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部编版六年级语文下学期毕业考点知识综合复习练习题含答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
yǎng qìbīn kèdiāo sùzēng jiāxuān nào gòng xiàn sī lǚshù fù2. 看拼音，写词语。
pí juàn zāo yùjī èhuāng táng huī huángjǐng gào jiān dūxìng qùfěng cìkǒu wěn3. 读拼音，写词语。
biān pào fèi téng fěn suìqī liáng fáng yùnuó yídān ge yán jùn cán bào bō xuē4. 读拼音，写词语。
kāi záo mù biāo fén shāo yán jùnmóɡuǐyòu zhìchè dǐyā pò正确读音选一选5. 给带点的字选择正确的读音，打“√”。
坚劲．（jìn jìng）燕．山（yàn yān）甘霖．（lín líng）暂．时（zhàn zàn）瞻．仰（yán zhān）青稞．（kē guŏ）6. 给下列加点的字选择正确的读音，画上横线。
燕．山（yān yàn）相似．（shìsì）还．是（hái huán）坚劲．（jìn jìng）焚．烧（fán fén）任．凭（rèn rén）7. 用“＼”划掉加点字的错误读音。
部编版六年级语文下册第六单元“难忘小学生活”主题突破卷六年级语文下（R版）时间：40分钟满分：100分一、主题达标。
(21分)1．下列句中加点的词没有使用比喻义的一项是( )(6分)A．老师，是您在我童稚的心灵里播下美好的种子．．。
B．亲爱的老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露．．．．。
C．我们曾是肩并肩生长的两棵小树．．，我们曾是二重唱的两个声部。
D．在这场比赛中，我们虽失去了奖杯，但收获了同学的友谊．．，值了。
2．选词填空。
(15分)李老师对我们要求很( )，但教育我们又很注意方法，即使我们犯了( )的错误，他也不是( )地训斥、( )地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了( )纪律的好习惯。
二、主题探究。
(20分)请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。
(填字母)1．送给( )的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生！2．送给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
3．送给( )的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
4．送给( )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。
三、主题阅读。
(59分)鼓励让我充满勇气我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。
因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。
幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。
我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然而就是在这样的氛围中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。
部编版六年级语文下册第六单元测试卷（一）一、积累与运用。
（40分）1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。
（4分）折．腾(zhē zhé) 教诲．(huǐ huì) 呐．喊（là nà）颤．抖(chàn zhàn)炊．烟(cuī chuī) 喝．住(hē hè) 堤．坡(tí dī ) 选中．(zhōng zhòng）2.多音字组词。
（4分）zhé（）quān（）zhòng（）sàn（）折圈重散shé（）juàn（）chóng（）sǎn（）3.下列字形全部正确的一项是（）。
（2分）A.寄语祝福记念朝昔相处B.分享记录感激依依不舍C.生崖描红座落娓娓动听D.刊物赫然评价迫不急待4.给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
（4分）门：A.一般事物的分类；B.途径，诀窍；C.量词；D.宗教、学术思想上的派别。
（1）我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。
（）（2）展销会上展出的商品五花八门，应有尽有。
（）（3）科学和计算机技术这两门课一直是我的最爱。
（）（4）在语文老师的帮助下，我对写作也慢慢摸着点门儿了。
（）5.选词填空。
（3分）珍藏埋藏隐藏（1）他们（）的地方被暴露了。
（2）历史博物馆（）着许多古代文物。
（3）这片土地下（）着丰富的矿产资源。
6.下列适合填在横线上的句子是( )。
（2分）“”老师的培育深情,我们将永远铭记。
A.为人师表,率先垂范。
B.教诲如春风,师恩似海深。
C.学而不厌,诲人不倦。
D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
7. 按要求完成句子练习。
（10分）（1）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。
（改为反问句）（2）这样，我的数学成绩得以不断陆续提高。
（修改病句）（3）十年树木，；插柳之恩，。
①把句子补充完整。
部编版-小学语文六年级下册第六单元重难点检测卷（含答案）第六单元重难点检测卷-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音有误的一项是（）A．挑选（tiāo）挑战（ti o）试卷（juàn）卷轴（ju àn）B．颤抖（chàn）寒颤（zhàn）折磨（zhé）折腾（zh ē）C．模仿（mú）铜模（mó）宝藏（zàng）珍藏（cáng）2．“誉满天下”中“誉”的意思是（）A．称赞B．名誉C．荣誉D．信誉3．下面词语书写正确的一组是（）A．忐忑不安浅笑莹莹语重心长B．稚气未脱无怨无悔一字一顿C．仰暮不已信手拈来心智成熟D．明记在心妙手成章誉满天下4．下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的是（）A．我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？B．棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？C．他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里面装着宝贝。
5．下列说法错误的一项是（）A．《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗，作者是现代散文家、诗人何其芳。
