小蛋壳历险记

大班语言教案：小蛋壳历险记教案概述本教案是一堂大班语言课，主题为小蛋壳历险记。

通过故事的讲述和游戏的形式，让孩子们学习和运用英语单词，并能够理解和表达简单的情感和故事情节。

该教案适用于大班学生，重点针对学前儿童对于英语语言和情感表达的初步认知。

教学目标1.学生能够认识并掌握 5 个新的英语单词，并能够在游戏中正确使用。

2.学生能够理解和表达简单的情感和故事情节。

3.学生能够积极参与游戏，发挥合作精神，增强团队意识。

4.学生能够在轻松有趣的氛围中接触英语语言，培养对于外语的兴趣和主动学习能力。

教学准备1.准备一本小蛋壳历险记的绘本，或者一些相关的图片。

2.制作一份包含课程中所涉及的单词和道具的卡片，用于游戏时分配给孩子们。

3.准备一些与故事和单词相关的游戏，比如闪卡游戏、词句配对游戏等。

4.准备一些奖励品，比如小糖果、小玩具等，用于鼓励孩子们积极参与游戏和表现好的同学。

教学过程导入环节1.老师向学生们介绍今天的主题：小蛋壳历险记。

2.老师用图片或者物品展示故事中的主要角色，并引导学生们了解他们的名字和特点。

3.老师用简单的英语句子来讲述故事大概的情节，引导学生们理解故事情节和角色关系。

活动环节1.游戏一：闪卡游戏。

老师向学生展示一张卡片，上面印有一个单词和相应的图片。

学生们需要快速地读出单词并举起手中的相应卡片，第一个举起正确的卡片的学生即可得到一分。

2.游戏二：词句配对游戏。

老师提供一组句子和相应的单词卡片。

学生需要将单词卡片和相应的句子卡片配对完成，第一组完成配对的学生即可得到一分。

3.游戏三：小蛋壳历险记演出游戏。

老师和学生们一起模拟小蛋壳历险记中的情节和角色，学生们扮演不同的角色，用自己理解的英语语言表达相应的情感和句子。

演出结束后，老师根据孩子们的表现，给予相应的奖励和鼓励。

总结环节1.老师回顾今天的课程，让学生们自己总结和复述今天学习到的单词和情节。

2.老师用简单的英语句子总结今天的教学内容和精神，鼓励学生们继续学习和思考。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本节课选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为小蛋壳历险记。

通过小蛋壳在寻找妈妈的过程中遇到的一系列有趣的事情，让幼儿发挥想象，学会勇敢、善良、乐于助人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 教育幼儿学会勇敢、善良、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养良好品质。

重点：掌握故事内容，学会生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蛋壳玩偶、小动物玩偶、场景道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蛋壳，在教室内寻找“妈妈”。

过程中遇到各种困难，引导幼儿帮助“小蛋壳”解决问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小蛋壳历险记》，引导幼儿关注故事中的人物、场景、情节。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组选一个角色扮演，复述故事情节。

4. 故事挂图展示（5分钟）展示故事挂图，引导幼儿观察并描述故事中的场景和人物。

5. 互动游戏（5分钟）分组进行“小蛋壳历险”游戏，每组选一个“小蛋壳”，其他幼儿扮演各种角色，帮助“小蛋壳”找到“妈妈”。

6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书故事《小蛋壳历险记》。

2. 在黑板上画出故事场景，标注主要角色和道具。

3. 在黑板一侧列出故事中的生词和短语，引导幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蛋壳历险故事。

答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的小蛋壳历险故事。

2. 作业题目：用词语造句。

答案：教师给出故事中的词语，幼儿用这些词语造句。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在游戏中的互动，了解他们对故事的理解程度。

2. 拓展延伸：（1）组织一次“小蛋壳历险记”主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的故事。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容活动名称：大班科学活动——小蛋壳历险记活动目标：让幼儿通过故事，了解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 故事《小蛋壳历险记》的内容：小蛋壳在自然界的冒险经历，包括水源、阳光、空气、土壤等自然元素的作用。

2. 故事中涉及的动植物：小鱼、小鸟、小蚂蚁等。

3. 故事中的科学现象：种子发芽、植物生长等。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过故事，让幼儿了解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。

