政治民主化进程29页PPT

4．简述《中华民国临时约法》的基本内容，说明其对 中国民主化进程的意义。 5． 了解抗日战争胜利前后人民群众反对国民党独裁统 治、争取民主斗争的史实，认识其在中国政治民主化进程 中的意义。
近代中国的民主思想与反对专制的斗争
一、西方民主思想对中国的冲击 (一)中体西用 1．鸦片战争后：__① __等人呼吁国人向西方学习。 2．洋务运动期间：引进西方先进的__② __和技艺。 3． __③ __时期，该概念被正式提出。 4．“中体西用”思想的实践：__④ __和清末新政。
35 __。 __○
二、抗战胜利后中国人民争取民主的斗争 (一)重庆谈判和政协会议 1．重庆谈判
36 __，揭露美蒋反动派假和平的 (1)目的：尽力争取__○
阴谋。 (2)结果：国民党当局表示同意和平建国的基本方针，
37 ______》 签署《 ______○ 。
2．政协会议 (1)内容：改组国民政府、召开国民大会、实施《和平 建国纲领》 、整编全国军队、制定宪法等。 (2)意义：打破了蒋介石一党专政的独裁统治，反映了
三、资产阶级民主革命的酝酿和爆发 (一)挽救专制统治的“预备立宪” 1．目的：遏制革命，维护__⑯ __统治。 2． 经过： __⑰ __年宣布预备立宪， 1908 年颁布 《 ______ ⑱ ______》 。 3．后果：__⑲ __分化，汉族官僚离心，清朝专制统治 陷于空前孤立境地。
(二)辛亥革命推翻帝制 1．传播民主革命思想和组建团体、政党。 2．民主革命的蓬勃发展：与保皇派进行论战，举行多 次起义。 3 ．武昌起义后成立了中华民国，清帝退位， __⑳ __ 终结。
二、中国资产阶级的民主思想 (一)康有为和梁启超的民主思想 1 ．康有为： __⑧ __ 理论，主张建立 ______⑨ ______ 体制。 2．梁启超：宣扬自由民主，把宣扬民权和批判__⑩ __ 紧密结合起来。 3．谭嗣同：带有明显的__⑪ __色彩。

二、近代西方的民主思想 (一)背景： __⑤ __发展和封建专制之间的矛盾尖锐。 (二)代表人物及主张 1．斯宾诺莎 (1)主张：自我保存是人性的根本原则；__⑥ __是与个 人自由相结合的政体；政治的目的是__⑦ __。 (2)影响： 为资产阶级的政治原则提供了理论上的认证， 对后来西方政治思想的发展产生了深远影响。
2．英国国会与国王的殊死搏斗 (1)知道《权利请愿书》的主要内容，认识英国革命前 国会与国王围绕税收问题展开斗争的实质。 (2)了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文 献前后国会与国王冲突的主要原因。 (3)简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和 斯图亚特王朝复辟的史实， 认识民主与专制斗争的残酷性、 复杂性和反复性。
点拨提升：2.斯宾诺莎、洛克、卢梭等民主思想的共同之 处 (1)产生的原因相同：随着欧洲资本主义工商业的发展， 资产阶级的力量日益壮大，他们同封建统治者之间的矛盾日 益尖锐。为了反对君主专制制度和个人独裁，保护资产阶级 的利益，资产阶级反对专制统治的民主思想应运而生。
(2)思想主张的相同之处：①天赋人权。斯宾诺莎政治学 说的基础是人性论，自我生存是人性的根本原则，生存权是 人的最高的自然权利。洛克认为人们生来就有生命、自由、 财产等自然权利。卢梭认为人生来就是平等的，这是自然赋 予每个人的权利。②社会契约。斯宾诺莎认为人们通过契约 建立国家，国家的目的在于保障人的生命和社会的安全。洛 克认为人民通过互相协议，通过社会契约组成政治社会和1)说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认 识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶 段。 (2)概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权 力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进 程的意义。
4．构建资产阶级代议制的政治框架 (1)概述《权利法案》的主要内容，理解“限制王权、 国会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。 (2)简述英国责任制内阁建立的基本史实，认识英国资 产阶级代议制的主要特点及其对其他国家政治制度的影 响。

