第十章 中国在世界中 教案2 一课时

第十章中国在世界中1.教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。

2.教学过程【导入新课】师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？生：地球。

师：我们生存的世界。

红色范围勾勒出了哪个国家？生：中国。

师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。

【设计意图】一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。

【讲授新课】师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。

【设计意图】教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。

一、怎样的中国？（一）知道我国是世界最大的发展中国家学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。

教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。

我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。

【设计意图】让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。

在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。

（二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。

生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。

本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。

第十章中国在世界中【教学目标】知识与技能1.通过对我国一些重点区域和学生家乡的可持续发展事例的学习，使学生了解“国土辽阔、区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

过程与方法1.通过对我国一些重点区域和学生家乡的可持续发展事例的学习，使学生了解“国土辽阔、区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。

2.收集祖国走向世界、世界不断发展的相关信息，进而明确世界的发展趋势和“中国是一个发展中的大国”的基本国情。

3.通过图文资料的分析和对比，进一步培养学生地理图文信息的获取、整理能力和分析归纳能力。

4.通过对家乡经济发展或国家跨区域重点工程建设的有利和不利因素的分析、论证，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生掌握学习区域地理的一般方法。

情感、态度与价值观1.通过对走向世界的中国在全球化进程和解决人类面临的重大问题中所起的作用，增强民族自豪感，初步树立全球意识和可持续发展观念。

2.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学习地理的兴趣；明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

【教学重点】1.学会运用家乡经济发展或我国重点工程建设的事例，说明国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情；扬长避短、因地制宜加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。

2.通过我家、我家乡、我们国家的变化等方面的资料，说明“中国是一个发展中的大国”这一基本国情。

理解我国加入WTO的意义和在国际和全球重大问题中所承担的责任和义务。

【教学难点】1.理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。

2.理解我国积极融入经济全球化的意义。

【教学方法】小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

【教学准备】1.中国政区挂图和我国的四大地理区域挂图；有关我国目前建设的重点工程的录像剪辑或多媒体课件；有关祖国融入经济全球化发展的新闻资料。

《中国在世界中》教学设计一、教材分析本节课是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。

设计这一届内容，主要有以下三点考虑：第一，主要用以体现情感态度和价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节，以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增加学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。

二、学情分析学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资抖中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问题，因此学习本节课知识没有问题。

但是本节可以从重视情感目标出发，因为现在学生普遍出现重知识目标，轻情目感标的现象，所以在教学中要注意引导学生培养对祖国的热爱之情，还要认清楚我国所面临的问题，不能盲目乐观，启发学生努力学习，做一个对国家和社会有用的人。

三、教学目标1．运用图文资料，了解我国近年来取得的发展成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。

2．结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。

3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

四、教学重难点重点：1.了解我国经济发展的成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。

2.理解我国面临的问题，知道解决措施。

难点：了解我国经济发展的成就，认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

五、教学方法启发式引导发、小组讨论法等六、学生学法自主学习法、合作探究法等七、教学过程（一）导入“头脑风暴式”引入课堂学习：如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国。

今天我们从中国举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国，三个方面进行介绍。

（二）新授（1）回顾发展成就首先，我们来了解我国举世瞩目的发展成就，阅读课本P98-99的图文资料和你已经知道的：1.说说新中国成立以来中国的发展成就（可以从一五计划、改革开放和21世纪等阶段谈）。

人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势。

本章内容旨在使学生了解中国在世界地理环境中的地位，认识中国的优势和不足，增强学生的国家认同感和地理素养。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。

但部分学生对地理知识的运用能力和分析问题的能力仍需提高。

此外，学生对本章内容中的国际竞争与合作、中国在世界经济中的地位等知识点可能较为陌生，需要加以引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握中国的地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势；了解中国在世界地理环境中的地位，认识中国的优势和不足。

2.过程与方法：通过地图、图片、数据等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力；通过案例分析，提高学生的地理知识运用能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和地理素养，培养学生的全球观念和合作意识。

四. 教学重难点1.重点：中国的地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势；中国在世界地理环境中的地位。

2.难点：国际竞争与合作、中国在世界经济中的地位等知识点的理解与应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、数据等资料，创设情境，引导学生观察、分析中国在世界中的地位。

2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析中国在不同领域的发展优势和不足。

3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高地理知识运用能力。

4.启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的地理观察能力和分析能力。

六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。

2.教具：地图、图片、数据等资料。

3.课件：制作与教学内容相关的课件，以便于呈现和讲解。

4.学具：笔记本、笔等学习用品。

人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人教版地理八年级下册的一部分，主要介绍中国在世界地理格局中的地位和作用。

本章内容涉及中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面。

通过本章的学习，学生可以了解中国在全球范围内的地理、经济、文化等方面的地位，提高他们的地理素养。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面有所了解。

