小学小手拉大手活动总结

桑坪四小小手拉大手文明全社会”教育活动总结为深入贯彻落实市委、市政府、县教体局“两争一迎”宣传工作精神，动员全校广大师生统一思想，提高认识，全力以赴，扎实推进“争当文明市民”、“争创卫生城市”活动，以更加崭新的姿态迎接2012年第七届全国农运会在我市成功举办。

我校开展了“小手拉大手，文明齐步走”为主题的宣传教育活动。

本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。

通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

现将我校的活动开展情况总结如下：通过班会、校会，思品课、德育活动课、劳技实践课，课外活动、创建活动，加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。

普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；2、“校园手拉手‘两个四’系列”主题实践活动，即“四大主题”教育实践活动：“身边不文明行为”调查活动、“校园文明公约”征集活动、“四个一”实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。

针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。

同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

4、开展“做个文明小公民”活动。

通过召开“主题班队会”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

小手拉大手推广普通话活动总结小手拉大手推广普通话活动总结（10篇）普通话作为联合国工作语言之一，已成为中外文化交流的一道重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。

以下是小编准备的小手拉大手推广普通话活动总结范文，欢迎借鉴参考。

小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇1）在全国推广普通话宣传周到来之际，雾渡河镇中心小学抓住这一教育契机，成立了专门的领导小组，充分调动广大师生的积极性，并精心策划开展了以“说好普通话，迈进新时代”为主题的内容丰富、形式多样的推普活动。

现总结如下：1、在课间向全校师生宣传大力推广普通话和规范字的必要性，并发出倡议。

2、建立推普监督小组，每天由当家学生监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促同学在公共场合说普通话。

3、自查、纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。

4、以班级为单位举行“说好普通话，迈进新时代”主题班会活动。

一二三年级组织学生开展说绕口令比赛;四五六年级组织学生开展朗诵比赛。

同时，根据活动各班评选出3名“推普之星”。

本届推普周浓厚的宣传氛围、丰富多彩的推普活动使全校师生对推广普通话、写规范汉字有了更深的认识，说好普通话、写好规范字的普及程度在该校得到了更进一步提高。

小手拉大手推广普通话活动总结（精选篇2）我校在这之前就已经成立了推普领导小组，并在学校召开了推普活动，活动取得了预期效果，现将活动情况总结如下：一、加强领导，组织推普根据文件要求，结合学校的教育教学活动，制定活动计划方案。

学校成立以校长为组长，以副校长、教导、语文教师为成员的推普小组。

以校园广播、班级板报、经典诵读、手抄报、规范书写比赛等活动形式，营造校园中学生说普通话、写规范的氛围，并利用学校文化氛围的布置，教师课堂语言文的规范使用，进一步巩固、推进以推普周活动取得的成果。

做到有计划、有总结、有活动，有效果。

二、精心组织，活动多样学校结合自身特点，开展形式我样的活动，如低年段开展了“说好普通话，快乐你我他”活动，高年段开展了“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的活动。

小手拉大手同讲普通话总结篇1我园为了贯彻落实全国推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高幼儿说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。

1、加强领导，确保推普工作顺利进行为了推普工作落到实处，我园成立了由园长任组长，各班班主任和各班一名推普员为组员的领导小组，并专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。

并建立层层负责制。

班级三位老师为直接责任人的责任追究制，以确保此项工作正常进行，并落实了检查评比的有关细则。

2、督促检查、确保推普工作落到实处领导小组对全园小、中、大各年段进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。

经过认真的检查，各年段均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年龄段特色，取得一定成绩。

3、创设良好的推普氛围为了创设良好的推普氛围，使孩子和教师有一个切实的认识，所以我们首先在幼儿园的最醒目处推出了宣传横幅，上面书写着：迎接第25届全国推普宣传周。

其次，我们在校园的各处张贴了关于宣传语言文字普及工作及迎接第25个全国推普周的专用标语，并且展板上每天出现一条全国推广普通话宣传周宣传口号。

除此之外，我园还开展了"幼儿故事、诗歌大赛活动"，通过这次活动，使师幼们对中华民族悠久的历史文化有了更进一步的了解，也为幼儿园增添了浓浓的文化氛围。

通过多方面积极有效的宣传，现在全园师幼的推普热情相当高涨。

4、开展多种活动，强化宣传力度通过检查，我园在开展推普工作上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，真正使推普工作深入了人心。