B．书信主要包括称呼、正文、结尾和日期。
C．《作文上的红双圈》一文中，“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里指坚持写文章。
D．《给老师的一封信》中书哲回忆了方老师给予自己的种种关爱和运动会上老师对运动员的鼓励和安慰，赞美了老师的奉献精神，表达了对老师真挚的谢意。
6．赠言应因人而异，下列赠言不合适的是（）A．送给意志坚定的同学：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
B．送给情绪悲观的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
C．送给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。
D．送给意志薄弱的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
7．结合单元内容，下列说法错误的是（）A．制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。
第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。
(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。
(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。
(12分)1.身临．其境( )A.来,到。
B.挨着,靠近。
C.遇到,碰到。
2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。
B.急促,急迫。
C.接近,狭窄。
3.引人入胜．( )A.胜过,超过。
B.能承担,能承受。
C.优美的。
(四)根据要求,完成句子练习。
(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。
(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。
(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的．．同学．．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。
3.根据下面的情境,写临别赠言。
(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。
正确的画“√”,错误的画“✕”。
(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。
句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。
( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。
( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。
( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。
部编版小学语文六年级下册第六单元高频考点检测卷-（含答案）第六单元高频考点检测卷-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．难忘（nàn）正月（zhēng）B．兴奋（xìng）走累了（lèi）C．行礼（xíng）贮藏（zàng）D．颤抖（chàn）折断树枝（zhé）2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。
A．我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。
B．听了爸爸对景区的详细介绍，我伤佛身临其境，感受到了景区的美丽。
C．看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。
D．《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜。
3．下列说法错误的一项是（）A．“依依惜别”活动的举办，让同学们了解了如何策划毕业联欢会，学会用自己喜欢的方式表达对母校、对老师、对同学的惜别之情。
B．“拔得头筹”“摘得桂冠”“跻身三甲”这几个词意思相同。
C．制作成长纪念册的步骤是：收集、筛选成长资料；根据需要，给收集的资料分类；编排成长纪念册。
D．在我们毕业之前，可以举办一些纪念活动，为小学生活画上一个圆满的句号。
4．要毕业了，下列哪句话适合给心胸狭窄的同学写毕业赠言？（）A．只要功夫深，铁杵磨成针。
B．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
5．对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是（）A．什么是路？路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。
（反问）B．当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。
（对偶）C．三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
（对偶夸张）D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。
当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。
小升初语文专题突破训练六口语交际一、听力、询问、转述达标训练一、口语交际·听力听短文《篱笆上的铁钉》，完成下面的练习。
(1)小男孩为什么要把钉子钉在篱笆上？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)后来小男孩又为什么要拔钉子？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)篱笆上留下的许多钉孔告诉我们什么道理？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 二、口语交际·借书为了查阅资料，你到图书馆借《中华文库》，见到图书管理员，你会怎样说？我会说：_________________________________________________________ _________________________________________________________________ 三、口语交际·转述请把下面这个“通知”转述给你的爸爸或妈妈。
爸爸(或妈妈)：____________________________________________________ _________________________________________________________________四、口语交际·转述把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。
