认识错误流程图

一、流程图写作特点及写作要点：很多同学对流程图产生了十分恐惧的心理，一旦考到流程图就会抱怨自己的运气有多糟糕。

但事实上，只要把握流程图写作的几大要领，流程图将不再可怕。

以下，写作组的专家总结了流程图写作的几个要点供考生参考：1. 找到流程图的过程，起点，终点。

2. 找到图上标出的已知动作，如果出现生词，尽量猜测。

无词，用自己的语言。

3. 按照步骤，分段描述，千万不能省略任何一步。

4. 切记!加入流畅合理的表示顺序的关联词。

5. 句型以主动为主，搭配被动，以及主语从句(例如：It can be seen from the graph that…)。

6. 时态要使用一般现在时。

例文分析：【高分范文及深度点评】The diagram shows the stages in the process of making chocolate.(所有的小作文第一句话都要用一般现在时。

流程图必备三个词：process整个过程;stage阶段;step步骤) Chocolate comes from the cacao tree, which is grown in parts of South America, Africa and Indonesia.(开头不能一上来就直接介绍cacao tree,而是通过主题词chocolate引出，否则显得太唐突)【流程图特点之一：介绍过程要使用一般现在时】【流程图特点之二：大量使用定语从句，将有关联的两句话连接。

】【流程图特点之三：大量使用被动语态】The tree produces large red pods which contain white cocoa beans.【流程图特点之四：使用一些表示顺序的连接词】when the pods are ripe, they are harvested, the beans are removed and they are fermented for several days in large wooden boxes.(三个句子的并列：“句子A,句子B and 句子C”。

质量管理工具（如五大“W”、鱼骨图、流程图等）在问题解决中的应用案例分析标题：应用质量管理工具（五大“W”、鱼骨图、流程图）在问题解决中的案例分析引言：在现代商业环境中，质量管理工具是一种关键的方法和技巧，用于帮助企业确定、识别和解决问题。

本文将分析三种常见的质量管理工具的应用案例，并探讨它们在问题解决中的作用。

这三种工具包括五大“W”（What、Where、When、Why、Who）、鱼骨图和流程图。

1. 五大“W”的应用案例分析：五大“W”是一个用于问题诊断和解决的工具。

它通过反复提问问题的方式来深入了解问题，并以此为基础提出解决方案。

【案例】一家餐厅收到了许多客户关于食物味道与过期的投诉。

该餐厅使用五大“W”来分析和解决这个问题。

What：餐厅的食物味道差且过期。

Where：在餐厅的所有供应区域。

When：问题发生的时间。

Why：食物存储不当，导致过期和味道差。

Who：责任人是供应链和餐厅管理人员。

在了解问题的详细背景后，餐厅采取了以下解决措施：- 改进食物存储方法，确保食物的新鲜度。

- 提高员工对食物保质期的认识和警觉性。

- 加强供应链管理，确保食材的质量。

- 管理餐厅和供应链的责任人进行培训。

通过使用五大“W”，餐厅成功解决了食物质量的问题，并提高了顾客满意度和业务表现。

2. 鱼骨图的应用案例分析：鱼骨图是一种图形工具，用于识别问题的根本原因。

通过将问题放在图的最右边，并添加不同的“骨头”作为原因，可以帮助团队发现问题的根源。

【案例】一个制造企业正在努力降低产品的生产缺陷率。

他们使用鱼骨图来分析问题和找到根本原因。

问题：产品生产缺陷率高。

原因之一：“机械”骨头：- 设备老化和不稳定- 机械故障- 操作员技能不足原因之二：“材料”骨头：- 供应方提供的材料质量差- 材料存储不当原因之三：“人员”骨头：- 工人不熟悉操作流程- 工人缺乏培训和技能基于鱼骨图的分析，该公司采取了以下解决措施：- 更新和维护设备- 提供操作员培训计划- 与供应商合作，确保提供高质量的材料- 加强员工培训和技能提升计划通过鱼骨图的应用，该公司成功地降低了产品生产缺陷率，并提高了生产效率和质量。

医疗（护理）不良事件报告与处理制度一、目的为规范护理不良事件报告与处理，预防意外事件发生，特修订本制度。

二、范围全院医疗（护理）人员。

三、定义不良事件：是指与患者疾病的自然病程或潜在问题无关的、导致未预期的患者死亡或主要器官功能永久丧失的事件。

广义的定义是在疾病医疗过程中因诊疗活动而非疾病本身造成的的医疗异常事件（即非正常的过程和结局）。

四、职责护士长：建立有效的不良事件上报流程，保证信息上报及时、有效及保密。

负责组织对本单元发生的不良事件进行调查，组织科内讨论，分析管理制度、工作流程及层级管理等方面存在的问题，确定事件的真实原因并提出改进意见或方案。

五、标准1、在护理活动中必须严格遵守医疗卫生管理法律，行政法规，部门规章和诊疗护理规范、常规，遵守护理服务职业道德规范。

2、各护理单元有防范处理护理不良事件的预案。

3、医院建立有效的不良事件上报流程，保证信息上报及时、有效及保密。

4、凡是在医院内发生的或在患者转运过程中发生的非疾病本身造成的异常医疗事件均属不良事件，需要主动上报，根据不良事件的严重程度，积极采取挽救或抢救措施，尽量减少或消除不良后果。

