小学一年级拼音辅导(1)

单韵母a o e一、发音特点：口型不变，又响又长。

二、发音方法：a：嘴巴张大a a a o：搓圆嘴巴o o o e：微笑嘴巴e e e 三、认读练习āáǎàa—o o—eōóǒòā—ǎē—èēéěèó—òé—ěá—àó—ǒ汉语拼音辅导（二）单韵母i u ü一、发音特点：口型不变，又响又长。

二、发音方法：i：牙齿对齐i i i u：小圆嘴巴u u u ü：口吹笛子üüü三、认读练习īíǐìūúǔùǖǘǚǜa—o u—üo—e ā—ǎí—ǐǘ—ǚó—òé—ěù—ūǘ—ǜī—ǐū—ú声母b p m f一、发音特点：口型变化，又轻又短。

二、记忆方法b：左拇指朝上b b b p：左拇指朝下p p p m：两扇小门m m m f：一根拐棍f f f 三、两拼音拼读方法前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰。

四、拼读练习b—a—ba p—a—pa m—i—mi f—u—fu b—o—bo p—o—po m—a—ma f—a—fabābábǎbàpōpópǒpòmīmímǐmìfūfúfǔfùbà ba（爸爸）māma（妈妈）pá pō（爬坡）mì mì（秘密）pó po（婆婆）bó bo（伯伯）mùmǎ（木马）pù bù（瀑布）pòbù（破布）声母d t n l一、发音特点：口型变化，又轻又短。

二、记忆方法d：左下半圆d d d t：一把雨伞t t tn：一扇小门n n n l：一根小棒l l l三、拼读练习d—a—da t—a—t a n—a—na l—a—la d—e—de t—e—t e n—e—ne l—e—le d—u—du t—u—t u n—u—nu l—i—li d—i—di t—i—t i n—i—ni l—u—lu d—í—dít—ǎ—tǎn—í—níl—í—lídīdídǐdìtātátǎtànīnínǐnìlīlílǐlìná（拿）tí（提）dú（读）nǎlǐ（哪里）nà lǐ（那里）dīda（嘀嗒）mǎlù（马路）mí lù（迷路）dūdū（嘟嘟）dìtú（地图）tǔdì（土地）túdì（徒弟）dàmǎ（大马）dǎmà（打骂）nítǔ（泥土）tà bù（踏步）tí mù（题目）nǔlì（努力）dà dù（大度）mùtī（木梯）声母g k h一、发音特点：口型变化，又轻又短。

小学一年级汉语拼音教案（精选15篇）语文是一门十分重要的学科，对学生以后学习具有非常大的促进作用。

所以，在进行语文教学的过程中，教师不仅要注意对学生文化素质的引导，而且还应该注重情教学方法。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，下面是细致的给大伙儿收集整理的15篇小学一年级拼音教学的相关内容，仅供参考。

小学一年级拼音教案篇一教学目标1、学会j、q、xx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、了解j、q、xx与iü相拼时，iü上的两点省写的规则。

教学重难点教学重点学会j、q、xx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

教学难点了解j、q、xx与iü相拼时，iü上的两点省写的规则。

教学过程一、导课出示语境歌（放语境歌录音）星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。

告诉学生，今天我们要学习的3个声母就是跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关系。

二、新授（一）教学jqxx的读音和写法。

1、教学读音、形。

（1）j的读音。

①板书并出示搭积木的图。

（图上画的'是什么？正在干什么？）图上画了一小男孩，他正在搭积木。

②告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读j就有点像。

③教师范读三次。

④教师讲述发音方法。

读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。

⑤教师再次范读，学生跟着连读。

（指名读）⑥仔细观察图，看看字j像什么？并鼓励学生从多个角度去想，使这自己编顺口溜。

（j像积木的组合形状）⑦教学顺口溜：大公鸡，jjj。

或搭积木jjj。

（2）q的读音。

①板书，并出示图二（气筒）。

②告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的q读音很像。

将“气”改成一声就很像了。

③教师范读④讲述发音方法。

读q时，发音方法基本和j相同，不同的是读j时冲出的气较弱q的气流较强。

⑤教师再次范读，学生跟读。

并让学生自由练读。

教师巡视，指导。

⑥指名读，开火车读。

一年级汉语拼音教案(I)一、教学目标：1. 学生能够正确拼读汉语拼音，掌握声母、韵母、声调的基本知识。

2. 学生能够通过汉语拼音正确读出词语和句子。

3. 学生能够认识汉语拼音字母表，并能正确书写。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：声母、韵母、声调的拼读和运用，词语和句子的读音。