部编版六年级语文下册第六单元过关测评卷一、用“√给加点字选择正确的读音。
（3分）1.轻轻地从我琴弦．（xián xuán）上失掉了成年的忧．（yōu yóu）伤。
2.窗外的栀．（zhī zī）子花又盛．（shènɡ chénɡ）开了，一年一度的毕业季悄悄地来到了。
3.扉．（fēi fěi）页为“卷．（juǎn juàn）首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请他人写。
二、下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.寄语祝福记念发展足迹多彩生活B.分享记录感激依依不舍朝昔相处C.生崖描红座落娓娓动听寂静无人D.刊物赫然评价迫不及待毕业赠言三、下列加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.制作成长纪念册，最好能呈现．．出你的独特个性和创意。
B.通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的爱惜．．之情。
C.快速浏览收集到的资料，筛选．．出可以用来制作成长纪念册的内容。
D.写完之后，把这封信储存．．起来，等待将来某一时刻打开，会收获美好的回忆。
四、将下列词语补充完整，并完成练习。
（10分，补充词语每个0.5分，练习每空1分）忐忑不（）（）气未脱呐喊（）威无（）无悔语（）心长一年一（）字（）其人桃（）满门1.选择上面的词语填空。
（1）张老师走过来____________地说：“孩子，你考试时一定要认真审题呀！”（2）我相信自己的选择没有错，就算挨批评我也________________！2.“忐忑不（）”的意思是________________________________，像这样形容人心里紧张的四字词语还有________________和________________。
3.用画线的词语写一句话：_____________________________________________五、按要求完成句子练习。
（6分）1.运动会上，老师就像一个天真无邪的小孩子，挥动手臂为我们高呼“加油”。
部编版语文六年级下册第六单元过关检测卷（一）（时间：90分钟分值：100分）一、基础训练。
（28分）1. 下面几组词语，全部正确的一组是（）。
（3分）A.熏陶持教策画书无怨无悔B.憧憬洋溢双刃刀不能自拔C.折腾亨受红双圈迫不及待D.生涯颤抖红摩纸嘎然而止2. 选择正确的字填空。
（5分）满瞒临邻（1）1942年正月新春，我不（）6周岁，就到（）村小学读书。
涯崖（2）田老师17岁就开始了小学教师生（）描瞄摹模（3）三年级的学兄把着一年级学弟的小手，（）红（）纸。
3. 照样子，写词语。
（6分）娓娓动听（） ( )（）恭恭敬敬（）（）（）4. 补充句子。
（10分）（1）有心栽花花不开，。
（2），百年树人；，。
(3) ，天才在于积累。
5.《老师领进门》重点回忆了什么事？表达了作者怎样的思想感情？（4分）二、综合学习。
（14分）1.把给老师或同学的赠言抄写到书签上,送给老师或同学。
（4分）2.和同学们一起策划一台毕业联欢会，把联欢会的议程写下来。
（5分）3.毕业之际，请你写一份建议书，就如何把学校办得更好，提出你的希望和建议。
（5分）三、阅读理解。
（28分）（一）肯内阅读。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。
”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。
我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过报栏前，傻乎乎地笑着。
独自欣赏我的打满了红双圈的作文。
我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。
这就是语文老师给我的评价。
1.解释下面的词语，并用这个词语造句。
（4分）迫不及待解词：造句：2.用恰当的词语，概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。
（4分）（）——（）——（）——（）3.画线句子表明了“我”当时什么样的心情？（3分）(二)课外阅读。
（17分）贺年卡文/张爱玲一大堆贺年卡一会儿就涂抹完了。
六下语文六单元考点过关综合突破卷
姓名：
一、下面对加点部分的解释有误的一项是（)
A.雨雪
．．烟柳满皇都（远远胜过。
）
．．霏霏（雨夹雪。
） B.绝胜
C.游园不值
．．飞过蔷薇（借着风势。
）
．．（没有遇到人。
） D.因风
二、把下列词语补充完整，并选填在句子中。
一年一（）（）不（）待（）（）动听()人入（)语（）心（）（）（）而止()()不安（)临（)境（)手（)来（)懂无知（）（）教诲毕（)毕（)
1.我听得入迷，恍如，田老师的话，我却仍在发呆。
2.有人看见一个作家写出一本好小说……很想自己能够，妙手成章。
3.老师地对我说：“你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”
4.田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得。
三、下列句中标点符号使用正确的一项是（)。
A.老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
B.几经周转，次年，“补考”竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D.一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
四、依次填入横线上的语句最为恰当的一项是（)
您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲；您是园丁，；您像石级，；
您似雕塑家，。
啊！敬爱的老师，在离别之际，让我向您表达最真挚的敬意！
①辛勤耕耘，为祖国山川添秀色②言传身教，助少年儿童塑灵魂③任劳任怨，为孩子成功铺路基
A.①②③
B.①③②
C.③②①
D.②①③
五、古诗词积累（一）、填空。
1.《采薇（节选）》是《》中的一篇，表现了。
2.《送元二使安西》前两句写，后两句不仅饱含着的情谊，更有对朋友的。
3.《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词构思别致，把和交织在一起写，充分表达了词人对的深情祝福和对的留恋。
（二）、先解释加点的词，再理解诗句的意思。
1.昔我往矣，杨柳依依
．．罪罪。
依依：雨雪：
．．。
今我来思，雨雪
诗句意思：
2.渭城朝雨浥．轻尘，客舍青青柳色新。
浥;
3.最是一年春好处．，绝胜
．．烟柳满皇都。
处：绝胜：
诗句意思：
（三）、根据意思写诗句。
1.满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。
2.朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
3.然而黄鹂的婉转鸣声，谁又能懂呢？一阵风起，它便随风飞过了盛开的蔷薇。
