下载文档原格式
老带新活动方案策划一、活动背景随着经济的不断发展和社会进步，老年人的生活水平和健康状况都有所提升。
然而，老年人在日常生活中往往会感到孤独和无聊，缺乏与社会的互动和参与感。
同时，随着社会老龄化的加剧，社会资源的老旧和不足也对老年人的活动和需求带来了一定的限制。
为了提高老年人的生活质量，增强老年人的社会参与感和归属感，以及培养年轻人对老年人的关爱和尊重，我们计划开展一场老带新的活动。
二、活动目标1. 提高老年人的社会参与感和归属感，让他们感受到社会的温暖和关爱。
2. 培养年轻人对老年人的关爱和尊重，增强社会对老年人的关注度。
3. 促进老年人和年轻人之间的互动和沟通，促进两代人之间的友谊和相互理解。
三、活动内容1. 招募志愿者通过社交媒体、学校、社区等渠道招募一批具有爱心、责任感和热心帮助老年人的志愿者。
志愿者包括学生、职场人士和退休人员等，要求他们能够用自己的时间、知识和技能为老年人提供各种帮助和服务。
2. 组织培训在活动开始前，为志愿者组织一次培训，培训内容包括老年人心理和生理特点的了解、如何与老年人进行交流和互动、常见老年人疾病的应对等。
培训可以请专业人士，如心理学家、医生和社工等，进行讲解和示范。
3. 活动策划3.1 家访活动志愿者在活动中将分组进行老人家访，了解老人的生活情况、需求和困惑，并提供必要的帮助和支持。
志愿者可以为老人提供家政服务、陪伴聊天、解答疑惑、教授手机和电脑使用等。
通过家访活动，让老人感受到社会的关爱和温暖，同时也增强了志愿者和老人之间的互动和交流。
3.2 技能培训班为老年人开设各类技能培训班，提供免费的培训课程，如书法、绘画、舞蹈、烹饪、健身等。
通过培训班，老年人可以学习新的知识和技能，丰富自己的生活内容，增强老年人的自信心和生活质量。
3.3 社区活动组织老年人和年轻人的联谊活动，如晚会、野外郊游、康体运动等。
通过这些活动，可以促进老年人和年轻人之间的交流和互动，增强两代人之间的友谊和归属感。
双响炮老生带新生活动方案双响炮方案（老生带新生淡季能招生）活动背景：学校在日常的经营中，能否最大限度的利用好本身资源，以最低的成本进行长期持续有效的营销活动，直接决定着学校是否能够健康发展壮大。
本活动基于这个出发点，根据现在学校的经营模式，合理运用已有学员资源，完全针对学校内部进行营销活动，挖掘新学员报名，稳定老学员续班。
活动介绍：双响炮：一种爆竹，点燃引线之后会首先“砰”的响一声腾空而起，然后在空中再“彭”的响一声，顾名思义为双响炮。
在本次活动中，双响炮指的是，由在校老学员带动新学员报名学校的课程，而且经过带动新学员，老学员和新学员都会获得礼品或奖学金。
也就是运用“1＋N”的营销模式，利用现有学员资源，以最低的成本，带来N倍的销售。
所谓“1＋N”，就是经过本次活动的运作，一名老学员能够带来N名新学员报名。
活动目的：经过老学员带动新学员报名，促进淡季招生。
活动主题：学习（课程）好伙伴！活动口号：噼里啪啦双响炮，你报我报大家报！好课程，当然要和好朋友分享！一起学习，一起进步分享大礼，分享成功！活动时间：适合各个季节长期使用活动适用范围：适用于各分校对内宣传推广活动方式：经过对学校老学员及其家长的宣传，带动外部新学员的报名。
具体活动优惠方式如下：⏹老学员带来新学员，新老学员均可获得大礼包，多带多得；⏹老学员家长带来新学员家长报名，新老学员家长均能够获得30元的奖学金，享受报班优惠，奖学金能够累计使用。
备注：⏹以上两项优惠政策不能同时享受；⏹享受本活动优惠的同时，能够享受学校当期其它优惠活动；⏹老学员为学校当期在班学员，新学员为未在学校报班学生；每月评出本月带来新生最多的学员，当选为本月“号召之星”，进行特殊奖励。
活动执行：一、活动准备（一）人员准备1、做好内训组织员工召开工作会议，强调活动的重要性，设立绩效考核制度，充分调动员工自身的积极能动性，把每个环节执行到位。