3. 通过故事，引导幼儿体验小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解小蛋壳的成长历程，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿理解自然界的相互关系，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：小蛋壳图片、视频播放设备、画纸、彩笔等。

学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔。

五、教学过程1. 引入：通过播放小蛋壳的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小蛋壳的特点。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述小蛋壳的历险记，引导幼儿关注故事中的科学现象和动植物。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，讨论小蛋壳在不同环境中的情感变化，培养幼儿的情感管理能力。

4. 实践环节：让幼儿用自己的画笔，绘制小蛋壳的历险过程，培养幼儿的观察力和想象力。

5. 分享与展示：让每个幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达自己的感受和理解。

六、板书设计板书内容：小蛋壳历险记板书形式：以图片和文字相结合的方式，展示小蛋壳在不同环境中的形象和情感变化。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的自然环境，记录下他们观察到的植物生长过程，并用自己的语言描述。

答案：幼儿可以根据自己的观察，描述他们看到的植物生长过程，如种子发芽、叶子生长等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，幼儿对小蛋壳的成长历程有了更深入的了解，他们在实践环节中充分发挥了自己的观察力和想象力。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本教案选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的探索》，详细内容为小蛋壳历险记。

通过小蛋壳的冒险经历，引导幼儿认识各种动物和自然现象，培养幼儿的想象力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事中小蛋壳的经历，能复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对自然现象和动物的兴趣，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿团结合作、勇敢探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小蛋壳与各种动物之间的互动关系。

教学重点：引导幼儿关注故事中小蛋壳的成长变化，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小蛋壳历险记故事挂图、小蛋壳与各种动物的手偶。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：教师展示小蛋壳历险记故事挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是谁的故事吗？他经历了哪些有趣的事情？”2. 故事讲解：教师边展示手偶边讲述故事，引导幼儿关注小蛋壳的成长变化。

3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

4. 例题讲解：教师提出问题，如“小蛋壳遇到了哪些动物？它们分别有什么特点？”引导幼儿观察、思考和回答。

5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出故事中自己喜欢的角色或场景。

7. 作业布置：教师发放作业纸，让幼儿和家长共同完成。

六、板书设计1. 故事小蛋壳历险记2. 主要角色：小蛋壳、小鸟、小兔、大象、猴子、长颈鹿等3. 故事线索：小蛋壳的成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出故事中你最喜欢的角色或场景。

答案示例：幼儿画出小蛋壳与猴子在树上玩耍的场景。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿发挥想象，用丰富的颜色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿关注其他类似的故事，如《小猪快跑》等，让幼儿在课后进行自主阅读，提高幼儿的阅读兴趣。

同时，鼓励家长与幼儿共同参与阅读，增进亲子关系。

大班语言教案《小蛋壳历险记》反思大班语言教案《小蛋壳历险记》反思1、大班语言教案《小蛋壳历险记》反思活动目标：1、体验故事的趣味性，感受故事中小蛋壳的机智、勇敢。

2、了解小蛋壳历险的过程，理解故事情节，能用语言清楚地表达自己对故事的理解。

3、知道遇到危险要积极动脑筋想办法保护自己。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、通过阅读，理解故事情节。

活动准备：1、课件《小蛋壳历险记》。

2、故事《小蛋壳历险记》视频。

活动过程：一、出示ppt,引导幼儿猜想故事内容1.幼儿观看ppt1,提问：这是谁它长得什么样有一天，小蛋壳娃娃出门了，猜猜它会遇到什么事情二、播放ppt，分段欣赏故事、理解故事内容提问：小蛋壳遇到了谁它们之间会发生什么(仔细观察它们的面部表情)小老鼠想用小蛋壳做什么一起来听一听(播放课件，欣赏故事)你们觉得小蛋壳会愿意吗(引起幼儿争议阐述理由)观看课件，揭示谜底。

追问，为什么小蛋壳会跟小老鼠走下雨了，它们该怎么办(幼儿自由讲述)小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的这顶雨帽好不好，为什么小老鼠为什么吱吱叫小蛋壳会说什么如果你是小蛋壳你会怎么说小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船如果你是小蛋壳，你会想出什么办法三、完整欣赏故事，重点了解小蛋壳动脑经保护自己的经历。

