现代社会调查方法笔记

《社会调查》课程笔记第一章：科学与社会研究一、自然现象与社会现象1. 自然现象自然现象是指在自然界中发生的，不依赖于人类意志的事件和过程。

它们可以通过自然科学的方法来研究和解释。

（1）特点：- 客观性：自然现象存在于自然界中，不受个人主观意识的影响。

- 规律性：自然现象遵循自然法则，表现出可预测的模式。

- 可重复性：在相同条件下，自然现象可以重复发生，便于科学实验验证。

（2）例子：- 地震、火山爆发、风暴等地质和气象现象。

- 植物的生长、动物的迁徙等生物现象。

- 物质的变化、能量的转换等物理和化学现象。

2. 社会现象社会现象是指在人类社会中发生的，由人类行为和互动产生的各种现象。

它们需要通过社会科学的方法来理解和解释。

（1）特点：- 主观性：社会现象受到个人和集体主观意识的影响。

- 多样性：社会现象复杂多变，受文化、历史、经济等多种因素影响。

- 互动性：社会现象是人与人之间、人与社会环境之间互动的结果。

（2）例子：- 经济增长、通货膨胀、失业等经济现象。

- 政治选举、政策制定、社会运动等政治现象。

- 文化传统、宗教信仰、社会习俗等文化现象。

二、社会现象的特征1. 社会现象的主观性社会现象受到人们的观念、信仰、价值观等主观因素的影响。

例如，不同的文化背景会导致人们对同一社会现象有不同的解读和反应。

2. 社会现象的多样性社会现象的多样性体现在以下几个方面：- 横向多样性：不同社会、不同群体之间存在差异。

- 纵向多样性：同一社会现象在不同历史时期的表现形式不同。

- 内部多样性：社会现象内部包含多种子现象和因素。

3. 社会现象的互动性社会现象是人们相互作用的结果，这种互动可以是直接的，也可以是通过社会结构和制度间接进行的。

互动性是社会现象动态变化的原因之一。

三、科学思维与社会研究1. 科学思维科学思维是一种基于证据、逻辑和批判性思考的思维方式，它旨在通过观察、实验和理论分析来理解世界。

（1）特点：- 客观性：基于事实和证据，而非个人偏见。

社会经济调查方法与实务笔记整理————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2社会经济调查方法与实务社会调查社会：经济社会（社会学，研究经济与社会关系以及社会中各种因素作用的规律）社会经济：人类社会发展阶段各种关系的总和调查——调研：市场调查（调查）；市场调研（调查与研究）；营销调查/调研十大热点：内需、就业、医疗、保障、食品安全、收入、三农、金融、教育、环保分类：微观与宏观；家庭调查、人口调查；城市、农村；地区、全国组织：统计局，城市经济调查队、农村经济调查队、企业经济调查队社会经济调查的基本程序1、准备选题（下发、委托、自选）；方案/计划（调查对象、调查内容、目的等）；人员2、调查：设计、收集方法3、总结：撰写报告、活动的总结、评估方法体系：（1）方法论；（2）具体的方法（收集资料、研究）普查、典型调查、重点调查、个案调查、抽样调查（3）基本技术：测量、指标、问卷设计、访问技术、记录技术资料总结：工具：记录表、统计表调查方案的设计原则原则：①可行性、可操作性、从事实出发、具有实用性、目标具有可行性、方案设计具有可行性、样本量具有可行性；②经济性（人力、财力、物力、时间）【成本：普查＞抽样＞典型调查＞重点调查；二手资料＜一手资料（实地调查）】；④完整性；⑥弹性原则课题选择决定研究方向决定价值决定成效；调查过程决定方案的选择决定调查质量与水平。

选题类型：①研究目的：理论研究、应用研究②研究深度（方向）：描述性的、因果性的、预测性的③研究内容：综合性、专业性④研究来源：上级下达、委托、自选抽样调查方法的选择：①二手资料法（文献、已有资料）；一手资料法（原始资料法）②访问法：电话访问法、邮寄法、人员法（面对面交流、拦截式、入户式、网络调查、计算机辅助调查）③观察法：连续性观察、同期性观察、非连续性观察、方式（隐蔽式观察、非隐蔽式观察）、角色（参与式观察、非参与式观察）、程度（直接观察、间接观察）、方式（人员观察、仪器观察）④实验法：观察被访者的反应、态度（广告效果测试、营销效果测试）⑤具体访谈：小组座谈会法、头脑风暴法、德费尔法。

