2021年中考语文专题复习:记叙文阅读——记叙文的修辞手法
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记叙文阅读知识集结知识元记叙文阅读知识讲解◎记叙文阅读知识点与各题型解题方法一、记叙文阅读知识点1.六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
2.记叙顺序:(1)顺叙:按照事件发生、发展的顺序来写,记叙文中最常见的方式。
(2)倒叙:把事件的结局或某个最突出、最重要的片段提到文章开头来叙述,然后再从事件开头,按事件发展顺序进行叙述。
作用:①使叙述有波澜;②造成悬念,引人入胜。
(3)插叙:在叙述事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用:补充交代或说明,使叙述更完整,使文章更充实。
(4)补叙:在行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。
作用:①更好地表达主题,使文章完整;②行文跌宕起伏,出人意料。
3.记叙的线索:(1)以时间为线索;(2)以事件为线索;(3)以地点的转移为线索;(4)以某人或某物为线索;(5)以感情为线索;(6)以见闻为线索。
二、记叙文阅读概括题解题方法1.概括文章主要内容。
解题方法:(1)审题,确定题型;(2)根据文章题干确定本题的答题区域;(3)在答题区域内提取相关信息(人物的动作与情感、事件的经过与结果);(4)将提取出来的信息整合,基本答题模式:①人+事+情感+结果(以人为主);②时间+地点+事件起因+经过+结果(以事件为主)。
2.概括人物性格与情感。
解题方法:(1)审题,确定题型;(2)根据题干确定本题的答题区域;(3)在答题区域内提取相关信息(情感词、对人物的一系列正侧面描写);(4)将信息进行整合,概括归纳。
3.概括文章主旨。
解题方法:(1)审题,确定题型;(2)注意文章的标题、开头、结尾、过渡句、中心句、总结性的句子等;(3)结合人物与文章内容概括。
4.表格类概括题。
解题方法:(1)审题,确定题型;(2)概括内容参照题型1,同时注意表格内的其它信息,仿照其它内容的格式整合答案(不要求完全仿照,只要答题点不丢失即可);(3)概括情感参照题型2,同时注意表格内其它信息。
“修辞手法”答题模式《课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种,教材中常出现的还有借代、引用、反语等。
基本思路:修辞+修辞效果+句意内容+情感作用一:比喻例句“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
”请赏析此句的精彩之处。
(福州中考题)运用比喻手法,形象生动地描写出紫藤萝花开时的状态,表现了它的生机勃勃和美好可爱,抒发了作者喜悦的心情。
总结答题思路:运用比喻的修辞手法,将……比作……,生动形象地描绘了……的情景(特点),抒发(烘托)了人物……的心情(为下文的情节发展做铺垫)。
二:拟人本句运用了拟人的修辞手法,“你不让我,我不让你……赶趟儿”赋予了树们以人的情态,生动形象地写出了春天的百花竞相开放,争妍斗艳、一派繁花似锦的景象,富有情趣。
也体现了作者对大自然春色的热爱。
总结答题思路:运用拟人的修辞手法,将……拟人化,生动形象地描写了……的情景(或特点),抒发了……的情感。
三、夸张如《皇帝的新装》中描写皇帝喜欢新衣时写道“他每一天每一点钟都要换一套衣服”,运用夸张的修辞手法,突出表现了皇帝的穷奢极欲。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
