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【幼儿园海洋教案】幼儿园海洋活动教案_幼儿园海洋科学教案1幼儿园海洋教案：美丽的海洋世界【设计意图】海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。
【活动目标】1、能认识各种海洋生物。
2、能比较海洋和陆地环境的不同。
【活动准备】1、各种陆地的动物图片（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物图片（鱼、海星、螃蟹等）。
2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。
【活动过程】一、组织幼儿入场随音乐《小鲤鱼》做律动入场。
二、谈话，观看影片1、谈话。
（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。
）2、观看影片。
3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)三、认识海洋里的生物1、出示图片，引导幼儿说出图片上海洋动物的名字。
（鲨鱼、海马、蓝鲸、珊瑚、海星）2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。
（幼儿自由说，教师适当的补充）3、团体活动---选举最受欢迎的动物。
(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。
（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。
【活动延伸】——帮动物朋友找家老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。
它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。
2幼儿园海洋科学教案：《神秘的海洋》活动目标1.尝试用借形想象的方法添画各种鱼类。
2.能用大胆讲述自己的想象。
3.初步发展幼儿协作能力。
活动难点：借助波浪线交织出的图形进行创意想象，并能大胆添画各种鱼类。
活动过程：1、PPT课件。
2、画纸，KT板，蓝色记号笔、水粉颜料、活动过程：一、开始部分1、教师ppt出示大海图片教师：孩子们，你们看到大海是什么样子的？看一看你在海面上发现了什么？（波浪）他是什么样子的？谁愿意来画一画？（这种弯弯曲曲的线条就叫波浪线）二、基本部分1、幼儿尝试绘画波浪线。
一、教学目标：1. 了解海洋的基本概念，知道海洋是地球上最大的水体。
2. 认识海洋中的生物，了解它们的生活习性和特点。
3. 培养幼儿对海洋环境的保护意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点以及海洋与人类生活的关系。
2. 海洋生物：介绍海洋中的鱼类、哺乳动物、鸟类、贝类等生物，着重讲解它们的生活习性和特点。
3. 海洋环境保护：教育幼儿关爱海洋生物，保护海洋环境，倡导低碳环保的生活方式。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示海洋生物的图片，帮助幼儿直观地认识它们。
2. 故事讲解：通过讲解海洋生物的生活习性，让幼儿了解它们的特点。
3. 互动游戏：设计有关海洋生物的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步了解海洋生物。
4. 小组讨论：组织幼儿分组讨论如何保护海洋环境，培养他们的环保意识。
四、教学准备：1. 准备海洋生物的图片、视频等教学资源。
2. 准备有关海洋环境的互动游戏素材。
3. 准备白板、彩笔等教学工具。
五、教学步骤：1. 引入课题：通过展示海洋图片，引发幼儿对海洋的兴趣，导入新课。
2. 讲解海洋基本概念：讲解海洋的定义、特点以及海洋与人类生活的关系。
3. 介绍海洋生物：展示海洋生物的图片，讲解它们的生活习性和特点。
4. 互动游戏：组织幼儿进行有关海洋生物的互动游戏，加深他们对海洋生物的了解。
5. 讨论保护海洋环境：引导幼儿思考如何保护海洋环境，组织小组讨论。
6. 总结：总结本节课的主要内容，强调保护海洋环境的重要性。
7. 课后作业：布置幼儿回家后，与家长一起查找有关海洋生物的资料，增强他们对海洋生物的认识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对海洋生物和环境保护的兴趣。