第三章抽样实务及问题3.1复习笔记一、区域抽样区域抽样是一种实用的抽样方法，它能为抽选居民住户提供很好的抽样方法。

区域抽样主要有以下三种：1．按户籍资料的PPS抽样在实践中，多阶段分层区域抽样是应用范围比较广泛的多阶段抽样方法。

只要能以区域划分总体，就能够采用多阶段区域抽样，利用PPS方法进行多阶段分层区域抽样的步骤如下：（1）计算总的抽样比，公式如下：/f n N（2）确定各级抽样单位和计划样本规模（3）对PSU分层和确定层内计划样本规模各层抽样比f b等于总抽样比f，层内计划样本规模可由f b＝f求出。

（4）在层内抽取PSU①从普查资料或其他资料取得PSU的规模测量值M ha，将层内PSU排列起来。

可采用以下方式排列PSU：a．在获得PSU的某个与调查变量相关的变量资料的基础上，将PSU按该变量值排序，以取得隐含的分层效果；b．在地图上将各个PSU用一条蛇形线串起来，然后将各个PSU按此线穿过的先后顺序排列，这样可以使样本PSU在空间上较为分散。

②按层内PSU的排列顺序，将规模测量值M ha累加。

③采用系统抽样，先计算抽样间距。

公式如下：④在1～k范围内抽取一个随机数r作为起点，设从随机数表中查得一个8位数字26804292，则r＝268042.92。

⑤抽出a h个PSU，抽中号码分别为：r，r＋k，…，r＋（a h－l）k（5）在PSU内抽次级抽样单位第二、第三级抽样分别用PPS抽样法，从每个样本县中抽选出b－2个样本乡，从每个样本乡中抽选出c－2个样本村。

第四级抽样，从每个样本村内抽取样本户。

①计划样本户数为d，这样，第四级抽样的抽样比为d*／M haβγ，其中M haβγ为第a县内第β乡的第γ村的规模测量值。

②第四级抽样的期望样本户数由该抽样比乘实际村规模（户数）得到，即d＝（d*／M haβγ）×N haβγ。

③设某样本村的规模测量值为M haβγ＝374（户），而调查时的实际规模测量值N haβγ＝397（户），则从该村则从该村实际应抽户数为（户）。

社会调查研究方法
社会调查研究方法是一种科学而系统的方法，用于收集和分析社会现象和行为的数据。

社会调查研究方法可以帮助研究人员了解人们的态度、信仰、行为和社会结构等方面的情况。

以下是一些常用的社会调查研究方法。

1. 问卷调查：通过设计一系列问题，以书面或在线形式向受访者收集数据。

问卷调查可以帮助研究人员获得大量的信息，并对大规模样本进行分析。

问卷调查可以通过电话、邮寄、电子邮件等途径进行。

2. 个人访谈：研究人员与受访者面对面交谈，深入了解其观点、经验和观念。

个人访谈能够提供更丰富的信息，但受访者可能会因为面对面的交流而受到约束或影响。

3. 焦点小组讨论：由一组受访者组成的小组共同讨论特定的主题。

焦点小组讨论可以帮助研究人员获得不同意见和观点，并了解不同受访者之间的交流和互动。

4. 田野观察：研究人员直接观察和记录社会行为，以获取信息。

田野观察可以在现场进行，也可以通过录像、录音等方式进行。

田野观察可以提供真实和客观的数据，但可能受到研究人员主观偏见的影响。

5. 实验研究：研究人员控制和操作变量，观察其对社会行为的影响。

实验研究可以帮助确定因果关系，但在社会科学中往往较少使用，因为很难控制所有变量。

以上仅是一些常用的社会调查研究方法，不同的研究目的和问题可能需要选择不同的方法或者结合多种方法进行研究。

在进行社会调查研究时，研究人员需要谨慎选择适合的方法，并合理设计调查工具，以提高数据的可靠性和有效性。

社会学研究方法（风笑天）重点：抽样；测量与操作化；理论与研究；实地研究；定量分析☆☆第一章导论1、社会研究（social research）：一种以经验的方式，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产物进行的科学的探究活动。

