黄廖和胡版修辞精华概括

黄廖本《现代汉语》(增订四版)修辞章指瑕黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》是高等院校使用最广泛的教材之一,教材的通用性和重要性学界已有定论。

不过教材仍有值得商榷的地方,我们以2007年增订四版的修辞章为考察对象,它存在四点问题:一是辞格中心论的倾向比较明显;二是语体的概念和分类亟待修订;三是例句与时代的脱离较大;四是一些例句修辞效果的解释很笼统,缺乏规律。

希望以上问题能引起教材编写者和修辞学界的重视。

标签：黄廖本《现代汉语》修辞语体辞格一、前言“现代汉语”是高等院校中文系的一门基础课和必修课,其教材的好坏直接影响着现代汉语教学效果的高低。

目前高校的现代汉语教材很多,而使用范围最广泛的毫无疑问是黄伯荣和廖序东两位语言学家主编的《现代汉语》。

语言学家邵霭吉先生曾这样评价黄廖本《现代汉语》教材,“它是一部常出常新的好教材。

”[1]此言不虚。

黄廖本《现代汉语》原在甘肃人民出版社出版,1979年出试用本,1981年出正式本,1983年出修订本,1988年出修订二版。

后移至高等教育出版社出版,1991年出增订版,1997年出增订二版,2002年出增订三版,2007年6月出增订四版,28年中修订7次,出8个版本,印刷40多次。

据统计,前6版的印数已达400多万册[2],居全国同类教材之首。

当然,对黄廖本《现代汉语》进行肯定和褒扬固然重要,但更为重要的是寻找其中的不足,以便教材编写者进一步的修订,最终提高大学现代汉语教学的质量。

笔者已从事多年现代汉语教学,一方面感到黄廖本《现代汉语》语言通俗,好教好学,另一方面也发现某些章节系统性和学术性亟待加强。

下面我们以修辞章为考察对象,就黄廖本《现代汉语》(增订四版)进行分析,指出教材存在的问题,还请同仁批评指正。

二、黄廖本《现代汉语》修辞章的问题(一)辞格中心论的倾向比较明显辞格(修辞格)是适应社会交际的需要,根据民族语言的内部发展规律创造的具体修辞手法。

[3]它一直是汉语修辞学中的重要研究内容,自从1923年唐钺第一部修辞格专著《修辞格》出版以来,辞格一直在修辞著作中占有重要地位。

黄廖现代汉语增订六版知识点黄廖现代汉语增订六版知识点一、关于《现代汉语词典》增订六版的背景近年来，随着信息技术和语言学的迅速发展，语言的使用和理解逐渐向更深层次和更广泛范围的方向发展。