(运用夸张的修辞手法,表明了庐山瀑布向下奔腾的磅礴气势。
)总结答题思路:这句运用了夸张的修辞手法,突出了……使人印象更深刻,启发读者联想。
四.排比例句1:山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸起来了。
赏析:这句运用了排比的修辞手法,句式整齐,琅琅上口,三个“起来了”读来富有一种连贯的气势,写出了万物复苏、春回大地的特点,更能表达作者对春天强烈的热爱之情。
总结答题思路:这句运用了排比的修辞手法,句式整齐,琅琅上口,读来富有气势(极富感染力),突出了……,更能表达作者对……的强烈的……情感。
五:反复例句我们对着高山喊:“周总理”——山谷回音,他刚离去,他刚离去。
2021年中考语文二轮复习专题:记叙文阅读1. 阅读下面文本,完成下列各题。
记忆中的温暖瞬间熊益军①有几件事老是萦绕在脑际,想起来心头就会涌起阵阵暖意。
②在市场上买了几斤花生米,装在塑料袋里,放在电动车上带回家。
半路上忽听后面有人喊:“前面的那个人,花生米漏啦!”我低头一看,不知何时塑料袋破了个洞,花生米正一粒一粒地往下漏,已经洒了好几米远了。
我赶忙停车,下来抓住破口处。
怎么办?思来想去,唯一的办法就是在塑料袋破口处打个结,可结还没打好,花生米又从上面扎口处漏了出来。
没办法了,我急得满头大汗。
就在我站在那儿东张西望、束手无策之际,路边修自行车的老人走过来,递给我一只塑料袋,笑意盈盈地说:“给你,套上吧!”我接过塑料袋,套在装花生米的破塑料袋上。
这真是雪中送炭啊!看着他那双油污漆黑的手,我内心感激不已。
这是两个月前某天早晨发生的事。
③从乡下回城,因有急事,我决定抄近路回家。
骑着电动车一路狂奔,前面城里的高楼大厦已映入眼帘,可突然一块牌子挡住了我的去路:前方桥梁断裂,正在施工修复,请绕行。
我一下子傻眼了,这可咋办呀?望着旁边正在扎钢筋的修桥工人,我自言自语:“真倒霉!原路返回,我得多走多少冤枉路啊!”许是听到了我的喃喃自语,一位正在扎钢筋的工人抬起头来看了看我:“是到城里去吧?不用原路返回,你从这儿拐弯向南,走一里来路的样子,就有一座往西的桥,过桥一直走就到城里了。
”情急之中,我都没顾得上道声“谢谢”就匆匆而去。
没走多久,果然看到一座东西向的桥,过桥,直走,我终于顺利地回到家里。
多亏了那位修桥工人指路,要不然我多走冤枉路不算,耽搁了时间还要误事。
直到现在,我还对他有说不尽的感激。
这是前不久遇到的事。
④最近小区改造,楼下挖得坑坑洼洼。
那天早晨,我推上电动车去上班,却被前面一道半米来宽的沟难住了。
我用尽力气,好不容易将前车轮挪到对面,可后轮怎么也挪不过去了。
就在我进退两难之际,一位泥瓦工放下手中的镐,走过来,抓住车后座上的把手,用力一提,再顺势往前一推,我终于过了那道坎,得以按时上班。
记叙文阅读——句子批注赏析句子批注赏析方法:1.修辞手法【比喻】赏析:运用比喻的修辞手法,把……比作……,生动形象地写出了……,表达了……情感。
【拟人】赏析:运用拟人的修辞手法,把xx人格化,生动形象地写出了……,表达了……情感。
【反复】赏析:运用反复的修辞手法,加强语气,写出了……,(强烈)表达了……情感。
【排比】赏析:运用排比的修辞手法,句式工整,节奏感强,写出了……,(强烈)表达了……情感。
【反问】赏析:运用反问的修辞手法,加强语气/发人深思,写出了/强调了……,(强烈)表达了……情感。
【夸张】赏析:运用夸张的修辞手法,生动地揭示事物本质/特点,启发读者联想,写出了……,表达了……情感。