2. 教学难点：声母、韵母、声调的准确运用，汉语拼音字母表的书写。

三、教学准备：1. 教师准备汉语拼音教材、教学卡片、多媒体教学资源等。

2. 学生准备课本、练习本、学习用品等。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师组织学生进行简单的热身活动，如唱儿歌、做游戏等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教学新知识（10分钟）：教师讲解声母、韵母、声调的基本知识，通过示例和练习让学生掌握。

3. 课堂练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音错误，巩固所学知识。

4. 游戏活动（10分钟）：教师设计拼音游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中运用所学知识。

5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生课后复习。

五、课后反思：教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、与同学的互动等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价：检查学生作业的完成质量，包括拼读准确性、书写规范性等。

3. 阶段性测试评价：定期进行汉语拼音测试，评估学生对声母、韵母、声调的掌握程度，以及词语和句子的读写能力。

七、教学拓展：1. 开展拼音主题的活动，如拼音绘画、拼音故事会等，激发学生对汉语拼音的兴趣。

2. 引导学生运用汉语拼音进行简单的写作练习，提高学生的语言表达能力。

3. 布置拼音家庭作业，鼓励家长参与，共同关注学生的学习进步。

八、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求给予适当指导。

小学一年级汉语拼音教案（优秀7篇）一年级语文拼音教案篇一一、创设情景，复习导入1、摘苹果。

出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。

引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。

2、请一名学生上来，把这些苹果摘下来，分成两盘，(出示两个有编号的空果盘图)再让学生说说为什么要这样分。

预设：因为ɑ、o、e、i、u、ü是韵母，所以把它们放在1号盘子里，b、p、m、f、y、w是声母，所以把它们放在2号盘子里。

3、开小火车读1号盘子里的单韵母。

4、引导学生想一想：读声母时要注意什么？(声音要短。

)5、指名读声母。

6、引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。

设计意图：兴趣总是在一定的情境中产生的。

因此，在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果的情境，学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励，从而唤起学生对学习拼音的兴趣。

二、图文结合，学习音、形1、课件出示字母d、t、n、l。

2、指名试着读一读，然后提问：你们见过它们吗？预设：我在幼儿园里学过d、t、n、l这四个声母。

我妈妈教过我d的读法。

我问过奶奶t念什么。

3、学生同桌互读d、t、n、l。

4、学生个别读，教师相机讲解发音要领：发d时，感觉不到气流冲出。

发t时，有较强的气流冲出。

发n时，气流是从鼻腔出来。

发l时，气流从舌头两边出来。

5、教师出示d、t字母卡片，学生开火车认读d、t，教师及时纠正错误口形。

6、学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。

7、出示n、l字母卡片，学生开火车认读。

8、课件出示教材插图，引导学生观察发现了什么？预设：我发现图中立起来的鼓和旁边的鼓棒组成了声母d。

跳舞的姐姐拿的伞把像声母t。

舞台上艺术节的彩门像声母n。

打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像声母l。

9、教师引导学生根据图画编一首字母歌。

一年级语文拼音补习资料第一节a、o、e研究目标：1.巩固一年级关于拼音a、o、e的知识，掌握这三个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这三个字母的拼音，能分别用拼音是这三个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.拼音表2.a、o、e读法张大嘴巴αααāáǎàXXX嘴巴οοοōóǒò扁扁嘴巴XXX3.声调歌4.a、o、e写法练一练你会读吗？精品文档二、知识拓展1.造句鹅饿2.看图写话三、课后练巩固.精品文档第二节i、u、ü、y、w进修目标：1.巩固一年级关于拼音i、u、ü、y、w的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.i、u、ü、y、w的读法牙齿对齐i i iīíǐìXXX有礼貌，标调就摘帽嘴巴凸凸u u XXX小鱼吐泡XXX一支树杈y y y小屋相连w w w一件衣服yi yi yi XXX大w小uwu wu wu XXXXXX见到声母y，去掉两点还念XXX XXX2.i、u、ü、y、w的写法.精品文档二、知识拓展1.看图写拼音，然后每个图写一句话。