进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。

其方法体系包括：方法论；研究方式；具体方法与技术。

社会研究的三个基本特征：研究的主题是社会的而非自然的；研究方式是经验（经验性，指社会研究必须依据可感知的资料）的而非思辨的；研究的问题是科学的[what/why]而非判断的[是否正确]。

2、社会研究的方法体系分为三个层次：方法论、研究方式、具体方法及技术。

方法论（methodology）：方法论所涉及的是规范一门科学学科的原理、原则和方法的体系，社会研究中的方法论所涉及的主要是社会研究过程的逻辑和研究的哲学基础。

包括两种基本的、同时又相互对立的方法论：实证主义方法论和人文主义方法论。

其中实证主义方法论一直占据主流位置。

实证主义方法论：社会研究应该向自然科学看齐，将社会现象当作纯粹客观的现象来测量分析，通过对社会现象进行具体可观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。

在研究方式上，定量分析是其最典型特征。

人文主义方法论：充分考虑人的特殊性，要发挥研究者在研究过程中的主观性，深入人的内心世界去理解其行为及其社会后果。

人文主义者结合人类行为主体对社会世界的认识能力和能动特性、思维和意志等，来描述或建构研究对象的经验世界。

在研究方式上，定性研究是其典型特征。

3、研究方式（research mode）：指研究所采取的具体形式或研究的具体类型，包括贯穿社会学研究的全过程的程序、策略、方法等。

通常有四种类型：调查研究；实验研究；文献研究；实地研究。

心理学者通常采用实验研究；社会学者-调查研究；人类学者-实地研究；传播学者-文献研究式。

研究方式的选择：与所研究现象的性质、研究对象的规模、研究所采用的分析单位、研究所要达到的目标等等紧密相关。

第二部分社会调查研究方法要求考生了解社会调查研究的科学过程，了解具体的调查设计与实施方法，了解资料分析的方法及撰写调查报告的要求。

一、社会调查研究的主要过程与内容社会科学领域常见的研究方式：实验研究、调查研究（社会调查）、实地研究和文献研究。

社会调查概念：指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，通过直接的询问，从一个取自总体的样本那里收集系统的、量化的资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。

社会调查基本要素：抽样、问卷、统计分析。

社会调查的特征：首先，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。

其次，社会调查是一种横剖性的社会研究方式。

社会调查的类型：调查对象范围——普遍调查与抽样调查；收集资料方法——问卷调查（自填问卷与邮寄问卷）和访问调查（当面访问与电话访问）；调查目的或作用——描述性调查和解释性调查；调查性质和应用领域——行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查。

社会调查的题材：某一人群的社会背景、某一人群的社会行为和活动、某一人群的意见和态度。

普遍调查和抽样调查：抽样调查指从所研究的总体中，按照一定的方式选取一部分个体进行调查，并将在这部分个体中所得到的调查结果推广到总体中去。

优点：抽样调查非常节省时间、人力和财力；十分迅速的获得资料数据；可以比较详细的收集信息，获得内容丰富的资料；应用范围十分广泛；准确性高。

传统社会调查和现代社会调查：1、社会调查研究的主要过程与内容：o(╯□╰)o2、调查研究的主要阶段a) 确定研究课题并将其系统化（选题阶段）b) 设计研究方案和准备研究工具（准备阶段）c) 资料的收集（实施阶段）d) 资料的处理与分析（分析阶段）e) 结果的解释与报告（总结阶段）选题阶段的任务：一是选取主题，二是形成研究问题。

选择问题阶段受多种因素制约：主观：研究者理论素养、生活阅历、观察角度、研究兴趣；客观：社会环境等。

风笑天_社会调查方法考研笔记第一章社会调查概述1、本书认为社会研究方法中包含着社会调查方法，或者社会调查只是社会研究的一种方式。

2、社会调查的定义和特征：定义：社会调查是一种采用自填式问卷或结构访问的方法，系统的、直接的从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的研究方式。

特征：首先，它是一种系统的认识活动，具有一定的结构和程序。

这是调查活动所具有的某种内在规律性。

其次，它主要采取自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料，或者说它主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资料。