1.请幼儿故事录音，理解故事名称。

"什么叫历险记历险记，就是外出时遇到许多危险的事。

"2.请幼儿回忆故事中小蛋壳的经历。

"小蛋壳出门，遇到了哪些危险的事情"3.说说小蛋壳保护自己的办法。

让幼儿分小组开展讨论。

"遇到危险，小蛋壳是怎么保护自己的"(请每个小组派一名代表发言)4.帮助幼儿理解故事重点。

"小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽这顶雨帽好不好，为什么""小蛋壳为什么要让小老鼠把自己当做小船"四、想象迁移，教师和幼儿双向设疑并解答。

1."你们喜欢小蛋壳吗为什么喜欢"2."如果你是小蛋壳，你还会用什么办法来对付小老鼠，保护自己"3."你还有什么地方不明白"4.师幼共同小结。

写作文小蛋壳历险记《小蛋壳历险记》篇⼀：《小蛋壳的诞生》小蛋壳出生在一个养鸡场里，那时候，它包裹着一颗小小的蛋，蛋里是一只还在孕育的小鸡呢。

小蛋壳看起来就是普普通通的蛋壳模样，白白的，有点椭圆形。

但是它可对这个世界充满了新鲜劲儿。

每天都能感受到鸡妈妈温暖的身体覆盖着自己和其他的蛋兄弟姐妹们。

这个鸡妈妈已经当了好多回妈妈了，它坐在蛋上，肚子下的羽毛是那么柔软，就像给小蛋壳它们盖着一床超级舒服的羽绒被。

小蛋壳能听到鸡妈妈偶尔发出的咕咕声，仿佛是在给蛋里的小鸡们唱摇篮曲呢。

小蛋壳美滋滋地想，“我就这么在鸡妈妈的保护下，等小鸡宝宝破壳而出，那一定很有意思。

”可是有一天，一只调皮的小老鼠不小心碰到了装着蛋的篮子，小蛋壳就咕噜咕噜滚了出来，而它这一滚，就开启了一场意想不到的历险记。

篇⼀：《小蛋壳的漂流之旅》小蛋壳滚啊滚，一直滚到了一条小溪边。

小蛋壳还没反应过来呢，就被一个小水浪卷进了小溪里。

小溪里的水可冷了，小蛋壳感觉自己的身子都在打哆嗦。

就这样，它开始了漂流之旅。

旁边的水草随着水流摆动，就像一群绿色的舞者。

小蛋壳在水里飘着，有时会被水下的石头卡住一下，然后又被下一股水流冲开。

有一条小鱼好奇地游了过来，围绕着小蛋壳转了好几圈。

小蛋壳忙说：“嘿，小鱼兄弟，你能不能把我推到岸边呀，这水里太凉啦。

”小鱼吐了几个泡泡说：“你这个奇怪的东西，又不是我的食物，我可不管你。

”小蛋壳听了，沮丧极了。

不过小蛋壳可没那么容易放弃呢，它趁着水流稍缓的时候，努力地往岸边靠近了一些，就差那么一点点就能卡在岸边的泥里了，但是一个调皮小孩扔的树枝又把它重新冲到了溪水中央。