2、做好培训针对活动对员工进行系统的培训，包括活动内容、奖项设置、操作流程等，特别注意对每个阶段相关话术的指导，使员工在宣传过程中，能够准确把握孩子和家长的心理，充分调动她们的积极性，更好的完成招生目标。
培训班老带新活动方案一、活动背景和目的在传统的培训班中，新加入的学员往往对整个培训过程和班级运作不熟悉，他们需要时间来适应和融入。
为了加强新老学员之间的交流和合作，提高培训班的整体氛围和效果，提出了“培训班老带新”活动方案。
本方案旨在通过老学员带领新学员参与各种活动，促进他们之间的互动和相互协作，增加学员间的友谊和互助，从而提高培训班的整体学习效果和满意度。
二、活动内容和安排1. 热身活动•时间：活动开始前10分钟•内容：在活动开始前，组织老学员和新学员进行一些简单的热身活动，如自我介绍、小游戏等。
通过这些活动，可以让新学员更快地融入集体。
2. 活动一：知识分享•时间：活动开始后10分钟•内容：每周指定一个主题，由老学员与新学员一起进行知识分享。
新学员可以提前了解该主题，并和老学员一起讨论和分享自己的理解。
活动结束后，老学员和新学员一起总结所学内容，培养新学员的学习兴趣和独立思考能力。
3. 活动二：团队合作•时间：每月一次•内容：组织老学员和新学员进行团队合作活动，如解谜游戏、团队体验等。
通过这些活动，可以增加学员之间的默契和合作意识，并锻炼他们的团队协作能力和问题解决能力。
4. 活动三：实践项目•时间：根据培训班的具体课程安排•内容：针对培训班的具体课程内容，组织老学员和新学员一起参与实践项目，例如编写代码、设计作品等。
通过实践项目的完成，新学员能够更深入地了解课程内容，并借助老学员的经验和指导提升自己的技能。
5. 活动四：交流分享会•时间：每月一次•内容：定期组织交流分享会，邀请老学员和新学员分享自己的学习心得、经验和成果。
通过这种形式的交流，可以激发学员的学习热情，促进彼此之间的学习成长和进步。
三、活动的意义和影响通过“培训班老带新”活动，可以达到以下几个方面的意义和影响： - 增强学员之间的交流和合作能力，提高集体的凝聚力和向心力； - 促进学员之间的友谊和互助，营造良好的学习氛围和团队氛围； - 培养学员的学习兴趣和独立思考能力，提高培训班的整体学习效果和满意度； - 增加老学员的学习和教学经验，提升他们的领导能力和团队意识。
教师老带新活动方案模板活动名称：教师老带新活动方案活动目的：1. 帮助新任教师更快地适应和融入学校教育环境；2. 促进老师之间的交流和合作，增进团队凝聚力；3. 提高教师们的教学水平和教育教学能力；4. 增进教师间互相学习和共同进步的机会。
时间安排：活动时间：每年的开学前一周（具体时间根据学校情况而定）活动地点：学校教师会议室、教学楼、教室等活动内容：1. 交流会议- 邀请学校领导、老师代表和新任教师共同参加，介绍学校的教育理念、教学特色和规章制度等。
- 老师代表分享自己的教学经验和教育教学心得，为新任教师提供指导和启示。
- 新任教师介绍自己的教育背景和教学理念，与老师代表进行交流和互动。
2. 导师制度- 为每位新任教师分配一位资深教师作为导师，负责帮助新任教师熟悉学校教学环境、了解课程安排和教学资源等。
- 导师和新任教师定期进行面对面交流和指导，解答新任教师的疑问和困惑，帮助其更好地开展教学工作。
3. 教学观摩- 安排新任教师到老师代表的课堂进行观摩，了解优秀教学案例和教学方法。
- 新任教师可以与老师代表进行交流和讨论，分享观摩体会和教学感悟。
4. 教学研讨会- 定期组织教学研讨会，邀请老师代表和新任教师共同参与。
- 老师代表分享教学经验和教学研究成果，新任教师展示自己的教学设计和教学实践。
- 大家一起探讨教学问题、分享解决方法和取得的成果。
5. 团队活动- 安排老师代表和新任教师参加团队建设和互动活动，如拓展训练、户外采风、团队共建等。
- 增进教师间的交流和合作，促进团队凝聚力和共同成长。