2. 通过互动游戏和小组讨论，评估幼儿对海洋生物特点和环境保护方法的掌握程度。
3. 收集幼儿的课后作业，评估他们对海洋生物的了解和家长的参与情况。
七、教学资源：1. 海洋生物图片、视频、科普资料等。
一、教案基本信息关于海洋教案范文课时安排：1课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念、特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物多样性的认识。
3. 提高学生对海洋环境保护的意识。
教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。
2. 海洋生物多样性的认识。
3. 海洋环境保护的重要性。
教学难点：1. 海洋生物多样性的分类和特点。
2. 海洋环境保护的具体措施。
二、教学准备1. 教材或教学资源。
2. 投影仪或白板。
3. 海洋相关图片或视频。
4. 海洋生物标本或模型。
5. 海洋环境保护宣传材料。
三、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示海洋的美丽景色，吸引学生的注意力。
引导学生思考：你们对海洋有什么了解？海洋有什么特点？2. 新课导入：介绍海洋的基本概念和特点，如海洋的定义、面积、温度、盐度等。
通过讲解或展示图表，让学生对海洋有更直观的认识。
3. 海洋生物多样性：讲解海洋生物的分类和特点，如鱼类、哺乳动物、贝类等。
展示海洋生物标本或模型，让学生近距离观察和了解海洋生物。
4. 海洋环境保护：讲解海洋环境保护的重要性，如海洋污染、过度捕捞等问题。
引导学生思考：我们应该如何保护海洋环境？展示海洋环境保护宣传材料，让学生了解具体的保护措施。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调海洋的基本概念、特点和重要性，以及海洋生物多样性和环境保护的知识。
四、作业布置1. 绘制一幅海洋生物多样性的图画。
2. 写一篇关于海洋环境保护的短文。
3. 调查周围人对海洋环境保护的认识和做法，并进行汇报。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如学生的参与度、知识掌握程度等。
针对存在的问题，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，激发学生对海洋知识的热爱。
六、教学延伸活动1. 组织一次海洋知识讲座，邀请专业人士或海洋生物学家进行讲解，让学生更深入地了解海洋知识。
2. 开展一次海洋生物标本制作活动，让学生亲自动手制作，提高他们的实践能力。
大班主题教案：海洋
大班主题教案：海洋
儿童在讨论海洋题目时，引发不同的意见和疑问。
我们从海里可找到什么？
我们怎样能使海洋保持清洁？
海洋里最大的动物是什么？
子题一：海洋里有什么？
通过有关海洋的录像带，知道鲸鱼是海上的巨无霸，也是不如类动物；更看到奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生态和生物。
一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
子题二：分享有关海洋的资料。
经过搜集资料、访问和分享，知道海洋的面积是占地球总面积百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面积为最大。
子题三：保护海洋环境的重要性。
从新闻剪报中，知道水质污染对我们的影响，并尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
一起到附近的海边实地观察海洋的生态环境及嗅嗅海洋所发出的气味，发现海面上有很多垃圾，并把所见的记录下来。
寄信到环境保护署希望他们能改善海怡半岛水质污染的问题。
透过该署人员的实地观察，他们答应立刻跟进和处理这个问题。
设计保护海洋的宣传单张，并一起到海滩派发，我们更看到环境保护署的工作人员正在收集海水的样本；透过访问知道他们正在监察泳滩的水质是否适合游泳。
子题四：创建理想的海洋。
合作设计了一个清澈见底的海洋，那里有很多不同的贝类和植物等，我们真的希望能拥有一个如此美丽的大海洋。
请一起参与保护海洋的行动。