2.字词赏析①明确字词含义/修辞/手法/词性/感情色彩……②结合上下文体会句子含义(写出了……)③体会情感(表达了……)3.描写方法(1)正面描写(语动心神外)①这个词/句是……描写②生动传神/具体/形象地写出了……③表现人物怎样的精神品质/表达了怎样的情感(2)侧面描写①这个词/句是侧面描写②激发人的想象力/对正面描写进行补充,写出了……③表达了……(有利于表现……性格)小狐狸买手套新美南吉寒冷的冬天从北方来到了狐狸母子居住的森林。
小狐狸跑出去玩儿了。
它在丝棉似的柔软的雪地上兜着圈子,溅起的雪粉像水花似地飞散,映出一道小小的彩虹。
过了一会儿,小狐狸回到洞中,对妈妈说:“妈妈,手冷,手发麻了。
”它把两只冻得发紫的湿手,伸到妈妈面前。
狐狸妈妈一边呵呵地往小狐狸手上呵气,一边用自己暖和的手,轻轻握着小狐狸的手,说:“马上就会暖和起来。
妈妈给暖暖,很快就会暖和的。
”狐狸妈妈心里想:可爱的小宝宝,要是手上生了个冻疮就可怜了。
等天黑以后,去镇上给小宝宝买双合适的毛线手套吧。
黑乎乎的夜幕降临了,把原野和森林笼罩起来,但雪太白了,无论夜幕怎样包,仍然露出雪光来。
狐狸母子俩从洞里走出来。
小狐狸钻在妈妈的肚子下面,一边走着,一边眨着滴溜圆的眼睛,好奇地看看这,看看那。
2021年全国各地中考语文真题精选汇编:记叙文阅读专题(含答案)阅读《栅栏两边苹果甜》,完成19~24题。
(22分)栅栏两边苹果甜》讲述了艾尔和胡安住在相邻房子中,艾尔家庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树,而胡安家却没有,导致艾尔认为胡安拥有的东西很少。
每年春天,苹果树开出粉色花朵,秋天结出红艳、甜美的果实,艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番,但胡安也能从他的苹果树上获取益处,这让艾尔的幸福减少了一大半。
为了独享苹果树恩赐的幸福,艾尔悄悄地建造了一道高高的栅栏。
但有一年春天,艾尔发现苹果树的一根枝条已伸进了邻居家的庭院,他很烦恼,而到了果实挂满枝头的秋天,他决定解决此事。
他采摘苹果时够不到栅栏另一边枝条上的苹果,很沮丧。
第二天,他发现了一个苹果蛋糕,卡片上面写着“谢谢”,署名“胡安”。
艾尔恼火极了,他带着蛋糕,急匆匆赶往市长家,指责胡安偷了他的苹果。
市长要求艾尔带着胡安的观点再来,认为一个栅栏有两边,法官希望了解问题的两个方面。
19.“栅栏两边苹果甜”意为两个人之间的争执,双方都有自己的理由和立场,但是最终可以通过沟通和理解达成共识,让彼此都能够获得收获和满足。
20.艾尔不满分享果树,修建栅栏。
——艾尔认为果树是他的,不想和别人分享果实,因此修建了栅栏来防止别人偷摘果实。
艾尔到胡安家考察,得知真相。
——艾尔发现胡安并没有偷摘他的果实,而是因为树枝越过栅栏,果实自然而然地落到了胡安家的院子里。
艾尔最终理解了胡安的立场,也感受到了他们家的善意和友好,因此带着自己的苹果去到栅栏的另一边,与胡安一家共进晚餐,达成了和解。
21.第一段:艾尔恼火地摔下卡片,白皙的脸涨得通红。
这表现了艾尔因为发现自己的苹果被偷而感到非常愤怒和恼火的心理。
第二段:艾尔白皙的脸涨得通红,他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。
这表现了艾尔因意识到自己错怪了邻居而感到羞愧和内疚的心理。
22.我选择A处。
通过描写微风中苹果树的声响和栅栏旁边星星点点的小花在风中摇曳的情态,营造出温馨的气氛,衬托出艾尔此时内心微妙的变化,推动了故事情节的发展。