作为一部权威的现代汉语词典，《现代汉语词典》自第一版问世以来就一直在不断修订和更新，以适应现代汉语的发展和演变。

为了让读者更加全面地了解和掌握汉语，黄廖现代汉语增订六版在这一背景下应运而生。

二、黄廖现代汉语增订六版的特点和亮点1. 深度在这一版的修订中，黄廖现代汉语增订六版更加注重对词语的内涵和外延进行深入的挖掘和解释。

不仅仅是对词语的表层意义进行解释，同时还会结合历史背景、文化内涵和语言演变等方面进行详细的分析，使读者能够更加全面地了解词语所蕴含的丰富内涵。

2. 广度除了深度的挖掘外，黄廖现代汉语增订六版还对收录的词语范围进行了扩展和更新，涵盖了更多的新词、新义和新用法。

这些词语不仅来自日常生活中的实际应用，还包括了学术领域、科技行业、文化艺术等各个领域，使词典的收录范围更加贴近现代汉语的实际应用需求。

3. 兼具黄廖现代汉语增订六版在深度和广度上的改进，使得这部词典在知识点上更加全面和深入。

读者不仅可以从中找到对于一个词语的详细解释，还能够了解到这个词语的使用范围、历史渊源、文化内涵等方面的信息，帮助读者更好地掌握汉语的知识点。

三、个人观点和理解作为一位现代汉语使用者，我对黄廖现代汉语增订六版的修订工作给予了高度的认可。

通过这一版词典的深入解释和广泛收录，我对很多词语的理解更加深入了，同时也了解到了很多新的词语和用法，这对于我平时的学习和工作都有很大的帮助。

期待黄廖现代汉语词典在未来能够继续更新和完善，为我们提供更全面、深入和贴近实际的语言工具。

四、总结黄廖现代汉语增订六版在深度和广度上的改进，使得它成为了一部值得拥有的现代汉语知识点工具。

通过对词语的深入挖掘和对新词语的广泛收录，读者可以更全面地了解和掌握现代汉语的知识点，助力于汉语的学习和传播。

大连理工大学本科毕业设计（论文）胡裕树《现代汉语》与黄伯荣、廖序东《现代汉语》的比较The contrast of HuYushu＇s《contemporary Chinese language》and HuangBorong、LiaoXudong＇s《contemporary Chinese language》学院（系）：人文与社会科学学部专业：汉语言文学学生姓名：胡希学号： 201200141指导教师：徐今评阅教师：完成日期：大连理工大学Dalian University of Technology摘要现代汉语的学习、研究和应用一直是热点问题。

本论文主要对两本在国内现代汉语学习和研究中占有重要地位的现代汉语教材进行了某些部分的比较研究，一为黄廖本《现代汉语》（增订五版）一为胡裕树主编《现代汉语》（重订版），包括总体知识结构、讲述侧重点、教材编排特点、讲述风格和规律、具体内容等等。

其中具体内容部分包括语音、字形、词汇、语法、语义、语用部分等，以期望通过某些笔者找出的点来对两本书的知识结构有一个基本的认知。

因此，本论文主要依据现代汉语研究的热点部分对两本书进行了比较，在比较的过程中指出两本书的优缺点，为现代汉语学习者提供借鉴。

在本论文中，笔者重点介绍了胡本和黄本中的研究方法，期望为现代汉语研究者和应用者以后的汉语研究和应用打下扎实基础，其中胡裕树版本强调系统分析法，而黄廖本重视表格分析与运用。

在本论文中，笔者对两本书的方法进行了借鉴，对本论文中的重点知识点也进行了系统和表格分析。

此外，现代汉语同样要关注现代汉语的实际应用情况，本论文重点关注了现代汉语信息处理和语言教学方面，希望能为后续研究做出相应贡献。

研究方法：1、观察法：通读两本《现代汉语》。

2、比较法：有疑义部分笔记比对。

3、文献调查法：查阅、细读相关资料的评价内容。

4、思辨法：细读两本书，提出自己的看法。

5、行为研究法：系统整理。

关键词：现代汉语、胡裕树本、黄廖本、比较The contrast of HuYushu＇s《contemporary Chinese language》andHuangBorong、LiaoXudong＇s《contemporary Chinese language》AbstractThe study, research and application of modern Chinese have always been a hot issue.This paper mainly carries on the comparative study of some parts of two modern Chinese textbooks which occupy an important position in the study and research of modern Chinese in China，one is HuangBorong’s“modern Chinese”(revised edition five)，the other is HuYushu’s“modern Chinese”(revised version).The specific content of this part includes voice, font, vocabulary, grammar, semantics, pragmatics, etc., in order to hope that through some of the points writer identifies to have a basic knowledge structure of the two books.Therefore, this paper mainly based on the hot part of the modern Chinese Research on the two books are compared, in the process of comparing the advantages and disadvantages of the two books, to provide reference for the modern Chinese learners.In this thesis, the author focuses on the research methods of HuangBorong’s“modern Chinese” and H uYushu’s “modern Chinese”, which is expected to lay a solid foundation for the study and application of Chinese in the future，In which the Hu Yushu‘s version emphasizes systematic analysis, and HuangLiao’s version takes the form analysis and application.In this paper, two books’ method are used by the author, the focus of this paper is also carried out the system and form analysis.In addition, the modern Chinese should also pay attention to the practical application of modern Chinese, this paper focuses on the modern Chinese information processing and language teaching, hoping to make a corresponding contribution to the follow-up study.Key Words：Modern C hinese 、the book of HuangLiao 、the book of HuYushu、compare目录1 文献综述黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（简称“黄廖本”）在近三十年来一直都是全国各等教育教学的主流教材。