经过全体教师的共同努力，一个空前推普氛围已经形成，所有教职员工逐步感受到普通话说的好是有文化、有修养、有气质的标志。

使全体师幼把学习和使用普通话看作是充实自己，完善自己和对美的追求，使推广普通话导入了一个新的境界。

幼儿园领导班子一致认为，我们应程度的发挥乡镇示范园的示范作用，将推普工作向深层次推进。

小手拉大手活动总结小手拉大手”主题活动总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，争创语言文字规范化示范校，我校开展了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”系列活动，旨在提高全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平，推动语言文字工作制度化、规范化建设。

本次活动由XXX校长领导小组指挥部署，全面动员，层层抓落实，深入开展宣传教育。

一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以区语言文字工作精神为指导，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平。

成立了“小手拉大手，语言文字规范化社会实践”活动领导小组，指挥部署这项专题教育活动，深入开展宣传教育。

二、高度重视，加强领导学校领导高度重视，认真部署，制定实施方案。

成立活动领导小组，制定目标明确、可操作性强、符合我校实际的活动方案，并据此方案认真有序的开展了“小手拉大手语言文字规范化社会实践”的一系列宣传教育活动。

9月25日组织全体师生开展了“小手拉大手”主题活动动员大会，研究活动实施方案，并由教师代表宣读了倡议书。

三、开展多项活动，加强落实1、开展“把普通话带回家”活动。

学校印发了《告家长书》，让学生利用国庆假期向家人宣讲了推普知识、纠正家庭里存在的不正确的用字现象，争当“推普能手”。

2、向社会发放宣传材料。

学校教师XXX和田XXX带领学生利用周末时间向校外人员发放关于推普和规范用字方面的宣传页，带动全社会研究普通话，书写规范字。

3、开展日常用字纠错实践活动。

学校利用平时和国庆节假期，让学生对学校、家庭附近道路、街区等进行用语用字使用情况调查，记录具体位置，把不规范用字拍成照片。

重点检查校内各种标牌、指示牌、标语（牌）、校内橱窗、宣传栏、电子屏等环境用字情况；学校周边区域内社会公共场合的标牌、店牌、指示牌、广告牌（包括夜景亮化设施）和地名、路牌、公交站牌中的繁体字、错别字、异体字或残缺字形等不规范用字；报刊杂志、出版物、校刊校报、自编教辅资料、汉语教材、广播电视广告、企事业单位名称及行政公文等用字中出现的错别字、不规范的简化字、繁体字、异体字等。

小学小手拉大手活动总结8篇小学小手拉大手活动总结篇一X月上旬，我校组织了主题为“同心协力，共铸孩子美好的明天”的家长开放日活动。

为了让家长会能顺利进行，我校精心策划，认真准备，反复切磋家长会活动方案，积极请教指导老师、在班主任会议上提出问题、聆听其他老师的发言，汲取经验，确保家长会顺利进行。