篇三：《小蛋壳的归宿》小蛋壳在溪水中央漂泊着，感觉自己都要被冻僵了。

不过命运似乎不想一直捉弄它。

溪水的流速渐渐慢了下来，它终于被冲到了一片河滩上。

小蛋壳在河滩上躺着，被太阳一晒，暖烘烘的。

这时，有一只小蚂蚁路过，小蚂蚁挠挠头说：“哎呀，这个是什么呀，看起来倒是个不错的房子呢。

小蛋壳历险记童话故事
从前，有一只小老鼠，专门偷东西，大家都恨它。

有一天，小老鼠偷了许多米，正愁没有地方放。

突然发现路旁有一个小蛋壳：“哈，可以做个米桶吧。

”
小蛋壳可不愿意跟老鼠走，可是它没手没脚，不能逃啊，这可怎么办?正在这时，突然下起雨来，雨水淋得小老鼠吱吱叫。

小蛋壳说：“小老鼠，你真笨，为什么不把我带在你头上当雨帽?”小老鼠一听，连忙说：“是呀，这倒是一个好办法。

”说着，小老鼠就把小蛋壳戴在自己光光的脑袋上，嘿小蛋壳一下子套到了脖子上，什么也看不见了，急得小老鼠吱吱叫。

小蛋壳说：“你别着急，我给你指路。

”小蛋壳领着小老鼠向河边走去。

它们走了好多路还没有到家，小老鼠不放心，脱下小蛋壳一看，啊，已经走到小河边了，差点走到小河里了。

小蛋壳故意对小老鼠说：“这不是河，这是刚才下雨积的水。

你瞧，水对面就是你的家。

”小老鼠着急的说：“可我怎么过去呀?”小蛋壳说：“你怎么这么傻呀，为什么不把我翻过来当小船?”“对呀!”小老鼠把小蛋壳翻过来，推到河里，再坐到小蛋壳里。

身子一摇，小蛋壳就下河啦!小蛋壳在大河里飘呀飘，一个大浪打过来差点翻倒了，吓得小老鼠躲在小蛋壳里吱吱叫。

小蛋壳飘到大河当中，使劲翻了个跟头，“扑通”小老鼠还没有来得及叫救命，就掉进河里淹死了。

小蛋壳飞快的向岸边飘去。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本教案选用教材《幼儿故事活动》中的一篇故事《小蛋壳历险记》进行教学。

故事内容主要讲述了一个小蛋壳在寻找自己的用途过程中，历经磨难，最终发现自己可以保护小动物的故事。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 引导幼儿体验故事角色的情感，培养幼儿同理心；3. 教育幼儿珍惜自己的特点，学会关爱他人。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和角色体验；难点：同理心的培养和价值观的引导。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蛋壳模型、动物图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入：教师展示小蛋壳模型，引导幼儿观察并提问：“这个小蛋壳是什么颜色的？它有什么特点？”2. 故事讲解：教师生动讲述《小蛋壳历险记》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。

3. 角色体验：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色体验，培养幼儿同理心。

4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论：“小蛋壳在历险过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”5. 实践环节：教师分发材料，引导幼儿制作属于自己的小蛋壳，并鼓励幼儿分享自己的作品。

六、板书设计1. 小蛋壳历险记2. 困难与克服3. 珍惜特点，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己扮演的故事角色，并写上角色的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小蛋壳历险记》让幼儿体验了角色的情感，培养了幼儿的同理心。

在实践环节，幼儿积极参与制作小蛋壳，展示了他们的动手能力。

整体教学效果良好，但在价值观的引导上还需加强。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导家长共同培养幼儿的关爱意识。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。

这些细节包括：教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。

幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本节课选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的探索》，内容为《小蛋壳历险记》。

通过小蛋壳的历险，让幼儿了解各种动物的生活习性和特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物的兴趣，增强幼儿关爱自然、保护动物的意识。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中各种动物的特点和生活习性。

重点：培养幼儿的表达能力和关爱自然、保护动物的意识。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小蛋壳手偶、动物卡片、挂图等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蛋壳手偶，引导幼儿观察并猜测小蛋壳的故事，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿关注故事中各种动物的特点和生活习性。

3. 例题讲解（5分钟）讲解故事中的关键情节，如小蛋壳遇到的各种动物，让幼儿复述并说出这些动物的特点。

4. 随堂练习（10分钟）分发动物卡片，让幼儿观察并描述卡片上的动物，巩固所学知识。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如果你是小蛋壳，遇到这些动物会怎么做？让幼儿发挥想象，进行表达。

7. 互动游戏（10分钟）组织“小蛋壳历险记”角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，增强幼儿的表达能力和合作意识。

六、板书设计1. 故事小蛋壳历险记2. 主要动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔子等3. 重点词汇：历险、特点、生活习性等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的故事动物，并描述它的特点和生活习性。

答案示例：我最喜欢小兔子，它有长长的耳朵，短短的尾巴，喜欢吃胡萝卜。

2. 作业要求：用画笔和彩泥完成，描述要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的小蛋壳”主题绘画活动，让幼儿发挥想象，创作属于自己的小蛋壳故事。