综合练习5
- 格式:doc
- 大小:51.50 KB
- 文档页数:8
1.所谓无限大容量电源,是一种假设的理想情况,它的数学描述为( )A .Z in =1 0E in =B .Z in =0 1E in= C .1E in = Z in =∞ D .∞=in EZ in =1 2.PU 节点是指( )A .有功功率和电压幅值是给定的B .有功功率和电压幅值是未知的C .电压幅值和相角是未知的D .电压幅值和相角是给定的3.牛顿—拉夫逊法潮流计算中,雅可比矩阵( )A .与导纳矩阵阶数相同B .是满阵C .结构与数值都是对称的D .与导纳阵有相似结构但数值不对称4.线路的排列方式对哪种参数没.有影响( ) A .电阻B .电抗C .电纳D .电容 5.解潮流方程时,经常采用的方法是( )A.递推法B.迭代法C.回归法D.替代法6.负荷的功率——频率静特性系数可以表示为( ) A.L LP f K ∆∆= B.f P K L L ∆∆-= C.L L P fK ∆∆-= D.f P K L L ∆∆=7.系统备用容量中,哪种容量可能不需要专门设置( )A.负荷备用B.事故备用C.检修备用D.国民经济备用8.系统发生两相接地短路故障时,复合序网的连接方式为( )A.正序、负序并联,零序网开路B.正序、负序、零序并联C.正序、零序并联,负序开路D.零序、负序并联,正序开路9.派克变换是一种( )A.回归变换B.平面变换C.静止变换D.坐标变换10.已知一节点向负荷供电,无功功率为Q ,视在功率为S ,则功率因数角 为( ) A.SQ arcsin B.S Q arccos C.S Q arctg D.S Qarcctg11.元件两端电压的相角差主要决定于电压降落的( )A.立体分量B.平面分量C.纵分量D.横分量12.系统发生短路故障,当切除故障时对应的实际切除角小于极限切除角时,系统可能是( )A.暂态稳定的B.暂态不稳定的C.振荡失去稳定性D.非周期失去稳定性13.一台Y N /Y 型接线的变压器,如果在Y N 侧发生短路故障,则Y侧零序电流大小为()A.0B.0.5C.1.0D.∞14.从短路点向系统看进去的正序、负序、零序等值网络为有源网的是()A.零序B.负序C.正序D.零序和负序15.电力系统有功日负荷曲线下所包含的面积代表了负荷的( )。
社区护理学综合练习试卷5(题后含答案及解析) 题型有:1. B1型题 2. X型题 3. A1型题A、居家护理B、家庭访视C、健康教育D、护理程序E、社区群体健康教育和社区健康管理1.对社区整体健康进行护理的主要方式是()正确答案:E 涉及知识点:社区护理学2.对社区个人进行健康护理的主要方式是()正确答案:A 涉及知识点:社区护理学A、书籍B、照片C、模型D、参观E、广播3.属于语言方式健康教育的()正确答案:A 涉及知识点:社区护理学4.属于综合健康教育的()正确答案:D 涉及知识点:社区护理学5.建立护患关系的原则有()A.重复性原则B.目的性原则C.专业性原则D.独特性原则E.短暂性原则正确答案:B,C,D,E 涉及知识点:社区护理学6.健康教育的目的是()A.增进教育对象的健康知识B.使教育对象自愿采取健康生活行为C.消除或减轻影响健康的危险因素D.使教育对象有效利用现有卫生资源E.改善教育对象的健康状况,提高生活质量正确答案:A,B,C,D,E 涉及知识点:社区护理学7.对于同时存在的几个健康问题,健康教育进行优先筛选的原则是()A.重要性原则B.可行性原则C.有效性原则D.时间先后原则E.年龄大小原则正确答案:A,B,C 涉及知识点:社区护理学8.关于健康促进错误的是()A.仅涉及患病人群B.单纯医疗服务C.仅限于造成疾病的某些特定危险因素D.主要是直接作用于影响健康的病因或危险因素E.比健康教育更为广泛正确答案:A,B,C 涉及知识点:社区护理学9.健康促进的主要活动领域有()A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境C.加强社区行动D.发展个人技能E.调整卫生服务方向正确答案:A,B,C,D,E 涉及知识点:社区护理学10.社区健康教育需求评估的基本内容包括健康教育对象的()A.社会关系B.人口学资料C.健康知识程度D.态度E.经济状况正确答案:B,C,D 涉及知识点:社区护理学11.对病人实施健康教育的目的是()A.提高病人自动护理能力B.提高病人住院适应能力C.提高病人自我保健能力D.培养既有健康知识又有健康行为的人E.帮助病人建立健康行为正确答案:D 涉及知识点:社区护理学12.健康教育与卫生宣教的区别是()A.两者无区别B.健康教育是卫生宣教的延续C.两者都是传播卫生知道,只是名称不同D.健康教育是一对一,卫生宣教是单纯授课E.