不同的环境，教学活动设计内容也应各不相同。
由于香港有其特殊的受区域环境、文化背景等因素的影响，教学活动设计内容有其自身的
特色。
从香港的活动设计中，我们可以借鉴，结合当地的文化背景来设计活动。
）。
海洋类幼儿园教案教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：•理解什么是海洋•认识常见的海洋生物，能辨认它们的特征•了解海洋是人类的重要资源，了解保护海洋的意义教学内容本次教学主要涉及以下内容：1.什么是海洋2.海洋中的生物3.保护海洋的意义什么是海洋在对幼儿讲解海洋时，我们可以通过展示海洋地球仪、图片等方式，让幼儿了解海洋的概念，以及了解海洋所占据的地球面积以及海洋的深度等信息。
海洋中的生物在向幼儿们介绍海洋中的生物时，需要先把幼儿熟悉的海洋生物的名称列出来，例如鱼、海星、海马、海藻等。
然后在让幼儿通过观察图片、实物等方式学习它们的特征，例如鱼有鳞片、鳍等；海星的身体呈星形，能够变色等。
也可以让幼儿们在班级里一起制作手工海洋动物模型，让幼儿通过手工制作的方式更好地了解不同海洋生物的特征。
保护海洋的意义在生活中我们应该如何保护海洋呢？通过在课堂上向幼儿们介绍我们的生活垃圾在进入海洋后，对海洋环境造成的影响，并通过展示相关图片等方式，让幼儿们了解到保护海洋的重要性，引导幼儿从小开始养成环保意识。
教学方法本次教学主要采用以下教学方法：1.展示法：通过展示海洋地球仪、图片等方式，让幼儿更加直观地了解海洋的概念以及海洋生物的特征等内容；2.实物法：通过展示不同海洋生物的实物或手工模型等方式，让幼儿了解生物的特征，并能够通过不同方式识别海洋生物；3.互动法：通过幼儿园师生之间的互动、小组演绎等社交方式，帮助幼儿们更好地掌握知识，促进幼儿们的兴趣和参与程度。
教学评估在本次教学中，我们将采用以下方式来对幼儿的学习进行评估：1.观察法：教师可以观察幼儿在课堂上参与互动的情况以及认知和表现能力；2.反馈法：教师通过对幼儿的提问、讨论等方式，来反馈幼儿对知识的掌握情况；3.测评法：教师可以通过对幼儿的课堂参与、考试成绩等方式对幼儿的学习情况进行综合评估。
总结海洋类幼儿园教案的设计应该紧密围绕着幼儿的认知和探索特点进行，注重教学方法的多样化和趣味性，以及对幼儿进行适当的评估，来不断优化教学效果。
三年级海洋教育教案第一章：认识海洋教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋的兴趣和保护海洋的意识。
教学内容：1. 海洋的定义和特点2. 海洋的重要性3. 海洋与人类生活的关系教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋的美丽景色，引起学生的兴趣。
2. 讲解海洋的基本概念，引导学生了解海洋的特点和重要性。
3. 举例说明海洋对人类生活的影响，如提供食物、原料等。
4. 学生分享自己对海洋的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋的重要性。
第二章：海洋生物教学目标：1. 让学生了解海洋生物的种类和特点，培养学生的生物多样性保护意识。
教学内容：1. 海洋生物的种类和特点2. 海洋生物的适应能力3. 海洋生物的保护意义教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋生物的多样性。
2. 讲解海洋生物的种类和特点，引导学生了解海洋生物的适应能力。
3. 讨论海洋生物的保护意义，培养学生对生物多样性的保护意识。
4. 学生分享自己对海洋生物的了解和观察。
5. 总结并强调保护海洋生物的重要性。
第三章：海洋环境教学目标：1. 让学生了解海洋环境的特点和现状，培养学生的环境保护意识。
教学内容：1. 海洋环境的特点2. 海洋环境的现状3. 海洋环境保护的重要性教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋环境的美丽和现状。
2. 讲解海洋环境的特点和现状，引导学生了解海洋环境保护的重要性。
3. 讨论海洋环境问题的原因和影响，培养学生对环境保护的意识。
4. 学生分享自己对海洋环境的了解和感受。
5. 总结并强调保护海洋环境的重要性。
第四章：海洋资源教学目标：1. 让学生了解海洋资源的种类和利用，培养学生的资源保护意识。
教学内容：1. 海洋资源的种类和利用2. 海洋资源的开发与保护3. 海洋资源的可持续发展教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示海洋资源的丰富性。