这是社会调查在手段上、工具上区别与其他社会研究方式和传统社会调查的一个重要特征。

第三，它指的是抽样调查，这使得它与普查、个案调查、典型调查区别开来，也是它区别与传统社会调查的又一特征。

第四，它要求直接从具体的调查对象那里获取信息，即直接从一个个被调查者那里获得第一手资料。

第五，它本质上是一种定量的研究方式。

定量资料与统计分析方法的运用也是它的一个重要标志。

最后，它是一种既包括资料的收集工作又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。

这种全过程使它有别于那些只将其看做一种资料收集方法的认识。

这一特征是它成为独立的社会研究方式的基础。

3、社会调查的作用：描述状况：客观的、精确的、多方面的综合描述，能为进一步从多种因素、多种现象的相互关系中，找出最主要的原因打下良好的基础。

解释原因：它能够被广泛的用来讨论不同社会现象之间的关系探讨某一现象发生的原因和机制。

尽管它不如实验法有说服力，但随着社会统计分析方法的进一步完善，它的作用也越来越大。

预测趋势：这种预测同样要以对某现象的准确描述和正确解释为基础。

4、社会调查的分类：根据对象的范围，可分为普查与抽样调查；根据资料收集方法，可分为问卷调查和访问调查；根据目的和作用，可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据性质和应用领域，可分为行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查等等。

风笑天《现代社会调查方法》（第5版）笔记和课后答案1. 引言《现代社会调查方法》是由著名社会学家风笑天所著的关于社会调查方法的经典教材。

本书是第5版，对于社会科学研究者和学生们来说是一本不可或缺的参考书。

本文将为大家提供风笑天《现代社会调查方法》（第5版）的笔记和课后答案。

2. 笔记2.1 调查研究的基本概念•调查研究是指收集、整理、分析和解释有关一定社会现象或问题的事实材料的一种科学方法。

•现代社会调查方法是指运用现代科学思维和科学技术手段进行调查研究的方法。

2.2 调查研究的步骤•确定研究主题：明确研究的目的和范围，选择调查的对象和方法。

•制定调查计划：确定调查的具体步骤和时间安排，制定问卷和调查表。

•采集调查数据：进行实地调查、访谈等方式，收集与研究主题相关的数据。

•整理和分析数据：对收集到的数据进行整理和分析，获取研究结果。

•撰写研究报告：在书面上呈现调查研究的结果和结论，向读者展示研究的过程和发现。

2.3 调查研究的方法•问卷调查：通过向被调查者提供一份问卷，让其填写问题的方式进行调查。

•访谈调查：通过面对面或电话等方式与被调查者进行交流和访谈，获取调查数据。

•实地调查：前往研究对象所在地进行观察和数据采集的方式进行调查。

•统计分析：使用统计学方法对采集到的数据进行整理和分析，提供可量化的研究结果。

2.4 调查研究的注意事项•保证调查对象的隐私和权益：在进行调查研究时，要遵守道德规范和法律法规，保护被调查者的隐私和权益。

•确保数据的准确性和可靠性：在数据采集过程中，要注意数据的采集方式和采样方法，确保数据的准确性和可靠性。

•合理运用调查方法和工具：根据研究主题和研究对象的特点，合理选择和使用调查方法和工具。

3. 课后答案第一章1.什么是调查研究？调查研究是指收集、整理、分析和解释有关一定社会现象或问题的事实材料的一种科学方法。

2.什么是现代社会调查方法？现代社会调查方法是指运用现代科学思维和科学技术手段进行调查研究的方法。

《社会调查》课程笔记第一章社会调查概述一、社会调查的基本内涵1. 定义：社会调查是一种科学研究方法，它通过有计划、有组织地收集、记录、分析社会现象的各种信息，以便对社会现象进行描述、解释、预测和提供决策支持。

