初中物理电路图大全

初中物理电学电路图大全(打印)一、基本电路图1. 串联电路：将电路元件依次连接，电流依次通过每个元件。

例如，将两个电阻依次连接，电流依次通过这两个电阻。

2. 并联电路：将电路元件并列连接，电流分别通过每个元件。

例如，将两个电阻并列连接，电流分别通过这两个电阻。

3. 串联与并联混合电路：将电路元件既有串联又有并联的连接方式。

例如，将两个电阻串联，再将这个串联电路与另一个电阻并联。

4. 开关电路：在电路中加入开关，可以控制电路的通断。

例如，在串联电路中加入一个开关，当开关闭合时，电路导通；当开关断开时，电路断开。

5. 短路电路：电路中某处电阻很小，导致电流过大。

例如，将两个电阻并联，其中一个电阻的阻值非常小，导致电流大部分通过这个电阻。

6. 断路电路：电路中某处断开，导致电流无法通过。

例如，将两个电阻串联，其中一个电阻被剪断，导致电流无法通过。

7. 电池电路：将电池与电路连接，提供电能。

例如，将一个电池与一个电阻串联，电池提供电能，电阻消耗电能。

8. 电压表电路：将电压表连接到电路中，测量电路两端的电压。

例如，将一个电压表并联到两个电阻之间，测量这两个电阻之间的电压。

9. 电流表电路：将电流表连接到电路中，测量电路中的电流。

例如，将一个电流表串联到电路中，测量电路中的电流。

10. 电功率电路：将电路元件与功率表连接，测量电路的功率。

例如，将一个电阻与功率表串联，测量电阻消耗的功率。

二、特殊电路图1. 限流电路：在电路中加入限流电阻，限制电路中的电流大小。

例如，在电池电路中加入一个限流电阻，限制电路中的电流不超过某个值。

2. 分压电路：将电路元件与电压表连接，测量电路中某点的电压。

例如，将一个电阻与电压表串联，测量电阻两端的电压。

3. 恒流源电路：使用恒流源提供稳定的电流。

例如，将一个恒流源与一个电阻串联，恒流源提供稳定的电流，电阻消耗电能。

4. 恒压源电路：使用恒压源提供稳定的电压。

例如，将一个恒压源与一个电阻并联，恒压源提供稳定的电压，电阻消耗电能。

1.在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请以笔线代替导线补上，补上后要求：（1）灯L1和L2并联连接。

（2）开关s只控制灯L2。

2.用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关，连成电路，要求使开关同时控制两盏灯。

3.给你一个电池组、一些导线、两个开关、两个小灯泡、将两个小灯泡并接起来，其中一个开关控制一个灯泡，另一个开关同时控制两个小灯泡，试用规定的器材符号画出电路图。

4.把图中的电路符号按下面要求连成电路：使一个开关控制一盏灯时不要影响另一盏灯。

5.按电路图画出来实物图。

6.现在居民楼楼梯处的照明灯大多装有“声敏”和“光敏”的自动控制装置。

夜晚有人走动发出声音时，电路接通，电灯亮；白天，不论发出多大声响，电灯都不亮，你认为怎样连接电路，才能实现上述功能？画出你设计的电路图。

（光敏”和“声敏”的自动装置相当于两个自动开关，电灯只有在夜晚天黑，而且发出声音时，电灯才会亮。

）7.按电路图画出来实物图。

8.按电路图画出来实物图。

9.在医院里，医务人员需要随时知道患者的的病情，但他们每天巡房确实很累，为此，电工小张拿了一个电铃和一些开关及一些灯泡为他们安装了一套电路，病人有情况只要通过按开关通知医生，医生坐在值班室通过听铃响和灯亮就可以知道是哪个病房或病床的病人有情况。

你知道小张是如何设计的吗？10.有一仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。

请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关。

要求在方框内画出设计的电路图，图中要标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。

11.请你将如图所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器材连接起来（连线不能交叉）12.如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1，S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2 闭合时吹热风，请你用笔画线作导线，按要求将图中元件连接起来.13.指出下列电路图错误，并在图上用铅笔线改过来。

20PP .10.14LiUSSS10&nZHUE«*连线帥图5至图M ）济）■山对蛊 的电蝌国巴S初中物理电学电路图大全 I 也懑图1全制 H ；侧&'酗图/? JJfi ＜內图中的齐询I ：里吨k ，」田绘逼搖起03血®_g u s — 护 血 圏2二对關下列电踣图（图iiyme 画钱代替导线痢迥斑图取由炖瞰s 12価成对应的电跖牡9•请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。

要求：⑴开关同时控制两盏 电灯；⑵电灯L i 、L 2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉11、在图11中添两根导线，使两灯并联，电流表测干路电流 12、在图12电路中补画两根导线，使电键控制两盏灯，且电键闭合后电流表只测量灯电流。