2. 讲解海洋资源的种类和利用，引导学生了解海洋资源的开发与保护。
幼儿园大班教案《海洋》1200字教学目标：1. 了解海洋的常见生物，如海星、海龟、海豚等。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，发现和探索自然。
3. 鼓励幼儿学会保护海洋环境，珍爱海洋生物。
教学准备：1. 展示图板和相应海洋生物图片。
2. 实物展示，如贝壳、海星等。
3. 翻译海洋与相关生物的英文词汇卡片。
教学过程：1. Introduction（引入）(5 min)介绍今天的主题“海洋”。
老师可以用有关海洋的图片展示，将孩子们带到海洋世界，并问：你们是否见过、了解过海洋？或对海洋有什么期待和想象呢？2. Vocabulary(单词学习)（5 min)引导幼儿学习海洋及其生物的英文表达，如：海豚(dolphin)，海马(seahorse)，海龟(sea turtle)，海星(starfish)，海带(kelp)，鲸鱼(whale)，珊瑚(coral)，贝壳(shell)，鱼(fish)，草海龟(terrapin)等。
3. Exploration(探究)（15 min）3.1 进行实物展示，让孩子们观察、认识和摸索贝壳、海星、珊瑚、海马等等实物。
3.2 通过展示图片和描述，让孩子们更加深入了解和探索这些海洋生物，引导孩子们发现这些海洋生物的一些特征和习性。
3.3 老师组织幼儿在游戏中使他们更好地学习海洋生物。
如：“找到与海洋生物相关的字母和单词”，或在课堂中做一些游戏和互动来巩固所学知识。
4. Creation（创作）(25 min)4.1 让孩子们分成小组，分别创建自己的海洋生物画。
4.2 给孩子们提供海洋生物的模板，并引导他们翻译模板上的单词，并自由发挥创作自己喜欢的海洋生物形象。
（也可以在教案中，为孩子们提供基础图形框架，来启蒙孩子们的创意想象力）4.3 每个小组展示自己的作品，并解释他们的创作想法和描述所选择的海洋生物。
5. Conclusion（总结）(5 min)总结今天的学习，并检查幼儿是否了解和掌握了一些海洋生物的信息。
三年级海洋教育教案一、教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念，知道海洋的特点和重要性。
2. 培养学生对海洋生物的兴趣，了解海洋生物的多样性和保护海洋生物的意义。
3. 提高学生对海洋资源的认知，知道合理利用和保护海洋资源的重要性。
4. 培养学生热爱海洋、保护海洋的情感，增强环保意识。
二、教学内容：1. 海洋的基本概念：海洋的定义、海洋的特点。
2. 海洋生物：海洋生物的种类、特点、生活习性。
3. 海洋资源：海洋资源的种类、利用和保护。
4. 海洋环境保护：海洋环境问题的原因、危害和解决办法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：海洋的基本概念、海洋生物的多样性和保护、海洋资源的利用和保护、海洋环境保护。
2. 教学难点：海洋生物的生活习性、海洋资源的合理利用、海洋环境保护的措施。
四、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教具，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，培养学生的思考能力。
4. 采用案例分析法，使学生了解海洋环境保护的重要性。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等直观教具。
2. 准备海洋生物和海洋资源的资料，以便进行案例分析。
3. 准备问题引导学生进行思考和讨论。
4. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学进程：1. 导入：通过展示海洋的美丽图片或视频，引导学生关注海洋，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：讲解海洋的基本概念，介绍海洋的特点和重要性。
3. 探究活动：分组讨论海洋生物的多样性和保护，了解不同海洋生物的生活习性。
4. 案例分析：分析海洋资源的利用和保护案例，使学生了解合理利用和保护海洋资源的重要性。
5. 实践活动：引导学生思考海洋环境保护的措施，讨论如何减少海洋污染和保护海洋生物。