对骆小所主编的《现代汉语引论》的述评摘要：骆小所先生主编的《现代汉语引论》体现着编著者对现代汉语的认识，它既有与其他现代汉语教材相同之处，但也有其独特之处。

本文对此书各章进行详细、深入的评述，并与其他现代汉语教材进行对比，从而得出骆小所先生主编的《现代汉语引论》的特点和不足之处。

关键词：《现代汉语引论》；对比；特点；不足之处现代汉语是我国高等院校汉语言文学专业的基础课程之一。

此课程的主要任务是系统的传授现代汉语的理论与基础知识，培养学生理解、分析和应用现代汉语的能力。

随着时代的发展和对现代汉语认识的深入，为了实现继承和发展汉语研究，现代汉语教材的改革势在必行。

而骆小所先生主编的《现代汉语引论》则是21世纪的高校改革教材之一。

此书包括以下七章内容：现代汉语概论、文字、语音、语法、修辞、语言风格和语义。

本文详细、深入的对《现代汉语引论》中的各章进行述评，并与其他现代汉语教材进行对比，如，在1962年出版的胡裕树先生主编《现代汉语》（以下称为“胡本”）、在1986年出版的刑福义先生主编的《现代汉语》（以下称为“刑本”）以及黄伯荣先生和廖序东先生主编的《现代汉语》（增订四版）（以下称为“黄廖本”），从而归纳出《现代汉语引论》的特点,认识到其不足之处。

一．现代汉语概论现代汉语属于个别语言学理论范畴，即对汉语的体系及其特点进行描写、研究，探索汉语的规律。

在《现代汉语引论》的现代汉语概论这一章中，编者们运用普通语言学中的语言谱系分类理论，指出汉语属于汉藏语系，然后简单介绍了语言谱系分类的内容。

并且运用历史比较语言学的知识指出“我们在研究现代汉语时，不仅要和古代汉语进行比较研究，而且要和蔵缅语、壮侗语、苗瑶语等语族进行比较研究。

这样，才能从同源中找到它们异流的内在原因。

”①这就把个别语言学理论与普通语言学理论和历史语言学理论相结合，从而丰富了现代汉语所研究的内容和研究的方法。

“胡本”认为“现代汉语”指的是现代汉民族共同语，而“刑本”则认为“现代汉语”有两种用法：一种是指现代汉民族的共同语和方言，另一种则是只指现代汉民族共同语。

现代汉语笔记(黄廖版)第一章绪论1.现代汉语，指的是现代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

现代汉语，这个词通常有广义与狭义两种解释。

广义的解释指现当代以来汉民族使用的语言，包括民族共同语——普通话和方言；狭义的现代汉语则仅指普通话。

2.现代汉语七大方言：北方（北京话）、吴（苏州话）、湘（长沙话）、赣（南昌话）、客家（广东梅县话）、闽（福州话）、粤（广州话）。

3.现代汉语的特点：（一）语音方面：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。

（２分）具体表现如下：⒈没有复辅音；⒉在音节中元音占优势；⒊有区别意义的声调。

4．音节总数有限，简短而明确。

（二）词汇方面：⒈语素以单音节为基本形式；⒉广泛运用复合法构成新词；⒊双音节词占优势。

（三）语法方面：汉语是分析性的语言，缺乏表示语法意义的词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。

⒈语序和虚词是表达语法意义的主要手段；⒉语法（词法、句法）结构具有一致性；⒊词具有多功能性：某一类词往往可以充当多种句子成分；⒋词语组合受语义、语境的制约；⒌量词、语气词十分丰富：不同的名词所用的量词往往不同，语气词常出现在句末，表示各种语气的细微差别。

第二章语音4.人的发音器官：肺和气管、喉头和声带、口腔和鼻腔。

5.语音的物理性质：音高、音强、音长、音色。

（四要素）音高就是声音的高低，决定于声波的频率。

音高在汉语里的作用非常重要。

声调主要由音高构成，声调的高低能区别意义。

音强就是声音的强弱，决定于声波的振幅。

振幅大，声音就强。

而振幅的大小取决于发音时用力的大小。

普通话里的轻声与音强有关。

音长就是声音的长短，决定于发音体振动的时间。

音量与音高、音强、音长有关。

（汉语中）音强和音长在语调和轻声里也起重要作用。

音色又叫音质，就是声音的特色，是不同的声音能够互相区别的最基本的特征，它决定于声波振动的形式。

文字一、文字概说1.文字的性质：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。

2.汉字的起源：图画✧汉字是记录汉语的书写符号系统✧萌芽时期的原始文字可能是分散的、不成系统的。

3.汉字的特点：(1)汉字属于表意体系的文字➢用义符直接表示语义的文字，叫义符文字，即表意文字，如汉字和埃及古文字。

➢用音符直接表示语音的文字，即表音文字其中用音符直接表示音素的称音素文字，如英文由音符直接表示音节的称音节文字，如日文假名(2)汉字是形体复杂的方块结构(3)汉字分化同音词能力强(4)汉字有超时空性：文字变化最慢，语言变化最快4.汉字的作用(1)汉字对我国社会的发展，国家的统一，对汉语的发展，都有重要的作用。