6. 总结分享会- 活动结束后，组织一次总结分享会，新任教师汇报自己的成长和收获。
- 老师代表和学校领导对新任教师的表现给予肯定和鼓励，提出进一步的建议和指导。
负责人及协助人员：负责人：学校教务处处长协助人员：学校教育督导员、年级组长等预算及物资需求：预算：根据具体活动内容而定，可通过学校预算或与社会单位进行合作筹措。
策划方案教师老带新活动方案作为教师，我们希望能够为学生提供更多的机会和资源，以让他们全面地成长。
而老带新活动就是一种非常好的方式，可以让学生通过跟在老师身边学习，了解职场实践和社会经验，从而更好地明确自己未来的发展方向，提升职场竞争力。
一、活动背景针对学生的职业发展和人生规划，我们学校特别开展老带新活动，旨在将老师的经验和知识传递给学生，分享职场心得和人生感悟，帮助他们更好地实现职业目标和拓展个人视野。
此次活动将从一对一开始，采用学生自愿、老师挑选的形式，以学期为单位进行实施，力求做到精准匹配、满意交流。
二、活动目的1.为学生提供更多的职业发展机会和资源，拓宽职场视野和人生经验。
2.促进老师与学生之间的互动和交流，分享职场和人生感悟，增进彼此之间的了解与信任。
3.改善学生的职业素质和综合素养，培养团队协作和创新意识，提高他们的竞争力和适应能力。
三、活动实施方案1.老师和学生自愿报名，并由活动策划组负责统一收集、审核、公示和匹配。
2.活动期限一学期，每周进行一次交流，时间根据双方协商自行确定，采用面对面或网上视频交流。
3.老师和学生之间的关系要以相互尊重、倾听、理解和支持为基础，遵循公平、公正、公开的原则。
4.学生可以随时向老师请教职场或学业方面的问题，老师应该提出具体建议和意见，并关注学生的成长和变化。
5.活动结束后，老师和学生可以根据实际情况进行延期或终止，但需提前告知活动策划组。
四、活动保障措施1.活动策划组负责制定活动方案和实施细则，并协调老师和学生之间的纠纷和问题。
2.学校领导和辅导员对活动进行督促和监督，并对不遵守规则和原则的行为进行惩处。
3.活动过程中涉及到的问题和教师对学生的任何评价都要严格保密，对学生的个人隐私和权益进行维护。
4.活动方案做好充分的准备，确保老师和学生的时间得到充分的利用。
五、活动预期效果1.增强学生的职业意识和人生规划能力，帮他们厘清职业目标和规划步骤。
2.拓宽学生的视野和知识面，了解最新的职业和行业动态，增强职场适应能力和竞争力。
“昂立双响炮”活动指导方案一、活动主题“学习双响炮你要我也要”“昂立双响送大礼学习进步在一起”二、适合分校有一定在校生人数基础，口碑良好的分校；三、活动主要内容：在学员高度认可学校学员服务，家长高度认可学校教学效果的基础上，通过简单的礼品刺激或优惠活动来吸引他们为学校主动宣传继而介绍新学员的一系列操作；四．活动进程活动准备阶段★全面贯彻，细致执行学员服务；★保证教学效果的最优；（1）确定目标和政策1、确定活动最终达成目标，再以终为始进行任务目标分解，最终将目标落实到人；2、双响炮介绍成功率按现有学员的30%至50%计算；3、设定科学的奖励机制；4、每周例会公布双响炮操作排名5、每周对排名靠前的教师进行物质奖励；（2）人员培训针对前台、教师进行分工培训；前台：1、将接待厅进行活动布置（如张贴海报、摆放礼品等）；2、在接待厅对等候的家长和在前台玩耍的学生进行随时的讲解和推荐；3、进入班级，利用上课前或课间的5分钟时间，对活动进行推介和炫礼品；4、活动开始后随时进班进行鼓励刺激和推介；5、及时和相关教师沟通确认相关学员的活动参与情况；教师：1、活动开始时在上课前进行活动的推广介绍；2、每次上课进行活动开展情况的跟踪、督促；3、对积极参与活动的学员给予表扬和鼓励；4、对班内学生反映参与活动的新老学员信息及时和前台核对；5、对已成功介绍新生的老学员给予表扬和现场发奖；（3）确定礼品及等级确定相关的礼品奖励标准，需要注意老学员介绍单个三期联报、多个三期联报、单个单期联报和多个单期联报等各类型推荐结