第1讲机械运动复习学案

《机械运动》复习一、复习目标1、知道长度与时间的单位并会单位换算；会选用适当的工具测量长度和时间。

2、知道机械运动，理解运动和静止的相对性，会选择参照物；3、知道速度的定义及单位会计算速度；会测量平均速度。

二、基础训练、回顾梳理（一）自主演练 我能行：试试看，在没有老师参与的情况下，能不能独自解答以下问题？1、一张纸的厚度约70μm = _____________ mm = _____________ m一节课45 min = _____________ h = _____________ s2、某同学测量物理课本的长度，数据记录如下：26.12 cm ，26.13 cm ，26.1 cm ，26.11 cm ，26.02cm 。

则他使用的刻度尺的分度值是_____；错误的数据是_______；物理课本的长度是________。

3、（1）如图所示，刻度尺的分度值是___________，物体的长度是____________。

（2）如图所示，秒表的读数为_________s 。

4、“乌云遮住月亮，月亮钻出云层”。

前句是以______ __为参照物，后句是以__________为参照物。

5、“刻舟求剑”是人人皆知的典故。

郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑，是由于他不懂得_________________的物理知识所致。

6、从匀速直线运动的速度公式ts v 可知（ ） A 、速度与路程成正比 B 、速度与时间成反比C 、速度不随时间或路程而变化D 、速度决定于通过的路程和时间7、一辆小车在平直的公路上行驶，在第1s 内通过了10m ，第2s 内通过了20m ，第3s 内通过了30m ，则这辆小车做______________运动，前2s 内的平均速度是______________km/h 。

8、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s 内加速到20m/s ，共运动了80m ，该物体在10s内平均速度是_____________.9、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s 速度行驶，后半段路程用30m/s 速度行驶，在 整个路程中，汽车的平均速度为_______m/s（二）知识清单 为了加深对知识的记忆和理解，请你填写出来吧！1、在国际单位制中长度的单位是________，符号是________，常用的长度单位还有________2、正确使用刻度尺：零刻度线要_________被测物体的一端，有刻度线的一边要________被测物体且与被测物体保持_________，不能_________；读数时，视线要_________刻度线，与尺面__________。

第一章《机械运动》概念 复习学案一、复习目标：1．知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。

2．理解速度的定义，并能求平均速度。

3．理解匀速直线运动与变速运动，会根据图像判断物体运动状态 。

4．理解误差和错误的区别。

二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题 难点：关于长度测量的估读． 复习过程 一．概念引入机械运动 参照物 运动和静止的相对性 速度 平均速度 匀速直线运动 变速运动 误差 错误 估读 二．概念复习与辨析1.机械运动_定义：把物体______________叫做机械运动。

运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。

2. 参照物参照物：研究物体运动时被选作________的物体。

选取：①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是________的。

②参照物的选择可以是________的，但不能将研究的________作为参照物。

③为了研究问题的方便，物理学中一般选择____________________________作为参照物。

3. 运动和静止的相对性在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的________而言的。

物体相对于参照物 有__________ 的变化，就说它是运动的，否则就说它是静止的。

比较物体运动快慢的方法：（1） _ ；（2） (3) 4、速度：（1）定义：_____________________________叫做速度。

根据定义可知，要比较速度的大小需要考虑___________和___________两个因素。

（2）意义：速度是表示物体________的物理量。

（3）计算公式：速度= ，用符号表示 ； （4）单位：在国际单位制中速度的单位是 ， ________km/h=1m/s. 5、匀速直线运动：快慢______、经过的路线是______的运动。

6.变速运动: 包括速度大小改变和速度方向改变， 所以曲线运动一定是变速运动。

人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。

二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。

•运动物体的要素：位置，时间。

•运动物体的变化：位移和速度的改变。

机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。

2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。

•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。

•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。

速度的SI单位是米每秒(m/s)。

•位移：物体由起点到终点的位置变化量。

3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。

•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。

三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。

第一章机械运动复习教案
一、课标要求：
2.1.1 知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.2.1 会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

二、复目标：
1.能够使用适当的工具测量长度。

2.能够使用适当的工具测量时间。

3.能够用实例解释机械运动及其相对性。

4.能够用速度描述物体的运动，并能用速度公式进行简单的计算。

三、教学重点和难点：
重点】
1.机械运动的概念。

2.研究物体运动的相对性。

3.运动的快慢。

难点】
1.参照物的概念。

2.理解物体运动的相对性。

四、教学准备：
知识要点】
1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m，常用的
长度单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。

