【优化方案】江苏专用2012高考生物总复习_第5章第2节染色体变异课件_新人教版必修2

b． 过程： 花药 ― → 单倍 体植株 ― ― ― ― ― ― ― → 人工诱导染色体数目加倍 正常生殖的纯合子― ― 新品种。 正常生殖的纯合子― →新品种。
c．优点包括：①明显______育种年限；②获 ．优点包括： 明显 缩短 育种年限 育种年限； 得能稳定遗传的_________。 得能稳定遗传的 纯合子 。
(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 根据染色体的数目和染色体的形态数来推算 染色体组的数目＝染色体数 染色体形态数 染色体形态数。 染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。例 条染色体， 种形态， 如，果蝇体细胞中有8条染色体，分为 种形态， 果蝇体细胞中有 条染色体 分为4种形态 则染色体组的数目为2个。 则染色体组的数目为 个 【易误警示】 易误警示】 不同种生物的一个染色体组中所
确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)细胞内形态相同的染色体 同源染色体 有几条， 细胞内形态相同的染色体(同源染色体 有几条， 细胞内形态相同的染色体 同源染色体)有几条 含有几个染色体组。如图细胞中相同的染色体有4 含有几个染色体组。如图细胞中相同的染色体有 条，此细胞中有4个染色体组。 此细胞中有 个染色体组。 个染色体组 (2)根据基因型来判断。在细胞或生物体的基因型 根据基因型来判断。 根据基因型来判断 控制同一性状(单位性状 的基因出现几次， 单位性状)的基因出现几次 中，控制同一性状 单位性状 的基因出现几次， 则有几个染色体组，如基因型为AAaBBb的细胞 则有几个染色体组，如基因型为 的细胞 或生物体含有3个染色体组 也可以记作： 个染色体组。 或生物体含有 个染色体组。也可以记作：同一个 字母不分大小，重复出现几次， 字母不分大小，重复出现几次，就是几个染色体 控制同一性状的基因位于同源染色体上， 组。控制同一性状的基因位于同源染色体上，所 以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。 以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。

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形态与功能的关系
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染色体的形态和结构决定了它的功能和 特殊性质，如异染色体在性别决定中的
作用。
核型分类
按照染色体的形态、大小和着丝点的位 置，将细胞的核型分为不同类型。
着丝点的位置
着丝点是有丝分裂时纺锤丝附着的部位， 其位置不同决定了染色体的类型。
染色体的多样性
1 有丝分裂与减数分裂
染色体遗传物质的传递方式不同，因此形态 和数量有所不同。
动物染色体变异案例
动物染色体变异涉及到遗传疾病、性别决定等多个方面，以下列举其中的一些案例。
物种 人 苍蝇
猫
异常染色体 21三体 性联染色体
XO染色体
影响
唐氏综合症等疾病
通过对显性基因或隐性基因的 遗传，决定个体的性别
只有一条X染色体的雌猫是病 态的，比如不育、智力低下等
结语
基因科技的发展
随着DNA测序技术、CRISPR基因编辑技术等的发展， 我们对于染色体的研究和理解也将发生更深刻的变 化。
染色体的畸变
不同类型的染色体发生缺失、加倍、换位和倒位等 异常变异，可能导致遗传性疾病、癌症等问题。
染色体异常变异的成因
突变
是染色体异常变异中的一种，是由于基因本身发生 了改变，导致染色体失去正常的结构和功能。
环境因素
比如辐射、化学物质、病毒感染等，都可能对遗传 物质造成影响，引发染色体异常变异。
多样性的重要性
物种生存、进化和繁荣，离不开染色体多样性和变 异的支撑，而这种多样性也需要我们的保护和努力。
2 同源染色体
指两条染色体在形态和结构上高度相似，分 别来自双亲的同一染色体对。
3 异源染色体
指两条染色体在形态和结构上较为不同，通 常是同源染色体发生变异后重组而成。