4、谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
5、想问行人去哪里？到山水交汇的地方。
（四）、指出下列诗句所使用的修辞手法。
1.好雨知时节，当春乃发生。
（）
2.欲问行人去那边？眉眼盈盈处（）
3.水是眼波横，山是眉峰聚。
（）
4.野径云俱黑，江船火独明。
（）（五）、根据语境填写诗句。
1.杜甫《春夜喜雨》中的名句“”虽是写雨，用来说“教育”，道理也是一样的。
2.当游子远离故土，感受到春风的暖意时，诗句“”最能表达其内心的思乡之情。
3.“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。
韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；而李商隐《夜雨寄北》中的“"则表达了诗人思亲难归的忧愁。
（六）、下列说法有误的一项是（)。
A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入了从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B.《早春呈水部张十八员外》一诗告诉我们：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
C.《泊船瓜洲》借景抒情，寓情于景，处处体现出一种轻松、愉悦的心情。
D.黄庭坚的《清平乐》以凄婉的笔法，抒写了对春天逝去的沉痛和惋惜，体现了词人对美好时光的热爱、眷恋和追求。
（七）、阅读下面古诗，回答问题。
春夜喜雨杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1.首联中，作者为什么说“好雨”？
2.颌联写出了春雨的特点。
3.“野径云俱黑，江船火独明”从觉角度描写了一幅图，以反衬，更显得黑云密布，雨意正浓。
4.首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
5.本诗的诗眼是（)。
A.好 B.春 C.喜 D.知
（八）、对比阅读。
江上渔者农家望晴
范仲淹（宋）雍裕之（唐）江上往来人，但爱鲈鱼美。
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
君看一叶舟，出没风波里。
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
1.两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处？请结合诗句简要分析。
2.请从修辞角度分别对这两首诗后两句加以赏析。
（九）、读下面这首词，完成练习。
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.解释下列词语。
浸：萧萧：休：
2.本词上阙描绘的是的山林景致。
3.苏轼写这首词时，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黄州，原本孤寂苦楚的心情不是轻易可以排遣的，而我们却从“”中感受到了他的人生态度。
4.关于感叹时光、催人奋进的诗句还有许多，请默写其他诗作的一句。
六、按要求写句子。
1.在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。
再见吧同学！再见啊再见！盼望你早日成功的消息。
（根据画线句仿写）
，，，，。
再见吧老师！再见啊再见！。
2、联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。
①.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
（这句话你怎样理解？)
②.永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？)
七、班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。
【骊歌轻唱】下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。
相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难，，李煜说“剪不断，理还乱，是离愁，”，不久，我们也将唱起骊歌。
六年来，我们夺魁时戏称“，往来无白丁”，考砸就调侃“好读书，
"将来，虽不敢保证“先天下之忧而忧，”，但我们坚信“长风破浪会有时，"!
【精彩定格】班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分类，并为每一类取一个四字的名字。
1②③④
【同窗情深】请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析。
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。
有你一路陪伴，真好！
我选第则，我的评析：
八、阅读短文，完成练习。
流不进大海，就流进杯子
查一路我曾是一个顽劣的孩子，犯过许多错误，为此父亲没少打我。
只记得最后一次的叛逆，是我打碎了教室的玻璃。
我被老师叫到办公室。
走在去办公室的路上，我作好了种种应付老师的心理准备。
我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。
意外地，老师叫我坐下，看上去和颜悦色。
这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。
老师说：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子。
”
老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看塑料桶里。
”我迷茫了：“像塑料桶啊！”我弄不明白，到底水像什么呢？
跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。
老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。
”
那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。
老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
流进大海，人生的形状就像大海，会获得大海的丰富和博大。
几年过去了，我没有流进浩瀚无垠
的大海。
可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。
即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
1.联系上下文，解释下列词语。
(1)猝不及防：
(2)万劫不复：
2.仔细阅读短文，填空。
在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着：胸有成竹→
→迷惑→。
从“我”的心情变化中可以看出。
3.由短文可知，这是一位的老师。
4.谈谈你对文中画“”句子的理解。