Sii图1210.根 代替 地连5^卜imu 司 OL ：路。

要求做到导线不交叉、不破线。

LiL 2的据电路图，以笔线 导线，把元件对应 接起来，组成电图11 图1213. 在图13中补上两根导线，使两灯并联，电键控制两盏灯，电流表只测L i 的电流强度（导 线不要交叉）14. 在图14中将两根未连接的导线接到滑动变阻器上，使得滑片向右移动时，灯变亮。

上后要求: 电键闭合后，当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的读数变小，灯的亮度不变。

16、如图16所示中的电路连线中缺两根导线，请用笔线代替导线补上，且满足当滑动变阻 器的滑片向右移动时电流表的读数变大，电压表的读数变小。

17. 请根据图中磁感线的方向标出通电螺线管的 N 、S极及电源的正，负极—n- 1h* .* ■V ------- V ------ P -----■三—诅-*电源18. 请依照如图所示的电路图把图的实物图连接成相应的电路路中，有两根 导线未连接，请用笔线代替导线补上，补 1315.在 15所示151619•用笔画线，将图4中的器材连成电路。

（要求：两灯并联，开关控制两盏灯）20.如图11所示是小明同学设计的测电阻只的电路图. 请根据这个电路图用笔画线代替导线，将图12中的元件连成电路•要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表的示数变大.（电压表选用0〜3V量程，电流表选用0〜0.6A量程，导线不能交叉）22.按照图7所示的电路图，将图8中各元件连接起来。

初中物理电路图识别详解——简化电路图电路识别是初中物理电学的重点之一。

很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是"电"了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。

上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。

可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一--电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。

电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。

但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。

因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。

电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。

这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。

这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。

1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则(1)从正极开始标1(2)导线连通的节点标同样的数字(3)沿着导线过一个用电器，数字+1(4)到遇到电源负极为止(5)要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号2、画图(1)在平面上画出节点号(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表(3)整理，美化3、注意事项(1)当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极(2)当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。

初中物理--电路图详解电路辨别是初中物理电学的要点之一。

好多同学在学电学之初仍是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活亲密有关么，电脑、电话、电视这些玩艺儿每日挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的神秘了！好喜悦~！电学一开始，果真不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，而后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看喧闹，很高兴；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排挤仍是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。

上课又喧闹看，下课作业不难，还可以学知识，整体感觉电学真是8错。

惋惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。

电学的各难点中，打先锋的就是电路辨别，课上讲的很简单，电路就串连、并联就两种，看上去很纯洁~。

但实质做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们煞费苦心、前赴后继，把本来纯洁可爱的串并联电路，设计成盘根错节电路怪物，再搅合进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，许多同学学到这杯具了，以前的喜悦劲儿一扫而光，取而代之的是做错题的愁闷和对电路怪物的惧怕，更要命的是，过不了电路辨别这一关，接下来的电学都得杯具：电路辨别错，后边的计算判断都是无用功。

所以吧里同学跑上来求电路辨别方法者层见迭出。

电路辨别固然是有些难度，但仍是有章可循的，电路辨别有关的包含二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。

此次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。

这类方法简单易学、练练就会、便于记忆，并且合用于全部电路，是居家旅游、特别是简化电路的杀手锏。

我朋友的孩子上学期初二学电学，观点啥的都没问题，可是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。

立刻就要期末考试了，她妈妈请我去给她独自指导一下，教给她一个辨别电路的办法，就地学会，练习几道后就理解了，期末考试物理从70多提高到92。

1.在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在图
上连接实物图。

2.请根据下图所示的电路，用笔画线作导线，将图中的实物连接起来使之完整。

3.用笔画线表示导线，按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。

（导线不允许交叉）.
4．在实验室，小明连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图。

1
2
5.在图中，请按图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整。

6.在如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线作为导线连接电路，并要求：当开关S 闭合时，两灯都发光，且电流表的示数不变。

画出来电路图。

7.如图的电路中添加两条导线，要求：L 1，L 2并联,开关控制两灯，电流表只测L 2的电流。

画出来电路图。

8.图中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表A 1只测通过L 1的电流，A 2只测通过L 2的电流。

L 1 L 2 0.6 3 A A V S L 2 L 1 甲 L 1 L 2 S A 2 A 1 L 1 L 2 S A 2
A 1。

初中物理--电路图详解电路识别是初中物理电学的重点之一。

很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、xx、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，早~就想知道什么是“电”了，这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。

上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。

可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。

电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。

但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。

因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。

电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。

这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。

这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。

我朋友的孩子上学期初二学电学，概念啥的都没问题，但是就认不出复杂电路图，所以电学习题一做就错，班里都倒数了。

马上就要期末考试了，她妈妈请我去给她单独辅导一下，教给她一个识别电路的法子，当场学会，练习几道后就明白了，期末考试物理从70多提升到92。