健康教育是传播与教育并重,卫生宣教是单纯的知识传播正确答案:E 涉及知识点:社区护理学13.我国健康教育起始于()A.人类原始时期B.1952年C.20世纪30~40年代D.19世纪中叶E.2000年正确答案:C 涉及知识点:社区护理学14.为了使社区健康教育发挥效力,下列哪项是至关重要的()A.健康教育结果评价B.健康教育计划C.健康教育实施D.健康教育需求评估E.健康教育方式正确答案:A 涉及知识点:社区护理学15.评价健康教育质量的重点是()A.教学方法是否适宜B.病人的学习需求是否得到满足C.病人教育普及率与合格率D.病人知识掌握的程度E.病人的态度改变与否和行为取向如何正确答案:C 涉及知识点:社区护理学16.社区健康教育以什么为基本单位,以什么为教育对象()A.家庭,社区病人B.家庭,健康人C.家庭,社区人群D.社区,社区人群E.社区,社区病人正确答案:D 涉及知识点:社区护理学17.目前影响健康最重要的因素是()A.行为因素和生活方式B.自然环境C.社会环境D.生物学因素E.健康服务因素正确答案:A 涉及知识点:社区护理学18.评价健康教育时,若目标人群失访比例超过多少可造成偏倚()A.0.05B.0.1C.0.15D.0.2E.0.25正确答案:B 涉及知识点:社区护理学19.护理健康教育及研究对象是()A.健康人B.病人C.病人及家属D.护士E.病人,家属,护士正确答案:E 涉及知识点:社区护理学20.健康教育的基本模式中重点是()A.知——知识和学习B.信——信念和态度C.行——行为D.仿——模仿E.认——认真正确答案:B 涉及知识点:社区护理学21.沟通需要反馈,其反馈机制是()A.提问B.倾听C.重复D.澄清E.使用附加语正确答案:C 涉及知识点:社区护理学22.社区健康教育对象不包括()A.健康人群B.亚健康人群C.病人家属及照顾者D.具有某些致病危险因素的高危人群E.患病人群正确答案:B 涉及知识点:社区护理学23.健康促进的目的是()A.改变个体不健康行为B.改变群体不健康行为C.改变人类生存环境D.改变不良生活方式E.改变政府行为正确答案:B 涉及知识点:社区护理学24.在评价社区健康教育过程中,新卫生政策的颁布可能对目标人群产生影响,导致评价结果的偏倚。
中考英语-综合练习精选含解析1. There is little _fruit_ in the fridge. Let’s go to the market to buy some.A. eggsB. vegetablesC. fruitD. snacks【解析】句意:冰箱里几乎没有水果。
让我们去市场买些。
题干中的little(很少、几乎没有)修饰的是“不可数名词”,所以本题选C,其他几个都是复数名词。
2. I wonder if she will call me when she arrives.()A. calls,she arrivesB. will call,she arrivesC. calls,will she arrive【解析】答案:B。
第一个设空处考查if引导的宾语从句的时态,主句I wonder 是一般现在时,根据句意"我想知道当她到了的时候她是否会给我打电话。
""打电话"这件事还未发生,所以用一般将来时,一般将来时的构成是:主语+will+动词原形;第二个设空处考查when引导的时间状语从句的时态,句意为:"我想知道当她到了的时候她是否会给我打电话。
",从句用一般现在时代替一般将来时,所以选B。
3. I saw Tom _put_ his key in the lock, turn it and open the door.A. putB. puttingC. putsD. to put【解析】句意:我看见汤姆把钥匙插进锁里,打开锁并打开了门。
根据这里see sb do sth表示看到某人做了某事,看到全过程。
故选A。
4. Wearing red makes it easier for you to take_ action. This can help you when you have difficulty _making_ a decision.A. to take; makingB. to take; to makeC. taking; makingD. taking; to make【解析】句意:穿红色衣服能使你更容易采取行动。
四年级暑期语文巩固与提升综合练习5一、【考查知识点】拼音1.看拼音写词语。
fēng shuò kū long wèi jiè shì hòupiān pō jué jiàng fáng fàn róng nà二、【考查知识点】字音2.下面每小题中都有一个带点字的注音是错的,将选项填入括号内。