2.常用的测量长度的工具是卷尺，更精确的测量要选用游
标卡尺等其他工具。

3.在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s，常用的
时间单位还有分钟和小时。

4.测量时间的工具有秒表、计时器等。

情景回顾】
1.使用卷尺前要观察卷尺的起点、终点和刻度。

2.正确使用卷尺：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻
度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持垂直，不能歪斜；读数时，视线要垂直刻度线，与尺面平行。

为使测量结果更准确，应估读到最小刻度的下一位。

记录测量结果时，数值后面要写上单位。

3.从匀速直线运动的速度公式可以得知，速度与路程成正比，与时间成反比，即速度越快，所用时间越短，通过的路程越长。

教案：第一章《机械运动》复习课一、教学内容本节课为人教版物理八年级上册第一章《机械运动》的复习课。

教材的章节和详细内容包括：1. 机械运动的概念：描述物体位置变化的运动；2. 参照物的选择：判断物体运动状态的关键；3. 相对速度和绝对速度：物体运动速度的分类；4. 加速度和减速度：物体速度变化的度量；5. 直线运动和曲线运动：物体运动轨迹的分类。

二、教学目标1. 使学生掌握机械运动的基本概念、参照物的选择、相对速度和绝对速度、加速度和减速度、直线运动和曲线运动等知识；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 帮助学生巩固物理学的基本概念，提高学生的物理素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：相对速度和绝对速度的理解，加速度和减速度的概念及计算；2. 教学重点：机械运动的基本概念，参照物的选择，直线运动和曲线运动的判断。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2. 学具：物理课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，如桌子、椅子、黑板等，描述它们的位置变化，引导学生思考什么是机械运动。

2. 知识点讲解：(1) 机械运动的概念：介绍机械运动的概念，解释物体位置变化的运动；(2) 参照物的选择：讲解参照物的作用，举例说明如何选择参照物；(3) 相对速度和绝对速度：介绍相对速度和绝对速度的概念，解释它们之间的关系；(4) 加速度和减速度：讲解加速度和减速度的概念，举例说明如何计算；(5) 直线运动和曲线运动：介绍直线运动和曲线运动的概念，解释它们之间的区别。

3. 例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生独立完成，检测学习效果。

六、板书设计板书内容如下：一、机械运动1. 概念：描述物体位置变化的运动2. 参照物：判断物体运动状态的关键二、相对速度和绝对速度1. 概念：物体运动速度的分类2. 关系：相对速度与绝对速度之间的联系三、加速度和减速度1. 概念：物体速度变化的度量2. 计算：加速度和减速度的计算方法四、直线运动和曲线运动1. 概念：物体运动轨迹的分类2. 区别：直线运动与曲线运动的差异七、作业设计1. 题目：判断下列物体运动类型，并解释原因。

第一章机械运动复习复习目标：1、讨论形成本单元知识框架；2、看书讨论基本概念及用计算解题；3、会使用测量长度和时间的工具；4、会利用本单元知识解决生活中的实际问题。

一、复习过程：在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000米高空飞行，忽然他感觉他的脸颊旁有一个小昆虫在飞，于是他顺手一抓一看，这一看可让他出了一身冷汗。

原来他抓到的是一颗德军发射的子弹。

请大家想一想：为什么他能抓住高速飞行的子弹呢？请同学们复习该单元内容；整理相关基本概念。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P10---P15的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1、在国际单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。

2、1km = m = mm, 1h = min = s。

3、测量长度的基本工具是，测量时间的工具有。

4、测量值与真实值之间的叫误差，多次测量取是减小误差的一种有效的方法。

5、使用刻度尺的正确方法：（1）观察刻度尺的和；（2）零刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不能；（3）读数时视线要与尺面；（4）读数时要估读到最小分度值的；记录结果由和。

6、参照物：描述物体运动时，被的物体叫做参照物。

参照物的选取是任意的，但不能选作为参照物7、运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于而言的。

所以说运动是的，静止是的。

物体相对静止的条件：和都相同。

机械运动：我们把物体叫做机械运动。

8、比较物体运动快慢的方法有：（1）比较相同时间内通过的；（2）比较通过相同路程所用的。

12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内通过的路程，公式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。

13、做匀速直线运动的物体运动的不变。

速度的大小等于通过的和运动的比值，但不随物体通过的路程和运动时间的变化而变化，跟路程和时间关。

（填“有”或“无”）14、做匀速直线运动的物体通过的路程s = vt ，由于运动物体的速度恒定不变，则通过的路程和运动时。

第一章《机械运动》复习课一、复习目标：1）通过看书讨论形成机械运动知识框架。

2）通过讨论总结本章基本概念、规律。

3）讨论本章基本实验及其结论。

4）会利用本章知识解决实际问题二、复习过程：（一）通过看书讨论形成机械运动知识框架学习活动1、请同学们通过看书讨论复习本章内容整理知识网络评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