(2)汉字是国家法定的通用文字。

(3)汉字对保存邻国（民族语言借鉴汉字）文化遗产，促进我国同这些国家的交往与文化交流也有重要作用。

(4)汉字是联合国的六种工作文字之一，在国际交往中发挥着越来越重要的作用。

二、汉字的形体1.现代汉字的前身甲骨文、金文、篆书被称为古文字，隶书及以后的字体成为今文字。

2.现代汉字的形体(1)手写体➢常用：楷书行书(2)印刷体3.汉字形体的演变：简化易写(1)甲骨文：殷商龟甲、兽骨上➢主要特点：笔形是细瘦的线条，拐弯处多是方笔，外形参差不齐、大小不一，异体字较多。

(2)金文：西周青铜器上➢主要特点：笔画丰满粗肥，外形较方正匀称，异体字较多(3)篆书：❖大篆：春秋战国时代秦国的文字，字形比金文整齐，笔画均匀，仍有少量异体字➢典型代表：以籀文（诵读）和石鼓文（鼓形石）❖小篆：秦朝字形更匀称整齐笔画圆转、简化异体字基本废除➢典型代表：泰山刻石(4)隶书：古汉字最后一个阶段❖秦隶：秦代笔画方折平直基本摆脱了古文字象形的特点❖汉隶：汉代字形规整，撇捺长横有波磔，很少有篆书的残存痕迹(5)楷书：兴于汉末，盛行于魏晋一直沿用至今（又称今隶真书正书）➢特点：字形方正笔画没有波磔书写方便(6)行书、草书：辅助性字体●草书：❖章草：隶书的草写体东汉章帝时盛行笔画有汉隶的波磔，虽有连笔，但字字独立❖今草：东汉末形体连绵，字字顾盼呼应，贯通一起，笔形没有波磔❖狂草：唐代变化多端，极难辨认，变成了纯艺术品●行书：东汉末运用至今介于楷书和草书之间三、汉字的结构1.结构单位：（三级：笔画部件整字）(1)笔画：构成汉字最小的单位❖具体形态：笔形➢传统的汉字基本笔形：（“永”字八法）点横竖撇捺提折钩➢现代五种基本笔形：（“札”字法）横竖撇点折✧折笔形是两种或两种以上单一笔形的连接：4大类25小类❖笔画的组合方式：相离相接相交(2)部件：由笔画构成的具有组配汉字功能的构字单位，一个合体字由两个或两个以上的部件构成。

现代汉语导论第一节现代汉语概述1.现代汉语的含义见教材*第2页现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

2.现代汉语的历史来源见教材第2-3页白话就是现代汉民族共同语书面形式的来源。

以北京话为代表的北方“官话”是现代汉民族共同语口头形式的源头。

3.现代汉语的地域变体——方言见教材第4-5页3.1.七大方言区：北方方言（北方话、官话）以北京话为代表，具体分布详教材。

北方方言可以分为四个次方言区：华北官话、西北官话、西南官话、江淮官话。

吴方言（江南话、江浙话）以上海话为代表，具体分布详教材。

赣方言（江西话）以南昌话为代表，具体分布详教材。

湘方言（湖南话）以长沙话为代表，具体分布详教材。

湘方言可以分为新湘语和老湘语两个方言片。

客家方言（客话）以广东梅县话为代表，具体分布详教材。

闽方言（福佬话）以福州话为代表，具体分布详教材。

闽方言可以分为五个次方言：闽南以厦门话为代表、闽东以福州话为代表、闽北以建瓯话为代表、闵中以永安话为代表、莆仙以话为代表。

粤方言（广东话）以广州话为代表，具体分布详教材。

3.2.九大方言区（新增）：徽语皖南徽州一带方言，原属江淮官话。

晋语山西保留入声调的地区，原属北方方言。

4.现代汉语规范化见教材第6-7页语言规范的两层含义：形成规范、遵守规范语言规范的必要性（为什么要制定语言规范）：保障人际交流和信息传递的有效性语言规范的可能性（实现语言规范的两个基本条件）：建立合适的规范化标准、加强语言规范化的研究和教育现代汉语规范化的标准：语音方面以北京音为基础，词汇方面以北方方言为基础，语法方面以典范的现代白话文著作为规范。