1.A.交叉.(chā) B.政.(zhèng)府 C.砌.(qiè)墙 D.引吭.(háng)大叫()2.A.枪栓.(shuān) B.脸颊.(jiá) C.慰藉.(jiè) D.波涛澎湃.(bài)()3.A.晕.(yūn)倒 B.单.(dān)于 C.倔强.(jiàng) D.屏.(bǐng)息凝视()三、【考查知识点】字形3.书写正确的一组是()(填序号)A.琥珀膨湃挣扎B.隧道探测迟沌C.弥漫拥挤膝黑D.降低藤萝踪迹四、【考查知识点】字义4.给句子中加点的“片”字选择正确读音和解释。
(填序号)A.平而薄的物体,读作:piànB.量词,读作:piànC.少,零星,读作:piànD.意义同A项常用于口语,读作:piān(1)她照的这张照片.很好看。
()(2)他留下名片.,让我有事联系他。
()(3)虽然是只言片.语,但是我能感觉到他的关心。
()(4)妹妹用一片.树叶做书签。
()五、【考查知识点】词形5.用“柔”组成词语填在横线上,熟读课文后选择正确的答案。
()①走进天山深处,山色逐渐变得________,山形也逐渐变得________。
②这幅画色彩明丽,线条________。
③妈妈很________,从不跟我发火。
A.①柔嫩;柔美;②柔和;③温柔B.①柔美;柔嫩;②温柔;③柔和六、【考查知识点】词义6.写出下列词语的近义词和反义词。
四年级综合练习(1)一、口算。
(20∶1)2.5×10= 65.8÷100= 91.05÷1000= 300÷15=0.05×1000= 14×60= 5400÷600= 7.6÷10=7.06×100= 345+298= 0.5+0.4= 0.9-0.3=0.35+0.43= 2.8-1.2= 0.81-0.19= 9.7-7=7.8+2.2= 1-0.37= 310×5×2= 4×(25+50)=二、填空。
(9∶1)(1)4个是()。
(2)1.3平方分米=()平方厘米(3)88680000吨改写成以“万”作单位的数是()。
(4)6.941保留二位小数约是()。
(5)10个0.001是()。
(6)已知两个数相乘的积是11368,其中一个因数是56,另一个因数是()。
(7)4吨50千克=()吨(8)把1米长的铁丝平均分成8份,每份是()米。
(9)7.52和7.250比较,()>()三、判断题。
(正确的划“√”,错的划“×”。
)(1)除法是乘法的逆运算。
()(2)小数点的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。
()(3)一条直线就是平角。
()四、选择题。
(把正确答案的序号填入括号内)(1)将小数40.070化简后是()。
A 40.7B 4.7C 40.07(2)在除法里,()可以是0。
A 除数B 被除数C 商(3)由0.56到0.056是()。
A 缩小10倍B 扩大10倍C 缩小100倍五、简算。
(2∶1)(1)7.56+13.8+2.44+5.2 (2)156×72+28×156六、计算。
(1∶1)(1)156×107-7729 (2)37.85-(7.85+6.4)(3)287×5+96990÷318(4)1554÷[(72-58)×3]七、列式计算。
第二章 烷烃1. 化合物A (C 6H 12),在室温下不能使高锰酸钾水溶液裉色,与氢碘酸反应得B (C 6H 13I )。
A 氢化后得3-甲基戊烷,推测A 和B 的结构。
答案:第三章 立体化学20. 有一旋光化合物A (C 6H 10)能和Ag(NH 3)2NO 3作用生成白色沉淀B (C 6H 9Ag),将A 经过催化加氢,生成C (C 6H 14),C 没有旋光性,试写出A 的Fischer 投影式,B 和C 的构造式 答案:CCH 2CH 3CH 3HCH CCH 2CH 3H H 3CCH A:B:CH 3CH 2CH(CH 3)CCAgCH 3CH 2CH(CH 3)CH 2CH 3C:第四章 卤代烷2:化合物分子为C 8H 17Br ,用EtONa/EtOH 处理生成稀烃B ,分子式C 8H 16,B 经过臭氧化、锌/水处理生成C ,催化氢化时吸收1mol H 2生成醇D ,分子式C 4H 10O ,用浓硫酸处理D 主要生成两种稀烃的异构体E 和F ,分子式为C 4H 8,试推测A 到F 的结构。
答案:A: B:C: D:E+F: +第五章 醇和醚3. 化合物A (C 5H 12O )在酸催化下易失水成B ,B 用冷、稀KMnO 4处理得C (C 5H 12O 2)。
C 与高碘酸作用得CH 3CHO 和CH 3COCH 3,试推测出A 、B 、C 的结构。
答案:A:CH 3CCH 3CH 2CH 3CH 3CCH 3CHCH 3CH 3CCH 3CHCH 3B:C:4. 化合物,分子式为C 8H 18O ,常温下不与金属钠作用,和过量的浓氢碘酸共热时,只生成一种碘代烷,此碘代烷与湿的氢氧化银作用生成异丁醇,试写出该化合物的结构式。
