法律规范。

国际法课程有助于拓展国际视野，提高国际法律素养。

9.法律史：法律史课程主要研究法律制度的发展演变，从中可以汲取历史经验，为现实立法和司法实践提供借鉴。

10.法学绪论：法学绪论是对法学基本概念、方法和体系的概述，有助于初学者迅速掌握法学领域的基本知识。

第一章绪论第一节国际经济法的产生和发展一、国际经济法的产生1.定义：国际经济法泛指调整国际经济关系的各种法律规范，是调整国际经济关系的各种法律规范的总称。

2.国际经济关系的产生和发展是国际经济法产生和发展的基础和前提。

3.国际经济法是巩固现存国际经济秩序的重要工具，也是促进变革旧的国际经济秩序、建立新国际经济秩序的重要手段。

二、国际经济法的发展1.在国际经济和国际经济法的发展过程中，始终贯穿着强权国家保持和扩大既得经济利益、维护国际经济旧秩序与贫弱国家争取和确保经济平权地位、建立国际经济新秩序的斗争。

2.国际经济法的发展阶段（1）萌芽阶段的国际经济法早在公元前，地中海沿岸各国之间就已经出现出了比较频繁的国际经济交往和国际贸易活动。

在长期的实践基础上，经过各国商人的约定俗成，逐步形成了处理国际商务纠纷的各种习惯和制度。

这些商事法规或商事习惯法，实质上是国际经济法的最初萌芽。

（2）发展阶段的国际经济法17世纪以后，国际经济法进入了一个崭新的发展阶段。

（3）转折、更新阶段的国际经济法1945年第二次世界大战结束以后，国际经济关系逐步发生重大转折，出现新的格局，国际经济法的发展逐步进入“除旧布新”的重大转折时期。

三、发展阶段的国际经济法1.17世纪后，世界资本主义市场逐渐形成，各民族国家经济交往日益频繁，国际经济法也进入崭新的发展阶段。

从17世纪到20世纪40年代，大量国际经济条约、习惯、国内立法出现。

2.双边国际商务条约：区分为平等的和不平等的条约如果缔约国双方都是主权完全独立、国力大体相当的国家，缔约时双方都完全出于自愿，条款内容是互利互惠的，这就是平等条约。

反之，如果缔约国双方的国力存在巨大的强弱悬殊，其中一方主权并不完整独立，因屈服于各种威胁或暴力而被迫缔约，条款内容是片面特惠的，这就是不平等条约。

3.近现代国际习惯或惯例：始终贯穿着“弱肉强食”的恶法精神先占，被移植到国际法上，指的是国家可以占取无主地，取得对它的主权。