部编版历史八年级上册第十八课 从九一八事变到西安事变-课件

（部编）人教版 初二历史 上册 第六单元中华民族的抗日战争 第18课从九一八事变到西安事变 教案

第18课 从九一八事故到西安事故

一、教学目的

知识与才干：

九一八事故；日本扶持伪满洲国；西南人民的抗日妥协；日筹划华北五省自治；一二九运动及其意义；西安事故的经过和意义

进程与方法：

经过讨论中国共产党为什么主张战争处置西安事故，培育先生初步运用历史唯心主义的基本观念剖析效果的才干。

情感态度与价值观：

经过引见九一八事故，使先生看法到九一八事故使中华民族堕入严重危机，对立日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，中国人民末尾了长达14年之久的抗日战争，培育先生树立和培育先生的爱国主义肉体和民族责任感。

二、教学重点、难点

重点：九一八事故、西安事故。

难点：西安事故的战争处置及意义。

三、教学方法：小组协作、讲授法、多媒体教学法

四、教学进程：

〔一〕、导入新课：

1931年9月18日夜，日本关东军炮轰中国西南军驻地北大营，次日日军攻占沈阳，并相继占领西南三省。随后华北告急，中华民族到了最风险的时分。九一八事故的经过是怎样的？为什么说〝华北之大，曾经方不得一张安静的书桌了？〞西安事故为什么会发作？意义何在？本课我们来学习

第18课«从九一八事故到西安事故»。

(二)、讲授新课

一：九一八事故

1、背景：

西方会议是1927年日本田中内阁为制定侵略中国的总方针而召开的重要会议。 在日本侵华史上，西方会议是一次决议〝国策〞的重要会议。«对华政策纲领»勾勒出田中内阁希图攫取〝满蒙〞和武力侵华的〝积极政策〞的基本轮廓，标志着日本帝国主义决议攫取整个西南，加快完成大陆政策。〝满蒙特殊论〞那么成为后往日本侵略中国和亚洲的实际依据。西方会议预示着一系列严重的武力侵华举动行将展开。

日本侵略中国蓄谋已久。

2、九一八事故：

1931年9月18日，日本关东军炸毁南满铁路柳条湖段，污蔑中国军队破坏，炮轰沈阳城，占领沈阳，占领西南三省。这就是震惊中外的九一八事故。

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部编版八年级历史上册

第六单元 中华民族的抗日战争

第十八课 从九一八事变到西安事变 教学设计

【教学任务】

课程标准 知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；

知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。

教材分析 本课是第六单元“中华民族的抗日战争”的开篇，本单元分五课内容分别讲述了局部抗战与全面抗战的开始、正面战场与敌后战场的抗战、抗日战争的胜利。本课以时间为线索，讲述了九一八事变爆发，中国人民抗日战争开始，华北危机，北平一二·九运动，中国共产党“八一宣言”以及西安事变促成抗日民族统一战线初步形成的整个过程。

学情分析 学生经过初一一年的历史学习，已初步掌握历史学科学习方法，对于历史知识学习具有初步的思考和理解能力。日常纪念日活动与电影电视剧的观看使学生对抗日战争时期的历史已有了初步认识。同时他们思维活跃，对于中国近代史的新内容充满了好奇心和求知欲。

核心素养 拥有正确的历史观念，掌握正确的历史思维分析方法，拥有唯物史观。通过解读史料素材，提炼有关信息，掌握史料实证能力。通过观看地图，制作时间轴，将历史发展带入时间空间之中，形成时空观念。根据相关材料，掌握准确的历史分析方法，拥有历史解释能力。通过对中国近代抗日战争时期的屈辱与抗争史的了解，产生家国情怀。

教学重点 知道九一八事变、一二·九运动、西安事变等基本事实。

教学难点 了解九一八事变标志中国局部抗战的开始，理解和平解决西安事变的意义。

【教学流程】

环节 教学设计 设计意图

情境

引入 播放人民音乐家张寒晖所作的《松花江上》一曲，请学生阅读相关歌词，对“松花江上”、“九一八”、“整日价在关内流浪”等词汇进行品读分析。请学生回答听到这首歌有何感受？关于九一八有何认识？ 通过音乐导入本课，使学生快速融入情境。

讲授新课

一、九一八事变

1. 展示日本《田中奏折》的相关内容，结合此前所学的国民党反动派之“剿共”史实，联系世界史上的资本主义经济危机，说明日本对华侵略蓄谋已久的史实。

第1页/共3页 【预习提纲】 部编历史·八上 第18课 从九一八事变到西安事变

第18课 从九一八事变到西安事变

预习填空

一、九一八事变

1、九一八事变原因

①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了 ；

②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；

③国民党反动集团全力“ ”，日本有机可乘。（“攘外必先安内”、“不抵抗”政策）

2、爆发

时间： 年 月 日

地点：南满铁路柳条湖段

借口： 事件

过程：炸毁南满铁路柳条湖段→→突袭北大营，炮轰沈阳城→→占领沈阳→→占领东三省

结果：东三省沦陷

3.伪满洲国

时间：1931

地点：长春

执政：

危害：日本侵略者企图将东北从中国分裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。

4.东北军民的抵抗（中国人民的局部抗战）

5.影响：九一八事变成为中国人民抗日战争（1931-1945）的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。中国人民 开始。

※※新教材强调“14年抗战”

二、华北危机与一二·九运动

1、华北危机

1935年下半年，日本策动“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图。

国民政府政策：“ ”的妥协政策

2.一二·九运动 第2页/共3页 背景： 。“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了。”

时间：1935.12.9

地点：北平

领导：中国共产党

主力：北平数千名学生

口号：“打倒日本帝国主义”、“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日”等

结果：遭到镇压

性质：中国共产党领导下的学生爱国救亡运动

影响：

①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋

②打击了国民党政府对日妥协的政策

③促进了全国 新高潮的到来。

3.中国共产党的救亡主张

1935.8“八一宣言”——号召停止内战，一致抗日

学习内容 八年级历史上册第三单元十八课《 从九一八事变到西安事变 》 总第18 课时

课型 新授 备课时间：10月22日 备课人：郑琰 授课人： 上课时间： 月 日

学习目标 掌握九一八事变的经过，结果；一二`九运动； 华北人民的抗日斗争；西安事变的背景，经过；西安事变的和平解决及意义

学习重点 九一八事变、一二`九运动、和西安事变

学习难点 分析西安事变的性质及其和平解决的意义。

学习过程 一次备课 二次备课（修改栏）

一.目标展示

（一） 每一年的9月18日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国还有许多城市也在这一天拉响了警报，这是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么？为什么这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第18课：九一八事变和西安事变。

（二） 出示学习目标

二．导学导练

（一）九一八事变

1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？

2教师出示图片，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。

时间—— ； 地点—— ；

经过——炮轰 ，占领 ，占领 ；

结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。

3. 一二·九运动

原因：日本制造华北危机，中华民族面临亡国灭种的威胁

口号：“停止内战，一致抗日”等

影响：

时间：

4西安事变：

西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置解决西安事变，当时就有不同的看法，我们一起看看材料。

日本侵略者：希望中国打内战

美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协

苏联：主张和平解决，不希望中国打内战

国民党：讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派）

中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决