答案:CH 32OCH 23CH 3CH 3第六章 稀烃5. 有两种分子式为C 6H 12的烯烃(A )和(B ),用酸性高锰酸钾氧化后,(A )只生成酮,(B )的产物中一个是羧酸,另一个是酮,试写出(A )和B )的结构式。
2022网络安全知识(综合练习真题模拟及答案(5)1、违反《中华人民共和国网络安全法》第二十七条规定,从事()的活动,尚不构成犯罪的,由公安机关没收违法所得,处五日以下拘留。
(单选题)A. 危害个人安全B. 危害服务器安全C. 危害网络安全D. 危害账户安全试题答案:C2、发生网络安全事件时,应当()启动网络安全事件(),并及时向社会发布与公众有关的警示信息。
(单选题)A. 立即、风险预案B. 立即、应急预案C. 尽快、应急预案D. 尽快、风险预案试题答案:B3、在下列数中,一个B类子网掩码允许有的数字是()个1,且其余位都为0。
(单选题)A. 9B. 14C. 17D. 3试题答案:C4、以下哪种安全模型未使用针对主客体的访问控制机制?()(单选题)A. 基于角色模型B. 自主访问控制模型C. 信息流模型D. 强制访问控制模型试题答案:C5、小王毕业后进入A公司,现在需要协助领导完成一项关于网络安全方面的项目的研究,在研究过程中遇到如下问题,请选择正确答案进行解答。
拒绝服务攻击具有极大的危害,其后果一般是:()。
(单选题)A. 大量木马在网络中传播B. 被攻击目标无法正常服务甚至瘫痪C. 能远程控制目标主机D. 黑客进入被攻击目标进行破坏试题答案:B6、据处理中心的物理环境中,最佳湿度应该保持在什么样的程度?()(单选题)A. 30%-40%B. 40%-50%C. 45%-60%D. 50%-70%试题答案:C7、逻辑空间主要包括哪些部分?()(多选题)A. TABLESPACESB. SEGMENTSC. DATAFILED. EXTENTSE. BLOCK试题答案:A,B,D,E8、防止用户被冒名所欺骗的方法是()。
(单选题)A. 对信息源发放进行身份验证B. 进行数据加密C. 对访问网络的流量进行过滤和保护D. 采用防火墙试题答案:A9、任何个人和组织有权对危害网络安全的行为向网信、电信、()等部门举报。
五、2021-2022学年人教版数学七年级下册暑假综合练习题1.在平面直角坐标系中,将点()3,1P 向下平移2个单位长度,得到的点'P 的坐标为( )A.()3,1−B.(3,3)C.(1,1)D.(5,1)2.在平面直角坐标系中,点2(2,3)P x +−所在的象限是( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限 3.如图,直线a b ,170350∠=︒∠=︒,,则2∠=( )A.80°B.70°C.60°D.50°4.比较三个数-3,-π,( )A.π3−>−>B.π3>−>−C.3π>−>−D.3π−>−>5.如果方程组216x y x y +=⎧⎨+=⎩★,的解为6x y =⎧⎨=⎩,■,那么被“★”“■”遮住的两个数分别是( ) A.10,4 B.4,10 C.3,10 D.10,36.下列说法,其中错误的有( )9±;3的平方根;③8−的立方根为2−;2=±.A.1个B.2个C.3个D.4个7.党的十八大以来,党中央把脱贫攻坚摆到更加突出的位置,根据国家统计局发布的数据,2012~2019年年末全国农村贫困人口的情况如图所示.根据图中提供的信息,下列说法错误的是( )A.2019年末,农村贫困人口比上年末减少551万人B.2012年末至2019年末,农村贫困人口累计减少超过9000万人C.2012年末至2019年末,连续7年每年农村贫困人口减少1000万人以上D.为在2020年末农村贫困人口全部脱贫,今年要确保完成减少551万农村贫困人口的任务8.不等式组542(1)2532132x x x x +−⎧⎪+−⎨−>⎪⎩,…的解集是( ) A.2x ≤ B.2x ≥− C. 22x −<… D. 22x −<…9.若x a y b=⎧⎨=⎩是方程2340x y −+=的解,则695a b −+=___________. 10.一个数值转换器的运算程序如图所示:若输入有效的x 值后,始终无法输出y 值,则满足要求的x 的值为______.11.为了支援边远山区贫困学校的同学读书,某校开展捐书活动,七(1)班同学积极参与,现将捐书数量绘制成频数分布直方图(如图所示),如果捐书数量在3.5 4.5~组别所占的百分比是30%,那么捐书数量在4.5~5.5组別的人数是__________.12.将不足40只鸡放入若干个笼中.若每个笼里放4只,则有1只鸡无笼可放;若每个笼里放5只,则有一笼无鸡可放,且最后一笼不足3只,则有__________只鸡.13.