但他们在国际视野方面的知识相对较弱，对中国的国际地位和作用的认识有限。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的国际视野，帮助他们理解中国在世界中的地位和作用。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的积极情感，提高他们的国际视野。

四. 教学重难点1.重点：中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识。

2.难点：理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习法：引导学生自主探究，培养他们的地理观察和分析能力。

3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。

4.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国在世界中的地位和作用。

六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。

2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。

3.学习资料：收集相关的中国在世界中的案例，用于教学过程中的分析。

4.教学设备：投影仪、计算机等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）介绍中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面的知识，让学生了解中国在世界中的基础地位。

第十章中国在世界中1.教学分析【教学目标】知识与能力知道我国是最大的发展中国家；运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战；知道我国要做负责任的大国过程与方法本堂课遵循“怎样的中国、在世界中做什么的学习思路”，通过参与国际中学生论坛的情境模拟，将教与学的内容通过顺次开展的体验式、生成性、多样化的成块活动来实施和完成，让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。

情感态度与价值观激发地理学习兴趣，增强热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

【重点难点】教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。

2.教学过程【导入新课】师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？生：地球。

师：我们生存的世界。

红色范围勾勒出了哪个国家？生：中国。

师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。

【设计意图】一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。

【讲授新课】第 1 页共18 页第 2页 共 18 页师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。

【设计意图】教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。

一、怎样的中国？（一）知道我国是世界最大的发展中国家学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。

教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。

第 3 页 共 18 页我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。

第十章中国在世界中※教学目标（一）知识与技能1．了解我国的发展成就；2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战；3．通过实例了解我国是如何做责任大国的。

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国改革开放以来的发展成就，激发学生的民族自豪感2．了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

3．关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

※教学重点、难点（一）教学重点（1）掌握中国在发展中面临的挑战（2）认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

（二）教学难点认识人口、资源、环境和发展之间的关系。

※教学方法：小组活动法、读图观察法、联系对比法等。

※教具准备：多媒体展示台、图片等。

※课时安排：一课时※教学过程[导入新课]“头脑风暴式”引入：教师提问：当提到中国两个字的时候，你们想到的是什么？学生：积极发言教师对学生的回答进行总结：主要从下面三个维度总结：中国目前的现状、中国面临的挑战、中国如何才能更好地发展。

今天我们就从这三个方面来学习“中国在世界中”。

板书：第十章中国在世界中[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就阅读：学生小组之间进行阅读，归纳三个重要时段中国的成就表现，利用展台展示小组归纳情况。

教师：及时评价学生的学习成果，并利用多媒体展示：第一个五年计划、1978年改革开放以后、进入21世纪之后相关的图片，介绍中国的成就。

（板书）板书：Array三个重要时段：讲述：第一个五年计划以及改革开放以后两个时期，由于我们不是生于那个年代，所以认识可能比较少，但21世纪是我们的时代，对于21世纪以来的成就大家比较清楚，可以从哪些方面入手？师生归纳：经济、农业、对外贸易和科学研究等角度入手展开讨论。

下面我们继续来完成活动题。

活动：交流改革开放以来我国的发展成就：讨论改革开放以来体现我国发展成就的新名词、新事物：分小组完成任务，分别从科技、政治、社会等领域任意联想。

《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。

2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。

3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。

过程与方法1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。

2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。

情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。

2、通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念。

教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。

教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力。

教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。

老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。

接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。

再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。

继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。

板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。

鼓励学生，对未来有很好的展望。

人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第十章“中国在世界中”主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展。

本章内容旨在让学生了解中国在世界范围内的地位和作用，认识中国的优势和不足，培养学生的爱国情怀和全球视野。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理位置、地形、气候等方面有所了解。

但对于中国在世界中的地位和作用，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展，还需要进一步学习和掌握。

此外，学生对于全球范围内的地理现象和问题，还缺乏深入的了解和认识。

三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况。

2.让学生了解中国在世界经济、文化、科技等方面的地位和作用。

3.培养学生的爱国情怀和全球视野。

四. 教学重难点1.中国在世界中的地位和作用。

2.中国的经济、文化、科技等方面的发展。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界中的地位和作用。

2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解中国的经济、文化、科技等方面的发展。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.制作多媒体课件，辅助教学。

3.准备课堂讨论和小组合作的相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示中国的地理位置、地形、气候等基本情况，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好准备。