语言规范化的持续性第二节现代汉语课程第一章语音第一节现代汉语语音概述1.语音的属性1.1.语音的三种基本属性：物理属性（与语音四要素的关系，详下）、生理属性、社会属性（语音的本质属性）见教材第14页1.2.语音四要素见教材第14-15页音高主要取决于发音体振动的频率音强主要取决于发音体的振幅音长取决于发音体振动持续时间的长短以上属语音的韵律特征，与音色相对音色主要取决于声波振动的形式——音色又分绝对音色和相对音色，相对音色主要取决于发音方法和共鸣器形状（结合以下元音、辅音的发音原理）1.3.语音的社会属性——社会属性是语音区别于其它声音的本质属性见教材第17页语音的形式和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系。

黄廖现代汉语增订六版知识点
（最新版）
目录
一、黄廖现代汉语增订六版的概述
二、黄廖现代汉语增订六版的主要知识点
三、黄廖现代汉语增订六版的特点与价值
四、黄廖现代汉语增订六版的适用对象与学习方法
正文
一、黄廖现代汉语增订六版的概述
黄廖现代汉语增订六版是一部具有权威性的汉语教材，该书由黄伯荣、廖序东两位著名语言学家主编，是在前五版的基础上进行修订和完善的最新版本。

此书全面系统地介绍了现代汉语的语音、语法、词汇、修辞等方面的知识，为广大学习者提供了丰富的学习内容。

二、黄廖现代汉语增订六版的主要知识点
1.语音：包括声母、韵母、声调、音节等基本概念，以及语音规律、音韵变化等。

2.语法：包括词类、词组、句子成分、句式等基本概念，以及语法规律、句法结构等。

3.词汇：包括词汇的构成、词义、词性、同义词、反义词等。

4.修辞：包括修辞手法、修辞格、篇章修辞等。

三、黄廖现代汉语增订六版的特点与价值
1.系统性：该书对现代汉语的各个方面进行了全面、系统的介绍，有助于学习者建立完整的汉语知识体系。

2.权威性：由著名语言学家主编，内容严谨、可靠，得到了广泛的认
可。

3.实用性：既有理论知识，又有实例分析，适合各类学习者使用。

4.适用性：适用于汉语言专业学生、对外汉语教师、汉语爱好者等各类学习者。

四、黄廖现代汉语增订六版的适用对象与学习方法
1.适用对象：该书适用于汉语言专业学生、对外汉语教师、汉语爱好者等各类学习者。

2.学习方法：首先，要认真阅读教材，理解知识点；其次，要通过实例分析，加深对知识点的理解；最后，要进行实践运用，将所学知识应用到实际情景中。

黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第六章·修辞）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。

”这种说法对不对？为什么？答：有人以为学习修辞是咬文嚼字，单纯追求华丽的辞藻，这种看法是不对的。

修辞研究的虽然是语言的表达形式，但是语言的表达形式是为思想内容服务的。

这里的原则仍然是内容决定形式，形式和内容要完美的统一，因此它同片面的讲究形式美，单纯的追求华丽辞藻的错误做法是根本不同的。

也不能认为修辞高深莫测，修辞是讲求表达效果的修辞行为，贯穿于言语交际的全过程。

写文章需要它，说话也需要它，人人都离不开它，时时处处需要它，不存在高深莫测的问题。

二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。

答：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。

主、客观因素都直接有力的给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。

任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。

例如：（1）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

（鲁迅《秋夜》）这句话用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。

（2）丁二爷吃完了饭，回到自己屋中和小鸟们闲谈，花和尚、插翅虎、豹子头……他就着每个小鸟的特色起了鲜明的名字。

他自居及时雨宋江，小屋里时常开着英雄会。

（老舍《离婚》）句中用了拟人、比喻等修辞方法，文字生动活泼。

也很有情趣。

作者通过语境取得了幽默、可笑、别有情趣的效果。

语境的功用：制约言语活动的内容；规定言语的表达方式。

所以修辞要随情应景、随机措施。

三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：语言的三要素：语音、词汇、语法。

一、考试范围黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》增订三版上、下册，高等教育出版社，2002年7月。

二、考试内容和要求(一)考试内容测试学生对现代汉民族共同语的文字、词汇、语法、修辞等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识解释日常语言现象和纠正语言运用中一些错误的技能。