如图,已知EF AC ⊥,垂足为F ,DM AC ⊥,垂足为M ,DM 的延长线交AB 于点B ,且1C ∠=∠,点N 在AD 上,且23∠=∠,试说明//AB MN .答案以及解析1.答案:A解析:将点()3,1P 向下平移2个单位长度,得到的点'P 的坐标为()3,12−,即()3,1−.2.答案:D解析:220x +>,30−<,∴点2(2,3)P x +−所在的象限是第四象限.故选D.3.答案:C解析:如图,过点A 作AB a ,则24∠=∠.∵,a b a AB ∴AB b ,∴5170∠=∠=︒,∴2418035()180507060()∠=∠=︒−∠+∠=︒−︒+︒=︒.4.答案:D解析:2π9.87≈,3π∴<,3π∴−>−> D.5.答案:A解析:把6x y =⎧⎨=⎩,■代入216x y +=,得2616⨯+=■,解得4=■.把64x y =⎧⎨=⎩,代入xy =★,得6410=+=★.故选A.6.答案:B9,9的平方根是3±,故①错误3的平方根,故②正确;8−的立方根为2−,故③正确2=,故④错误.其中错误的有①④两个.7.答案:A解析:本题考查了条形统计图的相关知识.2019年末,农村贫困人口比上年末减少166********−=(万人),所以选项A 是错误的,其他三个选项都是正确的.故选A.8.答案:D 解析:542(1)25321,32x x x x +−⎧⎪⎨+−−>⎪⎩①②…解不等式①,得2x ≥−,解不等式②,得2x <,所以不等式组的解集是22x −≤<.故选D.9.答案:7−解析:把x a y b =⎧⎨=⎩代入方程2340x y −+=,可得2340a b −+=,234a b ∴−=−,6953(23)57a b a b ∴−+=−+=−10.答案:0,1 解析:0和1的算术平方根是它们本身,且0和1是有理数,∴当0x =或1时,始终无法输出y 值.11.答案:16 解析:捐书数量在3.5~4.5组别的频数是12,所占的百分比是30%, ∴捐书的总人数为1230%40÷=,∴捐书数量在4.5~5.5组别的人数是()40412816−++=.12.答案:37解析:设有x 个笼.根据题意,得415(2),415(2)3x x x x +>−⎧⎨+<−+⎩解得811x <<.当9x =时,49137⨯+=.当10x =时,410141⨯+=(舍去).故有9个笼,37只鸡 .13.答案:因为,EF AC DM AC ⊥⊥,所以90CFE CMD ∠=∠=︒(垂直的定义),所以//EF DM (同位角相等,两直线平行),所以3CDM ∠=∠(两直线平行,同位角相等).因为23∠=∠(已知),所以2CDM ∠=∠(等量代换),所以//MN CD (内错角相等,两直线平行),所以AMN C ∠=∠(两直线平行,同位角相等).因为1C ∠=∠(已知),所以1AMN ∠=∠(等量代换), 所以//AB MN (内错角相等,两直线平行).结束。
综合练习题(第5章)一、填空题1.在一次假设检验中,当显著性水平01.0=α时拒绝原假设,则用显著性水平05.0=α时________。
2.某一贫困地区所估计的营养不良人数高达20%,然而有人认为实际上比这个比例还要高,要检验该说法是否正确,则原假设与备择假设是 。
3.在假设检验中,第二类错误是指 。
4.在假设检验中,第一类错误是指 。
5.在假设检验中,第二类错误被称为____。
6.某厂生产的化纤纤度服从正态分布,纤维的纤度的标准均值为1.40。
某天测得25根纤维的纤度的均值 1.39x =,要检验与原来的标准均值相比是否有所变化,其原假设与备择假设是 。
7.当原假设正确而被拒绝时,所犯的错误为第__________错误;只有在接受原假设时,我们可能犯第__________错误。
8.在假设检验中,等号“=”总是放在 上。
9.在假设检验中,首先需要提出两种假设,即 和 。
二、单项选择题1.假设总体方差已知,显著性水平为α,对于假设检验H 0:μ≥μ0,H 1:μ<μ0,当( )时,拒绝原假设。
A .|Z|>Z α/2B .Z<-Z αC .t<-t α(n-1)D .t>t α(n-1)2.若假设形式为H 0:μ≥μ0,H :μ<μ0,当随机抽取一个样本时,其均值大于μ0,则( )。
A 、肯定接受原假设,但有可能犯第一类错误。
B 、有可能接受原假设,但有可能犯第一类错误。
C 、肯定接受原假设,但有可能犯第二类错误。
D 、有可能接受原假设,但有可能犯第二类错误。