七、作业布置：1. 绘制一幅海洋生物的图画，展示自己对海洋生物的了解。
2. 写一篇关于海洋环境保护的小短文，表达对海洋环境保护的看法。
海洋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《海洋》大班教案作为一位出色的教师，编写教案是必不行少的，编写教案助于堆积教学阅历，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家收拾的《海洋》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《海洋》大班教案1一、活动目标：1、通过答辩，培养儿童良好的听说习惯，提高儿童完好讲解并描述，培养儿童思维的灵敏性。
2、鼓舞儿童大胆地在众人面前叙述个人见解，培养儿童的自信念。
3、学会用“我认为……因为……所以〞句式连贯地说话。
二、活动预备：1、学问预备：儿童已了解答辩的学问，并组织儿童看浅显易懂的答辩赛。
2、物质预备字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、特殊、好玩、个性、精彩、嘹亮、苹果队、雪梨队。
彩旗六面、学问问答题十道、号码牌十四个。
三、活动过程：1、师生谈话，导入活动。
生：我认为人生活在海洋里好！生：我认为人生活在陆地上好！师：小伴侣，人究竟生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？请你们找一个同伴研究一下。
2、儿童研究后，老师。
师：本来小伴侣当中也有两种不同的态度，那今日我们就进行一次答辩赛，答辩的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？》。
3、向儿童介绍答辩赛的规那么。
老师组织儿童自在挑选自己的立场，正反两方队员、拉拉队分离为自己队喊口号打气。
4、一一答辩环节。
老师向儿童介绍一一答辩的要求，要求儿童学习用“我认为……因为……所以〞的句式叙述自己的观点，儿童进行答辩，在答辩过程中老师赋予容易的鼓舞和。
5、驳论环节。
老师向儿童介绍驳论的要求，要求一方儿童用“我认为……因为……所以〞的句式叙述自己的观点，另一方用“虽然……但是……我认为〞的句式进行反对，儿童进行对应驳论，老师在这个环节同样进行容易鼓舞和。
6、老师。
我们的答辩赛到此告一段落了，小伴侣都表现的很好。
其实人生活在陆地上还是生活在海洋里都有益处和不好之处，关键的是我们从小要酷爱学习，学会爱惜环境，等我们长大了做科学家，我们一起到月球上住好吗？虽然今日答辩赛双方不分上下，但是我们必需分出输赢。
1 畅游海洋产业园教学目标：1初步了解海洋旅游业及其对当地发展的促进作用。
2、初步了解海洋产业的发展趋势，感受海洋产业与人们生活的密切联系。
3、初步了解海洋产业绿色发展的重要性，树立可持续发展的理念。
教学过程：一、创设情境，引出探究课题1、出示课件：2013年红岛蛤蜊节图片新闻。
2、谈话：老师带来一则新闻，从新闻中你们了解到了什么？学生仔细阅读。
3、全班交流。
4、谈话：你们去红岛参加过蛤蜊节吗？你们感觉那儿的气氛如何，有什么特色？二、开展活动，初识海洋旅游业（一）教师组织学生开展“青岛旅游大放送”活动1、教师出示青岛旅游地图。
2、小组合作交流，吧去过的青岛旅游景点职称“观光卡”进行交流3、全班交流。
并将交流的景点标注在青岛旅游图上4、教师指导学生看图。
谈话：你们从大家推荐的景点中发现了什么？教师小结：消费的增多带动了商业、金融服务业、住宿业、餐饮业、交通业等产业的发展，拉动经济的增长。
（二）小组合作，了解世界著名海洋旅游圣地1、谈话，学生小组合作。
2、全班交流，互相补充，完善认识。
3、谈话：教材中也给大家提供了3个典型的海洋旅游业发展模式请大家静静地读一读，看看大家有哪些感受？4、教师总结：由此看来，海洋旅游业的发展对当地的促进作用很明显。
三、自主探究，纵览海洋产业1、出示课件：还带的图片。
谈话：你们熟悉图片的内容吗？小小海带能干什么？学生交流2、学生交流海带的作用。
3、谈话：海洋化工业、海洋养殖业、海洋生物制药业等都属于海洋产业。
现在，你们认为海洋产业指什么？4、出示课件：教材第4页的图。
大家看看，海洋产业有哪些分类？四、案例分析，聚焦绿色发展1、谈话：通过刚才阅读较喜爱，你们了解了哪些信息？2、出示课件“其他国家和地区开发与保护并重发展海洋产业的做法。
