语文苏教版六年级上册诵读与欣赏、写好钢笔字

培养良好的学习习惯（11）一、填空。

1、本学期，我们应着重养成不懂就问和勤于搜集资料的良好习惯。

2、有关“不懂就问”的名人事例有：孔子不耻下问、程门立雪等。

3、搜集资料的途径有：书报杂志查阅、上网查阅、观看音像资料等；搜集资料的方法有：摘抄、复印或剪贴、调查采访、进行实验等。

4、搜集资料的好处：增加积累，以便随时运用。

5、在公共场所查阅资料，应做到言行举止文明，保持室内安静，还要注意爱惜资料。

二、有关“勤学好问”的名言。

1、三人行，必有我师焉。

2、敏而好学，不耻下问。

3、处处留心皆学问。

4、知之为知之，不知为不知，是知也。

三、有关习惯的名言。

1、习惯形成性格，性格决定命运。

——约〃凯恩斯（美）2、孩子成功教育从好习惯培养开始。

——巴金3、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

——莎士比亚抽背时间：家长签字：1、我们爱你啊，中国一、字音字形。

乡镇（zhèn）陶瓷（cí）脊（jǐ）梁硕(shuò)果浓妆淡抹银装素裹二、组词。

妆（化妆）抹（抹布）脊（屋脊）瓷（陶瓷）拓（拓展）装（服装）沫（吐沫）瘠（贫瘠）瓶（花瓶）托（托付）三、词语解释。

洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。

盎然：课文中指春色很浓的样子。

伟岸：高大。

绚丽：灿烂美丽。

巍峨：形容山或建筑物的高大。

恢宏：课文中的意思是宏伟、壮观。

浓妆淡抹：指浓艳和淡雅两种不同的妆饰。

波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大，多用于文章、群众活动。

天工巧夺：既“巧夺天工”。

指精巧的人工胜过天然。

四、近义词。

灿烂（绚丽）闪烁（闪耀）俊秀（俊美）气魄（气势）开拓（开辟）恢宏（宏伟）依然（仍然）清香（芳香）五、反义词。

飘渺（清楚）骄傲（谦虚）伟岸（瘦小）天工巧夺（粗制滥造）六、仿写。

银装素裹（含近义词）：聚精会神、丢盔弃甲、腾云驾雾、漫山遍野浓妆淡抹（含反义词）：天昏地暗、大惊小怪、异口同声、里应外合、七、填空。

1、这首诗从壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就等几方面来表达对祖国的热爱之情。

诗经·采薇昔我往矣，杨柳依依。

今我来思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋思元白朴孤藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

A4打印，文字可任意编辑。

六年级上册古诗词硬笔书法字帖总结《六年级上册古诗词硬笔书法字帖》汇集了四首脍炙人口的古典诗词，分别为《诗经·采薇》节选、唐代杜甫的《春夜喜雨》、宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》以及元代白朴的《天净沙·秋思》。

这些诗词不仅蕴含了深厚的文化底蕴，还展现了中华民族独特的审美情趣和文学造诣。

《诗经·采薇》节选：情感抒发：此段节选自《诗经·小雅》，通过“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的描绘，展现了诗人对过往岁月的怀念与归途中的感慨。

杨柳依依象征着离别时的柔情与不舍，而雨雪霏霏则映衬出归途的艰辛与内心的孤寂。

自然景象的对比：诗中巧妙地运用自然景象的对比，从春日的温柔过渡到冬日的严寒，既体现了时间的流逝，也寓含了诗人内心的情感变化。

杜甫《春夜喜雨》：雨的知时节：杜甫以“好雨知时节，当春乃发生”开篇，赋予了春雨以生命与灵性，形象生动地描绘了春雨的及时与珍贵。

细腻入微的描绘：诗中“随风潜入夜，润物细无声”一句，细腻地刻画了春雨的轻盈与润物无声的特点，展现了诗人对自然现象的敏锐观察与深刻感悟。

视觉与想象的结合：“野径云俱黑，江船火独明”通过鲜明的色彩对比，营造出一种静谧而神秘的氛围，而“晓看红湿处，花重锦官城”则通过想象描绘了雨后繁花似锦的景象，充满了生机与希望。

辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》：夏夜田园风光：词中“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”描绘了一幅宁静而生动的夏夜田园画卷，明月、惊鹊、清风、鸣蝉等元素相互映衬，构成了一幅和谐美好的画面。

苏教版语文书六年级上册听写资料第一单元：1课：帕米尔高原银装素裹春意盎然云雾飘渺波澜壮阔景德镇陶瓷天工巧夺世界屋脊硕果开拓戈壁滩2课：奴役驻军慷慨激昂横行霸道瞭望风帆蔽空负隅顽抗惊恐万状喜出望外兽肉载歌载舞犁地镰刀融洽临风眺望3课：深渊肖邦咏唱悲愤欲绝一腔热血忧虑蜡烛巴黎与世长辞雾霭4课：涕泪巫峡洛阳家祭第二单元：5课：负荆请罪赵国上卿廉颇韩国惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让宽恕老迈昏庸深明大义宽容大度毫不畏惧若有所悟6课：谭千秋洗漱大公无私吱吱声坍塌废墟震撼凹下去生死攸关绘声绘色妙语连珠幽默感诠释7课：诺曼底薄雾阴森森玛丽号哭泣一窝蜂大副井然有序舰桥阴森可怖忠于职守顷刻间维持秩序巍然屹立履行做人之道雕像8课：乔依颠簸身材矮小车胎袜子荒无人烟愣住天经地义餐馆潸然泪下亲吻凄凉蹭破倒闭冻僵第三单元：9课：夏洛蒂堪称逆境撇下嗷嗷待哺要强好胜惴惴不安大名鼎鼎前辈训诫狭窄陡峭寥寥无几节衣缩食权衡枉费罕见毅力孜孜不倦铅笔钢铁脱颖而出10课：撰写霍金萎缩龇牙咧嘴活页神秘莫测顶礼膜拜木牌打扰折服巨匠景仰悲悯唐突鸦雀无声静默恬静震颤由衷跻身尖锐11课：抽屉胶带粘补爱不释手触礁帐篷驯养鹦鹉一艘船锯子筐子又丑又笨第四单元：12课：小屯左邻右舍心灵手巧深入人心乐颠颠择（zhái）菜喂猪调皮蛋刁难捂住岂知挑剔耍赖庄稼驮着啃食清清爽爽身心入境无所不能13课：嫂子舔舔牛棚衰老暴跳如雷趁着拽着挣扎心急如焚波涛汹涌14课：高粱骤雨燥热枣树搏击惊心动魄战栗叹为观止戛然而止陌生亢奋朴实包裹躯体释放气味磅礴凝聚渺远练习4：生旦净丑喜闻乐见粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦第五单元：15课：望而生畏广袤无垠青石嶙峋深邃凝滞铸造萌发一茬不可思议虐杀摧毁吟诵艰苦卓绝畏怯韧劲悲壮苍凉目力所及猜测铺天盖地名贯古今崇拜16课：渲染翠色欲流迂回玻璃襟飘带舞彩虹马蹄声羞涩摔跤回味墨线勾勒洒脱17课：悄（qiǎo）无声息姜子牙哺乳动物沼泽跋涉觅食繁殖销声匿迹公爵别墅颠沛流离繁衍后代惨遭厄运杀戮绝迹珍异第六单元：18课：争先恐后郭小娟原谅羡慕代替19课：前额魂牵梦绕赴美留学富裕袒露诚恳贡献劈波斩浪倾诉情怀20课：詹天佑轻蔑嘲笑勘测经纬仪攀山越岭讥笑泥浆岔道口竣工藐视铜像阻挠要挟居庸关八达岭标杆测绘开凿隧道赞叹不已21课：尴尬羞辱毫不犹豫名门望族卑微傲慢忠告分裂维护第七单元：22课：鉴别徘徊23课：不懈日新月异瞬息万变随时随地沈括相辅相成翱翔殿堂无影无踪不懈探求能者为师24课：小熊耸立预兆铁砧25课：佳肴上瘾回肠荡气形形色色五花八门层出不穷息息相通九霄云外。