3.在一次假设检验中,当显著性水平α=0.01原假设被拒绝时,则用α=0.05时( )A. 一定不会被拒绝B. 一定会被拒绝C. 需要重新检验D. 有可能拒绝原假设4.在假设检验中,如果所计算出的P 值越小,则说明( )A. 不利于原假设的证据越强B. 不利于原假设的证据越弱C. 不利于备择假设的证据越强D. 不利于备择假设的证据越弱5.设总体X 服从正态分布N (μ,1),欲检验假设H 0∶μ=μ0,H 1∶μ≠μ0,则检验用的统计量是( )A 、B 0)x μ-CD 0)x μ-6.在均值的假设检验中,如果是右侧检验,计算出来的P 值为为0.052,在05.0=α的情况下,则( )A. 接受原假设B.接受备择假设0μμ> C 接受备择假设0μμ< D 不确定7.拒绝域的大小与我们事先选定的( )A.统计量有一定关系B.临界值有一定关系C.统计分布有一定关系D.显著性水平有一定关系8.对于给定的显著性水平α,拒绝原假设的条件是( )A.α=PB.α<PC.α>PD.0==αP9.若一项假设规定显著性水平为05.0=α,下列的表述正确的是:A.拒绝0H 的概率为5%B.不拒绝0H 的概率为5%C. 0H 为假时不被拒绝的概率为5%D. 0H 为真时被拒绝的概率为5%10.在假设检验中,原假设和备择假设:A.都有可能成立B.都有可能不成立C.只有一个成立而且必有一个成立D.原假设一定成立,备择假设不一定成立11.研究者想收集证据予以支持的假设通常称为:A.原假设B.备择假设C.合理假设D.正常假设12.在大样本情况下,检验总体均值所使用的统计量是: A. n x z σμ0-= B.n x z 20σμ-=C.n s x t 0μ-= D.n s x z 0μ-=三、名词解释或简答题1.假设检验中的第一类错误和第二类错误分别是指什么?它们发生的概率大小之间存在怎样的关系?2.参数估计与假设检验的关系3.假设检验四、计算题1.某种产品的直径为6cm 时,产品为合格,现随机抽取100件作为样本进行检查,得知样本平均值为6.1cm ,现假设标准差为0.2cm ,令α=0.05,检验这批产品是否合格。
五年級綜合練習(五)1〃將兩塊相同的立方體木塊拼成一個長方體(如圖),這個長方體的棱長總和是64釐米。
每塊立方體木塊的體積是_______立方釐米。
2〃右面是一個月的月曆表,用一個2×2的方框框住四個數有許多種方法。
圖中框住的四個數數碼之和是1+3+1+4+2+0+2+1=14,在所有可能被框住的四個數中,組成這四個數的數碼之和最小可以是______,最大可以是______。
3〃用1、2、3、4、5五個數碼組成一個三位數和一個兩位數。
這個三個數和這個兩位數相乘,乘積最大可以是________,最小可以是_______。
4〃有三個質數,它們的乘積是個三位數,這三個質數的和最小是____。
5〃能同時表示成5個自然數的和,6個自然數的和,7個自然數的和的最小自然數是_________。
6〃右圖ABCD 是個梯形,它的面積是________。
7〃有一瓶440克的酒和容量不同的甲、乙兩種酒杯,如果將酒倒入甲種杯,倒滿若干杯後,還剩35克酒(不足一杯);如果將酒倒入乙種杯,倒滿若干杯後還剩35克酒(不足一杯)。
已知甲、乙兩種酒杯的容量都不超過100克,那麽它們分別是_____克和_______克。
8〃從甲地到乙地是上坡路,小明上坡每分走60米,下坡每分走100米,他從甲地到乙地比從乙地到甲地多用8分,甲、乙兩地相距______米。
9〃小紅把平時節省下來的全部五分硬幣先圍成一個三角形,正好用完;後來又改圍成一個正方形,也正好用完。
正方形每條邊比三角形每條邊少用5枚硬幣。
小紅的五分硬幣共值_________元。
10〃圖中梯形ABCD 的面積是90平方釐米,AC=3AO ,那麽陰影部分的面積是__________平方釐米。
沪教版4年级下语文综合练习5教学目标⒈能读准字音,注意分清平翘舌音、读准三拼音等。
⒉能通过组词的方法比较形近字,并能选一组词分别造句。
⒊复习简要复述课文的方法。
⒋阅读短文,能读懂文章主要内容,进行简要复述,理解文中句子的含义及文章的主旨,能为短文取个合适的题目。
⒌能参加和学习采访活动,向老师、父母或其他人采访亲情故事,并能选择其中的一个故事写下来。
⒍能熟记三句关于“爱”的名言。
⒎能用钢笔抄写句子,知道句子里破折号占两个字的位置。
教学重点、难点⒈能运用书上提示的方法简要复述短文。
⒉能参加和学习采访活动,把采访到的故事写成短文。
教学时间2课时教学过程一围绕单元要求的复习巩固㈠复习简要复述课文的方法。
⒈出示提示,学生自读,复习简要复述课文的方法。
⒉同桌合作,回忆本单元课后练习,说说简要复述课文的方法。
⒊班级交流:《父亲的谜语》按照文中描述的几个场景进行复述;《看不见的爱》以人物情感的变化为线索进行简要复述;《猎人海力布》按照时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等几个要素复述;《我家的男子汉》按照文中的小标题复述;《十年后的礼物》按时间的不同或情感线索进行简要复述。
