四下写字教案(已经修改好前十课时)

2024年四年级下册写字教学计划及教案写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。

一、指导思想全面____教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。

教学中注意生动、形象和示范性。

2、循序性。

先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。

3、激励性。

要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

根据不同年级相应了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、落实笔画的笔法训练。

即运笔的方法，一般可分为起笔、行笔、收笔。

4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整洁）。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。

7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

四、采取措施。

1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。

教师的讲解不超过____分钟，学生练习不少于____分钟。

3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

四年级下册写字教案一、教学目标1. 让学生掌握生字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

2. 培养学生认真、规范的书写习惯，提高学生的书写质量。

3. 通过写字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。

二、教学内容1. 第一课时：生字书写指导教学重点：掌握生字的基本笔画和结构，培养书写习惯。

教学难点：生字的笔画顺序和结构。

2. 第二课时：生字书写练习教学重点：巩固生字书写，提高书写质量。

教学难点：学生书写时的笔画顺序和结构。

3. 第三课时：词语书写练习教学重点：学会正确书写词语，提高书写能力。

教学难点：词语的笔画顺序和结构。

4. 第四课时：句子书写练习教学重点：学会正确书写句子，提高书写能力。

教学难点：句子的笔画顺序和结构。

5. 第五课时：书法欣赏与实践教学重点：培养学生对书法艺术的欣赏能力，提高书写质量。

教学难点：书法技巧的掌握和应用。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生直观地了解书写方法和顺序。

2. 指导法：教师引导学生观察、分析生字的笔画和结构，给予个别指导。

3. 练习法：学生通过反复书写练习，提高书写能力。

4. 欣赏法：教师展示优秀书法作品，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

四、教学步骤1. 生字书写指导：a. 教师讲解生字的基本笔画和结构。

b. 学生跟随教师书写生字，教师给予个别指导。

c. 学生独立书写生字，教师巡回指导。

2. 生字书写练习：a. 学生独立书写生字，教师巡回指导。

b. 教师挑选优秀作品进行展示，给予表扬。

c. 学生互相评价，改进书写方法。

3. 词语书写练习：a. 教师讲解词语的笔画顺序和结构。

b. 学生跟随教师书写词语，教师给予个别指导。

c. 学生独立书写词语，教师巡回指导。

4. 句子书写练习：a. 教师讲解句子的笔画顺序和结构。

b. 学生跟随教师书写句子，教师给予个别指导。

c. 学生独立书写句子，教师巡回指导。

5. 书法欣赏与实践：a. 教师展示优秀书法作品，引导学生欣赏。

四年级下册写字课教案【篇一：四年级下册写字课教案】第五课病字头泾源三小王金霞教学目标：1.掌握病字头的书写要领；2.掌握带有病字头的字的书写方法；3.学会观察字形，分析带有病字头的字的书写注意点，并学会如何评价。

教学过程：课前三分钟热身一、谈话导入师：同学们，通过四年来的朝夕相处，大家对身边的同学都已经非常了解，在你看来，在我们班谁能成为你写字上的榜样？说说为什么。

生谈。

二、游戏热身师：老师很高兴，不仅因为咱们班有不少字写得好的同学，更因为咱们班能虚心向别人学习的同学很多。

榜样就在身边，虚心就能进步，把字写好并非遥不可及。

让我们先来动一动，拍着手跟着老师一起念：写字歌学写字，要牢记头正身直两脚平眼离书本约一尺手离笔尖约一寸胸离桌沿约一拳三个一，要做到字写工整视力好。

三、正式上课1、明确课题。

师：今天，我们一起来学习第五课——病字头，请大家伸出手指，跟老师一起写课题。

齐读课题。

师：汉字是多么奇妙，咱们一定要把它学好，写好。

下面我们来学写病字头，大凡病字头的字，都和生病有关，比如咱们讲义上的“痕、症”，还有“疾、病、疼、痛、痴”。

2、弄清要求。

师：写好字，不光要勤于动手，还得勤于动眼、动脑。

请看大屏幕：以四人小组为单位，认真讨论交流，要求：动眼：观察“疒”，结合课本提示，掌握病字头的书写要求；动手：根据书写要求写一写“疒”；动脑：思考“痕、症”二字被包围的部分，怎样和“疒”相处才和谐、美观。

3、学生四人小组合作学习。

师：哪一小组代表来说一说病字头笔画的书写要求？指名说，就请你们小组一起读一读。

大屏幕出示：“疒”：上点应该居正中横短撇长较舒展左边点提稍偏上师：动眼的问题大家解决得不错，写得怎样呢？哪一小组代表上来评一评你们小组同学的作业？生带小组作业上来评价。