2021年全国中考语文试题汇编——记叙文阅读及答案第一套中考记叙文试题汇编【一】(2021年中考·河南卷)我的太爷老师①我的家乡在西北高原上,那是一个贫寒闭塞的小山村。
村子的中间有一个小学堂,学堂里有几排高低不等的长桌和板凳,西墙上挂着块小黑板。
②学堂只有一个老师,官名漆润江,四十多岁,民办教师。
农村人讲究辈分,我叫他太爷。
他有个绰号叫“行人”,“行人”就是能干能行的意思。
他很早就入了党,作宣传抓革命,样样在行。
他精于木工、画画,还会女红,村里唱戏穿的各类戏服,绝大部分出自他的手,最厉害的是,他还担任村里社戏的总导演和主演。
太爷做老师的时候,把自己这十八般武艺发挥得淋漓尽致,使他的学堂在全县大有名气。
③学堂只有一间教室,但太爷调配得次序井然。
他教完一年级生词,就让他们在外面的窗台下对着太阳去狂喊狠读,再教二年级或者三年级,互相岔开,互不干扰。
他教书有声有色,形神兼具。
有娃问,“拖”宇是个啥?咋个念?太爷就拽着他的手满院子跑,直到他说出“拖”字来才放手,从此他永志不忘。
我至今还记得他教《草原英雄小姐妹》时声嘶力竭地喊:“龙梅——,玉荣——,你们在哪里?”喊得我们都为英雄小姐妹揪心。
④那年月课本经常不能按时到,好在每年的课本也没有什么区别,太爷就抄在黑板上让我们跟着抄。
没有复写纸,他有时一页一页地抄下来,发给大家。
我觉得他抄得比课本还要好,可惜那些宇纸都已经不存在了。
⑤太爷对我们纪律的要求有些酷苛,不许迟到,更不许逃学旷课。
如果谁没来上课,太爷会派一个娃子去他家请,如果还不来,就派四个男娃去抬。
所以如果不想上学,我们哪怕跑到野地里去,也不敢在家里呆着。
如果你今天没有来,那明天一大早提前去,把学堂打扫得干干净净,太爷才不会处罚你。
⑥西土边壤,春夏之交时才山青草绿。
每到这时,太爷就带着我们排着队,敲锣打鼓地去山野,那时我还不知道世上有所谓的踏青。
山野翠绿,风和日丽,花香气清,百鸟欢鸣。
我们挖野菜,追蝴蝶,采花蜜,摘大把的狗艳艳花,将里面的蚂蚁和小虫子抖出来,盘成花环戴在头上;把开了花的马莲从节上掐下,一吸一吹,“啾啾”鸣响。
2021中考语文一轮复习专题练习题现代文阅读——记叙文011. 阅读下面文本,完成下列各题。
江南的花赵丽宏很多年前,我客居在太湖畔的一个小村庄,春天降临大地时,我常常一个人踯躅在田野中,茫无目标地走向远方。
我记得河岸和小路两边的那些野花,它们犹如散落在青草中的珍珠,闪烁着晶莹的亮光。
这都是一些很小的花,大的不过指甲那么一点,小的就像绿豆米粒。
它们的色彩也很普通,没有大红大紫的彩色,不是几点雪白,就是几簇淡黄,再不,就是几星细微的雪青。
这些野花,我几乎都叫不出它们的名字,也记不清它们的形状,但它们一路清新着我的视线,愉悦着我的心情,使我被一阵又一阵莫名的清香包围着。
这样的景象,使我想起古人的诗句:“一路野花开似雪,但闻香气不知名。
”写这两句诗的是清代诗人吴嵩梁,我想,当年,他一定也有过和我一样的经历,独自一人在江南的田野里踏青,流连忘返,惊异于路边无名野花的烂漫和清新。
在我的记忆中,给人美感最多的江南之花,是两种最普通最常见的花:油菜花和芦花。
油菜花在春天开花。
那是一些骨朵极小的金黄色小花,花瓣犹如婴儿的指甲般大小,如果一朵两朵地看,它们是花世界中毫不起眼的小可怜。
然而没有人会记得它们一朵两朵的形状,在世人的眼里,它们是一个气势浩然的盛大家族,这些小花,不开则已,若开,便是轰轰烈烈的一大片,就像从地下冒出的金色湖泊,波澜起伏,辉映天地。
在我的印象里,在自然界中,没有哪一片色彩比盛开的油菜花更辉煌,更耀眼。