2. 特点：- 目的性：社会调查旨在解决具体的社会问题或验证社会理论。

- 系统性：社会调查遵循一定的步骤和程序，包括准备、实施、分析和总结。

- 客观性：社会调查强调数据的客观性和准确性，避免调查者主观偏见的影响。

- 科学性：社会调查采用科学的方法和工具，确保调查结果的可信度和有效性。

- 动态性：社会调查是一个不断调整和优化的过程，以适应不断变化的社会环境。

3. 分类：- 按调查范围：全面调查、抽样调查、个案调查、典型调查。

- 按调查内容：人口调查、经济调查、政治调查、文化调查等。

- 按调查方法：问卷调查、访谈调查、观察调查、实验调查、文献调查等。

二、社会调查的功能1. 描述功能：- 描述社会现象的现状、分布、特征和趋势。

- 通过统计图表、描述性统计分析等手段，直观地展示调查结果。

2. 解释功能：- 探索社会现象产生的原因和影响因素。

- 分析社会现象之间的相互关系和作用机制。

3. 预测功能：- 根据历史数据和现有趋势，预测未来社会现象的发展变化。

- 为政策制定和资源分配提供依据。

4. 规律性总结功能：- 通过对大量调查数据的分析，总结社会现象的普遍规律。

- 形成理论框架，丰富社会科学知识体系。

5. 政策建议功能：- 为政府、企业和其他组织提供决策参考。

- 促进社会问题的解决和社会政策的完善。

三、西方社会调查的发展简史1. 早期阶段（16世纪末至18世纪）：- 社会调查起源于西方国家，最初关注宗教信仰、人口统计等问题。

- 代表性调查：英国的人口普查、法国的农业调查。

2. 发展阶段（19世纪）：- 社会调查方法逐渐成熟，开始关注社会问题，如贫困、教育、公共卫生等。

- 代表性调查：恩格斯的《英国工人阶级状况》、涂尔干的《自杀论》。

第一章社会研究导论第一节社会研究的概念与特征1. 社会研究——通过采用科学的方法，系统地收集和分析关于社会现象的资料，并在此基础上对相关地社会现象及其本质和规律做出科学认识地活动；2. 社会调查；指人们运用一定的方法去了解社会各有关方面的实际情况，从而把握有关社会现状的一种社会认识活动；有些学者将其等同于社会调查研究，（它是社会研究中的一种类型，但是只是包括以直接的社会调查为资料来源的社会研究活动，而不包括文献研究和实验研究）3. 当代社会研究的主要特征；a）目的性是社会研究活动最主要的特征之一b）经验性是近代以来自然科学和社会科学的基本特征之一c）理论性包含：接受理论指导和得出理论结论两层含义d）社会性是一种社会活动，在特定的社会环境中进行的。

4. 社会研究的基本要素；a）社会研究的主体组织主要扮演社会研究项目的组织者、委托者、承担者、资助者。

b）社会研究的对象是指被研究的个人，群体或者组织，或者是研究所指的其他社会单位；是一个总体的概念；c）社会研究的内容是指社会研究所要了解的社会现象和要探索的社会问题的具体内容；可分为现状调查。

态度调查，因果分析，预测分析，对策研究等不同层次；d）社会研究的方法是指研究者在社会研究的过程中所采取的各种方法的总和。

5. 社会研究中采用科学研究方法的重要性；采用科学的研究方法是社会研究能够客观地认识社会，真实反映社会实际情况的重要保证，也是评价一项研究科学性，真实性和可靠性的重要标准；第二节社会研究的目的，意义和原则1. 事实判断——是指对社会事实客观情况的判断，即通过科学的研究而对一个社会现象及其原因和规律客观存在状况做出的判断。