（二）各章必须掌握的知识要点第一章绪论l、“现代汉语”的含义及其特点。

2、共同语的形成、发展。

第二章语音1、语音的性质：即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性；2、语音单位：音素、音节、声母、韵母、声调、音位。

3、了解普通话的音位系统。

第三章文字l、文字的性质。

2、汉字形体的演变及其发展趋势；小篆、秦隶的出现在汉字形体演变史上的重要意义。

3、汉字的结构单位：笔画、偏旁；汉字的笔顺规律及造字方法。

4、汉字整理的基本内容、原则；汉字标准化的基本内容：四定。

5、掌握规范汉字，纠正错别字。

第四章词汇l、理解词汇、语素、词、短语等基本概念以及相互之间的关系。

2、词的构成：单纯词，合成词；并分析合成词的结构类型。

3、词义的性质：概括性、模糊性、民族性。

4、词义的构成：理性义、色彩义。

5、词义的分解：义项及其分类、同音词、义素的分析和运用。

6、语义场，同义义场和同义词，同义词的辨析，反义义场和反义词。

7、成语、惯用语、歇后语的特征。

8、外来词。

第五章语法1、语法的含义、性质，语法单位。

2、词类划分的依据，各类实词、虚词的语法特征及其运用。

3、短语在语法中的地位，分类标准。

4、短语的结构类别、功能类别。

多义短语形成的原因及如何分析，并能运用层次分析法（从大到小或从小到大）分析多层次短语。

5、8种基本句子成分的定义、构成材料、结构类型、意义类型及句法成分之间的关系。

6、运用符号法、层次分析法等方法分析各种类型的单句。

第六章修辞1、常用辞格比喻、借代、比拟的特点、用法。

黄廖现代汉语增订六版知识点摘要：一、黄廖版《现代汉语》简介二、增订六版的特点三、知识点梳理四、实用学习方法推荐五、总结正文：黄廖版《现代汉语》是一本深受我国高校师生喜爱的现代汉语教材。

该书自出版以来，经历了多次修订，如今已经来到了第六版。

增订六版在继承前版优点的基础上，更加注重知识的系统性和实用性，为广大学子提供了丰富的现代汉语知识。

一、黄廖版《现代汉语》简介黄廖版《现代汉语》由我国著名语言学家黄伯荣、廖序东先生主编。

该书从语音、词汇、语法、修辞等方面全面阐述了现代汉语的基本知识，旨在帮助学生掌握现代汉语的基本理论和实际运用能力。

二、增订六版的特点1.知识体系更加完善：在原有基础上，增订六版对语音、词汇、语法等方面的知识进行了补充和调整，使之更加系统。

2.实用性更强：增订六版注重实际应用，新增了大量实例，使学生能更好地将理论知识运用到实际中去。

3.适应性更广：增订六版在内容上照顾到了不同层次学生的需求，既适合本科生学习，也可作为研究生参考。

4.吸收了新研究成果：增订六版吸收了近年来现代汉语研究的新成果，使教材更具时代性。

三、知识点梳理1.语音：包括元音、辅音、声调、音节、语音组合等基本知识。

2.词汇：涉及词的构成、词义、词性、词汇的丰富与拓展等方面的内容。

3.语法：涵盖词法、句法、语义、语用等方面的知识。

4.修辞：讲解各种修辞手法及其作用，如比喻、比拟、夸张、对仗等。

5.言语交际：探讨言语交际的基本原则、语境、语言表达与理解等方面的内容。

四、实用学习方法推荐1.对比学习：将增订六版与其它教材进行对比，加深对知识点的理解。

2.实践为主：通过大量练习，将理论知识转化为实际运用能力。

3.创造性思维：在学习过程中，发挥主观能动性，提出自己的见解。

4.定期复习：制定合理的学习计划，定期复习巩固所学知识。

五、总结黄廖版《现代汉语》增订六版是一部具有较高学术价值和实用性的现代汉语教材。

通过系统学习，我们可以掌握现代汉语的基本知识，提高实际运用能力。

现代汉语考点总结（黄伯荣廖序东教材）后附：历年试题归纳集锦涵盖2010年新扩知识点一概论一、古代汉语和现代汉语（一），古代汉语1，定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。

现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。

2，古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。

（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3，古代汉语学习对象：文言文（二），现代汉语1，定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三），古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。

