大手拉小手

大手牵小手,一起向未来文案
1、温馨陪伴，幸福很简单就是，大手拉小手，拉你一起走。

2、有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

3、世界很大，幸福很小，有家人陪伴的小日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

4、我们要好好的，别人说什么都不算，我们的感情我们说了算，我们不能输在时间上，我们大手牵小手，要一直一直在一起。

5、幸福很简单就是大手拉小手，我陪你长大，你陪我变老!
6、幸福很简单，就是大手牵小手，未来路上，我陪你长大，你陪我变老。

我牵着你，你牵着我，长长的路，我们慢慢的走。

7、幸福就是一家人在一起，生活温暖顺心，其他别无所求。

8、大手拉小手，幸福慢慢走。

愿你一生被爱，想要的都有，得不到的都释怀，走过千山万水，都被这个世界温柔以待。

9、幸福很简单，就是大手拉小手，漫漫长路慢慢走，手牵手，我们一起长大。

10、有家人陪伴的日子，才是最幸福的时光，大手牵小手，幸福到白头。

11、大手牵小手，温暖一直有，陪你们看新世界，陪你们看海底万里，陪你们快快长大，陪你们无忧无虑。

12、一家人一起，心中各有彼此，大手牵小手，一起幸福到白头。

大手拉小手作文10篇精选改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。

但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。

为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。

显得...下面是我收集整理的大手拉小手作文10篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。

篇1 大手拉小手作文改革开放原来，中国有了翻天覆地的变化，国家强大了，经济发展了，人民生活提高了。

但是我们万万不可大意，什么时候都缺少不了精神文明。

为此我们开展了’’小手拉大手共同创建精神文明’’等一系列的教育活动。

显得十分重要，非常及时。

是的，社会公德很重要。

社会公德它告诉我们：文明礼貌；助认为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。

其目的是鼓励人们在社会上做一个好公民，文明的好市民。

另外，家庭是国家的一员，家庭和睦了，国家才能安稳。

所以，家庭美德也很重要。

家庭美德是每个公民在家庭生活中应遵循的行为准则，是调节家庭内部成员和家庭生活密切相关的人际交往规范，它告诉我们：尊老爱幼；男女平等；夫妻和睦；勤俭持家；邻里团结。

其目的是要鼓励人们在家庭里做一个好成员。

我以后也要讲文明；热爱祖国；热爱家乡。

在公交车上给老人让座；在家尊老爱幼，邻里和睦；在学校关心集体；爱护公物；尊敬老师；勤奋学习。

不做有损国家，有害他人的事情；不说脏话；不随地吐痰，扔杂物，讲究卫生、美化环境；不践踏草坪；不攀折花草树木；不违法交通规则；不在马路上玩，过马路左右看，要走斑马线。

语言文明‘礼貌待人。

为创建和谐社会贡献自己的一点力量。

篇2 大手拉小手作文手拉着手的感觉真好，每当我们手牵着手，从手上传感到的不仅是温暖，还有关爱和心跳。

“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥——————”窗外，熟悉的歌谣在耳畔想起，我的思绪回到了那朦胧的过去，有朦朦胧胧的片段，也有清晰的一幕幕。

而奶奶和我大手拉小手的情景，却是那么的真实，那么的真切。

一幕幕在眼前浮现。

奶奶的手有点粗糙，但很温暖。

大手拉小手教案（必备6篇）教案是老师进行教学活动的基础,在教学过程中起着举足轻重的作用。

以下是我为大家收集整理的大手拉小手教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

大手拉小手教案第1篇活动目标：1. 幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

2. 幼儿能积极参加到活动中来，在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

3. 幼儿养成自发地遵守交通规定的好习惯。

活动重点：幼儿了解一些基本的道路交通安全学问，认得一些常见的交通标志。

活动难点：幼儿在游戏活动中体验交通规定的紧要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全学问。

活动准备：物质准备：课件，儿童脚踏车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。

阅历准备：幼儿知道一些简单的道路交通安全学问。

场地准备：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

活动过程：一、幼儿观看课件，老师引导幼儿讨论：1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：刚才的'动画片告知我们上学路上应当注意些什么？哪些行为是违反交通规定的？正确的应当怎么做？对回答问题的小伙伴进行激励，把交通安全小卫士的贴片贴在小伙伴的胸前。

2.幼儿观看课件2——认得一些常见的交通标志，老师提问：你认得这些标志吗？你知道它们是什么意思吗？（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、注意行人）二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：1. 组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。

幼儿认得斑马线、非机动车道，机动车道。

2. 幼儿游戏，模拟看信号灯过公路：两个小伙伴开扭扭车当司机，两个小伙伴骑单车以及四个行人模拟过十字路口。

幼儿在没有指挥的情况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。

引导幼儿讨论：小伙伴，刚才你们看到了什么？他们做得对吗？他们应当怎么做？老师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。