如果是在阴郁的时刻,面对着一大片盛开的油菜花,就像面对着耀眼夺目的阳光,你的心情会豁然开朗。
油菜花的香气也很特别,这是一种浓烈的清香,像是刚开坛的酒,说这香气醉人,一点也不夸张。
油菜花,用它们旺盛的气势和明亮的色泽向人们展示着灿烂的生命之光。
芦花在很多人心目中不算什么花。
当秋风呼啸,黄叶飘零,江南的大地开始弥漫萧瑟之气时,芦花悄悄地开了。
它们曾经是河岸或者湖畔的野草,没有人播种栽培,它们却长得葳蕤旺盛,铺展成生机勃勃的青纱帐,没有人会把它们和娇嫩的花连在一起。
中考复习记述文阅读(一)一、知识系统梳理及运用(一)记述文六要素:时间、地址、人物、来由、经过、结果(二)主要表达方式:记述、描述为主,讨论、抒情、说明为辅(三)主要表达方法: 1、正叙、倒叙、插叙2、总叙、分叙3、详叙、略叙(四)写作手法:象征、烘托、比较、联想、想象(五)主要表达线索: 1、时间线索(明暗两种线索) 2、地址线索3、物件线索4、事件发展线索5、思想感情线索二、修辞手法及作用:比喻、拟人、排比、比较、屡次、设问、反问、夸张、对偶题型一:赏析句子(一)抓修辞手法。
1.比喻、拟人:生动形象;拟人答题格式:运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了了什么怎么样(的神情)。
有时还需加上作者的感情。
比喻答题格式:运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特点。
有时还需加上作者的感情。
比方:从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片灿烂的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。
答案:运用了比喻的修辞手法,把旺盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的旺盛。
表达了作者对藤萝花的赞美之情。
又如:小草偷偷得从土里钻出来。
答案:运用人的修辞手法,把小草人格化了,生形象的表了小草不意出的情和旺盛的生命力。
2.排比:可增气,内容,加重感情。
答格式:运用排比修辞手法,了+象+特点 +“使井井有条”或“奏和,得感情洋溢,富饶气”或“ 次清楚、描述、形象生”。
比方: 1、得像火,粉得像霞,白得似雪。
答案:采用了比、排比的修辞手法,生形象地表了花的美,句式整、音律和、气如虹,表达了作者春花的喜之情。
2、但回却很有几点出于我的不测。
一是当局者竟会地残忍,一是流言家竟至这样之下劣 ,一是中国的女性竟能如是之沉着。
3.:引起者注意和思虑;答格式:运用,引起者的趣,启者+象+特点的注意和思虑,很自然地引出下文。
比方:中学生立怎的金?(第一⋯⋯)答案:运用了的修辞手法,引起者的趣,启者中学生立怎的金注意和思虑,很自然地引出下文。
2021届中考语文专题复习一记叙文阅读(含散文小说)常考记叙文(含2021第一类触物感怀(10年4考:2021、2021、2021、2021涉及)一、(2021合肥38中一模)阅读下面的文字,分别回答问题。
(22分)“彬彬有礼”江南杉陈志宏①我爱江南杉!杉是江南粗生野长的树种,高大挺阔,寻常可见。
江南杉影绿动,四季常青,村前村后站成高密的绿景,河畔山岭落下尖坚的针叶,是温婉风里摇曳出的一道硬朗风景。
②多少回,听人把“杉”字错认成了“彬”。
往积极里说,是师者把“彬彬有礼”深深地植入人们心田,让人不忘。
江南人知礼守礼,文质兼备,对“彬彬”自然有铭心的记忆。