3、教师总结：要取得海洋开发的长远利益，就要处理好开发与保护的关系，及满足当代人的需要，又不危及子孙后到的生存，树立可持续发展的海洋观。
2 开放的海港教学目标：1．了解中国、世界主要的海港及主要的海运航线。
2．培养学生运用多种途径搜集、分析处理信息的能力。
3．感受海港及航运对沿海经济的拉动作用。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1．课件出示中国的海港图片，突出海港的特点，帮助学生了解海港。
二、认识海港。
我国的海岸线漫长，港口众多，让学生结合书本介绍国内的重要港口，可以补充自己的资料。
三、国外的海港小组交流汇报学习：你还知道国外哪些著名的海港？设计意图：小组合作学习，汇报交流的时候以课本为依托，做到课内外知识的融合。
四、海运航线了解世界主要海港和主要航线示意图，会查找相关的海运线，并引导学生多方查证我国的海运线有哪些。
五、发展前景学生结合自己掌握的资料，汇报交流。
3活跃的海岸教学目的：1．了解人类改造海岸的现状。
2．初步感知改造海岸的利与弊。
3．了解海洋产业发展对海岸带的影响，树立合理利用、保护海洋的意识。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
1．课件出示中国地图，突出海岸线。
2．教师引导：我国是个濒海大国，有32000千米的海岸线。
海岸线向陆、海两侧扩展一定宽度的带状区域，被称为海岸带。
（课件上海岸线向陆海两侧扩展，海岸带闪动）我们一起到海岸带去看一看吧。
（播放我国海岸带图片。
）3．欣赏了图片，你有什么感受？4．教师小结：海岸带历来是人类聚居和从事经济活动的重要场所，具有多方面开发和利用的价值。
今天我们就一起走近活跃的海岸，去研究一下吧！二、探访海岸带1．教师引导：人们是怎样利用海岸带的呢？课前同学们都搜集了很多资料，请大家根据自己搜集的资料自由结合小组，进行交流、整理，并选出中心发言人，一会儿在全班交流。
2．学生自由分组并在小组内交流自己搜集的资料，并进行整理分析。
3．各组代表展示交流成果，教师随即展示海产养殖、填海造陆等视频资料。
A．海产养殖研究小组B．填海造陆研究小组C．其他内容研究小组4．教师引导：对海岸带的开发利用给我们带来哪些好处？（学生交流）5．教师小结：对海岸带的充分利用使成千上万的海产养殖户发家致富，填海造陆、兴建人工岛缓解了沿海地区人地矛盾，拓展了人们的生存空间，为城市建设开辟了一条新思路。
三、海岸带面面观1．教师引导：人类对海岸的改造利用会不会带来不良后果呢？教师随机播放视频《生命的天堂——红树林》。
2．学生分组讨论搜集的有关资料然后全班交流，要求学生用事实说话。
3．教师小结：四、保护海岸在行动1．教师引导：其实，人们早就认识到了对海岸的过度开发利用所带来的不良后果，因此，保护海岸的行动已经在进行中。
教师随机展示《青岛市关于加快推进蓝色经济区建设的意见》等有关措施。
2．学生交流自己所了解的保护海岸的有关事例3．学生进行《保护海岸，从我做起》签名活动。
4．教师总结：我们要科学开发、利用海岸带资源，既保护资源与环境，又获得最大的社会经济效益。
让我们行动起来，从我做起，从现在做起，保护海岸！课题：4海上森林教学目的：1. 指导学生认识“红树林”。
2. 培养学生保护海洋资源的意识。
教学过程：一、导入新课。
课件出示：红树林。
学生谈看法。
二、新课。
1、神奇的海上森林。
（1）讨论交流：什么是红树林？中国的红树林主要分布在哪儿？红树林有什么特殊作用？2、奇特的生物群落。
（1）一反常态的植物。
课件出示：故事园学生制作红树林植物资料卡片。
（2）潮间带的精灵。
课件出示：招潮蟹、弹涂鱼、青脚鹬学生交流：认识这些生物吗？简单谈一下。
3、红树林里的聚会。
课件出示：红树林里的聚会。
学生找一找红树林中都有哪些动物和植物？三、拓展活动。
谈话：在我们的地球村中，还有许多生物群落，就像一个个小家庭和谐共存，其中的成员各具特色。
请同学们选择一个自己喜欢的生物群落继续探究。
5.海洋新能源教学目的：1. 通过实验操作，使学生知道海水中有大能量，引发学生对海水能量利用的思考，激发探究兴趣。
2. 通过观看互联网中搜集的视频，借助教材中呈现的图文资料以及教师补充的资料，运用知识抢答的方式，使学生了解世界、我国开发利用海洋新能源的状况。
教学过程：一、实验操作，初步认识海水能发电1. 小实验,认识水流有能量(准备盆、风车、瓶子里有水)（1）同学们,今天这节海洋课我们先做一个小实验,看看老师带来了什么? （师出示玩具风车。