2.找房子三、课后练巩固.精品文档第三节b、p、m、f研究目标：1.巩固一年级关于拼音b、p、m、f的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.b、p、m、f的读法右下半圆b b b右上半圆p p p两个门洞m m m一根拐杖f f f想想b、p有甚么纷歧样？我发现右下半圆b b b，左拇指朝上b b b，右上半圆p p p，左拇指朝下p p p。

2.b、p、m、f的写法3.生字.佳构文档二、知识拓展1.看图写话图上画的是谁，他在干什么？2.拼音拼读办法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

一、教学目标1. 让学生掌握拼音的基本知识，能够正确地读准声母、韵母和声调。

2. 培养学生拼读音节、词语的能力，提高学生的拼音水平。

3. 通过拼音教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 第一课时：声母的认识与学习（1）介绍声母的概念，讲解声母的发音方法。

（2）学习声母表，让学生熟记声母。

（3）练习声母的拼读，加强学生对声母的掌握。

2. 第二课时：韵母的认识与学习（1）介绍韵母的概念，讲解韵母的发音方法。

（2）学习韵母表，让学生熟记韵母。

（3）练习韵母的拼读，加强学生对韵母的掌握。

3. 第三课时：声调的认识与学习（1）介绍声调的概念，讲解声调的发音方法。

（2）学习声调的标写方法，让学生能够正确标写声调。

（3）练习声调的拼读，加强学生对声调的掌握。

4. 第四课时：音节的认识与学习（1）介绍音节的概念，讲解音节的构成。

（2）学习音节的拼读方法，让学生能够正确拼读音节。

（3）练习音节的拼写，加强学生对音节的掌握。

5. 第五课时：拼音练习与巩固（1）进行拼音词语的拼读练习，提高学生的拼读能力。

（2）开展拼音游戏，让学生在游戏中巩固拼音知识。

（3）布置课后拼音作业，加强学生的拼音练习。

三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察、模仿，掌握拼音的发音方法。

2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力，提高学生的学习效果。

4. 运用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中运用拼音。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 课后作业评价：检查学生拼音作业的完成情况，纠正发音错误。

3. 阶段测试评价：定期进行拼音测试，了解学生的学习进度，对成绩优秀的学生给予表扬。

五、教学资源1. 拼音教材、课件、黑板等教学用品。

2. 拼音卡片、声母表、韵母表等教学资料。

3. 拼音游戏、教学视频等辅助教学资源。

小学一年级拼音教案（优秀15篇）汉语拼音教案1一、复习ｇ、ｋ、ｈ的音、形二、教学三拼连读法。

1、看图，右边画着西瓜，“瓜”的音节是ｇｕā，ｇｕā是怎样拼出来的？它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同？2、再看图示，ｇ是声母，ｕ叫介母，ａ是韵母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三个卡片，提示把三个字母快速连读，拼成音节ｇｕā。

3、教师示范拼读。

（声母ｇ读得轻短些，介母ｕ要快读，韵母ā读得响亮些）4、教儿歌：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

5、练习拼读三拼音节。

（1）带调音节练习，还可以和两拼音节对比练习，帮助学生学会三拼连读的方法。

三、读儿歌，读词认字1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法；2、读谜语，猜一猜，能说出为什么是“手”；3、联系“能写会算还会画”看图读词，引导学生借助拼音读准字音和轻声；4、认读五个生字，注意区别画—花、个—哥每组字的声调。

四、扩展活动1、拼读三拼音节，说说它们是什么。

ｈｕā（花)ｇｕō（锅）ｈｕǒ(火）2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。

ｇā—ｇｕāｋā—ｋｕāｈā—ｈｕāｇū—ｇｕōｈú—ｈｕóｋù—ｋｕ3、读一读，连一连。

ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè画花哥个教学准备2拼音字母卡片，生字卡片。

汉语拼音教案3教学目标：比较en、enɡ、in、inɡ的发音，复习巩固前鼻音和后鼻音韵母。

拼读音节。

教学过程：一、复习检查。

1、卡片认读ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。

它们是什么韵母？2、听音练习，说说下面音节的韵母。

当中的“当”（ānɡ）朋友的“朋”（énɡ）从前的“从”（ónɡ）清洁的“清”（īnɡ）二、比一比，读一读。

en——enɡ ɑn——ɑnɡ in——inɡ un——onɡ三、读词语区分前后鼻韵母。

sān suì（三岁）xué shēnɡ（学生）shān shànɡ（山上）shēn tǐ（身体）nónɡ mín（农民）máo jīn（毛巾）ɡuānɡ mínɡ（光明）zūn jìnɡ（尊敬）四、拼读三拼音音节。