可是,他们日日与杉照面,年年与杉同在,为何还会念错?原来,江南人都亲切地唤杉的小名――沙树。
沙树的生命力顽强,从它的名字里就能清晰地感受到。
没有土壤,哪怕在沙地里,它也能长大成材。
③游走江南多年,没看过杉树在沙地里葳蕤成景。
想来也是,江南风暖水润,绿盖四野,沙地本不多见,少量的沙地,像国画中的留白一样,是荒凉的美的遗存。
杉心有知,就很知趣远离沙滩,另择地而居。
④江南杉瘦削的外形,看似柔弱,实则坚挺,高高大大,孔武有力。
江南人喜欢在道路两边植两排杉树,进进出出,感觉像是受到两队魁伟卫兵的列队迎候。
房前屋后,田埂河畔,也会择地植一排杉,它那顽强生命力,防风挡雨,大有一树成林的气势。
就算砍掉一棵碗口大的,再过几年,树桩周围自会长出一枝枝细长的小杉来。
⑤江南人多情而温婉,但骨子里也不乏顽强因子,就像杉木那样,无论外界多少纷扰,皆不能折损与生俱来的顽强品性。
⑥杉叶神奇,条状针形,微微弯曲像镰刀,带有攻击性,又似针一样锐利,让人望而生畏,敬而远之。
深绿的叶,泛着油光,近看绿得逼人眼,远望浓绿一片,像肃穆的长者,自有一份周正与庄严。
江南杉长势好,或许与它独一无二的叶子密切相关。
对于生长在我们身边的植物,不去打扰,就是最好的关爱。
杉叶让人惧,于是少有人靠近。
在无人袭扰的宁静里,江南杉顺着生命的方向,以自己的节奏生长成材。
2021年中考语文三轮复习冲刺题组训练:记叙文阅读(一)1. 阅读下面文本,完成下列各题。
粉红色大车李娟①自从有了粉红色大车,我们去县城就再也不坐小面包车了。
小面包车一个人要收20块钱,粉红色大车只要10块钱。
小车捎点大件东西还要另外收钱,大车随便装。
最重要的是,大车发车总算有个准时了,不像小车,人满了才走,老耽误事。
②粉红色大车其实是一辆半旧的中巴车,司机胖乎乎、乐呵呵的,每当看到远处雪地上有人深一脚浅一脚地向公路跑来,就会快乐地踩一脚刹车:“哈哈!10块钱来了!”车上所有的孩子则齐齐地发出“嘟儿——”勒马的命令声。
③我和60块钱挤在引擎和前排座之间那块地方,已经满满当当了。
可是车到温都哈拉村,又塞进来了50块钱和两只羊,这回挤得连胳膊都抽不出来了,真想让人骑到那两只羊身上去,好在人一多,没有暖气的车厢便暖和起来了。
后排座上的几个男人开始喝酒,快乐地碰杯啊,唱歌啊。
一个小时后开始打架。
司机便把他们统统轰了下去。
这才轻松了不少。
虽然乌河这一带村庄稀寥,但每天搭粉红色大车去县城或者恰库儿特镇的人还真不少。
每天早上不到五点钟车就出发了,孤独地穿过一个又一个漆黑的村庄,一路鸣着喇叭,催亮沿途一盏一盏的窗灯。
当喇叭声还响在上面一个村子时,下面村子的人就开始准备了,穿得厚厚的站在大雪簇拥的公路旁,行李堆在脚边雪地上。
④阿克哈拉是这一带最靠西边的村子,因此粉红色大车每天上路后总是第一个路过这里。
我也总是第一个上车。
车厢里空荡而冰冷,呵气浓重。
司机在引擎的轰鸣声中大声打着招呼:“你好吗?身体可好?”一边从助手座上捞起一件沉重的羊皮坎肩扔给我,我连忙接住盖在膝盖上。
⑤夜色深厚,风雪重重,戈壁滩坦阔浩荡,沿途没有一棵树。
真不知司机是怎么辨别道路的,永远不会把汽车从积雪覆盖的路面开到同样是积雪覆盖的地基下面去。
⑥天色渐渐亮起来时,车厢里已经坐满了人,但还是那么冷。
长时间呆在零下30多度的空气里,我已经冻得实在是受不了。
记叙文阅读一、阅读下面文字,回答1~5题。
(14分)割麦李桂芳①骄阳似火,热浪滚滚,整个大地像一只熊熊燃烧的火炉。
金黄的麦田里,父子俩头顶烈日,正挥舞着镰刀割麦。
②“爸,我渴!”儿子觉得嗓子冒烟,渴得憋气。
汗水顺着他的头发往下淌,爬过脸颊,像一条条缓慢流淌的小溪。
