七下语文周测1(答案)

七年级下学期语文周测（一）满分：100分用时：90分钟一．（共24分，每小题3分）1.下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一组是( D )A.选聘．（pìn) 地壳．（qiào）沥．尽心血（lì）群蚁排衙．(yá)B.校．补（jiào）殷．红（yān）气冲斗．牛（dǒu）兀．兀穷年(wù)C.彷．徨(pánɡ) 赫．然(hè) 鲜．为人知（xiǎn）迥．乎不同(jiǒnɡ)D.迭．起(dié) 澎湃．(bài) 锲．而不舍（qì）妇儒．皆知(rú)2.下列词语中，书写完全正确的一项是（ B ）A.奠基卓越秩序鞠躬尽悴B.选聘谣言伴侣锋芒毕露C.深霄澎湃碗碟深恶痛绝D.抱歉硕果薪金妇儒皆知3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ A ）中华民族是____的礼仪之邦，自古以来就____“礼治”，将礼义廉耻作为____之本。

礼节、礼貌、礼仪不仅____了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个集体、一个城市、一个民族、一个国家的风土人情、诚信程度和对外形象。

A.举世闻名倡导立国反映B.家喻户晓提倡兴国反映C.闻名遐迩倡议治国反应D.驰名中外提倡立国反应4.下列各句中有语病的一项是( C )A.长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。

B.通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改善。

C.在央视的文化节目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

D.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。

5.下列各句标点符号使用不规范的一项是( D )A.安检后要对物品进行检查清点，防止拿错、遗失和被盗现象发生，确认无误后方可离开。

B.刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？C.许广平说鲁迅是个平凡的人，走在街上，无论面貌、身形还是衣着，都不会引起别人的注意。

D.活得洒脱的人，容易幸福，活得拘谨的人，容易烦恼。

6.下列句子没有语病．．．．的一项是（ D）A.赴美国普渡大学读书的邓稼先，无时无刻思念着家乡的亲人。

B.通过《回忆鲁迅先生》，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。

C.在合作学习的过程中养成主动交流的习惯，是取得进步的一个重要因素。

D.在人类历史的长河中，许多杰出人物对社会的发展做出了贡献。

学习他们的精神，了解他们的事迹，有助于青少年的健康成长。

7.下列各句标点符号使用不规范．．．．．的一项是（ D ）A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

B.我在北京看到稼先时，避免问他的工作地点，他自己只说“在外地工作”。

C.功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样典型。

D.来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。

8.下列有关文学常识和课文内容的说法,有误的一项是 ( B D )A.邓稼先,我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重要贡献。

B.《说和做》结构严谨,开篇总领全文后,先表现闻一多“学者的方面”,后表现闻一多“革命家的方面”,在上下两部分之间,用总承上文和总起下文的句子,使文章衔接紧密,过渡自然。

C.《邓稼先》的作者在赞颂邓稼先伟大精神时，却侧重选择一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。

D.闻一多先生，是我国著名的诗人、学者、民主战士，他的代表作有诗集《红烛》《烙印》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

《说和做》的作者臧克家也是一位诗人，他的代表作有诗集《死水》等。

二．（共9分，每小题3分）把字写端正韩天衡①写字，尤其是书写我国的汉字，有重要的意义，从传达和交流思想的角度来说，字是不闻声响的语言，离开不得，从由字及人的角度来说,在未见其人的情况下，他的字又是显示他风采的“亮相”，把字写得端正大方，能辨可读，是一件不能小看的事情。

然而,要做到这一点也不那么简单。

②有些青年朋友写字潦草出格宛如“天书”，叫人横看竖看，东猜西猜，都吃不准。

有些则写得拉杂一团，宛如泼翻豆夢，乱散一地，例如一个“甥”字，被劈成“生”“男”两字。

有些则像一排排打了结的链子，字与字解不开，读不断。

有些则是任意创造，不合规范,“丢头”“缺腿”“少心肝”者，比比皆是，读这类书写的书信或稿件，轻则让读者莫名其妙，不知所云；重则引起误会，延误大事。

③这些青年人往往认为自己的字总是“写不好”了，也不想练了。

④细细想来，笔下的字写得马虎潦草，恐怕还是他的态度不端正，诊治这毛病的药剂，当是叫他要静下心来，把写字当桩事来做，全神贯注地一笔一笔、一字一字地写下去，积以时日，培养出一丝不苟的态度,就不难把字写端正。

⑤当然，态度端正，也还得方法得当。

千百年来,书家如林，字帖似海，王羲之、颜真卿等名家高手，为后人留下了难以胜数的精湛书法，借鉴他们的字帖,从中摸索和琢磨技法，是一条简便而有效的途径。

中国的方块汉字，前人总结出不少经验，如从汉字的结构字形上讲，“东”的长，“工”的短；“魏”的大，“口”的小；“夕”的斜，“中”的正；“千”的疏，“龚”的密……懂得些一般的布局间架，把不同字的长短、大小，斜正、疏密安置得恰到好处，就会写得端庄美观。