（二）通过讨论总结本章基本概念、规律学习活动1、请同学们通过讨论总结本章基本概念本章基本概念自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

学习活动2、请同学们总结本章基本规律。

评价展示2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动1、请同学们回顾本章基本实验——测平均速度，解决以下问题：（1）实验原理是什么？实验中用到哪些测量工具、测哪些物理量？（2）实验中应注意哪些问题？（3）通过实验你发现了什么规律？评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

（四）会利用本章知识解决实际问题学习活动1：请学生解答以下几题，反馈参照物，长度，时间测量的理解情况。

1、下列关于运动和静止的说法正确的是（）Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的Ｄ. 坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的2、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动物体长度的测量3、如图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。

4、右图停表所指时间经过了秒评价展示：学习活动2：通过分析讨论会分析、会计算速度、匀速直线运动和变速运动5.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s ）或速度（v ）与时间（t ）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ） A （1）和（4） B （2）和（3）C （ 2）和（4）D （1）（2）（3）6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

【人教版】八年级物理上册：第1章《机械运动》复习课教学设计一、课程背景《机械运动》是八年级物理上册的第一章，主要介绍物理学中的机械运动概念及相关内容。

复习课的设计目的是帮助学生复习和巩固已学习的知识，并帮助学生理解与运用这些知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

二、教学目标1.复习并掌握机械运动的基本概念与术语；2.复习并掌握直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习并掌握速度的计算公式及其应用；4.复习并掌握加速度的计算公式及其应用；5.培养学生观察能力和实验操作能力；6.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学内容与重点1.复习机械运动的基本概念与术语；2.复习直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念与特点；3.复习速度的计算公式及其应用；4.复习加速度的计算公式及其应用；5.进行相关练习与实验。

四、教学步骤与时间安排第一步：引入 (5分钟)1.引导学生回顾上节课所学的内容，复习机械运动的基本概念和术语。

2.引用实例，激发学生对机械运动的兴趣与思考。

第二步：知识点复习 (20分钟)1.概念回顾：让学生交流他们对直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的理解，并在黑板上梳理总结。

2.计算公式回顾：让学生回顾速度的计算公式，并带领其推导加速度的计算公式。

第三步：案例分析 (10分钟)1.提供一个简单的案例，要求学生分析其中的机械运动情况，并计算速度和加速度。

2.学生进行小组讨论，然后展示自己的答案和解题思路。

第四步：实验操作 (30分钟)1.将学生分成小组，每组准备一个简单的实验，用于验证直线运动、曲线运动、匀速运动和变速运动的概念。

2.学生进行实验操作，观察并记录实验数据。

3.学生根据实验数据计算速度和加速度，并分析实验结果。

第五步：讨论与总结 (15分钟)1.学生就实验结果进行讨论，总结速度与加速度的概念以及计算公式的应用场景。

2.教师进行总结，并强调重点和易错点。

五、教学辅助工具与资源准备1.教科书《人教版物理上册》；2.板书工具：黑板、粉笔等；3.实验材料：如小车、直线轨道、手表等。

机械运动复习学案第1课时 长度的测量1、在国际制单位中，长度的基本单位是__________，常用的单位还有：__________、__________、__________、__________、__________、__________。

2、课桌的高度大约是________m = ________mm3、常用测量长度的工具是______________________。

4、刻度尺使用方法①会认：认清刻度尺的_________、_________、_________和_________的位置。

a ．零刻度线：刻度尺的_________刻度。

b ．量程：即刻度尺一次能测量的最_________长度．如被测长度超过量程，可重复使用刻度尺或换用其它大量程的测量工具．c ．分度值：相邻_________之间的长度，也就是刻度尺的精确程度。

②会选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，再选择满足测量要求的刻度尺。

会放：零刻度线或某一数值刻度线对准待测物体的_________端，使刻度尺有刻度线的一边_________被测物体且与被测边保持_________，不能歪斜。

④会看：视线要与刻度尺尺面_________。

⑤会读：读数时，要估读到__________________。

⑥会记：记录的测量结果应由_________、_________和_________组成。

5、完成下列单位的换算：0.45mm ＝_________μm ； 36cm=_________m ；6、如图所示，甲刻度尺的分度值是 cm ，所测物体的长度是 cm ；乙刻度尺的分度值是 cm ，所测物体的长度是 cm 。

7、如图是用厚刻尺测量木块的长度，其中正确的测量图是（ ）A B C D第2课时 时间的测量1、在国际制单位中，时间的基本单位__________，常用单位还有__________、__________。