这次家长会，分年级以班进行，历时四天，共计一百八十九位家长准时出席了会议。

家长们认真听取了校长所做的题为“教育好自己的孩子永远是家长最重要的事业”的专题报告，老师们对学校及学生各方面情况的汇报。

许多家长都主动留下来进行交流，了解自己孩子在校表现，同时征求老师的意见，如何更好的教育子女。

通过本次家长会，我们感觉收效很大。

一、及时地将班级情况介绍给家长，让家长对学生有了更深入的了解。

如：总结前阶段学生的学习情况、在校表现，表扬一些优秀班干部、课堂上积极发言的同学、值日认真的同学以及进步较大的同学。

二、家校合作，双向交流。

将学生的在校情况汇报给家长，如学生的学习情况、课间作息情况、爱好特长、缺点等等。

使家长对学生的有了更多更细致的了解。

向家长了解学生在家的学习情况、生活情况等。

在与家长的交流中，更深入地了解学生，与家长共同探讨教育孩子的问题。

三、给家长提出一些建议：1、注重礼仪教育和合群教育。

2、加强自我保护意识和安全意识。

3、养成良好的学习习惯，如学会预习、收拾书包等。

4、言传身教，从细节处教育孩子。

四、家长的一些建议1、学校应在力所能及的情况下多组织一些有意义的活动，来锻炼孩子的自理能力，让孩子更全面的成长。

同时希望不要因为太多的活动耽误过多孩子学习的时间。

希望各任课教师别拖堂，让孩子有上厕所和休息的时间。

2、教师应该多培养孩子的学习习惯和行为习惯，加强学校和家长、老师和家长的联系。

3、部分家长要求教师帮助培养孩子的阅读兴趣，在班上能创设一些好的教学氛围。

4、个别家长也给我介绍了一些我不了解的孩子性格特点，并委婉提出一些要求。

2024年争做环保小卫士活动总结王见南小学“小手拉大手，争当环卫小卫士”活动总结报告为增强学生对自然环境的认知，激发爱国与爱家乡的情感，我校组织了以“我为社会做贡献”为主题的系列活动。

一、启动动员大会在____月____日的上午，我们举行了“小手拉大手，争当环卫小卫士”活动启动大会。

丁校长在动员大会上发表了讲话，强调环保的重要性。

随后，进行了“我签名、我承诺”活动，学生们在签名中庄严承诺保护环境。

学生们通过“绘制画卷活动”表达了对美好环境的向往。

二、主题班会的开展当天下午，各班级召开了“小手拉大手，争当环卫小卫士”主题班会。

通过班会，学生们学习了丰富的环保知识，增强了环保意识。

我们鼓励每一位学生作为学校的小主人，爱护学校的每一寸土地，积极参与到环保行动中。

我校利用主题班会、校门口的黑板报和手抄报等多种方式，全方位开展环保教育，活动内容丰富，形式多样，有效提升了师生的安全意识。

三、志愿者服务活动全体师生参与了“小手拉大手，争当环卫小卫士”志愿者服务，对周边的____个村庄进行了全面清洁，并发放倡议书，普及环保知识。

四、家庭环保倡议学生将学习到的环保知识分享给家长，提出改进建议，共同制定家庭环保公约。

家庭成员互相监督，维护环境卫生，共建美好家园。

在____周的时间里，学生每周评估一次家庭卫生，家长签字确认，以此推动家长养成良好的垃圾处理习惯，保持家庭环境整洁。

此次活动深化了学生对环保的实践意识，培养了良好的行为习惯，有力地推动了我校的校园文化建设，向着绿色校园的目标迈进。

2024年争做环保小卫士活动总结（二）古城镇王见南小学“小手拉大手争当环卫小卫士”活动总结报告一、引言为增强学生的环境保护意识，培养其爱国情怀及对家乡、街道的深厚情感，我校特举办了“小手拉大手争当环卫小卫士”主题活动。

本次活动旨在通过一系列实践活动，引导学生从自身做起，从小事做起，积极投身环保事业，共同守护我们的绿色家园。

二、组织保障与领导重视为确保活动顺利进行，学校成立了以丁希民校长为组长的“小手拉大手争当环卫小卫士”活动实施领导小组。

小手拉大手活动感想心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小手拉大手活动总结一个关爱行动即将结束，让我们一起回顾一下这场别开生面的活动——小手拉大手。