2.呈现（10分钟）展示中国在世界经济、文化、科技等方面的数据和排名，让学生了解中国在世界中的地位和作用。

同时，呈现一些具体的案例，如中国在国际事务中的表现、中国的科技创新成果等，让学生更加直观地感受到中国在世界中的影响力。

3.操练（10分钟）针对中国在世界中的地位和作用，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。

例如：中国在世界经济中的地位如何？中国在国际事务中扮演着什么样的角色？中国的科技创新对世界有哪些影响？让学生通过分析问题和讨论，进一步加深对中国在世界中的认识。

人教版八年级地理下册第十章《中国在世界中》教学设计【课标要求】义务教育《地理课程标准》在第二部分课程内容世界地理的地域发展差异中要求到，“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”，“用实例说明加强国际经济合作的重要性”。

这两条要求，与本章内容有所关联。

在第三部分中国地理中并没有针对本章的课标要求内容，但是本章的内容意义重大。

【学习目标】1.知道我国是最大的发展中国家。

2.运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

3.知道我国要做负责任的大国。

【评价任务】1.了解我国国情，列举实例证明我国是世界上最大的发展中国家。

2.列举身边实例，总结我国举世瞩目的成就，以及能够从经济发展、高新技术产业、改革开放等方面说出我国举世瞩目的成就。

3.举例说出我国在发展中面临的挑战，并能为这些挑战提出具体举措，且能站在中学生的角度说明当国家面临这些挑战的时候，我们应该怎么做。

4.列举实例说明我国是一个负责任的大国，国家利益至上，并以实现中华民族伟大复兴为己任。

【资源与建议】1.本单元为八年级下册的最后一章，是对中国地理的“收笔之作”。

在整个八年级中国地理的学习结束之前，我们应该清楚，“我国在世界中处于一个什么样的地位？”“我国的发展面临哪些挑战？”“我国怎样才能更好地发展？”这都是本章要回答的问题。

这一“收笔之作”让我们审视自我、放眼全球，让我们每个国人看清自己的现状，明确发展的方向，在世界中定好自己的位置。

2.本单元的学习，可按照以下逻辑顺序进行：先从宏观上认识我国是世界上最大的发展中国家，再具体看中国在发展历程中取得的举世瞩目的成就和面临的挑战，最后我国已经成为具有国际影响力的大国，并且要做一个负责任的大国。

【学习过程】环节一：举世瞩目的发展成就观看北京冬奥会开幕式精彩片段，完成任务一。

任务一：1.观看完冬奥会开幕式精彩片段，你有什么感想？2.在你的印象中，中国是一个怎样的国家？何以能够举办两次奥运会？为何能让北京成为世界上第一个“双奥之城”？3.阅读教材P98、P99文字与图片，并结合相关已有知识，说一说中国自新中国成立以来，中国取得了哪些举世瞩目的成就？小组讨论：阅读P100活动题，你还知道哪些中国在发展过程中取得的伟大成就，向组内同学介绍我国的发展成就。

人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国在世界地理环境中的位置、中国地理环境的特点以及中国在各方面的影响。

本章内容是对前面章节所学知识的总结和拓展，旨在让学生更加全面地了解中国在世界中的地位和作用。

二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了对中国地理的基本认识，具备了一定的地理知识基础。

但学生对世界地理的了解相对较弱，对于中国在世界中的地位和作用可能存在一定的模糊认识。

因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起中国与世界地理环境的联系，提高学生的地理思维能力。

三. 教学目标1.让学生了解中国在世界地理环境中的位置，掌握中国的地理位置特点。

2.使学生了解中国在各方面的影响，提高学生的国家认同感和自豪感。

3.培养学生的地理思维能力，提高学生对中国与世界地理环境关系的认识。

四. 教学重难点1.中国在世界地理环境中的位置特点。

2.中国在各方面的影响。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的地理思维能力。

2.运用案例分析法，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握知识。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材，以便在课堂上进行分析和讨论。

2.设计好针对本章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。

3.准备教学课件，以便进行课堂教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生回顾前面所学的中国地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）介绍中国在世界地理环境中的位置，展示中国的地理位置特点，让学生了解中国在世界地图上的位置。

3.操练（15分钟）通过分析具体案例，使学生了解中国在各方面的影响。

如经济、文化、科技等方面。

引导学生进行思考和讨论，提高学生的地理思维能力。

4.巩固（10分钟）对课堂上所学的知识进行巩固，可以通过提问、小组讨论等方式进行。

《第十章中国在世界中》教学设计教学目标（一）知识与技能1．了解我国的基本地理国情；2．了解我国的发展成就，认识我国发展面临的挑战；3．国际义务与责任，了解我国是如何做负责任的大国。

运用图文资料，着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力。

如：运用图文资料说明我国举世瞩目的发展成就。

（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。

2．关注中国与世界的联系，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。

教学重点、难点（一）教学重点知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。

（二）教学难点理解中国要在世界中做负责任的大国。

教学过程[导入新课]教学课件展示。

本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家？在世界中处于一个什么样的位置？为这个世界做什么呢？从2015年国庆大阅兵开始引入，了解我国的基本地理国情，面临的挑战、如何才能更好地发展。