2. 价值判断——是指研究者对某种社会现象的好坏，意义，重要性程度等方面的主观评价。

3. 价值中立——是指研究者在社会研究过程中不受对所研究问题的价值判断的影响。

4. 价值关联——是指研究者在社会研究过程中受对所研究问题的价值判断的影响。

大学二年级社会学社会调查方法社会学作为一门研究人类社会行为和社会关系的学科，对于社会的调查方法是非常重要的。

社会学的社会调查方法可以分为定量研究和定性研究两种类型，或者是结合两者进行综合研究。

在大学二年级社会学学习阶段，了解和掌握常用的社会调查方法对于培养学生的调查研究能力具有重要意义。

一、定量研究方法1. 问卷调查问卷调查是社会学中最常用的定量研究方法之一。

在问卷调查中，研究者会设计一份具有代表性的问卷，通过大规模的统计样本进行调查。

问卷调查能够收集大量数据，研究者可以通过数据分析得出客观的结论。

但也需要注意问卷设计的合理性和样本的代表性，以避免误导性的结果。

2. 实验研究实验研究是一种模拟现实情境的研究方法，通过人工控制变量来观察和测量因果关系。

在社会学中，实验研究通常用于探讨人类行为和群体互动的规律。

实验研究具有较高的内部效度，可以准确地测量和分析因果关系，但在外部效度上存在一定的限制。

3. 统计分析统计分析是定量研究方法的重要组成部分，可以通过对数据进行统计分析来得出结论。

在社会学研究中，研究者可以使用各种统计方法，如描述统计、推论统计等，来对收集到的数据进行分析和解释。

统计分析可以帮助研究者发现变量之间的关系和趋势，为社会问题的研究提供客观的依据。

二、定性研究方法1. 访谈法访谈法是一种通过面对面交流的方式获取研究对象观点和经验的方法。

研究者可以通过设计一套开放性的问题，与被访者进行一对一的交谈，深入了解其对于某个话题的看法和思考。

访谈法适用于深入理解和解释一些主观性问题，但需要注意保护被访者的隐私和信息的真实性。

2. 观察法观察法是研究者通过直接观察和记录现象来获取信息的方法。

观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式。

在观察过程中，研究者需要注意保持客观和中立的态度，避免自身主观观点对观察结果的影响。

观察法能够提供客观的实证数据，帮助研究者深入研究社会现象。

3. 文本分析文本分析是一种通过对社会文本进行分析来了解和解释社会现象的方法。

社会调查方法一、社会调查的概念要了解社会调查的种类和程序，需要先了解什么是调查，什么是社会调查。

“调”是“计算”的意思，而“查”是“寻检。

如:查究;查核。

”调查，就是调查者为了了解调查客体的状况而对调查客体进行的查核和计算。

这里所说的状况，既包括事物“质”的方面(查核)，又包括事物“量”的方面(计算);同时，这里所说的状况，既应包括事物静态的方面，又应包括事物动态的方面。

我们进行调查，既应了解事物当前的状态，又应了解事物发展变化的过程。

调查，是主观对于客观的如实反映。

调查，是调查者努力使自己的认识贴近客观现实，而不是相反。

调查对象是客观存在的，调查对象的性质和数量也是客观存在的。

调查者在进行调查时，就是努力使自己认识、了解、把握客观事物的“质”和“量”。

只有使自己的调查结果符合客观实际，调查才有成效，否则就是对客观实际的曲解。

二、社会调查的种类社会调查可以按照多种标准进行划分。

常见的划分主要有以下几种:第一，直接调查和间接调查。

按照社会调查的资料来源划分，社会调查可分为直接调查和间接调查。

直接调查是指对于第一手资料的调查，即直接通过自己的感官或借助仪器对于感性材料的调查。

间接调查是指对于第二手资料的调查，即通过文献检索对于他人已经进行的调查资料进行的调查。

第二手资料有些是原始资料，有些是经过浅加工的材料(如统计报表)，有些是经过深加工的材料(如分析报告、论文)。

第二，常模调查和比较调查。

按照社会调查的目的划分，社会调查可分为常模调查和比较调查。

常模调查是以了解一般情况、寻找一般数据为目的的调查。

调查者可以通过常模调查了解某个或某种调查客体的绝对数或相对数，从而把握该领域的一般状况。

比较调查是以比较两个调查客体(两个国家、两个地区、两个单位、两个人等)的状况为目的的调查。

第三，事实调查和意见调查。

按照调查的内容划分，社会调查可分为事实调查和意见调查。

事实调查是指调查的内容为客观资料或数据的社会调查。

1.普遍联系的观点，马克思主义的活的灵魂，就是具体情况具体分析。

2.历史的、发展的观点，即静态和动态相结合。

3.对⽴统⼀的观点，对任何事物及现象分析都要⼀分为⼆。

4.质与量相结合的观点，定量和定性、整体与局部相结合。

第四节社会调查简史 迄今为⽌的社会调查可分为4个类型：⾏政统计调查、社会问题调查、民意及市场调查、研究性调查；统计调查是从17世纪开始，到18世纪末已逐步制度化、规范化，其原因是资本主义⼯业化和城市化的发展以及近代科学的成熟。

⼀、近代社会调查（17世纪末⾄20世纪初）： 1.开始国家：英国、法国、德国。

2.主要时期及代表⼈物： <1>18世纪下半叶：<1>英国的威廉·配弟的《政治算术》，他主要运⽤了统计分组法、图表法和⼀系列统计指标他被马克思称为政治经济学之⽗，是统计学的创始⼈。