说明:学生学习本单元后,初步掌握了一些简要复述课文的方法,所以学生应该能根据提示回顾相关课文,并通过同桌讨论、班级交流,加深认识。
㈡阅读短文,完成练习。
⒈初读短文,要求:读准字音,读通句子;想一想短文的主要内容。
⒉同桌分节读课文,班级交流短文主要内容。
⒊选择提示的方法简要地复述这个故事,同桌互说,指名交流。
⒋再读短文,思考:为什么老人说妈妈留下了最珍贵的礼物?这些礼物具体指什么?在文中划出有关的语句。
⒌在交流的基础上,出示老人的话:“妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你。
”你是怎么理解这句话的。
同桌交流自己的理解,班级交流(“整个世界”指什么?)。
出示填空:假如没有眼睛,我们将();没有耳朵,我们将();没有双腿,我们将();没有双手,我们将()。
一句话,如果妈妈没有给予我们生命,()。
⒍给短文取一个合适的题目。
说明:阅读练习要给予学生充分的阅读时间,让学生用比较简洁的语言概括短文的主要内容,感悟文章的主旨。
重视培养学生在阅读中边读、边思、边圈点的良好习惯。
紧扣本单元训练重点,指导学生运用有效的方法简要复述短文,培养学生的语言表达能力。
㈢引出“爱”的主题,熟记本单元的三句名言。
⒈学生自由读名言,要求:读准字音,读通句子。
⒉指名读。
⒊再读名言,结合单元中的短文或生活实际,说说你对名言的理解。
⒋交流。
⒌你还知道哪些有关“爱”的名言?⒍熟读成诵。
说明:在前一阅读环节学习的基础上,导出三句名言,让学生在反复诵读,交流体会中,感悟名言的含义,并回忆自己记诵过的有关名言,在班级中交流,丰富学生的语言积累。
㈣在语言实践活动中进一步提升对爱的认识。
⒈讨论:什么是亲情?⒉指导学生开展采访活动。
⑴学生找伙伴组成采访组,确定采访对象。
⑵指导拟定采访提纲。
(向被采访人自我介绍;告知被采访人这次采访的主题和目的;请被采访人回忆有关往事,小组成员做好记录;选取一件事写成短文,准备班级交流。
)⒊集体交流,组织学生讨论:人与人之间应该怎样相处?说明:采访活动对于学生来说是比较陌生的,因此教师在课堂上要有针对性地进行指导,使学生初步了解采访活动的步骤。
由于课堂时间限制,可把采访后的交流放在第二课时进行,使语言实践活动能真正扎实到位。
二加强基础知识的复习巩固㈠读词语,读准带点字的读音。
⒈利用工具书,给带点字注音。
⒉指名读,正音。
(告诉学生,带有“遂”、“造”的汉字,读音多为平舌音)⒊男女生赛读,齐读。
说明:练习中所选的都是一些学生平时容易读错的字,借助工具书,既达到正音的目的,又使学生巩固了部首查字的能力。
㈡比一比再组词,选择一组词语分别造句。
⒈出示四组词语,引导学生比较它们的异同。
(比较时教师引导学生观察字的偏旁部首和意思之间的联系,帮助学生记忆)⒉班级交流口头组词。
⒊学生自己选一组组词,然后分别造句。
句子要求语句通顺,意思表达完整清楚。
⒋交流,评议。
说明:这是一些音近形近的字,学生经过仔细观察辨别,在教师的引导下,了解到字的偏旁部首和意思之间的联系,通过组词造句能更明确地掌握字义,从而更明确地区分这些字,平时使用时错别字的现象能相对减少。
㈢练习用钢笔抄写句子。
1、出示要求:用钢笔抄写句子。
2、学生观察例子,说说抄写时要注意的地方。
(开头空两个字的地方,破折号占两个字的位置)3、学生按要求练写,师巡视,注意学生的握笔姿势和书写姿势,及时纠正。
4、展示不同层次学生的书写,师生共同评点。
说明:教学中,要充分发挥学生的主动性,培养学生仔细观察的习惯;在学生练习时,教师要及时纠正学生不良的书写姿势;通过对学生书写的评点,使学生了解到怎样的字才算是符合要求的字。
关于说课一、教材分析《综合练习5》共安排了七项练习:读准字音,注意平翘舌音、三拼音;通过组词的方法比较形近字,并能选一组词语分别造句;复习简要复述课文的方法;阅读短文,理解短文内容和主旨,理解文中句子的含义,能简要复述短文内容;参加和学习采访活动,向老师、父母或其他人采访亲情故事,并选择其中的一个故事写下来;熟记三句名言;用钢笔正确地抄写带有破折号的句子。
本单元的综合练习设计,继续关注拼音、字、词、句等基础知识方面的复习巩固,同时,尤其重视单元重点教学目标的凸现,本单元的单元教学主题——感受亲情,重点训练目标——简要复述课文。
对此,教材主要安排了这样几个练习:一是复习简要复述课文的方法;二是在阅读练习中,要求用学过的方法简要复述短文故事,感悟短文主旨;三是开展以“亲情”为主题的语言实践活动;四是关于“爱”的名言的记诵。
二、学情分析四年级学生已经有了一定的学习基础,能独立完成一些比较简单的练习,如读准字音、形近字组词,也能自己读通短文,读懂名言等。
