国家十一五教材申报表

全国“十一五”教育科研优秀成果
申报表
成果名称：____________________________________________ 申报人：______________________________________________ 所在单位：____________________________________________ 填表日期：____________________________________________
中国教师发展基金会制
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普通高等教育“十一五”国家级规划教材经济管理数学基础系列线性代数标准化作业(C)吉林大学数学中心2012年9月学院班级姓名学号第一章作业（行列式）1、计算下列各行列式的值：（1）2116415012051422D--=----；（2）1111222111122211112221111222D=；（3）112233100110011011b b b D b b b --=----；（4）222b c c a a bD a b c a b c +++=；（5）3333333333333333aa Db b+-=+-；（6）11()11nDαβαβαβαβαβαβαβαβαβαβ+++=≠++；（7）102201202013 D=.2、设4阶行列式的第2列元素依次为2、m、k、1，第2列元素的余子式依次为1、-1、1、-1，第4列元素的代数余子式依次为3、1、4、5，且行列式的值为2，求m、k的值.3、设a ,b ,c ,d 是不全为零的实数,证明线性方程组12341234123412340,0,0,0ax bx cx dx bx ax dx cx cx dx ax bx dx cx bx ax +++=⎧⎪-+-=⎪⎨--+=⎪⎪+--=⎩仅有零解.4、已知齐次线性方程组123123123230,220,50x x x x x x x x x λ++=⎧⎪+-=⎨⎪-+=⎩有非零解，求λ的值.学院 班级 姓名 学号第 二 章 作 业（矩阵）1、是非题（设A 、B 、C 均为n 阶的方阵）（1）（A +B ）（A -B ）=A 2-B 2； （ ） （2）若AX =AY ，则X =Y ，其中X 、Y 都是n ×m 矩阵； （ ） （3）若A 2=O ，则A =O ； （ ） （4）若AB =O ，则A =O 或B =O ； （ ） （5）(ABC )T = C T B T A T ； （ ） （6）(A+B )1- =A 1-+ B 1-。

沙河口区教育科学规划课题立项申请·评审书课题名称课题负责人所在单位联系电话填表日期沙河口区教育科学规划领导小组办公室编制2009年12月申请者的承诺本人保证如实填写本表各项内容。

如果获准立项，承诺以本表为有约束力的协议，遵守沙河口区教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，取得预期研究成果。

沙河口区教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。

申请者（签章）：年月日填表说明一、本表文本一式2份（须含1份原件）, 电子版1份。

打印与复印请用A4纸并于左侧装订整齐。

打印字体、字号、行距等要与本表协调，保持美观。

尤其要注意，在自行加页时尽可能不要打乱本表结构的原样。

二、每个课题限报负责人一名。

课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。

主要参加者，必须真正参加本课题实质性的研究工作，填写人数限制在格式内。

三、封面左上方课题类别一栏，请选项填写，限报1项。

例如：B。

A.重点课题（常规申报时课题负责人自主申报，并经区评审通过；如通过评审则根据课题价值等情况也可视作一般课题）；B.一般课题（常规申报时课题负责人自主申报，并经区评审通过）；C.专项课题（根据区教育实践的发展需求特别设置，以一线教师申报为主)。

四、课题名称，应准确、简明反映研究内容，最多不超过20个汉字（包括标点符号）。

五、预期成果，包括阶段成果和最终成果。

其中最终成果形式有：专著、研究报告、调查报告、论文、电脑软件及其它。

最终成果请选项填写，最多选报2项。

六、本《申请书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证、条件支持和管理职责并加盖公章后方可上报。

七、填写中如有其他不明问题，请与区教育科学规划领导小组办公室（进修学校科研部）联系咨询。

联系电话：84608190；电子信箱：jxkyb@。

沙河口区教育科学规划领导小组办公室二○○九年十二月一、基本情况—1—二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果—2—三、课题论证—3——4—四、预期成果—5—五、课题负责人所在单位意见—6—六、评审意见—7—。

附件一：“科学出版社普通高等教育‘十二五’规划教材”申报指南
（本科部分)
第一部分：全校性公共平台课(含素质教育课）
人文社科类
（含数学类、信息与计算科学类、统计学类、物理类）
（含化学类、化工与制药类、环境科学类、环境工程类)
（含地球物理学类与地质学类、地球科学类、大气科学类、地矿类)
(含生物科学类、生物工程类、生物医学工程类、食品科学与工程类、农业工程类、植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、动物医学类、基础医学类、
药学类)
（含材料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、计算机类、力学类）
（含经济学类、管理科学与工程类、工商管理类、公共管理类）。

关于申报“科学出版社普通高等教育‘十二五’规划教材”选题的通知各高等学校：科学出版社是我国最大的综合性科技类出版机构，是“全国百佳图书出版单位”，以科学出版社为核心单位组建的中国科学出版集团已于2007年完成整体转制，为科学出版社创造了更广阔的发展机会。

在教育部组织的普通高等教育“十一五”国家级规划教材的评审中，科学出版社以获批789项位居第三位，其中本科教材以456项位居第二位。

教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证，为落实教育部相关文件精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，经认真研究，我社决定启动“科学出版社普通高等教育‘十二五’规划教材”选题申报工作（以下简称规划教材）。

现将规划教材申报的有关事宜通知如下：一、申报规划教材的原则1.坚持分类指导的原则。

编写适应不同层次、不同类型院校的教材。

2.坚持多样性的原则。

鼓励编写具有不同风格和特色的教材。

3.坚持新编与修订相结合的原则。

鼓励根据学科的发展、社会对人才的需要和人才培养的实践编写新教材；对于基础很好的教材，鼓励修订，锤炼精品。

4.坚持突出重点的原则。

基础课、专业基础课、公共平台课、素质教育课以及新兴学科、交叉学科和新兴专业的教材是本次申报的重点。

二、申报规划教材的重点1.申报指南（附件一）是按照目前我国的专业设置目录，结合我社完成国家级规划教材的出版经验，在借鉴教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材提供的申报指南的基础上修订而成的。

2.技术进步和社会进步促使知识更新加速，引起我国高等教育迅速发展，对高校教材建设提出了更新更高的要求，所以，立体化、资源化、网络化的教材是本次规划教材的申报重点。

3.突出系列化。

根据各教学指导委员会制订的基本教学内容要求，分专业、分层次组织编写系列教材，目的是加强知识之间的联系，为学生提供完整的专业知识体系。

4.突出创新性。

教材创新主要包括内容创新和形式创新。

NOESP全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称指南题号学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2010年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学“十一五”规划2010年度重点课题。

认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学‘十一五’规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。