在专制的国家里，国王就 专制走向 民主， 是法律。 ——马克思
人治走向 法治 在民主的国家里，法律
就是国王。 ——马克思
知识框架
政治民主化进程
推翻 旧制度
建立 新制度
从专制走向民主：
以英国君主立宪制确立为例 历程：
英国的历史传统： 1640年爆发资产阶级革命
“光荣革命” 1689年颁布《权利法案》
思考：从材料二到材料三，英国国家权力发生了什么变化？
由“君权神授”到议会至上
从专制走向民主：
“议会缔造了一个国王……这样，议会和国王的关系就 完全反转了……从此，英国不再发生革命，和平与渐进 成了社会变革的手段。” 材料中“议会和国王的关系完全反转”是因为哪一文献的 颁布？表明英国确立了什么样的政治体制？ “英国不再发生革命”给你什么启示？
（1）据材料一，举出近代欧洲影响“人心改变”的两个重要史实。 （2） 据材料二，英国“新的政治制度”指的是什么？并分析这种新制度对 英国社会的影响。 （3）据材料三，概括其核心内容。综合上述材料，归纳促成大国崛起的主要 因素。
（2016江苏宿迁）自由、民主、平等、法治是人类政治文明发展进程中的大趋势。 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
从专制走向民主：
材料一：英国早在中世纪就有对王权进行限制的传统。13世 纪初，英国贵族曾迫使国王签署了《大宪章》。宪章宣布： 除非得到本人的统一，否则国王无权支配任何人的个人财 产和自由权利。 ——《北师大版九年级历史》 材料二：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国 王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的 权力来自国王。 ——《英国通史》 据材料一，英国有怎样的历史传统？ 据材料二，历史上的英国实行怎样的制度？

13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
政治民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化进程ppt演示文稿
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

C BLeabharlann B二、政治民主化专题
我们今天追求社会主义的民主与法制， 我们今天追求社会主义的民主与法制，可以从历史文化中吸取 经验和教训。据此回答7—9题。 经验和教训。据此回答 题 7、韩非子“法治”思想的实质是 、韩非子“法治” （ ） A、把法律作为至高无上的准则 B、用法律约束每个人的行动 、 、 C、法律是君主治理天下的工具 D、用法律代替君主个人意志 、 、 8、“自由”、“平等”之所以被资产阶级视为天赋人权并写入《 平等”之所以被资产阶级视为天赋人权并写入《 、 自由” 权宣言》， 》，归根到底是因为它 权宣言》，归根到底是因为它 （ ） A、适应资本主义经济的发展 B、反对君主专制的需要 、 、 C、反对封建等级制度的需要 D 、保护私有财产的需要 、 9、下列对维新派和革命派颁布的一些法令和措施的评价不正确 、 的是 （ ） A、体现了资产阶级的原则和利益 、 B、有利于民族资本主义经济和民主政治的发展 、 C、反映了广大农民的迫切要求 、 D、对地主阶级的利益没有根本的触动 、
五、中国近代化的启示
（1）解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。 ）解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。 （2）从闭关自守到对外开放，这是历史发展的必然趋 ）从闭关自守到对外开放， 势。 （3）中国人民的不懈努力和斗争是中国近代化进程的 ） 根本原因和动力。 根本原因和动力。 （4）外国资本主义在中国近代化的进程中是充当了不 ） 自觉的工具，这与他们的主观愿望是不符合的。 自觉的工具，这与他们的主观愿望是不符合的。 （5）中国近代化是一个长期的、艰巨的过程，不完成 ）中国近代化是一个长期的、艰巨的过程， 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的任务， 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的任务，要 想实现近代化是根本不可能的。 想实现近代化是根本不可能的。

C基础 知识 整合 考点二 近代欧洲的民主思想
背景
1688年的“光荣革命”，英国资产阶级革命结 束，资产阶级政权建立。
代表作
1689年《政府论》。
洛克
主张
①通过社会契约组成政府，是为了保护人们的 生命、自由、财产等权利。②主张实行君主立 宪制。③提出分权学说，主张限制政府的权 力，实行分权。
意义
①洛克民主思想是17世纪英国革命的产物。② 其分权理论后经孟德斯鸠改造，发展成三权分 立的制约平衡政治理论，对18世纪欧美资产阶 级革命产生重要影响。
C基础 知识 整合 考点二 近代欧洲的民主思想
①18世纪初，法国的封建专制制度根深蒂固，存在 着森严的等级制度，人民大众与封建势力之间的矛 背景 盾尖锐。②法国一大批资产阶级启蒙思想家试图运 用真理和智慧开启人们的头脑，使他们获得自由和 解放，启蒙运动在法国兴起。
①人生来平等，自然赋予每个人权利。②通过社会
C基础 知识 整合 考点三 17世纪英国国会与国王的斗争
内战时期(1640～1649年)：处死查理一世，成立共和国。
短暂的共和国时期(1649～1653年)：以克伦威尔为首的军 官集团掌握大权，对内武力维护秩序，对外征服爱尔兰和 苏格兰。
斗 军事独裁的护国政体(1653～1660年)建立：1653年克伦威
二 成立 1889年7月14日成立于巴黎。
国 际
意义
推动了各国工人罢工斗争的发展；推动了近代社会的民主 化进程；也为工人运动积累了一些宝贵经验。
C 目录 ONTENTS
1 基础知识整合 2 核心考点突破 4 课时规范训练
C核心 考点 突破
一、托马斯•阿奎那的“君权神圣”说
1．哲学基础 (1)他利用亚里士多德关于第一推动力的说 法，推论出上帝的存在，认为宇宙万物都是上 帝从虚无中创造出来的，因此上帝是自然界和 人类社会的缔造者。 (2)他论证国家的起源和封建统治秩序的合 理性，认为这种社会秩序是上帝的意旨，是上 帝预先安排好的。由此论证贵族和上等人就应 是国家的统治者，国家只能由他们来进行管理， 他们身上具有作为统治者的天生美德。