但是,学生只能是就练习而练习,作为教师,就要在课堂教学中注意帮助学生进行知识的迁移归类,帮助学生总结学习方法。
同时,我们也发现,新教材的实施使学生两极分化的现象日益严重,班级学生的学习习惯、学习方法、学习基础都存在着较大的差异。
有的学生能很快地读懂短文,能抓住文章的关键词句,比较清楚地表达自己的感受,感悟到文章所要表达的主题思想。
但有的学生自阅读能力较差,这就要求教师在教学设计时充分考虑到学生的差异,特别关注那些学习上有一定困难的学生,给予他们机会,适当地指导点拨。
在教学中,教师要时刻关注学生的学习兴趣和学习热情,采用讨论、比赛等形式,激起学生主动、积极地参与课堂学习的热情,以达到全员参与,全面提高的目的。
三、教学目标目标一:能读准字音,注意区分平翘舌音,读准三拼音等。
汉字的平翘舌音容易混淆,本次练习中借助工具书,使学生读准练习中的两个平舌音的字,知道带有“遂”、“造”的汉字多读平舌音。
通过练习,使学生明白,在识字时不要做“半字先生”。
目标二:通过组词的方法比较形近字,并能选一组词分别造句。
本题练习主要是让学生区别一些音近形近的字。
通过组词、造句,学生能正确区分这些字的音、形、义,造句时要求学生把句子的意思表达清楚、完整,从而帮助学生积累字词,训练学生的遣词造句的能力。
目标三:复习简要复述课文的方法。
复习简要复述课文的方法,应该不仅仅停留在方法的罗列上,而是要结合具体的课文,让学生知道根据不同的课文叙述特点,必须采用不同的复述方法,这样在复述时才能做到条理清晰。
阅读练习中的复述,必须建立在学生了解文章内容和叙述顺序的基础上,指导学生采用合适的复述方法,把短文故事作简要的复述,提高学生的语言表达能力。
目标四:阅读短文,能读懂文章主要内容,进行简要复述,理解文中句子的含义及文章的主旨,能为短文取个合适的题目。
学生进入四年级,积累了足够的字词句,有了一定量的阅读,应该说,学生有了一定的阅读能力。
但学生之间的差异是明显的,教师要指导学生养成边阅读边思考的良好的阅读习惯。
学生阅读能力的提高除了表现在阅读量的多少上,还表现在阅读速度的快慢上,因此,教师还应注意对学生进行阅读速度的培养。
教学时,教师对学生自己阅读并完成思考题的时间要有所规定,增强学生阅读的时间感。
第一题是关于短文内容的理解,教师可以先让学生自己阅读,在文中找到有关的语句划下来,在学生充分阅读的基础上,指导学生清楚完整地回答问题。
这样,既使学生理解了短文内容,又训练了学生的语言表达能力。
第二题是文章关键句的理解,教师要指导学生抓住句中的关键词——“整个世界”,设计合理的说话练习,引导学生理解句子的含义,从而感悟文章的主旨。
第三题是为短文加合适的题目,在充分阅读短文,感悟了文章的主旨后,学生应该能完成这道练习。
但教师也要提醒学生注意题目应该要简洁。
第四题是简要复述短文内容的练习。
学生在上一项训练中已经明确了简要复述课文的一些方法,明白了不同的文章应该根据其不同的记叙方法采用不同的方法进行复述。
本题的训练中,教师先引导学生结合文章选择合适的复述方法,然后进行复述。
复述时,先同桌进行,然后班级交流,给学生充分练习的机会。
目标五:能参加和学习采访活动,向老师、父母或其他人采访亲情故事,并能选择其中的一个故事写下来。
本次语言实践活动对学生来说是比较难的,因为学生从来没有接触过这样的活动。
因此,教师必须指导学生拟定采访的步骤,在学生采访结束后,指导学生把采访到的故事写下来,在班级中交流。
只有这样,语言训练才能到位。
目标六:能熟记三句关于“爱”的名言。
名言的学习要在学生自读自悟的基础上进行,因此先安排充足的时间给学生自读自悟,然后让学生结合自己的生活交流名言的意思,并开展多种形式的朗读,使学生能熟读成诵。
目标七:能用钢笔抄写句子,知道句子里破折号占两个字的位置。
四年级学生已具备了一定的书写能力,教学时教师要充分发挥学生的主动性,让学生自己去发现破折号在句子中所占的位置,要注意培养学生良好的书写习惯。
四、教学设计说明综合练习是学生结束了一单元课文学习之后分阶段有针对性地对学生的语文学习能力作一次小测试,是帮助学生更好地复习巩固本单元语文学习能力的重要环节,因此,认真地设计好每一个训练点,使学生在愉快的状态中,在教师的指导下,自主完成训练练习,对学生的学习无疑是有很大帮助的。
在本次训练设计中,我主要关注了以下几点:⒈围绕单元要求,整合练习内容。
本单元的单元教学主题——感受亲情,重点训练目标——简要复述课文。
综合练习围绕此目标进行分步设计(教材分析中以作说明),因此教师要有整合教学的意识,将这几部分内容进行有机组合,引导学生有层次的、有梯度的进行练习,以达到三维的有机融合。
⒉学习方法,探求规律。
我们常常说:“教是为了不教。
”学生只有能把在课堂中学习到的知识、能力自觉地运用到日常的学习中,才算真正地学会了。