果的奖励标准和方式；（4）礼品确定及订购要求礼物价值在50—100元，符合孩子心理、孩子喜欢（同级别礼品可以确定若干数量，让孩子有选择余地；但相关礼品一定要有昂立logo，这样才能凸显品牌效应，且在市面上不能轻易买到；）宣传发动阶段（1）礼品看的见前台及教师，各自按分工将礼品充分的推广出去，让学员详细了解达到什么样的标准能得到相应的什么样的奖品；让礼品能够充分发挥其本职作用；礼品在展柜展示时应该有专门的展区，和其它礼品区分开来；配合礼品展示的同时，海报也要及时的跟进，和礼品一起进行张贴，另外在咨询台的醒目位置也应有双响炮相关海报展示，形成宣传氛围的高潮；（2）双响炮抽奖活动内容：教师在各自的班级再次推介双响炮活动，由学校提供小卡片纸，学生要在卡片上写上双响炮的口号，以及自己参加双响炮活动的目标，即自己准备叫上几个小朋友一起来昂立学校学外语，就可以到前台参加双响炮活动的抽奖，所抽奖品为1—5元的小礼品，1元或2元的礼品占多数，4元和5元的为少数。
招生双响炮
招生双响炮
双响炮推广方案
规则：学生带学生，新老学员同时享受优惠，但各有区别。
方法：各分校以班级为单位，在活动推广过程中召开家长会。
具体操作：
活动方案公布第二天，各分校统计班级数
量。
要求新班（指今年暑期所开班级）老班
同时统计，新班几个老班几个，按开班先后
顺序顺次排列。
按排列顺序拟订召开家长会的时间。
将拟订的家长会时间通知带班教练，要求在规定的时间内按时召开家长会。
会议内容：
A、定期对学员的回访会。
和家长交流从入学到目前为止学生在学校的情况，（学生的普遍转变、进步、表扬、存在问题、解决方法、家长配合内容、学校将做的努力、教练将做的改进、学生最终可能达到的效果）
B、学校近期的发展动态。
（学校规模的扩张速度、师资的培训体系、今后学校的发展方向、学校发展给学生带来的好处等）
C、回报老学员一直以来对学校的支持。
（推出双响炮活动，讲清楚细节，强调活动优势，明确活动时间及有效时间段）。
D、空出最后的时间段给家长和教练沟通。
如果台上发言总时间段为1的话，A项占总时段的1/3时间，B项占1/4总时段，C占将近1/2的时间段。
总会议台上发言总时间不要超过30分钟。
D项时间段视具体情况定。
通过前几个班级的家长会，与多数家长代表，建立良好的友谊，为其后各班的家长会立样板。
如果分校在家长会召开过程中感觉有难度而自己解决不了，可提前向分校管理中心汇报，要求支持，同时汇报具体的会议时间，班级基本情况，便于总部支持。
专升本老带新活动策划方案
1. 活动目的
- 增进新生与老生之间的交流和互动,缩短彼此的距离。
- 帮助新生尽快适应大学生活,融入新的环境。
- 培养新生的团队合作精神和组织协调能力。
- 增强新生对专业和学校的认同感和归属感。
2. 活动主题
"共同成长,携手前行"
3. 活动形式
- 分组游戏:将新老生分成多个小组,通过有趣的互动游戏增进感情。
- 专业介绍:老生向新生介绍所学专业的特色、优势和就业前景。
- 学长经验分享:学长分享在校园生活和学习上的经验和技巧。
- 校园参观:老生带领新生参观校园,了解校园文化和设施。
4. 活动流程
- 开场仪式:介绍活动主题和流程,分组。
- 破冰游戏:进行一些简单有趣的游戏,缓解新生的紧张情绪。
- 专业介绍和学长经验分享。
- 户外团建游戏:加强新老生之间的默契和协作能力。
- 校园参观。
- 闭幕仪式:颁发小礼品,鼓励新生努力学习。
5. 活动保障
- 成立组织小组,负责活动的统筹和协调。
- 准备必要的场地、器材和物资。
- 邀请专业老师和学长参与。
- 制定应急预案,保证活动安全有序进行。
6. 活动总结
活动结束后,听取新老生的反馈意见,总结经验,为以后的活动做好准备。
老带新活动方案老带新活动方案一、活动背景和目的：老带新活动是指由老员工担任新员工的导师，帮助他们熟悉公司文化、工作流程和岗位要求，提高新员工的融入感和工作效率。