至于通篇的文字，形体宜大小一致，横成行，竖成列，清晰整齐。

⑥要有一手好字，还得勤写苦练，古人曾说过“写尽八缸水，砚染涝池黑，博取百家长，始得龙凤飞”。

古代不少青年人就是这样努力，终成赫赫大家的。

如今，用圆珠笔、钢笔写字，同样也得下类似的苦功，持之以恒，会有成效的。

⑦要而言之，态度端正，方法得当，勤写苦练，那么在他的腕底笔梢下，一定会出现一手端正的好字。

（选自《豆庐艺术文踪》，有删改）9.下列对书写我国汉字的重要意义的理解正确的一项是( B )A.人们要传达和交流思想，一刻也不能离开写字。

B.人们离不开字这种传达和交流思想的无声语言。

C.字如其人，是什么样的人就会写出什么样的字。

D.应重视把字写得端正大方、能辨可读这个问题。

10.如何把字写端正呢？依据文本，下列概括不正确的—项是（ A ）A.书写规范。

B.态度端正。

C.方法得当。

D.勤写苦练。

11.下列对汉字书写的理解，不正确的一项是（ B ）A.潦草出格的书写会令读者莫名其妙，不知所云,甚至会引起误会，延误大事。

B.博采众名家书法之长，借鉴他们的字帖，并批判继承，推陈出新，自成一体。

C.写字要注意间架结构，应该把不同字的长短、大小、斜正、疏密都安置得当。

D.写字时要通篇考虑，力求每个字大小相当，每行每列应对齐，文面清晰整齐。

三．（共6分，每小题3分）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

，明月来相照。

12.填入横线上的句子，正确的一项是（B ）A.森林人不知B.深林人不知C.琛林人不知D.深林人不至13.对诗歌内容的理解，下列分析不正确的一项是（ A ）A.诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，与明月相伴，感到孤独。

B.诗人在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松。

C.诗人在与自然对话、与天地精神往来中，感悟到了隐居生活的美好。

D.全诗用字造语、写景写人都平淡自然，达到“诗中有画”的高超境界。

四．（共30分，14-16，18-20每题3分，第17、21题每题6分）（一）阅读下面的文言文语段，完成12-15题。

覆巢之下安有完卵孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁。

二儿故琢钉戏①，了无遽容。

融谓使者曰：“冀罪止于身②，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。

【注释】①琢钉戏：古时一种儿童游戏。

②罪止于身：罪责仅限于自己一身。

意思是不涉及家属。

14.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( C )A.孔融被收收：收监，逮捕B.冀罪止于身冀：希望C.二儿可得全不全：全部D.寻亦收至寻：不久15.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B )孔融被收中外惶怖时融儿大者九岁小者八岁A.孔融被收中/外惶怖时/融儿大者九岁/小者八岁B.孔融被收/中外惶怖/时融儿大者九岁/小者八岁C.孔融被收中/外惶怖时/融儿大者/九岁小者八岁D.孔融被收/中外惶怖时/融儿大者九岁/小者八岁16.下列对文本的理解，不正确的一项是( D )A.孔融的儿子才八九岁，能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。

B.孔融希望使者允许自己一人承担罪责，保全两个儿子性命。

C.孔融的儿子用倾覆的鸟巢下面没有完整不碎的鸟蛋说明自己不可能不被牵连。

D.最终孔融的两个儿子因为年幼没有被逮捕。

17.将下面的句子翻译成现代汉语。

(6分）（1）二儿故琢钉戏，了无遽容。

（3分）两个儿子（像）原来（一样）游戏，没有一点害怕的神色。

（2）大人岂见覆巢之下复有完卵乎（3分）父亲哪里|难道见过倾覆的鸟窠之下还有完整的蛋吗？（二）阅读下面的文言文语段，完成18-21题。

亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。

遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。

咨其风土，考其区域。

若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。

遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！(选自《清朝艺苑》) 【注释】①亭林：即顾炎武。

②亭障：边塞岗亭、堡垒。

18.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是( C )A.亭林先生自少至老手不释．书释：放下B.或．颠坠崖谷或：有时C.遇故友若．不相识若：如果D.辄．据鞍默诵诸经注疏辄：就19.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B )遇边塞亭障呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮A.遇边塞/亭障呼老兵/诣道边酒垆/对坐痛饮B.遇边塞亭障/呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮C.遇边塞亭障/呼老兵诣道边/酒垆对坐痛饮D.遇边塞/亭障呼老兵诣道边酒垆/对坐痛饮20.下列对文本的理解，不正确的一项是( C )A.亭林先生酷爱读书，自小到大手不释卷。

B.亭林先生常常会骑在马上背诵四书五经。

C.亭林先生为了专注求学，断绝了和故友的交往。

D.亭林先生是个勤奋、严谨、专注的人。

21.将下面的句子翻译成现代汉语。

（6分）（1）若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。

（3分）如果和平生听到的不符合，翻开书详细订正，一定没有疑问才停止。

（2）遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。

（3分）遇见老朋友像是不认识，有时掉下山谷，也不后悔。

五．课内阅读检测（共15分，22、23每题3分，24题9分）（一）根据课文《邓稼先》相关内容，完成22、23小题，共6分，每小题3分。