③和解幻想彻底破灭：1775 年，英王颁发诏书，加大对 北美殖民地的控制与镇压，使殖民地人民和解的幻想彻底破 灭，争取独立成为整个殖民地人民共同奋斗目标。
(2)发表：1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了杰斐逊等 人草拟的《独立宣言》 。
(3)主要内容：阐述了宣言的目的；高度概括了当时资产 阶级最激进的自然权利学说和主权在民思想；庄严宣告北美 独立。
(5)完善：通过正当的宪法修正程序，最初被排除在外的 黑人和妇女的权利陆续得到承认。
——— [深化拓展]———————————————
《独立宣言》对 1787 年宪法的影响
美国 《独立宣言》 中的民主共和精神深深影响了 1787 年宪法的制定。如《独立宣言》中的天赋人权思想与主权 在民思想在 1787 年宪法表现为总统和议员由选举产生， 所有公职向人民开放，废除贵族头衔和世袭职务，等等。 总之， 《独立宣言》为 1787 年宪法确立民主共和制度奠定 了思想基础。 ————————————————————————
④基本原则：限制王权，议会权力至上。
⑤历史意义：资产阶级分享到国家权力；英国社会获得政治 稳定与经济持续发展的制度保障；在本质上逐渐实现向现代民主 国家的转变。
(2)内容之二——责任制内阁：
①含义：资本主义国家由内阁总揽国家行政权力并向议 会负责的一种国家政权组织形式。
②过程：萌芽于都铎王朝时期枢密院中的外交委员会。 18世纪初期辉格党领袖沃波尔实际上成为英国第一任内阁首 相，责任制内阁开始形成。18世纪后期到19世纪上半期，责 任制内阁进一步完善。
(4)体现的民主思想：
①平等与天赋人权思想：认为人生来就应该是自由平 等，是不可剥夺或转让的。这些基本权利包括“生命、自 由和追求幸福的权利”。

②民族革命与政治革命是一件事情的两个方 面。
③三者从不同方面反对专制，为人民争取权 利。
(三)资产阶级民主革命的酝酿和爆发 1．“预备立宪” (1)“新政” ①时间：1901年。 ②目的：维持专制统治。 ③措施：涉及政治、经济、军事、教育等方 面。 ④评价：有一定进步意义，但没有跳出“中 体西用”的窠臼。 (2)“预备立宪”
(1)根据材料一，概括康有为的教育理念。 (2)依据材料一二，指出康梁二人办学的共同 点并分析其原因何在。 【解析】 第(1)问概括材料得出结论，语言 要简练、通顺。第(2)问注重对材料的分析、比较， 并考查两者的身份是资产阶级维新派的代表人物， 注重教育的原因是为维新变法服务。 【答案】 (1)提倡创新；学风严谨；主张德 智体全面发展；贯通中外；为现实服务。 (2)共同点：在治学上不拘泥于中学，同时借 鉴西学。原因：弘扬西方民主思想，为维新变法
2．辛亥革命 (1)条件 ①民主革命思想的传播。 ②革命团体和政党的广泛建立。 ③革命时机的成熟。 (2)高潮：武昌起义。 (3)失败：列强的干涉；袁世凯窃取革命果实。 (4)评价
①性质：是中国近代史上一次伟大的民主革 命运动。
(四)反对复辟帝制、维护共和的斗争 1．袁世凯专权与二次革命 (1)袁世凯专权：刺杀宋教仁，讨好列强，进 行“善后大借款”。 (2)二次革命：战事主要在江苏、江西进行， 最终失败。 2．“洪宪帝制”与护国运动 (1)洪宪帝制 ①解除议会制对帝制的束缚。 ②寻求帝国主义支持。
考纲要求
考情分析
属于高频要点，2011年山东文综第34题，福建文综 近代中国的 第41B题，2010年福建文综第41B，海南单科第30 民主思想与 题，均做了考查，备考时要关注：①康有为、梁启 反对专制的 超、孙中山的民主思想；②辛亥革命前后，反对专 斗争 制的斗争；③抗战胜利前后人民群众反对国民党独 裁统治的斗争。