首先，我想先为这次活动定下一个背景。

我们生活在一个信息爆炸的时代，信息的传递越来越迅速，人们之间的联系也变得更加方便。

然而，也正是因为这样，我们与他人之间的距离也变得越来越远。

很多人尤其是我们这个时代的孩子们，都沉浸在自己的小世界里，缺乏与他人真正的交流和关心。

因此，小手拉大手活动应运而生。

这个活动的初衷是希望让我们的孩子们能够与社会中的弱势群体建立联系，感受到他们的需求，懂得关心他人，培养出一颗乐于助人的心。

活动的方式是通过社区组织的活动，将孩子们与弱势群体（如孤寡老人、残障儿童等）结对，通过互动、陪伴的方式建立起情感纽带。

在这次活动中，我有幸成为了组织者之一。

这一次，我们选择了一个孤儿院作为我们的合作伙伴。

孤儿院里的孩子们大部分都没有父母，他们生活在一个没有亲情的环境里。

我们的目标就是要给予他们温暖和关爱。

首先，我们决定进行一场艺术工坊。

孩子们可以自由地发挥自己的创造力，用自己的小手创作属于他们的艺术作品。

活动中，我看到了孩子们的惊喜和快乐。

他们展现出了天真烂漫的一面，纷纷拿起笔、画刷，开始创作属于自己的艺术作品。

通过绘画、手工制作等方式，他们与我们之间建立了一种默契和互动，让我深刻地感受到了他们内心的渴望。

接下来，我们组织了一次户外活动，带领孩子们走出孤儿院，到公园里进行一次野餐和游戏。

这是很多孩子们第一次走出孤儿院，与外界接触。

我看到他们脸上洋溢着笑容，充满了好奇和期待。

在野餐的过程中，我们与孩子们一起分享食物，聊天，感受到他们内心的渴望。

在与他们的交流中，我们逐渐了解到他们的日常生活，他们追求爱与关怀的愿望。

通过这次户外活动，我们进一步拉近了与孤儿院的联系，也更加认识到了他们的需求。

最后，我们决定组织一次文艺演出。

我们为孩子们准备了精彩的节目，同时邀请了社区里的居民作为观众。

在这个活动中，孩子们展现了他们的才艺和自信。

小手拉大手总结1. 引言小手拉大手是一种非常有意义的行为，它代表着年轻一代帮助年长一代的心灵沟通与关注。

这种行为不仅能够传递爱与温暖，还能够促进代际交流与理解。

本文将对小手拉大手的意义、影响以及如何实践进行总结和分析。

2. 小手拉大手的意义小手拉大手象征着亲情、友情、爱情的传递和交流。

它是一种简单却富有情感的举动，可以在不言语的情况下表达出对他人的关心和支持。

对于年长者来说，这种行为可以带来心灵的温暖和安慰，增强他们对生活的信心。

对于年轻一代来说，通过与年长者互动，他们能够学习到更多人生经验和智慧，培养出对他人的关心和尊重。

3. 小手拉大手的影响3.1 促进代际交流与理解小手拉大手可以消除年龄差异，让年长者和年轻人之间建立起沟通的桥梁。

通过交流和互动，年长者可以更好地了解年轻一代的生活和想法，而年轻人则能够从年长者身上学习到宝贵的经验和知识。

这种互相倾听和理解的过程有助于构建代际关系的和谐和互动。

3.2 培养对他人的关心和尊重通过小手拉大手的行为，年轻人能够意识到年长者的需求和困难，从而培养出对他人的关心和尊重。

同时，年长者也会感受到年轻一代的关注和尊重，增强他们对自己价值的认同和自信心。

3.3 传递爱与温暖小手拉大手是一种象征性的举动，它可以传递爱与温暖。

年长者常常面临孤独和无助的情感，而年轻一代通过这种行为能够给予他们关怀和鼓励，让他们感受到生活的美好和温情。

4. 如何实践小手拉大手实践小手拉大手需要我们以实际行动表达对他人的关心和支持。

以下是一些实践方法：4.1 关怀与陪伴通过主动关心和陪伴，我们可以向年长者传递温暖和关爱。

可以定期拜访他们，和他们进行交流和聊天，了解他们的生活情况和需求。

4.2 分享与学习通过分享自己的经验和知识，我们可以帮助年长者解决问题和提供支持。

同时，也可以从年长者身上学习到更多的人生经验和智慧，丰富自己的生活。

4.3 志愿服务参与志愿服务活动可以为年长者提供帮助和支持。

小手拉大手,同讲普通话活动总结嘿，咱来说说“小手拉大手，同讲普通话”这个活动哈。

这个活动可太有意思啦！一开始啊，我还觉得不就是讲普通话嘛，有啥大不了的。

但是参加了这个活动之后，我才发现，讲好普通话真的很重要呢。

有一次，我和爸爸妈妈一起去超市买东西。

我看到一个小朋友在跟他的妈妈用普通话交流，说得可流利了。

我心里就想，哇，这个小朋友真厉害。

然后我就看了看我自己的爸爸妈妈，他们平时都习惯说方言，有时候我都听不太懂。

我就想，我要让他们也学会说普通话。