一年级汉语拼音辅导资料一年级汉语拼音辅导资料汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

汉语拼音韵母表（24个）：a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个：a o e i u ü复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）特殊韵母1个：er汉语拼音声母表（23个）：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w汉语拼音整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音： zi ci si翘舌音： zhi chi shi ri音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

小学一年级汉语拼音辅导文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]小学一年级汉语拼音辅导资料汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

汉语拼音韵母表（24个）：a o e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个：a o e i u ü复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）特殊韵母1个：er汉语拼音声母表（23个）：b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w汉语拼音整体认读音节（16个）：zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音：zi ci si翘舌音：zhi chi shi ri音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U 来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。

小学一年级拼音教案【优秀3篇】作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

来参考自己需要的教案吧！这次帅气的小编为您整理了小学一年级拼音教案【优秀3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学一年级拼音教案篇一第一课时教学目标：１、比较形近的韵母．２、巩固拼音和学过的字．教学重难点：辨析形近的`复韵母，巩固拼音的方法和识字．教具：字母卡片小黑板教学内容：一、检查复习抽读卡片：i、e、u、r、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、er.二、新课﹙一﹚第一题：我会读．１、出示小黑板：ieeiIuieier﹙１﹚学生自渎．﹙２﹚同桌互读．﹙３﹚抽读．２、引导学生说是怎么记住这ei６个形近复韵母的﹙二﹚第二题：我会连．１、出示小黑板．﹙第二题的内容﹚﹙１﹚先看看图上画的是什么．﹙２﹚拼读音节．﹙遇到整体认读音节和三拼音节在书上打上记号﹚﹙３﹚在看懂图意，拼准音节的基础上，用线连一连．２、指名板演．３、齐读音节﹙三﹚第三题：我会认．１、看书读词语．２、同桌交流，说说哪些是读轻声．３、横着读一读，想一想每排有什么相同点．４、检查﹙１﹚回答问题．﹙２﹚用卡片开火车读．﹙３﹚指名让学生把卡片分类．三、：这节课我们复习了一些什么内容？第二课时教学目标：１、读儿歌拼图２、培养学生动口动手的能力．教学重难点：拼准音节教具：小黑板字母卡片教学过程：一、复习１、拼读音节：chū、hái、lái、xiǎo、tiáo、wěi.２、整体认读音节：zhí、shì.二、新课１、翻书读儿歌．﹙１﹚自由拼读，把会拼的音节画出来，拼准音节的音．﹙２﹚试着把音节连起来读一读．２、出示小黑板﹙１﹚指名读．﹙２﹚教师带读．﹙３﹚说说三条直线可以拼出什么？﹙小鸭小鸡小兔﹚３、探究活动．﹙小组合作，看看还能拼出什么﹚三、：这节课我们合作拼了什么？小学一年级拼音教案篇二教学重点：1、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母，小一上学期第一单元汉语拼音1 教案2。

小学一年级（汉语拼音）强化指点一年级拼音重点和难点（1）23个声母：b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c sy w↓↓（翘舌音.卷舌音）（平舌音）（2）24个韵母(可分为6个单韵母.9个复韵母)6个单韵母：a o e i u ü9个复韵母： ai ei ui ao ou iu ie üe er↓(er为特别复韵母,和气其他声母组音节,只能自成音节.)9个鼻韵母：（包扣5个前鼻韵母.4个后鼻韵母）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong（3）16个整体认读音节：Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二.标调儿歌有a不放过,无a找o e , i u 并排标在后,单个韵母不必说.（个中最轻易出错的是复韵母iu和ui的标调.）三.重点强化记忆小ü碰到j q x 摘失落帽子还读“ü”j ju j jueq ü qu q üe quex xu x xuej q x和大y从和气u在一路.23个声母.24个韵母和16个整体认读音节为什么没有uo现解释解释：音节分为：“两拼音节”和“三拼音节”,假如uo在音节中消失,该音节为“三拼音节”.三拼音节共有83个,以下是全体的三拼音节表多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w组合得到：5个ia： dia lia jia qia xia6个ua：gua kua hua zhua chua shua14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao5个iang：niang liang jiang qiang xiang6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang 3个iong：jiong qiong xiong。