幼儿园大班《大手拉小手》教案一、教学目标1.培养幼儿学会合作、分享、关爱他人的品质。

2.培养幼儿的动手操作能力，提高手眼协调能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

4.培养幼儿的环保意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。

2.教学难点：如何引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质。

三、教学准备1.教具准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、废旧物品等。

2.环境准备：布置温馨的教室环境，营造愉快的氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起玩“大手拉小手”游戏，引导幼儿体验合作、分享的乐趣。

（2）教师邀请幼儿分享自己与家人、朋友间的合作、分享故事。

2.教学活动（1）教师出示废旧物品，引导幼儿思考如何利用这些物品进行创作。

（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个废旧物品作为创作素材。

（3）教师引导幼儿展开想象，讨论如何将废旧物品变成有用的物品。

（4）教师协助幼儿进行创作，指导幼儿运用画笔、颜料、剪刀、胶水等工具完成作品。

3.展示与评价（1）教师组织幼儿展示作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。

（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力和鉴赏能力。

4.活动延伸（1）教师引导幼儿关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水等。

（2）教师组织幼儿进行环保主题活动，如制作环保标语、宣传环保知识等。

五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2.教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予表扬和鼓励。

3.教师要引导幼儿在活动中自然地表现出合作、分享、关爱他人的品质，避免生硬的说教。

4.教师要关注幼儿的环保意识培养，将环保教育融入日常教学活动中。

本次教学活动通过“大手拉小手”这一主题，让幼儿在愉快的氛围中学会合作、分享、关爱他人，提高动手操作能力。

同时，活动还培养了幼儿的观察力、想象力及创造力，以及环保意识。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的全面发展，为幼儿创造更多有趣、有益的教学活动。

大手拉小手作文范文七篇大手拉小手作文范文七篇篇一：大手拉小手这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。

这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。

第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。

刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。

我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。

她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。

纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。

开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。

“立正！”我大声发出口令。

她们立正站好，把目光集中在我身上。

这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。

“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。

接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。

这次，又要改变计划了。

我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。

最后，再把教的动作连起来。

这个方法不错，我的“学生们”都做对了。

接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。

看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。

啊，做她们的老师可真不容易。

在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。

篇二：大手拉小手“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。

经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。

大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。

大手拉小手经典短句大手拉小手经典短句：1. 大人的手是温暖而有力的，小孩的手是纤细而柔软的，大手拉小手，一同走向未来。

2. 在人生的道路上，大手是指引的灯塔，小手是坚定的步伐，大手拉小手，共同追寻梦想。

3. 大手是爱的象征，小手是希望的象征，大手拉小手，创造美好的明天。

4. 大手是保护的力量，小手是接受的温暖，大手拉小手，共同面对挑战。

5. 在困难的时刻，大手是支持的依靠，小手是勇敢的坚持，大手拉小手，共同克服困难。

6. 大手是智慧的引导，小手是学习的伙伴，大手拉小手，共同探索知识的海洋。

7. 大手是经验的积累，小手是成长的记录，大手拉小手，一起成为更好的自己。

8. 大手是耐心的陪伴，小手是好奇的探索，大手拉小手，一同发现世界的奇妙。

9. 大手是理解的力量，小手是表达的渠道，大手拉小手，共同传递爱与关怀。

10. 在幸福的时刻，大手是分享的喜悦，小手是接受的幸福，大手拉小手，共同享受生活的美好。

在人生的旅途中，大手拉小手是一种温情的象征。

大手代表成年人的力量和责任心，小手代表孩子的纯真和希望。

大手拉小手，是大人与孩子之间的亲密联系，是一种相互扶持、相互关怀的表达方式。

大手拉小手，象征着长辈的引导和孩子的依靠，意味着共同走过人生的坎坷和困难，共同追求幸福和成功。

大手的力量是温暖而有力的，它给予孩子无尽的支持和鼓励。

大手的力量来自于经验和智慧，它能够引导孩子走上正确的道路，帮助他们成长为有担当的人。

大手的力量是无私的，它愿意为孩子付出一切，为他们创造更好的未来。

小手的温柔是纤细而柔软的，它代表着孩子的纯真和希望。

小手是孩子成长的记录，它们用勇气和好奇心去探索世界，用无尽的想象力去创造美好。

小手的力量是无穷的，它们能够接受大人的爱和关怀，用自己的努力去实现梦想。

大手拉小手，是一种亲密的姿态，它象征着大人和孩子之间的默契和理解。

大手拉小手，意味着大人愿意与孩子共同面对生活中的挑战和困难，与他们一同成长。

大手拉小手，是一种无声的约定，它代表着大人对孩子的保护和关怀，也代表着孩子对大人的信任和依赖。

1、小手拉大手，坚决一起走?。

2、小手拉大手，拉着爸爸妈妈，拉着爷爷奶奶，拉着一家人的幸福安康！谢谢小妹妹哦！给小妹妹一颗小心心。

3、我们小手拉大手，一起郊游，今天别想太多，你是我的梦，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手，今天加油，向昨天挥挥手。