几滴汗顽皮地跑进他的眼睛里,像虫子在叮咬,咸咸涩涩的,难受。
③儿子的声音尽管不大,在寂静的麦田里,应该能够清晰地传进父亲的耳朵。
可是父亲没有应声。
他依旧忙碌地埋头割麦。
镰刀挥舞如风,只听到唰唰唰的割麦声。
④“爸,我渴!”在委屈的支使下,儿子的音量大起来,那声音足以和田边树上疯狂嘶叫的知了媲美。
⑤父亲终于直起腰,攥紧拳头,使劲地咚咚捶了几下酸痛难耐的腰部,再狠命地抹一把蒙住了眼睛的汗水。
太阳已将他的皮肤烤成了麦麸一样的颜色,黑乎乎的,亮闪闪的,仿佛还能闻到皮肉在烈日下炸裂燃烧的味道。
⑥“爸,我渴死了!”儿子焦躁起来,如一头面临宰杀的困兽。
父亲依旧面无表情地看着他,再迅疾地抹一把汗水。
⑦“爸,我受不了了!”儿子咚的一下将镰刀扔在地上,一屁股跌坐在田埂上,呼哧呼哧直喘气,四肢瘫软着,像一堆烂泥。
⑧“坚持!”父亲边割麦,边吼道。
这是父亲从清晨割麦以来,对儿子说的第一句话。
那两个字像从父亲嘴里迸射出来的,掷地有声。
⑨父亲的脸一半隐在麦丛里,看不到表情。
可那声音,儿子听明白了。
⑩父亲的那句话就像催泪弹,一下子轰出了儿子的泪,肆意横流。
泪光里,儿子想到了往年的麦收时节,如果赶上放假,父亲总不让他下地,说怕他晒中暑了,让他在家吹着电扇做作业。
他其实没做作业,更多的时间消耗在电视上了。
⑪自从母亲病逝后,父亲身兼父母两职,给他缝书包、钉扣子、削铅笔、灌墨水。
小时候,父亲总是早起做饭,等候他吃好,然后背着他,走过崎岖的山路,目送他进了校门,再回家下地劳动。
⑫这个碰巧赶上的麦收天,刚好放假,父亲怎么就这样残忍地让自己经受如此的磨砺,儿子不明白。
儿子想着想着,嗓子里就发出呜呜的哭声,如一只失去母亲的小兽的哀鸣。
中考阅读复习——记叙文修辞手法的作用讲解
1.比喻:通过将两个事物进行比较,用具体的形象化语言来表达抽象
的概念或情感。
比如,用“月亮”来比喻美丽的女孩子,用“夜色”来比
喻黑暗的心情等。
比喻手法可以使作品更形象,更加有感染力。
2.拟人:将无生命的事物拟人化,赋予它们人的特征和行为,使作品
更富有情感。
比如,把花儿说话、小河“欢快地歌唱”等。
拟人手法可以
使作品更富有生命力与表现力。
3.夸张:通过夸大事物的特点和程度,突出作品中的其中一种意象或
情感。
比如,“他高的能看见飞机”、“我们玩得天昏地暗”,夸张手法
可以起到渲染气氛,吸引读者的效果。
4.对比:通过对比两个相反的事物或情感,突出作品中想要表达的主题。
比如,冰火两重天、鹰击长空,对比手法可以使作品更亮丽、丰满。
7.倒装:将句子的主语和谓语的位置调换,使句子结构独特,给人以
新鲜感和强调的效果。
比如,“只见小溪边,几朵花簇拥着一群蝴蝶飞舞。
”倒装手法可以使作品的语言更富有变化,使句子更加凝练。
以上是记叙文中常见的一些修辞手法以及它们的作用。
这些修辞手法
通过生动的语言和形象描写,增强了作品的艺术效果,使作品更加生动、
形象和富于感染力。
在阅读记叙文时,我们可以通过分析修辞手法的运用,更好地理解作品的内涵,增加阅读的乐趣。
2021年中考语文三轮复习冲刺题组训练:记叙文阅读(二)1. 阅读下面文本,完成下列各题。
十五岁那年丢失的帽子朱成玉①十五岁那年,我丢失过一顶帽子。
②那时候经济匮乏,人们都过着穷日子。
祖父是个脑子活络的人,不知道通过什么渠道,揽了一些简易的手工活。
有一天扛回来一个大麻袋,打开来,全都是一次性筷子。
这样一大包筷子包装好了大概可以赚到五块钱,那个时候,父亲一个月工资是98元,按照这个比例,算是很不错的一笔收入了。
我们去帮祖父,祖父不让,“别耽误你们学习,这点儿活我自己能搞定。
到时候给你们买糖吃。