通过老员工的经验和指导，新员工能够更快地适应工作环境，提高工作效率，同时也增加老员工的责任感和满足感。
本次活动旨在促进老员工与新员工之间的互动交流，同时推动新员工更好地融入公司，提高整体团队的绩效。
二、活动准备工作：1.确定老员工和新员工的配对方案，根据新员工的岗位和需求，选择有相应经验的老员工进行帮扶。
2.安排培训课程，包括公司文化、工作流程等方面的知识，由老员工进行讲解。
3.准备活动宣传物料，如海报、宣传册等，以便宣传活动的意义和目的。
4.制定活动流程和时间表，确保活动进程的顺利进行。
三、活动流程：1.活动启动仪式，宣布老带新活动正式开始，并对老员工和新员工进行简要介绍。
2.老员工和新员工进行面对面交流，分享工作经验和心得，帮助新员工解决工作中的问题和困惑。
3.举办专题培训课程，老员工对新员工进行公司文化、工作流程、岗位技能等方面的讲解，并提供相应的学习资料。
4.定期召开导师和学员的座谈会，讨论工作中的疑难问题，共同探讨解决办法。
5.组织团队活动，加强老员工和新员工之间的沟通和合作，提高团队凝聚力和工作效率。
6.活动总结会，总结老带新活动取得的成绩和问题，并对未来的活动进行规划。
四、活动效果评估：1.通过问卷调查的方式，收集老员工和新员工对活动的评价和意见。
2.考核新员工在岗位上的表现，评估他们在老员工的帮助下的工作效率和工作能力。
3.观察老员工和新员工之间的互动情况，评估他们之间的合作程度和互利共赢的效果。
五、活动持续推行：老带新活动不仅仅是一次性的活动，而是需要长期推行的制度。
公司可以设立老带新的交流平台，定期组织相关培训和分享会，推动老员工与新员工之间的交流和互助。
六、活动预算：活动预算可以根据公司的实际情况进行合理安排，主要包括老员工和新员工的津贴、培训费用、宣传物料费用等。
第1篇一、活动背景为了提升新教师的教学水平和教研能力，加强教师团队之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校特开展“老带新”教研活动。
通过资深教师对新教师的指导与帮助，使新教师能够快速融入学校的教学体系，提升自身的教育教学能力。
二、活动目标1. 帮助新教师熟悉学校的教学环境和教学要求。
2. 提升新教师的教学设计、课堂组织、学生管理等能力。
3. 增强新教师与资深教师的沟通与交流，促进教师团队建设。
4. 提高学校整体的教学质量。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动对象1. 全校新入职教师。
2. 具有丰富教学经验的资深教师。
五、活动内容（一）培训阶段（3月至5月）1. 教学理念与方法的培训- 时间：3月- 内容：邀请资深教师为新教师讲解教育教学理念，分享教学经验和方法。
- 形式：讲座、研讨会。
2. 教学设计能力的培养- 时间：4月- 内容：组织新教师进行教学设计比赛，资深教师进行点评和指导。
- 形式：比赛、评课。
3. 课堂组织与管理技巧- 时间：5月- 内容：资深教师现场观摩新教师的课堂教学，提供反馈和建议。
- 形式：听课、反馈会。
（二）实践阶段（6月至9月）1. 教学观摩与研讨- 时间：6月至8月- 内容：组织新教师观摩资深教师的课堂教学，并进行研讨交流。
- 形式：听课、研讨、分享。
2. 共同备课与磨课- 时间：7月至9月- 内容：资深教师与新教师共同备课，进行磨课活动。
- 形式：集体备课、磨课、反思。
3. 教学反思与总结- 时间：8月至9月- 内容：新教师撰写教学反思，资深教师进行点评和指导。
- 形式：反思、点评、总结会。
（三）评估阶段（10月至12月）1. 教学成果展示- 时间：10月- 内容：新教师进行教学成果展示，资深教师进行点评。
- 形式：公开课、展示会。
2. 个人成长总结- 时间：11月至12月- 内容：新教师撰写个人成长总结，总结自身在教学中的收获与不足。
- 形式：总结、交流。