4、我容许你不管遇到多大的风雨，多大坎坷，我都会大手拉小手一起前行，但是没想到刚刚从坎坷中走出来，你却一撒手自己跑了！5、小手拉大手，要拉着手手才睡得安稳。

6、你在肚子里踢踢打打的日子里，你有你麻麻陪着，我也有我麻麻陪着，时间在安静闲适里流走。

想象着，以后小手拉大手一起走过的日子，会思念现在的岁月静好吧。

?7、小时候幸福是大手拉小手，长大后是小手拉大手，带麻麻去打针。

8、小手拉大手，睡着了还拉着妈妈的手。

宝宝认识妈妈了，睡醒了就找妈妈。

各种幸福知足感?。

9、话说见证你这么温馨浪漫的求婚时刻，眼泪差点没飙出来，希望你和小吴同学小手拉大手，稳稳的幸福下去?。

10、幸福的事儿小手拉大手，还有大脚看小脚?。

11、阳光正好，小手拉大手，幸福向来如此，你在闹我在笑，希望你余生，都能随心所欲，任意妄为。

?12、一路从街头吃到街尾，最后打着嗝嘴里喊着我一定要减肥，小手拉大手一起往回走，这感觉真幸福。

13、给我给你手，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手一起加油向昨天挥挥手，灿哥新年快乐哦，明年你一定会幸福！14、不想再一个人了，白天亮堂，不觉着，晚上，都是小手拉大手，除了羡慕还能有什么，但愿能早点遇到一个好姑娘，我一定会好好珍惜，给你快乐和幸福！保佑！15、我想和你一起幸福，甜蜜，爱下去。

记得紧紧的拉住我的手，小手拉大手，幸福到永久。

16、高中班里唱的宁夏，大学舍歌三寸日光，喜欢她的一路两个人，儿歌，爱久见人心，小手拉大手。

她的歌声里总有暖暖的阳光，满满的元气还有弥漫在空气中的幸福。

能唱出这么幸福歌的人本身就生活在幸福中吧?。

17、给你我的手，像温柔野兽，我们就这样向前走，我们小手拉大手，一起加油，向昨天挥挥手。

大手拉小手教案大手拉小手教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大手拉小手教案（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

大手拉小手教案1［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。

2、学习描画、印画自己的手。

［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

2、调好的颜料放在盘子里，每人一块湿抹布，幼儿每人一支彩笔。

3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

4、幼儿穿好兜兜褂。

［活动过程］一、猜谜语1、请幼儿猜谜语：“一棵树，不长叶，不开花。

在你身上找一找，看谁最早猜出它”。

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。

今天，我们一起把这能干的小手画下来。

好不好？二、绘画小手1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

4、给小手穿上漂亮的衣服（涂色）。

三、印画小手1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手？2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料中蘸一下，抬起手让多余的'颜料滴在盘子里，然后把手轻轻地放在画纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦净。

3、幼儿操作，教师指导。

四、展览作品将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

大手拉小手教案2设计思路：每逢星期四上午，我们幼儿园的小朋友都会参加“大手拉小手”的活动。

我们的孩子刚从小班升上中班，与此同时，孩子们也开始从以前的被哥哥、姐姐照顾，变成现在当哥哥、姐姐去照顾小班的弟弟、妹妹了。

在这过程中孩子逐步学习着从被爱到爱别人，并对此产生了当哥哥、姐姐的自豪感，体验到关爱别人的情感。

为此，我抓住这一契机开展了本次的美术活动——大手拉小手。

大手牵小手幸福的短句（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大手拉小手的美好句子
1、小手拉大手，坚定一起走。

2、小手拉大手，拉着爸爸妈妈，拉着爷爷奶奶，拉着一家人的幸福安康！
3、我们小手拉大手，一起郊游，今天别想太多，你是我的梦，像北方的风，吹着南方暖洋洋的哀愁，我们小手拉大手，今天加油，向昨天挥挥手。

4、、你在肚子里踢踢打打的日子里，你有你麻麻陪着，我也有我麻麻陪着，时间在安静闲适里流走。

想象着，以后小手拉大手一起走过的日子，会怀念现在的岁月静好吧。

5、小时候幸福是大手拉小手，长大后是小手拉大手，带麻麻去打针。

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