回到家后，我就跟爸爸妈妈说：“我们一起说普通话吧。

”他们一开始还不太愿意，说方言说习惯了，改不过来。

但是我不放弃，我就给他们讲说普通话的好处。

我说：“说普通话可以让我们更好地跟别人交流，以后出去旅游也方便。

”他们听了觉得有点道理，就答应试试。

于是，我们就开始了“普通话之旅”。

我每天都会教爸爸妈妈一些简单的普通话词语和句子。

他们学得可认真了，有时候还会闹出一些笑话。

有一次，爸爸想表达“我很高兴”，结果说成了“我很糕兴”，把我和妈妈都逗得哈哈大笑。

在学校里，老师也会组织我们一起学习普通话。

我们会进行普通话比赛，看谁说得最标准。

我每次都很积极地参加，因为我想让爸爸妈妈看到我的努力，也让他们更加有动力学习普通话。

通过这个活动，我发现爸爸妈妈的普通话越来越好了。

我们一家人现在都习惯用普通话交流，感觉关系也变得更亲密了。

这个“小手拉大手，同讲普通话”的活动真的很棒。

它让我们一家人都认识到了普通话的重要性，也让我们在学习普通话的过程中收获了很多快乐。

以后，我们还要继续说普通话，让我们的生活更加丰富多彩。

嘿嘿！。

小学“小手拉大手环保一起走”
活动总结
（一）深入开展“家校无车日”活动
学校全面开展“家校无车日”活动，倡导广大师生、家长全天绿色出行，号召师生、家长在无车日停开私家车，选择公交、自行车或步行等绿色出行方式上班、上学，使家校无车日常态化，缓解城区交通压力，减少大气碳排放量，提高空气质量。

（二）组织丰富多彩的校园活动
学校结合实际情况，通过国旗下讲话、班会、宣传栏和校园广播等途径全方位、多角度地向广大师生宣传正定环境及交通状况，积极开展校园演讲赛、环保知识讲座、手抄报等活动，大力普及生态环保理念。

⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇）⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇） 活动已经圆满收场了，我们通常会学习到⼀些做⼈的学问，是时候静下⼼来好好写写活动总结了。

你想知道活动总结怎么写吗？下⾯是⼩编收集整理的⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结范⽂（通⽤7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

⼩⼿拉⼤⼿垃圾分类我先⾏活动总结1 ⼀、推⾏创新性课程，提升环境意识 ⼀是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。

以学前教育“⼀园⼀品”⽬标，县中⼼城区幼⼉园普及幼⼉垃圾分类绘本编创。

通过专题亲⼦活动，征集垃圾分类童话⼩故事，⾸次汇编“垃圾分类⼩飞车”绘本。

以绘本为载体，举⾏垃圾分类⼩课堂、⼉歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼⼉在家中、幼⼉园养成垃圾分类的好习惯。

⼆是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。

为了提⾼垃圾分类知晓率，县教育局引导学校⾃⾏组织科学、美术、语⽂学科教师编写⾸批垃圾分类校本教材。

根据学⽣认知规律不同，⾸次编制了适⽤于⼩学低段和⾼段的《垃圾分类，⼩事从我做起》校本教材。

该教材低段教材6课时，⾼段教材9课时，以满⾜不同层次学⽣需要，并在春晖⼩学举⾏了教材⾸发仪式。

县教育局统⼀将垃圾分类课程纳⼊教学不少于6课时，确保师⽣对于垃圾分类的知晓率和参与率达到100%。

三是建⽴⾸个校园展⽰馆，实现垃圾分类教育智能化。

县教育局在综合执法局、环保局、⽂明办等部门的⽀持帮助下，在春晖⼩学成⽴全县⾸个垃圾分类校园展⽰馆，预计8⽉底完⼯。

通过模型、图⽚、⽂字等形式，展⽰垃圾分类的意义、⽅式、作⽤等。

在展馆内，学⽣还可通过触屏式多媒体设备进⾏垃圾分类知识的学习，系统可根据学⽣的选择和判断即时进⾏互动式教学。

⼆、建设节约型校园，践⾏环境理念 ⼀是深化光盘⾏动，弘扬节约传统。

⾃20XX起，县教育局组织全县87所中⼩学、幼⼉园开展“光盘⾏动”。

在各中⼩学餐厅"谁知盘中餐,粒粒皆⾟苦"、“⼀粥⼀饭当思来之不易，半丝半缕恒念物⼒维艰⾟”等“光盘⾏动”主题宣传语和图⽚在⾷堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品20xx余幅。