）（2）谁能用这些材料让风车动起来？你想怎么做？（请一个学生到前面操作，用小水流冲风车。
）（3）从实验中你发现了什么?2. 观看视频，了解海水有能量大海有这么大的能量，假如我们能把这些能量利用起来为我们服务,那该多好呀,你有没有什么好办法？3. 观察实验，认识海水能发电出示波浪发电机模型视频，问：请看这是波浪发电机模型，里面有什么？（桨、水、不锈钢球、齿轮（动不动？）、发电机及灯泡（亮不亮？）。
师小结：船桨的摆动带动水产生波浪，波浪带动了不锈钢球摆动，不锈钢球的摆动使齿轮旋转，齿轮的旋转带动发电机发出电，从而使小灯泡亮了。
二、资料展示，认识各种海洋新能源1．播放视频，认识波浪能2．阅读网上资料，了解海洋新能源的种类。
3. 播放视频，认识潮汐能。
4. 看图猜想，了解温差能。
三、研究文本，了解海洋新能源的发展状况知识抢答：（1）人们很早就开始利用潮汐能发电，世界上规模最大的潮汐能电站是？法国朗斯电站。
（2）2008年，哪个国家建成世界第一座盐差能电站？挪威四、对比发现，了解海洋新能源的优点五、新闻采访，了解海洋新能源的不足，培养节约能源意识6.海洋科考教学目的：1.了解“大洋一号”海洋科考船的先进装备、远洋科考航线及任务。
2.引导学生了解我国及世界远洋科考的现状和成果。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课。
1．师：请同学们看一段录像——播放“大洋一号”科考船出发启程时的录像（新闻）。
师：你从录像中了解到些什么？（出发的时间、出行任务等简单的信息）2．师：课前我们收集了一些有关“大洋一号”的有关资料，现在来交流一下。
（学生交流资料）3．师：“大洋一号”4月2日就起航了，在这将近半年的时间里，“大洋一号”的情况如何大家想不想知道？（教师通过让学生朗读《船长日记》来了解“大洋一号”的航行情况）二、成立小组，制定计划。
1. 师：同学们围绕“大洋一号”想研究什么内容呢？（根据学生的兴趣和爱好，进行归纳、分组，可以根据学生的问题分组，也可以根据学生的特长分组。
）2．制定活动方案。
教师提出本阶段活动的要求：各小组选出组长，负责组织、协调工作并及时对活动的开展做好记录。
确定要聘请的指导教师。
制定好活动方案，研究过程可采用以下形式；通过读书、上网查阅与研究内容相关的资料，了解“大洋一号”的装备、航线、任务等有关知识。
通过到国家海洋局青岛北海分局参观访问，调查有关“大洋一号”以及深海探测等多方面的海洋科技知识。
通过到青岛海洋大学参观，了解海洋产业的相关知识。
通过到商场、社区调查、采访，了解身边的高新科技。
整理、汇总收集到的资料，写出调查报告，采用生动、合适的方式准备交流。
3．各小组交流制定的活动方案。
4．拟写家长信我们的活动除了要有老师的帮助外，家长的支持的理解也同样重要。
咱们一起给爸爸妈妈写封信，争取他们的支持。
课题：7蛟龙探海教学目的：1. 了解蛟龙号潜水器的主要功能；2. 知道世界深海潜水器的发展历史；3. 感受深海潜水器在我国海洋资源探索和研究中的重要作用。
教学过程：一、情景导入1. 同学们，我们生活在大海边，享受着大海带给我们的快乐。
但是，你们有没有想过，我们如何探索海底的奇妙世界？2. 小结二、蛟龙号大揭秘刚才通过视频我们了解到蛟龙号潜水器能潜到海底五千多米的地方，我有个疑问“如此深的海底，它如何保证里面试航员的安全？”你对蛟龙号有没有疑问啊？1. 走进蛟龙号（1）学生分小组介绍自己收集的关于蛟龙号的相关知识。
（2）学生交流自己的对于知识的理解与感悟。
（3）教师分享蛟龙号下潜5000米的模拟动画。
2. 蛟龙号潜水器的主要应用领域（1）根据学生课前收集的资料，分小组汇总整理。
（2）全班交流。
（设计意图：让学生感受到海洋科技不断发展的重要性。
）三、深潜历史追溯1．教师引导：.2. 各小组内部进行资料交流、整理。
给学生发放交流记录表，小组分工记录总结交流成果。
3. 信息发布会。
全班学生以小组为单位阐述观点。
教师适时提醒学生把我国的深潜器与国外其他国家的进行对比。
四、我们的使命1. 潜水俱乐部教师引导：潜水是一项很好的健身运动项目。
但是，潜水必须经过专业教练的培训。
如果你曾做过这项运动，请你说说你的潜水感受？没有做过潜水运动的同学，请你了解一下潜水感受方面的资料。
2. 关注海洋深潜技术，完成“人类为什么要不断深潜”的课题报告。
载人潜水器是海洋技术开发的前沿与制高点，体现一个国家的综合实力。
课题：8寻访北冰洋教学目的：1.了解北冰洋主要自然环境特点及北冰洋地区生物独特的生存本领。