<2>法国的柯尔柏，倡导和主持了⼤规模的社会调查，为以后的⾏政统计调查的制度化奠定了基础。

<2>18世纪初期到末期，⾏政统计调查逐步制度化，法国于1801年最先建⽴国家统计局。

<3>有意识地为*资本主义制度、为创建新制度⽽进⾏的调查研究则是从马克思、恩格斯开始的。

在调查⽅法上，马克思和恩格斯主要运⽤观察法、访问法、⽂献法。

<4>对社会调查研究⽅法作出重要⽂献，被称为经验社会学之⽗的两个主要⼈物是： （1）法籍⽐利时学者凯特勒，第⼀个将数理统计引⼊社会研究，并提出了平均⼈的概念和变量分析的思想，他所提出的道德科学的概念，意指经验社会科学。

（2）英国学者布恩（布思），写的《伦敦居民的⽣活和劳动》综合了各种社会调查的⽅法。

3.19世纪和20世纪初期是社会调查飞速发展的时期（具体范例课⽂P30）这⼀时期的社会调查的⽬的在于解决当时社会中的尖锐⽭盾，缺陷在于缺乏理论指导，结果很难上升到理论⾼度。

⼆、现代社会调查（20世纪初⾄今） 20世纪以来，经验社会调查开始与理论研究和政策研究密切结合： 1.法国社会学家杜尔克姆的《⾃杀论》（1897年）标志着社会研究进⼊实证化阶段。

目　录第一章　导　论1.1　复习笔记1.2　课后习题详解第二章　抽样设计2.1　复习笔记2.2　课后习题详解第三章　抽样实务及问题3.1　复习笔记3.2　课后习题详解第四章　题目设计方法4.1　复习笔记4.2　课后习题详解第五章　问卷设计与评估5.1　复习笔记5.2　课后习题详解第六章　资料搜集方法的选择6.1　复习笔记6.2　课后习题详解第七章　标准化访问7.1　复习笔记7.2　课后习题详解第八章　数据处理8.1　复习笔记8.2　课后习题详解第九章　调查中的其他议题9.1　复习笔记9.2　课后习题详解第一章　导　论1.1　复习笔记一、调查研究概述1调查研究方法的界定（1）调查研究方法的含义调查研究方法是一种量化的社会研究方法，是通过向被访者询问问题来搜集资料，然后对资料进行编码整理和统计分析的社会研究方法；其中，询问既可以是由被访者自己填答问卷，也可以是通过当面访问或电话访问进行。

（2）调查研究方法定义的理解关于调查方法的定义，可以从以下三方面来理解：①询问作为调查研究的基本要素，是一个科学测量过程a．在调查研究中，询问是一个科学测量过程，对于询问的每一个步骤，都要进行理论上的检验。

b．经过对每个步骤的检验，确定得到的询问结果在多大程度上受到进行询问时的环境条件的影响。

c．要想实现对询问过程的理论检验，必须先确立标准化询问规范。

②选取有代表性的被访者，是调查研究成功的关键a．在调查研究中，如果不是无一遗漏地询问每一位被访者，而是从目标总体中抽出一部分来询问，就存在一个合理挑选样本的过程。

如果抽出的样本能够代表总体，那么这个抽样过程就是合理的；如果不能代表总体，则是不合理的。

b．由于样本状态总是或多或少地偏离总体状态，因此，只要进行抽样就有抽样误差存在。

所以，在抽样调查中，如何通过抽样设计来减少抽样误差，提高样本的代表性，是调查研究成功的关键。

c．在实践中，可以按照不同原则设计抽样方法，但唯有按随机原则设计的概率抽样方法，才能根据统计理论比较精确地估算出抽样误差，实现由样本推论总体。

社会调查报告模板5篇社会调查报告模板篇1一、调查目的现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。

?新课程标准》对阅读作了相应的要求。

要求学生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

九年课外阅读的总量在400万字以上。

二、研究的对象与方法：(1)调查时间20__年8—9月(2)调查对象采取随即抽样的方法，选取了甘肃省__县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1000份回收有效问卷768份。

(3)调查内容及方法为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：1、学生阅读动机和兴趣;2、学生阅读时间;3、学生的阅读种类;4、学生的阅读方式;5、学生阅读书籍的来源;6、学生阅读时间及做读书笔记的情况;7、阅读中外名著及杂志报刊的情况;8、学生阅读数量。