“小手拉大手，文明一起走”活动总结3篇为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。

充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。

我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。

现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。

1、首先在班级发起"文明进家庭"倡议。

为了积极响应创建文明社会活动，围绕"小手拉大手，文明一起走"主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。

倡议内容如下：1）、遵循"爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献"的公民基本道德规范。

在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。

人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。

3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。

4）、树立"校园是我家，文明靠大家"的观念。

从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成"热爱祖国，美化校园，建设校园"的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。

做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。

班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。

课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。

对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。

小手拉大手学讲普通话活动总结我校语文组在学校领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，于今年月日开展了以“小手拉大手，大手促小手，人人讲普通话”为主题的“迎奥运，学说普通话”的讲普通话系列活动。

这次活动的开展旨在进一步加强全体师生员工“说普通话，写规范字”的意识，提高师生“说普通话、写规范字”的能力，提高普通话水平，营造良好的校园语言文化氛围，促进我校师生优质语言文化的形成与发展，为建设和谐社会贡献自己的力量。

为确保本次活动取得实效，我们做了如下工作：同时我们对学生进行“普通话”推广的意义、重要性和必要性进行了宣传。

在班级中我们要求每个学生至少掌握两个普通话的发音方法。

另外我们还利用多种形式开展了丰富多彩的讲普通话活动，为学生创造了学习、运用普通话的条件和机会，引导他们从小养成讲普通话的习惯。

1、利用班会课时间让学生谈体会，寻找自身的不足。

2、各班黑板报办出了许多普通话知识板块，使学生感受到了身边的语言文化。

3、各班都举行了说普通话比赛，在整个活动中涌现了一批先进集体，如八年级组获得校先进班组光荣称号，九年级组获得校先进班组光荣称号。

4、各班语文老师精心准备，学生积极参与。

使得本次活动真正的起到了“小手拉大手，大手促小手”的目的。

经过各位老师的辛勤劳动，相信我们的学生一定会更热爱祖国的语言文字，继承中华民族语言文字的精华，弘扬汉语言文字的魅力，坚持不懈地推广普通话，让祖国语言文字在我们手中发扬光大！小手拉大手学讲普通话活动总结(四)此次活动使得全校师生认识到了讲普通话的重要性，也了解到了推广普通话对个人、社会的重要性。

我们的老师首先示范作用。

讲标准的普通话是教师职业道德的具体表现之一，它既是对学生的言传身教，又是教师良好精神风貌的反映，它能够给学生一个深刻的印象，帮助学生提高语言表达的规范性。

所以每个教师都应该学好普通话。

然后加强对学生的指导。

在教学过程中，有些同学讲的不够清楚，语音语调不够标准，往往读错字音，或者出现语句颠倒等问题，影响交际。

小手拉大手活动总结
开展了“小手拉大手跟我学国语”活动，旨在提升全体少数民族学生和家长的国家通用语言文字应用能力，引导少数民族学生带动整个家庭积极参与国家通用语言文字的研究和使用，成为国家通用语言文字研究和使用的参与者、实践者和传播者。

根据《XXX“小手拉大手”活动方案》，学校制订了“小手拉大
手跟我学国语”活动方案，并在寒假期间将此活动辐射到学生
家庭，培育少数民族同胞的爱国热情和民族团结的良好氛围。