”祖父没骗我们,他经常买一点儿散装的桔子瓣糖给我们,那是我们贫瘠的时光里为数不多的甜蜜。
③在昏暗的灯光下,祖父就整夜整夜地劳作着。
每次把包装好的筷子送回饭店之后,他都喜欢带上我们去逛集市。
那时候集市很大,从这边走到那边要走上一个多小时,吸引我们的除了热闹的人群,还有各种杂耍和小吃。
我和哥哥姐姐像土包子一样跟在祖父后面,东张西望,看啥都新鲜。
路过小吃摊的时候,祖父给我们每人叫上一碗炸酱面,上面淋着一点儿香油,撒上一把葱花,真叫一个香啊!祖父慈爱地看着我们小狼一般的吃相,自己的肚子却饿得咕咕叫。
④就在此刻,我见到了那顶令我迷醉的小礼帽。
那时候《上海滩》正深入人心,年轻人对周润发崇拜得很,对他的礼帽和白围巾更是爱得深切,我自然也不例外。
我的目光就像被胶水粘住了一样,盯着这顶帽子,生怕它消失。
这些,祖父都看在了眼里。
我是他最小的孙子,对我格外宠爱了一些。
果然,第二天他就把这顶帽子买了回来,他对家人们说:“我给自己买了顶帽子,戴着小,给三儿戴吧,他脑袋小。
”说完冲我挤了一下眼睛。
我自然心领神会,开心极了。
这顶帽子标价五元,这可是需要祖父熬上好几个通宵,包装整整一麻袋筷子才能赚来的钱啊!可是仅仅三天之后,我就把它弄丢了,具体丢在了哪里,无论如何也想不起来,总怀疑是被同学偷走了。
⑤我茶饭不思,不仅仅是心疼我的帽子,对祖父更是深深地愧疚。
一、【2021·黄冈】阅读下面的文章,完成27—29题。
(11分)半个父亲疼葛亚夫①这些年,感觉时间在不停提速,尤其是对父亲。
在他身上,岁月的沙漠化一年深过一年,从牙齿到骨骼,他所有坚硬的部分,都迅速钝化、脆弱。
走在路上,每遇见老人,我总会忍不住多看几眼。
有时,还会从他身后追到身前……我总觉得,他是我父亲。
②老了的父亲,失去标识度和分辨率,老成所有老人的样子——干瘦,呆滞,不苟言笑。
但年轻时,他棱角分明,一顶光头佛光普照,哪怕十里外咳嗽一声,我也辨得出来者何人。
③小时,我诨号“葛维搅”。
维是辈分,搅是捣蛋,我的“皮”有口皆碑。
基本上,只要有摩擦,罪就在我,以被父亲摁在地上摩擦结束。
这俗套的剧情,常让我怀疑父亲是假的。
那天,我跟着父亲压红芋,甚得他欢心。
老师路过地头,随口参我一本。
父亲顺手抄起扁担抽向我。
我眼疾手快,但大长腿没能跟上,被铁钩抽到,烙出一道血印。
④我抱着腿,疼得像热锅上的蚂蚁,蹦蹦跳跳。
父亲捉住我,把我摁到地上,揽一把萋萋芽,嚼碎敷在伤口上。
我不经意看见,他稳健的手,比我的腿颤抖得更厉害。
⑤原来,当我疼时,父亲也在痛。
我的一半疼痛,一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁,一半是母亲点燃的,一半是癣疾煎熬的。
年复一年,一开春,癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。
不知听谁说的,用烧红的铜钱烫,就能把癣斩草除根。
一盏抽搐的灯火前,他捋起袖子,让我烧铜钱烫癣。
我做不到!他就自己来。
牙一咬,眉一竖,火红的铜钱往手臂上一摁。
一股焦肉味吱吱乱窜,撕咬得灯火弓起腰,啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头,满面春风地说,一点也不疼。
我满脸是泪,痛得不能自已。
⑧我从未想过,当父亲疼时,我也会痛。
父亲的一半疼病,我愿默默领受。
⑨做了父亲后,我回去得少了,但会经常念及父亲,想象我这个年龄时的他,想象孩子这个年龄的父亲。
起初是做反面教材,警醒自己别像他。
慢慢地,我谅解了父亲,开始与他和解。
无论在基因上,还是在生活里,我们都有彼此的影像。