小学一年级（汉语拼音）强化辅导一年级拼音重点和难点（1）23个声母： b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w↓↓（翘舌音、卷舌音）（平舌音）（2）24个韵母(可分为6个单韵母、9个复韵母)6个单韵母：a o e i u ü9个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er↓(er为特殊复韵母，不和其他声母组音节，只能自成音节。

)9个鼻韵母：（包扣5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong（3）16个整体认读音节：Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying二、标调儿歌有a不放过，无a找o e , i u 并排标在后，单个韵母不用说。

（其中最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。

）三、重点强化记忆小ü遇到j q x 摘掉帽子还读“ü”j ju j jueq üqu q üe quex xu x xuej q x和大y从不和u在一起。

23个声母、24个韵母和16个整体认读音节为什么没有uo现解释说明：音节分为：“两拼音节”和“三拼音节”，如果uo在音节中出现，该音节为“三拼音节”。

三拼音节共有83个，以下是全部的三拼音节表多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w组合得到：5个ia：dia lia jia qia xia6个ua：gua kua hua zhua chua shua14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao5个iang：niang liang jiang qiang xiang6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang3个iong：jiong qiong xiong。

小学一年级语文拼音教案优秀5篇小学一年级语文拼音教案篇一教案示例教学重点：1．学会“g k h”三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

2．读准“g k h”与单韵母相拼的音节。

3．初步掌握三拼音连读的拼音方法，拼读介母是“u”的音节。

教学难点：准确地拼读三拼音节。

第一课时教学过程：一、复习1．抽读6个单韵母卡片。

2．接顺序读读8个声母卡片。

3．拼读音节：“tù nǔ lè dù”二、学习“g k h”的音形及书写（一）学习声母“g”1．学习“g”的音（1）出示“g”图，提问：图上画的是什么？（2）借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。

（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

（5）开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

2．学习“g”的形（1）仔细观察图怎样记忆“g”的形？（2）编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

3．书写字母“g”（1）认识基本笔画“竖左弯”。

（2）观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

（3）教师范写“g”：第一笔是什么？C点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

（4）学生书写。

教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

（二）学习声母“k”1．学习“k”的音：（1）出示“k”的'图，提问：图上画的是什么？（2）这个字母怎么读？教师纠正读音；一边范写一边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。

（3）学生练习读，体会发音方法。

（4）同桌互读，相互纠正。

（5）指名读。

2．学习“k”的形（1）怎么记住“k”的形呀？（2）请同学试着编儿歌：蝌蚪戏水k k k。

3．书写字母“k”（1）认识基本笔画：“” 左斜右斜（2）怎样写好声母“k”呢？请大家认真观察范字及笔顺。

拼音教案一年级教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级语文拼音补习一、基础知识的巩固1.d、t、n、l的读法右边一竖d d d左右两横t t t左边一竖n n n右边一竖，左边一横l l l2.d、t、n、l的写法3.生字二、知识拓展1.看图写话2.拼音拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