活动历时近两周，全校25位专任教师和419名学生共同
参与。

班主任和任课教师利用微信群、钉钉群宣传教育惠民政策，使相关教育政策家喻户晓。

教师每天督促引导孩子带动家长每天研究掌握3个汉字，记住一句常用语，让家长和孩子共同研究，逐渐提升国家通用语言水平。

尽管此项工作开展较为顺利，但与预期仍存在差距。

活动开展覆盖面较广的有8个班级，但个别班级由于督促不及时、学生家长没时间或配合不到位等原因使工作开展相对滞后。

为改善这种现状，学校领导多次强调与监督，12位班主任及时
通过钉钉会议、微信会议等形式，引导与监督学生和家长认真按照学校方案执行，确保工作扎实开展。

尽管存在困难与障碍，只要教师耐心引导学生，耐心给家长做思想工作，设置合理研究时间和内容，相信通过教师、学生和家长的共同努力，这项工作一定会有质的突破。

期待着更好的结果。

小手拉大手学校活动总结最新十篇小手拉大手学校活动总结1上午实验小学少队部组织四,八中队的队员走上街头，向泛博市民发出倡议“保护环境善待地球，共筑碧水蓝天”。

活动中，在中队辅导员高青老师的组织下，同学们向市民发放实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书，同时带头捡拾地上的垃圾，一上午的时间队员们共发放倡议书IOOO余份。

这一行动得到了市民的一致好评，同时也使队员们进一步认识到保护地球的重要性、紧迫性，大家纷纷表示从我做起，并带动家长和身边的人积极倡导文明行为，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不污染环境，不破坏生态平衡，参预植树造林，保护地球环境，让碧水蓝天永相伴！附：实验小学“小手拉大手，共筑碧水蓝天”倡议书恭敬的市民：地球是人类的共同家园，营造一个安全、健康、温馨的家园，是我们每一个人共有的心愿和应尽的义务。

面对日益恶化的环境和日益枯竭的资源，我们再也不能麻木不仁了。

每一个公民、每一个家庭都应该行动起来，认识地球，爱护地球，崇尚科学，树立节约资源、保护环境的意识，从自己做起，从身边做起，为保护地球的生态环境尽一份责任，献出一份力量。

为此我们特发出以下倡议：1、从节约一滴水，一度电开始，践行勤俭节约的美德。

2、不使用或者少用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张。

3、使用环保电池，防止汞、铭污染。

4、慎用洗涤剂，减少水资源污染。

5、自觉保护生活环境，积极参预社会绿化美化活动，保护绿地花木。

6、提倡垃圾分类，把废塑料袋打节再扔进垃圾箱，自觉清理“白色”污染。

7、节省用纸张，必要时才打印，尽量双面使用。

8、采集废铁、废纸等物品，使它们得到循环利用。

9、尽量合并用车，短途出行尽可能骑自行车或者以步代车。

小手拉大手学校活动总结2地球本来应该是个清新明净的世界，现在我们却时常笼罩在雾霾中，是它严重影响着我们的生活质量。

雾霾主要由二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，不仅会使大气浑浊，视野含糊，并导致能见度降低，引起严重的交通事故，还会增强有害物质的毒性，特殊是对呼吸系统影响极大，导致传染病扩散和多种疾病的发生，严重危害人体的健康。

学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动进行的目的在于增强学生的环保意识和责任感。

学生小手拉大手共筑碧水蓝天是小编为大家带来的，希望对大家有所帮助。

第一篇：学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结为深入贯彻落实市团委“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动精神，提高我校全体师生的环境保护意识，增强自身参与生态文明建设的重要使命。

常庄镇中心小学于1月18日举行了“小手拉大手共筑碧水蓝天”活动启动仪式，全校师生参与了此次活动。

周一升旗仪式，校长利用国旗下讲话对全校教师和少先队员发出倡议，号召大家用实际行动参与环境保护，低碳出行，春节期间抵制燃放烟花爆竹，共筑“碧水蓝天”，过“绿色”中国年。

随后，各中队在辅导员的带领下认真观看了“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动公益宣传片和大气环境与健康之PM2.5宣传片。