二、普通话和方言（一），汉民族共同语（普通话）定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

是汉族人民在相互交往中普遍使用的一种通用语言，它是全体汉族人民间以及汉族和兄弟民族间，中国人和外国人之间的交际用语。

是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。

（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。

）（二），口语和书面语1，口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。

2，书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。

3，五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。

（三），现代汉语七种主要方言:七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1，北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1），华北、东北方言（徐州，蚌埠）（2），西北方言（3），西南方言（4），江淮方言（长江以北，淮河以南）2，吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。

黄廖现代汉语增订六版知识点一、黄廖版《现代汉语》简介黄廖版《现代汉语》是一部在国内具有较高影响力的汉语教材，自问世以来，一直深受广大师生的喜爱。

该书由我国著名语言学家黄伯荣、廖序东先生主编，系统地阐述了现代汉语的基本知识、理论和方法。

二、增订六版特点1.内容更新增订六版在保留原教材精华的基础上，对内容进行了全面更新，引入了近年来汉语研究的新成果、新观点，使教材更具时代性。

2.学科体系完善增订六版对各章节进行了调整，使之更加符合学科体系。

如增加了语用学、篇章语言学等章节，使教材更加全面。

3.实践性强增订六版注重实际应用，以实例为依据，讲解了现代汉语的语音、词汇、语法等方面的知识，有利于学生学以致用。

4.注重学科交叉增订六版在编写过程中，充分考虑了与其他相关学科的交叉，如文化、心理学、社会学等，使教材更具包容性。

三、知识点梳理1.语音篇1) 音素、音位、音节音素是语音的基本单位，音位是音素的变体，音节是声、韵、调的组合。

2) 声母、韵母、声调声母是指发音时声带振动的有无，韵母是指发音时声带振动的部分，声调是指音节的音高变化。

3) 拼音方案拼音方案是汉语拼音的书写规则，包括声母、韵母、声调的组合方式。

2.词汇篇1) 词的构成词是由语素构成的，语素是语言的最小意义单位。

2) 词义辨析通过对词义的比较，分析词义的差异，加深对词汇的理解。

3) 词汇的分类词汇可分为实词和虚词两大类，实词表示实在的意义，虚词起辅助语法作用。

3.语法篇1) 词类词类是词汇的语法分类，如名词、动词、形容词等。

2) 句法结构句法结构是指句子中各成分的组合关系，如主谓宾结构、主谓结构等。

3) 语序、语气、时态语序是句子成分的排列顺序，语气是句子表达的情感态度，时态是句子表示的时间状态。

4.语用篇1) 语境语境是指言语交际中的情境，包括交际双方的身份、目的等。

2) 语用策略语用策略是指在交际中为实现特定目的而采用的语言手段。

3) 语用失误语用失误是指在交际中未能理解对方意图或未能表达自己意图的现象。

现代汉语（黄廖版本）内容归纳总结现代汉语黄廖版教案（精修）本教案共分六章:第一章绪论；第二章语音（重点，难点）；第三章文字；第四章词汇（重点）；第五章语法（重点，难点）；第六章修辞。

第一章绪论第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语现代汉语是现代汉民族共同语。

现代汉语的性质:结构上——音义结合的符号系统；功能上——交际工具和思维工具；无阶级性。

现代汉语有口语和书面语两种形式。

二、现代汉民族共同语（一）共同语和方言民族共同语和方言的含义及其相互关系；共同语的形成基础和条件。

（二）现代汉民族共同语的形成。

（三）现代汉民族共同语的含义现代汉民族共同语是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

三、现代汉语方言（一）方言的成因（二）方言与共同语的关系（三）现代汉语方言区的划分北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。

四、现代汉语的特点（一）语音方面:没有复辅音；元音占优势；有声调。

（二）词汇方面:汉语语素以单音节为基本形式；广泛运用词根复合法构成新词；双音节词占优势。

（三）语法方面:词序和虚词是表达语法意义的主要手段；词法句法结构基本一致；词的多功能性；量词十分丰富，有语气词。

五、现代汉语的地位现代汉语是联合国六种工作语言之一。

第二节新时期语言文字工作的方针和任务一、新时期语言文字工作的方针和任务新时期语言文字工作的方针是:“贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义建设中更好地发挥作用。

”主要任务是:“做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行《汉语拼音方案》，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。

”二、促进现代汉语规范化现代汉语规范化，就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等各方面存在的一些分歧。