结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

三、调查结果及其具体分析本次调查发放问卷1000份，收回768份，问卷调查整理后得到如下结果：1、阅读兴趣和动机阅读兴趣：a、感兴趣70%，b、一般24%c、不感兴趣6%阅读动机：a、增长知识，开拓视野48%b、娱乐休闲8%c、提高写作能力44%从阅读的兴趣和阅读的动机来看，大部分学生喜欢课外阅读，也认识到课外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。

2、阅读的时间阅读时间段:a、双休日24%b、完成学习任务后49%c、随时读27%阅读时间长度:a、每周2小时内20%b、2-4小时56%c、4-6小时20%从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占4%，这说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。

《社会调查研究方法》风笑天版考研笔记 ---------------------------------------------------------------- 4 教学目的与要求--------------------------------------------------------------------------------------------- 4 第一章导论 ----------------------------------------------------------------------------------------- 4 第一节社会调查研究的概念-------------------------------------------------------------------- 4第二节社会调查研究的类型与方法 ---------------------------------------------------------- 4第三节社会调查研究发展简介 ---------------------------------------------------------------- 4 第二章研究原理 ----------------------------------------------------------------------------------------- 5 第一节、科学研究的逻辑-------------------------------------------------------------------------- 5第二节、理论与研究 -------------------------------------------------------------------------------- 5第三节、研究过程 ----------------------------------------------------------------------------------- 5 第三章研究设计 ----------------------------------------------------------------------------------- 6 第一节确认问题 ----------------------------------------------------------------------------------- 6第二节提出研究假设 ----------------------------------------------------------------------------- 6第三节调查对象与调查内容-------------------------------------------------------------------- 6第四节调查研究方案的设计-------------------------------------------------------------------- 6 第四章抽样------------------------------------------------------------------------------------------------ 7 第一节抽样与抽样调查-------------------------------------------------------------------------- 7第二节概率抽样原理与方案-------------------------------------------------------------------- 7第三节概率抽样方法 ----------------------------------------------------------------------------- 7第四节样本容量与抽样误差-------------------------------------------------------------------- 8 第五章测量 ----------------------------------------------------------------------------------------- 8 第一节测量的概念与特征----------------------------------------------------------------------- 8第二节测量尺度 ----------------------------------------------------------------------------------- 8第三节概念的操作化 ----------------------------------------------------------------------------- 9第四节测量量表 ----------------------------------------------------------------------------------- 9第五节测量的信度与效度----------------------------------------------------------------------- 9 第六章问卷设计 ---------------------------------------------------------------------------------------- 10 第一节问卷的概念及其结构------------------------------------------------------------------- 10第二节问卷设计程序 ---------------------------------------------------------------------------- 10第三节问卷设计的具体方法------------------------------------------------------------------- 10第四节问卷设计中的常见错误 ----------------------------------------------------------------- 10 第七章问卷与访问 ------------------------------------------------------------------------------------- 11 第一节访问及类型 ------------------------------------------------------------------------------- 11第二节自填问卷与结构式访问 --------------------------------------------------------------- 11第三节无结构式访问 ---------------------------------------------------------------------------- 11第四节访问的实施 ------------------------------------------------------------------------------- 11 第八章观察----------------------------------------------------------------------------------------------- 12 第一节观察法及类型 ---------------------------------------------------------------------------- 12第二节参与观察法 ------------------------------------------------------------------------------- 12第三节参与观察的实施与问题 --------------------------------------------------------------- 12 第九章资料处理 ---------------------------------------------------------------------------------------- 12 第一节原始资料的审核------------------------------------------------------------------------- 12第二节定性资料的整理------------------------------------------------------------------------- 13第三节问卷资料的整理------------------------------------------------------------------------- 13第十章资料的统计分析------------------------------------------------------------------------- 13 第一节经验数据的统计描述------------------------------------------------------------------- 13 第二节总体推论与方差分析------------------------------------------------------------------- 14 第三节变量关系的相关分析------------------------------------------------------------------- 14 第三节因果模型与回归分析------------------------------------------------------------------- 14 第十一章撰写调查报告 ---------------------------------------------------------------------------- 15 第一节调查报告的概述------------------------------------------------------------------------- 15 第二节普通调查报告的写作------------------------------------------------------------------- 15 第三节学术性调查研究报告的写作 --------------------------------------------------------- 15 参考书目 ------------------------------------------------------------------------------ 错误!未定义书签。