接着各中队召开了“小手拉大手，共筑碧水蓝天”的主题队会，队会上辅导员与孩子们一起探讨了雾霾的形成与治理的方法。

通过大家的热烈讨论，让队员产生共鸣。

队员们态度坚定，纷纷表示不但会严格要求自己，更会提示劝阻身边的人抵制燃放烟花爆竹，共同保护我们的环境，为保护枣庄的碧水蓝天贡献自己的一份力量。

最后广大师生发出了“抵制燃放烟花爆竹”的倡议，表达了共建生态文明的决心和信心。

本次活动的举行，极大地增强了学生的环保意识和责任感，希望能够实现“一个孩子带动一个家庭，一个家庭影响整个社会”，还枣庄一片碧水蓝天。

第二篇：学生小手拉大手共筑碧水蓝天活动总结为认真贯彻落实中央、省委关于加强生态文明建设的部署要求，把生态环境建设内容延伸到家庭和社会，带动身边的同学伙伴及亲朋好友，参与到爱护环境，清洁卫生的行动之中。

近期，曲阜市息陬镇东夏侯小学少先队开展了以《小手拉大手，共筑碧水蓝天》为主题的系列活动。

1、做好宣传准备工作，利用周一国旗下讲话学习《自觉抵制烟花爆竹倡议书》，通过小手传播信息，做到广而告之。

2、组织少先队员与家长一起共读环保知识图书，进行环保知识图书读后感展示，交流读书心得和学习收获，把生态环保意识节能减排知识等传递给学生家长。

“小手拉大手”推广普通话活动总结
我校紧紧围绕“构建和谐语言生活，营造共有精神家园”的主题，积极组织开展丰富多彩、形式多样的宣传活动，以小手拉大手，在学校、家庭、社会中大力推广普通话。

普通话是我国的通用语言，推广普通话是我国的基本国策。

为了响应国家推广普通话的号召，营造文明和谐的校园环境，提升校园文化品味，在本届推普周活动期间，学校通过校园广播向全体同学发出推广普通话的倡议:坚持课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利，逐步养成习惯，形成良好的语言交际环境，使普通话成为校园.语言。

在在日常生活中注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明用语成为一种自觉行为，并实现学生辐射家庭,家庭辐射社会的功能,在力所能及的范围内积极主动推广普通话，进一步提高全体公民的语言文字规范意识，提高全社会语言文字规范水平。

随后，各班积极行动起来，利用班队会、宣传栏、黑板报等阵地，大力宣传推普工作的意义，全体师生积极参与到推广普通话的活动中来，争当文明标兵。

假期的推普活动，营造了浓厚的推普氛围，小手拉大手，使普通话从学校向家庭、社会逐步推广开来!
XXXXXX小学
2021年2月18日。

2024年智爱妈妈“小手拉大手”志愿活动总结自2024年开始，智爱妈妈组织了一项名为“小手拉大手”的志愿活动。

该活动旨在帮助社区内贫困家庭的孩子们，通过志愿者的支持和关怀，让他们感受到社会的温暖与关爱。

在活动中，智爱妈妈联合了当地学校、社区组织和企业，吸引了许多热心的志愿者加入。

志愿者包括学生、家长、教师和社区居民等，大家齐心协力，共同为孩子们营造了一个温馨的学习和生活环境。

活动期间，志愿者们进行了多项有意义的活动。

首先，我们为孩子们提供了学习辅导和课后服务，帮助他们提高学业成绩和学习习惯，激发他们对知识的热爱。

其次，我们组织了体育运动、艺术创作、手工制作等多种课外活动，让孩子们能够全面发展自己的兴趣和才能。

同时，我们也倡导孩子们参与公益活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

在活动中，我们注重与家长的互动和沟通。

我们定期举行家长会，与家长分享孩子们的学习情况和成长进展，并征求家长的宝贵意见和建议。

我们还组织了家长培训班，提供教育知识和家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的成长。

通过“小手拉大手”志愿活动，我们看到了孩子们的进步和变化。

他们变得更加自信、积极和乐观。

他们学会了互相关心和帮助，形成了互助互爱的团体意识。

许多孩子在学业上取得了突破，家庭关系也得到了改善。

总的来说，2024年智爱妈妈“小手拉大手”志愿活动取得了极大成功。

通过志愿者的努力和付出，我们为社区内的贫困孩子们带来了希望和改变，让他们感受到了社会的关怀和支持。

我们相信，这种爱心和帮助将继续传递，让更多的孩子能够得到关爱和帮助，共同创造美好的未来。