协不再代行全国人大的职 权，而作为统一战线组织继 续存在。
国家最高权力机构 ⑴性质： ⑵职能：代行全国人大职能 统一战线组织 政治协商 民主监督
【政治协商】：参与国家大政方针和国家领导 人人选的协商 【民主监督】：监督国家事务的管理，以及国 家方针、政策、法律、法规的 制定和执行 认识： 共产党是执政党 共产党与其他政党的关系： 各民主党是参政党。
二、中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度
（一）背景 ： 1、人民解放战争的胜利发展 2、中国共产党团结各民主党派和无党派 人士，开始筹建新中国的工作。
（二）建立和发展历程：
1、初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开 2、正式建立：1954年，一届人大召开，政协不再 代行全国人大的职权，而作为统一战 线组织继续存在 3、发 展：1956年提出“长期共存、互相监督” 方针，组成了最广泛的爱国统一战线 4、严重破坏：1966年—1976年文革时期政协制度 破坏 5、完 善：1982年中共十二大提出“长期共存、 互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的 方针
《中国人民政治协商会议共同纲领》
A、内容： 国家性质：中华人民共和国为新民主主义即人 民民主主义的国家，实行工人阶级 领导的、以工农联盟为基础的、团 结各主阶级和国内各民族的人民民 主专政。 国家各个方面的基本方针和政策。
B、性质：具有临时宪法的性质。 是新民主主义的临时宪法。
2、正式建立：1954年，一届人大召开，政
西方国家两党或多党之间的关系：轮流执政
三、人民代表大会制度 —— 中国根本政治制度 中国民主政治制度的核心
（一）背景： 1、法律依据：《共同纲领》的规定 2、时机成熟：新中国经济建设的大 规模展开
（二）确立和发展
1、 确 立：1954年第一届全国人民代表大会 制定《中华人民共和国宪法》

明太祖 《大明律》：增加经济立 法；严惩贪赃枉法。
唐太宗 强调“存百姓”思想， 虚怀纳谏。
问题3
明末清初中国出现了哪四大民 主启蒙思想家？其中谁提倡“法 治”，反对人治？
李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之
⒈据《草木子》《明朝小史》记载，明朝初年， 地方官吏贪污60两白银以上，将被“剥皮实 草”。官府公堂内悬挂两个人皮袋，时刻警示 D ﹚ 地方官。明朝政府这样做的根本目的﹙ A、为经济发展提供司法保障 B、惩治贪污腐化的官员 C、吸取元末因腐朽而引起农民起义的教训 D、使明王朝长治久安
中国近代史
问题1
根据教材分别归纳 鸦片战争至五四运动前 中国各阶层提出的法制 或民主的主张。
农民阶级﹙洪仁玕﹚提出的《资政新篇》 ，主张
统一政令，以法治国。 ﹙王韬等﹚：革新政治、实行君主立 宪制 。
维新派
资 产 阶 级
﹙康有为等 ﹚ ：兴民权、设议院，实 行君主立宪制 翻封建专制制度，建立资产阶级民主 共和国
《大明律· 序》称：“朕有天下，仿古为治， 明礼以导民，定律以绳顽。” 根据材料，概括指出秦律和《大明律》在 指导思想上的相同之处。并据此概括我国封建 社会法律特点。
相同之处：以法律 规范人民的活动﹙或以 法束民﹚； 特点：法律是维护 封建统治工具。
【法家】 韩非子：“以法为本”、 “法不阿贵”。其实质：法 律是君主治理天下的工具。
问题2
结合教材内容指出哪两位皇帝在位时颁 布了法律文献？有何特点？那位皇帝在位时 推行的执政理念中含有“பைடு நூலகம்民”和“民主” 意识？
秦始皇
唐太宗
明太祖
秦始皇 秦律： 法律周密，涉及的内 容广泛；体现法家思想，刑罚苛严。
⑤1957年反右派斗争严重扩大化、1959年 “反右倾”斗争，使党内的民主生活遭到严 重损害 。 ⑥“十年文革”社会主义民主和法制遭到粗 暴践踏。 ⑦十一届三中全会以后，我国社会主义民主 和法制走上了健康发展的轨道。 ⑧党的十三大确立了把我国建设成为富强、 民主、文明的社会主义现代化国家的奋斗目 标；党的十五大把依法治国作为党领导人民 治理国家的基本方略。