5、各护理单元应建立护理不良事件登记本，及时据实登记。

6、发生护理不良事件后，应立即口头报告值班医生、护理组长，及时评估事件发生后的影响，积极采取挽救或抢救措施，将损害减少至最低。

必要时同时上报科主任、护士长，科主任、护士长接报告立即到现场组织抢救，同时报主管领导及主管院长。

7、应在24小时内填写《护理不良事件报告表》并报告。

由本人登记发生不良事件的经过、分析原因、后果及本人对不良事件的认识和建议。

不论是院外发生或本院发生压疮，一旦发现，都应填写“压疮报告单”。

8、发生护理不良事件的科室或个人，如不按规定报告，有意隐瞒，事后经领导或他人发现，须按情节严重程度给予处理。

9、发生护理不良事件后，有关的记录、标本、化验结果及相关药品、器械均应妥善保管，不得擅自涂改、销毁。

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检讨书的格式一、引言部分检讨书是一种书面文件，用于反思和总结个人或团体的错误行为或错误决策，并表达悔过和改正的决心。

引言部分是检讨书的开头，用于引起读者的注意并简要介绍检讨的背景和目的。

引言部分应包括以下内容：1. 检讨书的标题：在引言部分的顶部，应写明“检讨书”字样，并紧接着写下具体的标题，以便清楚地表明检讨书的主题。

2. 检讨的背景：简要介绍检讨的原因和背景，包括涉及的事件、行为或决策的基本情况。

可以提供一些相关的背景资料和数据，以便读者了解检讨的背景。

3. 检讨的目的：明确表达撰写检讨书的目的，即反思错误行为、认识错误、向相关方面道歉并表达改正的决心。

可以提及一些具体的目标和期望，以便读者了解检讨书的意义和目的。

二、主体部分主体部分是检讨书的核心内容，用于详细描述错误行为或错误决策，并进行深入的分析和反思。

主体部分应该按照逻辑顺序组织，清晰地表达每个错误行为或错误决策的过程、原因和后果，并提供合理的解释和分析。

主体部分应包括以下内容：1. 错误行为或错误决策的描述：详细描述每个错误行为或错误决策的具体情况，包括时间、地点、参与人员等。

可以使用时间线或流程图等方式来清晰地展示错误行为或错误决策的过程。

2. 错误行为或错误决策的原因：分析每个错误行为或错误决策的原因，包括个人因素、环境因素、信息不足等。

可以提供相关的数据、研究结果或专家观点来支持分析。

3. 错误行为或错误决策的后果：详细描述每个错误行为或错误决策导致的后果，包括对个人、团体或其他相关方面的影响。

可以提供相关的数据、统计结果或案例来支持描述。

4. 反思和认识错误：对每个错误行为或错误决策进行深入的反思和认识，明确指出错误的本质和根源。

可以提供个人的思考过程、心理变化或学习经验来支持反思。

5. 道歉和改正的决心：向受影响的个人、团体或其他相关方面诚恳地道歉，并表达改正错误的决心。

可以提供具体的改正措施、计划或目标，以及预期的改进效果。

如何同违纪学生谈话刚开学，因为放暑假的原因，个别学生的学习状态差,学习情绪不好。

今天,我找了一位学生,先是问了他一句话：“某某，怎么了，这几天时间，我感觉你的状态不是太稳定啊？”学生:“老师，我这几天,学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力,而且刚开学，感觉特别累，而且放暑假这么长时间,随便惯了，所以上学时看到别人说话时就想说话,有时候还很烦，老师，您说该怎么办啊?”师：你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这几天,大部分学生呢都不能真正坐在那里钻研下去，对学习不执著,并且找不到推动自己学习的力量，这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。

究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢？我觉得首先是你们的心不静。

其次是心态的问题。

”学生:“老师,你说的对,就是心静不下来，浮躁。

自己控制不住自己。

该怎么样才能让自己静下来呢?”师：“关于这个问题，我有个主意，说给你听听，你回去之后可以试试,如果有用的话,你可以传给咱班其他同学,如果不行,咱再坐一起探讨。

一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练,用心写,知道自己平静下来；二是读书，读一本励志的书,看看别人成功的例子，锻炼培养自己的心理素质。

我可以推荐几本，比如说:《成功没有偶然》、《你若盛开,清风自来》三是做自己擅长的学科的题，就当是巩固训练，当你的心静下来时,再做其他难一些的题。

这样的话,生活学习感觉很充实,又没有浪费时间。

这几条你可以试试看。

”学生:“好的,老师,我回去试试。

”师:“其实，作为咱们这一代年龄的人,最缺乏的是吃苦的精神,缺的是执著的精神,很多事情做一个头就没有了尾,缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄！在一些成功人士的心里,永远都有一条信念支持着他！你是一个聪明的人,并且你的人际关系交往很和谐,如果你能够认真思考自己的未来，给自己定一系列的小目标,立长志！相信你的未来一定是美好的！一定会成功!”学生:“谢谢老师!”学生违纪后的有效谈话内容提要:学生违纪后的师生谈话有许多是无效的，不能起到促进学生发展的目的。