3.猜一猜，先说出下列图片表示什么再写出拼音。

三、课后练巩固1.巩固一年级关于拼音z、c、s的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

2.能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.z、c、s的读法一只小猪z z z一只小蚕c c c一个小蛇s s s练一练用一个词语说说图上画的什么并用这个词语写一个句子2.z、c、s的写法3.生字子（）自（）走（）十（）又（）水（）说（）书（）三（）山（）手（）上（）生（）世（）四（）是（）十（）鱼（）蛇（）石（）双（）算（）说（）树（）岁（）所（）三（）舌（）色（）神（）十（）市（）是（）手（）受（）山（）书（）数（）水（）说（）叔（）是（）四（）岁（）算（）说（）树（）双（）所（）舌（）上（）石（）十（）手（）三（）色（）神（）市（）是（）水（）说（）书（）又（）一（）以（）月（）有（）雨（）也（）要（）羊（）一（）样（）以（）音（）因（）有（）叶（）月（）鱼（）样（）一（）一（）以（）月（）有（）雨（）也（）要（）羊（）一（）样（）以（）音（）因（）有（）叶（）月（）鱼（）样（）一（）一（）以（）月（）有（）雨（）也（）要（）羊（）一（）样（）以（）音（）因（）有（）叶（）月（）鱼（）样（）二、知识拓展1.拼音对对碰2.看图写拼音3.标拼音并组词三、课后练巩固巩固一年级关于拼音ao、ou、iu的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

能正确写出包含这几个字母的拼音，能分别用拼音是这几个字母的生字造句。

一、基础知识的巩固1.温故声母：翘舌音：平舌音：单韵母：复（双）韵母：2.复韵母ao、ou、iu的读法3.看图写话说说画里有谁，他们在干什么4.复韵母ao、ou、iu的写法5.生字熊（）鸟（）葡（）又（）手（）头（）牛（）鱼（）水（）鸡（）鹅（）舟（）猫（）鼠（）鸭（）鹿（）梦（）饺（）鱼（）鸟（）鹰（）二、知识拓展1.拼音对对碰2.看图写拼音3.照样子写句子三、课后练巩固1.巩固一年级关于拼音zh、ch、sh、r的知识，掌握这几个字母的读法和写法。

这篇《⼩学⼀年级语⽂教案：汉语拼⾳（⼀）》是为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。

以下信息仅供参考　汉语拼⾳１ 教学⽬标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准⾳，认清形，正确书写。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的⾳。

3．认识四线格，学习使⽤四线格。

重点：a、o、e的⾳、形教学。

难点：掌握o的发⾳，学会a、o、e的四声。

第⼀课时 教学⽬标 1．学会a、o、e三个单韵母，读准⾳，认清形。

2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， ⼀、导⼊新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼⾳，因为学会了汉语拼⾳，你们⾃⼰就可以读带有拼⾳的故事书，⽽且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说"单韵母"。

⼆、学习a、o、e三个单韵母的发⾳ 1．教学单韵母a （l）演⽰课件，问：它们在⼲什么？（⼀位医⽣阿姨正在给⼀个⼩朋友检查嗓⼦，⼩姐姐张⼤了嘴巴发出a的⾳） 这就是我们要学习的第⼀个单韵母a，它就念a，发⾳时嘴巴要张⼤，读⾳要拉长些。

教师⽰范发⾳，学⽣练习发⾳。

指名读，齐读a。

（2）认识四声，掌握a的四个声调 "a"是单韵母，出⽰四声卡⽚，¯、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先给a戴上⼀声的帽⼦，读1（板书：1）范读，指名读，⼀声要读得很平，记 住：⼀声平。

（出⽰⼆声符号）这是⼆声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，⼆声要 往上扬，记住：⼆声扬。

（出⽰三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名 读，三声发⾳时要拐旁，叫"三声拐弯"，再指名读，齐读。

（出⽰四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四 声的⾳要向下降，叫做"四声降"，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背⼉歌：⼀声平、⼆声杨、三声拐弯、四声降。

一年级语文汉语拼音辅导材料范文汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。

一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。

大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头(就是直接拿韵母起头)，它的声母叫“零声母”，如“爱(ai)”、“鹅(e)”等。

韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。

韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。

由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹(主要元音) 、韵头(又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。

韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。

汉语拼音韵母表(24个):ao e i u üai ei ui ao ou iu ie üe eran en in un ünang eng ing ong单韵母6个:a o e i u ü复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie er鼻韵母9个:an en in un ün(前鼻音韵母) ang eng ing ong(后鼻音韵母)特殊韵母1个:er汉语拼音声母表(23个):bp m f d t n lgk h j q xzh ch sh r z c syw汉语拼音整体认读音节(16个):zhi chi shi ri zi ci siyi wu yuye yue yuanyin yun ying整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节(yuan比较特殊)，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。

零声母音节:a ai an ang ao e ê ei en eng er o on平舌音: zi ci si翘舌音: zhi chi shi ri音节:分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母)以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O 也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗?有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。