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六年级上册古诗文经典诵读目录1、山居秋暝--------------------------------------唐·王维2、逢入京使--------------------------------------唐·岑参3、马诗-----------------------------------------唐·李贺4、赠花卿----------------------------------------唐·杜甫5、滁州西涧------------------------------------唐·韦应物6、浪淘沙--------------------------------------唐·刘禹锡7、乌衣巷--------------------------------------唐·刘禹锡8、秋夕-----------------------------------------唐·杜牧9、冬夜读书示子聿--------------------------------宋·陆游10、村居即事------------------------------宋·范成大11、江村晚眺-----------------------------------宋·戴复古12、浣溪沙---------------------------------------宋·晏殊13、天净沙秋思--------------------------------元·马致远14、水调歌头中秋--------------------------------宋·苏轼15、西江月夜行黄沙道中--------------------南宋·辛弃疾16、龟虽寿------------------------------------东汉·曹操唐·王维空山新雨后，天气晚来秋。

单元备课卡课时备课卡第三段：总结全文。

回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。

5、朗读全诗，体味祖国的可爱。

三、学习第一段1、齐读。

理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考：（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导有感情朗读。

四、作业1、用钢笔描红、临写生字。

2、朗读课文。

3、抄写词语。

第二课时一、复习1、听写词语。

2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。

二、学习第二段1、学习第2节。

（1）朗读第2节。

提出不理解的词语。

（2）查字典并联系上下文解决问题。

（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。

（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。

（6）朗读、背诵。

朗读诗句，理解词语。

展开想象，再现画面。

联系积累，丰富画面。

感情朗读，联系背诵。

2、运用学法，自学3～6节。

再交流讨论。

第3节：介绍祖国名产。

理解：醇美光洁绚丽巧夺天工第4节：各民族有代表性的风物。

简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。

理解“巍峨”。

第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。

介绍战国编钟。

感情的朗读，要让学生多种方式朗读，在读中感悟。

朗读诗句，理解词语，通过反复读，联系上下文来理解诗句。

课时备课卡业一段话？师巡视（民族英雄郑成功收复台湾建设台湾的伟大功业，是我们永远不会忘记的）板书：郑成功收复台湾建设台湾2、通过刚才的了解，郑成功给你留下了怎样的印象？3、郑成功是收复台湾的民族英雄，同学们对把他已有一些初步的了解，我相信，只要下一节课认真学习课文，你对他肯定会有更深刻的认识。

四、作业布置：1.抄读词语。

2.练读课文。

板书：收复台湾（民族英雄）郑成功建设台湾第二课时教学目标：1.凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

苏教版小学语文六年级上册第一单元一、复习课文1、《我们爱你啊，中国》以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。

2、《郑成功》中，在描写郑军官兵与荷兰侵略者交战的场面时用了哪些具体的词表现了怎样的场面和郑军官兵怎样的特点？答：主要用“冒着”“驾着”“冲去”“围”“瞄”“钩”“跳”等词生动形象地表现了激烈的战斗场面，表现了郑军官兵机智勇敢、英勇善战的特点。

3、《把我的心脏带回祖国》通过讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的故事，表达了他对祖国强烈的爱。

4、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱平息、祖国重新统一而无比欢快的心情，充分表达了诗人的爱国热情。

《示儿》写出了诗人毕生的心愿和无限的希望，表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国热情。

二、听写闪烁洋溢盎然俊秀飘渺博大恢宏开拓醇美绚丽巍峨硕果气魄骄傲自豪陶瓷屋脊戈壁谱写浇灌伟岸高洁残酷奴役驻军眺望簇拥瞭望融洽徭役兽肉瓜分欺凌压迫深渊弥漫忧虑勉励咏唱眼眶郑重呐喊爆发蜡烛流逝巴黎喃喃银装素裹波澜壮阔天工巧夺慷慨激昂横行霸道负隅顽抗载歌载舞喜出望外惊恐万状街头巷尾风帆蔽空悲愤欲绝三、比较组词慨（愤慨）蔽（隐蔽）兽（野兽）犁（犁地）概（大概）敞（宽敞）鲁（鲁钝）梨（鸭梨）镰（镰刀）洽（洽谈）肖（姓肖）邦（友邦）廉（廉洁）恰（恰当）消（消灭）帮（帮助）咏（咏雪）腔（口腔）忧（忧愁）烛（蜡烛）泳（蛙泳）控（控制）优（优秀）独（独立）四、填入修饰词（银装素裹）的世界（盎然）的春色（清香）的龙井茶（闪闪发光）的银杯（浓妆淡抹）的杭州西湖（如水）的月色（云雾飘渺）的黄山（波澜壮阔）的长江（醇美）的茅台酒（幽暗）的房间（英勇）的官兵（清奇俊秀）的桂林山水（巍峨）的布达拉宫（伟岸）的松树（高洁）的梅花（博大）的胸怀（恢宏）的气魄（高大坚固）的铁舰船（激动）的泪水（光洁绚丽）的江南丝绸（天工巧夺）的景德镇陶瓷五、拓展：1、关于爱国的名言警句捐躯赴国难，视死忽如归。