引出本课要学习的三个要点：举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国。

[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就主要运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。

主要从三个方面来展示。

1、建国初期的发展成就。

鞍钢恢复并扩建、第一辆国产汽车诞生、第一批喷气式飞机试制成功、长江大桥建成、原子弹、卫星等等。

2、改革开放后的发展成就。

深圳、珠海等经济特区的建设、神州十号、世界第一大货物出口国、GDP 情况、第二大经济体等等3、现在正在实施的一些影响深远的成就。

一带一路、雄安新区等课本P100页活动：让学生列举改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物。

了解祖国成就，增强爱国情怀。

（二）、发展中面临的挑战虽然中国取得了巨大的发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？运用图文资料说明我国发展中面临的挑战,主要从三个方面来展示。

1、人地关系不够和谐。

我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。

人教版地理八下第十章《中国在世界中》教案1.我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。

我国的复兴之路并不平坦，但取得了举世瞩目的成就。

2.阶段一.国民经济建设的第一个五年计划，成绩斐然。

出示图片：①1953年，中国最大的钢铁联合企业鞍山钢铁公司恢复并扩建。

②1956年，中国第一辆国产汽车诞生。

③1956年，中国试制成功第一批喷气式飞机。

④1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成3.阶段二.改革开放以后，经济加速发展（1）深圳速度（2）我国有6个经济特区展示我国的海南经贸特区和喀什经济特区（1）分析图表数据，初步认识我国经济的快速发展（2）说一说（3）联系生活见闻，说一说4.合作交流：（3）我国一直重视植树造林工作，并将每年的3月12日定为“中国植树节”。

根据第七次全国森林资源清查（2004～2008年）结果，我国森林覆盖率为20.36%，森林面积列世界第五位，人工林面积居世界首位。

（4）为保护典型的自然生态和生物多样性，我国积极建设自然保护区。

截至2011年底，我国（不包括香港、澳门特别行政区和台湾省）已建立各种类型、不同级别的自然保护区2640个，其中陆域面积占国土面积的14.9%。

3.归纳整理（二）区域发展不平衡（1）展示图片：引导学生归纳补充：沿海与内地以及城乡之间经济发展差距较大（2）展示东西部地区的建筑和交通状况（3）解决措施有哪些？补充：振兴东北老工业基地、中部崛起（4）资料介绍：中部崛起是指促进中国中部经济区——山西、河南、湖北、湖南、安徽和江西6省共同崛起的一项中国中央政策，2004年3月5日首先由温家宝总理提出。

1.互动交流2.说一说：读一读：在每一个联合国维和任务区，中国“蓝盔”部队不仅是和平的守护人，更是友谊和文明的传播者。

他们。

《中国在世界中》教案两课时全（第1课时）【教学目标】1.知识与技能知道我国是世界最大的发展中国家。

运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

2.过程与方法运用图文资料，举例说出中国举世瞩目的发展成就。

3.情感态度和价值观通过学习我国在各个阶段取得的显著成绩，增强学生的爱国情感和民族自豪感。

【教学重点】我国是世界最大的发展中国家。

我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

【教学难点】运用图文资料说出我国在三个阶段所取得的举世瞩目的发展成就。

【教学方法】举例说明、图文资料分析、教师讲解。

【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时（第1课时）【教学过程】一、情景导入新中国成立之后，中华民族走上了复兴之路。

虽然发展道路并不平坦，但取得了举世瞩目的发展成就。

这节课，让我们一起来感受一下祖国的发展成就吧！二、新课学习（一）举世瞩目的发展成就1.中国的地位：我国是世界最大的发展中国家2.成就（1）第一个五年计划，成绩斐然1953年，中国最大的钢铁联合企业——鞍山钢铁公司恢复并扩建；1956年，中国第一辆国产汽车诞生；1956年，中国试制成功第一批喷气式飞机；1957年，长江上第一座铁路和公路两用大桥——武汉长江大桥建成。

（2）改革开放以后，经济加速发展设立经济特区：广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门。

此后，开放地区不断扩大，逐渐形成了全方位的开放格局。

拓展延伸：①经济特区1979年4月邓小平首次提出要开办“出口特区”，后于1980年3月，“出口特区”改名为“经济特区”，并在深圳加以实施。

按其实质，经济特区也是世界自由港区的主要形式之一。

以减免关税等优惠措施为手段，通过创造良好的投资环境，鼓励外商投资，引进先进技术和科学管理方法，以达促进特区所在国经济技术发展的目的。

经济特区实行特殊的经济政策，灵活的经济措施和特殊的经济管理体制，并坚持以外向型经济为发展目标。

拓展延伸：②我国有6个经济特区1980年设立了深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区；1988年增设海南岛经济特区；2010年设立喀什经济特区。