B．二倍体水稻经过秋水仙素加倍后可以得到 四倍体植株，表现为早熟、粒多等性状
C．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单 倍体水稻，稻穗、米粒变小
D．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成 的新个体，是迅速获得纯合体的重要方法
解析：选D。所有配子不经过受精形成的新个体 都是单倍体，无论含有几个染色体组，所以四倍 体水稻的配子形成的子代虽然含有两个染色体组， 但仍然是单倍体。二倍体水稻经秋水仙素处理， 染色体数目加倍，得到四倍体水稻，多倍体植株 的特点是其种子粒大，子粒数目减少，但是发育 周期延长，表现为晚熟。三倍体水稻高度不育， 不能形成正常配子，所以无法形成单倍体。
实战演练(专项提能，小试牛刀) 用浓度为2%的秋水仙素，处理植物分生组织5～ 6小时，能够诱导细胞内染色体加倍。那么，用 一定时间的低温(如4 ℃)处理水培的洋葱根尖时， 是否也能诱导细胞内染色体加倍呢？请对这个问 题进行实验探究。
(1)针对以上问题，你作出的假设是： ______________________________。 你提出此假设的依据是 _____________________________。
__________→__________→__________→_______ ___步骤制作__________________________。
解析：提出的假设应该具有一定的科学根据，提 出的假设应该是最有可能的而不是随意猜测，所 以探究的课题在题干中具有一定的指向性。在设 计表格的时候要注意题干的要求是测量低温效应 的时间，考虑到一般植物的细胞周期时间的单位 应该以小时为单位比较合适。为了保证实验的严 谨性，应该做一组常温下的对照组，以排除环境 因素的干扰。
组。控制同一性状的基因位于同源染色体上，所 以有几个等位基因就意味着有几条同源染色体。

【实验设计】 温度骤变以及秋水仙素等理化因素会使
植物细胞染色体数目加倍。某同学为验证低温能诱导洋葱(2N
＝16)根尖细胞染色体数目加倍，开展了相关研究。请分析回 答：
(1)实验原理：低温处理根尖细胞，能够抑制________期 ________的形成，导致染色体不能被拉向两极，细胞也不分 裂。
(2)材料用具：洋葱，冰箱，______________(显微操作 器材)，解离液和碱性染料等。
【解析】 本题将细胞周期、有丝分裂实验以及染色体数 目加倍等融为一体，要求正确阐述低温使染色体数目加倍的原 理，理解有丝分裂实验的方法、基本步骤及操作，并能计算和
预期实验结果。细胞分裂周期的时间等价于各时期细胞数目 的比例，据此得出间期经历18 h。由于细胞周期历时20 h， 而冰箱中诱导培养的时间(36 h)不足两个细胞周期，因此染 色体数目不可能连续加倍两次，中期细胞最多只有32条染色 体，且由于并非组织中的所有细胞染色体都加倍，因此答案 应为16或32。
第 ２ 讲 染色体变异
知识研读
课程标准
1．染色体结构变异和数目变异。 2．低温诱导染色体加倍实验。
知识梳理
知识一 染色体变异分类
变异类 型
染色体 结构变
异
具体变化 缺失某一片段 增加某一片段
某一片段移接到另一条非同 源染色体上
结果
举例
③ __果__蝇__缺__刻__翅__及_ __棒__状__眼__的__形__成_ 染色体上的② _基__因__的__数__目__或__排__列__顺__序__改变，
3．除低温外，秋水仙素也会引起染色体数量变化。 三、方法步骤 1．低温诱导：培养洋葱根，待洋葱根长出1 cm左右时，将 整个装置放入冰箱的低温室内(4 ℃)。诱导培养36 h。 2．固定形态：剪取诱导处理的根尖约0.5～1 cm，放入卡 诺氏液中浸泡0.5～1 h，以固定细胞的形态，然后用体积分数 为95%的酒精冲洗2次。 3．制作装片：包括解离、漂洗、染色和制片。 4．观察：用显微镜观察，并寻找发生了染色体数目变化的 细胞。