六年级上诵读篇目一偷爱王涛月牙儿紧紧地贴着天空，它要偷走天空的爱，把蔚蓝撒向人间。

花睡着了小露珠紧贴着花瓣，它要偷走小花的爱，酿出甜甜的甘露，送给蜜蜂姑娘。

我紧贴着妈妈的脸，偷走妈妈的爱。

送给失去妈妈的孩子，给他们的梦 ---------抹上一层母爱二鼠年致老鼠阎妮我喜欢你们一双机灵的眼睛、粉红的耳朵。

虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。

如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙，还要教会你们自己劳动。

干事不要偷偷摸摸。

我还要给你们介绍个朋友。

它的名字叫————猫三告别刘小平曾是站在岸边，轻轻地挥手、轻轻地、让我小小的纸船，乘风远去。

眼见它消失于水天相接处。

只记不清它曾装填多少通行的乐趣。

以为从此再不能相逢。

不能相逢时。

人生的真谛。

昨夜你忽然想我，驶来在我惊喜地码头停泊。

你依旧是那小小的纸船吗？我疑心自己是在梦里不要再走我急急地拉住你快讲快讲这些年你的漂泊奇遇四鸟与树“√”号，是一只鸟一只美丽的鸟，一只可爱的鸟，一只吉祥的鸟。

作业本，使一棵树一棵稚嫩的树一棵绿色的树一棵希望的树当一只又一只吉祥鸟落满你的希望树的时候你也变成了一只鸟一只翅翼矫健的鸟一只驾驭知识的鸟一只翱翔知识的鸟当一颗又一颗希望树，落满了吉祥鸟的时候。

你也变成了一棵树，一棵枝叶繁茂的树，一棵结满硕果的树，一颗立地撑天的树。

五不快乐的想法陈木诚蜗牛不快乐埋怨自己每天背着一栋又笨又重的房子实在太累了寄居蟹不快乐每天埋怨自己没有房子一年到头忙着找房子换房子实在太累了寄居蟹羡慕蜗牛，有一栋那么大的房子，蜗牛也羡慕寄居蟹常常可以换新房子，他们一直这样想：我实在太累了，我很不快乐。

六盼春用紫色的枝椏，我在雪地上，写了一首盼春的小诗。

太阳娃娃读了后，哈哈一笑顿时，满山遍野的冰雪化成了一泓泓清水，把那些刚冒出来的小草们喂得满身鲜绿七友谊罗洛泥泞中，一只扶持的手岔道口一个引导的箭头挫折时一句温暖的话迷惑时一个肯定的回答干渴时一杯清凉的水倦怠时一声惊蛰的春雷纯洁的友谊，高山上的白雪，生命的蜜和盐，森林中的松柏。

语文课程教案
年级：六主备人：张青备课时间：.9.15
语文课程教案年级：六任教者：备课时间：
语文课程教案年级：六任教者：备课时间：
语文课程教案年级：六任教者：备课时间：
语文课程教案
语文课程教案年级：六主备人：张青备课时间：
语文课程教案年级：六主备人：张青备课时间：
五年级语文课程教案年级：五主备人：张青备课时间：
语文课程教案年级：六主备人：张青备课时间：
五年级语文课程教案年级：五主备人：张青备课时间：
语文课程教案年级：六主备人：张青备课时间：
语文课程教案年级：六主备人：张青备课时间：。