4、写“痕、症”。

师：大家自学得不错，我们来看下一个问题，大家有什么想法呢？生：被包围的部分要右出师：是的，中国的汉字讲求平稳，我们来看，因为左边有一个长撇的拉伸，所以，被包围的部分，要往右出来一些，突破横的包围，和撇呼应，来达到整个字的工整平稳。

四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。

2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。

3. 培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。

2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。

3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。

5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。

4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。

四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。

2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。

3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。

3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。

4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。

5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。

6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。

7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。

9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。

10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。

六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。

四年级下册书法教案(XXX,共16课)四年级下册书法教案1.比对与调整教学目标1、学会比对与调整的方法，在临摹的过程中不断比对，调整、纠偏。

2、能写好“平、金、智、如”四安，要求写得正确，端正、结构比例适当。

3、培养良好的临摹惯，并将此方法运用到以膈的书法研究中。

教学分析4、培养学生细致敏锐的观察能力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法热爱。

2、重点：学会比对与调整的方法。

难点：将比对与调整的方法运用到日后的书法研究中教具准备笔、墨、纸、砚、垫、毡、多媒体、视频展台等。

教学流程一、导入新课1、整体感知：教师出示范字“平”和临摹的“平”，请学生说一说这两个字有什么不同。

2、学生讨论，教师总结。

临摹的字与范字不同是临摹时经常出现的情况，这就要求我们在临摹的过程中不断比对、调整、纠偏，使临摹字与范字尽量一致。

这节课我们就来研究临摹过程中比对与调整方法。

出示本课课题：《比对与调整》二、研究新知1、比角度（1）出树模字与临摹字，请学生体味这两个字中笔画的倾斜度有甚么不同纠正角度。

（2）看一看：老师树模右边临摹“金”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“金”的写法，灰色是临摹的“金”，将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，撇捺的角度小了很多。

（3）写一写：学生临摹范字，注意撇捺的角度是否相同，教师巡视指导。

（4）评一评：对学生誊写的字进行点评2、调比例（1）出树模字与临摹字，请学生们体味这两字中各个部分之间的大小、宽窄、高矮等比例。

（2）看一看：教师树模右边临摹“智”字的誊写（或播放相应视频），边写（放）边讲解这个字的观察要领：白色的空心字代表的是范字“智”的写法，灰色是临摹的“智”字将两个字重合，我们发觉临摹的字部分笔画与原字比拟有些错位，右上方的“口”偏高，下方的“日”偏宽扁。

（3）写一写：学生临摹范字，比对、调解，使临写的字与范字相似。

四年级下册写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使字写得规范、整齐、美观。

2. 通过练习，提高学生的写字速度和准确性。

3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能更好地表达自己的情感和思想。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 字体：楷书、行书、隶书等。

4. 书写工具：铅笔、钢笔、毛笔等。

5. 书写材料：作业本、练习册、毛笔字帖等。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和汉字结构，提高写字速度和准确性。

2. 难点：字体转换和书写美观。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身作则，为学生提供正确的写字榜样。

2. 讲解法：教师讲解基本笔画、汉字结构和书写技巧。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高写字水平。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们改进写字方法。

五、教学步骤：1. 课前准备：教师检查学生的书写工具和材料，确保齐全。

2. 导入新课：教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

3. 讲解与示范：教师讲解基本笔画、汉字结构和书写技巧，并进行示范。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，进行书写练习。

5. 反馈与指导：教师检查学生的练习成果，及时给予反馈和指导。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。

7. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 观察学生的书写姿势和笔画顺序，确保他们掌握了正确的书写方法。

2. 通过课后作业和练习册，评估学生的写字速度和准确性。

3. 定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣，检验他们的写字水平。

七、课程扩展活动：1. 组织学生参观书法展览，让他们感受书法艺术的魅力。

2. 邀请书法名家到校进行讲座，让学生深入学习书法知识。

3. 开展书法社团活动，让学生在课余时间练习书法，提高写字技能。

八、课堂纪律与安全：2. 提醒学生使用书写工具时的安全事项，如勿用牙齿咬笔、避免笔尖伤人等。

四年级语文部编版下册写字教案教案标题：培养四年级学生写字能力的语文教案教学目标：1. 培养学生正确的书写姿势和笔顺；2. 提高学生的字形认知和笔画写作能力；3. 培养学生对字形结构和字音的理解；4. 提高学生的写字速度和书写规范。

教学重点：1. 学生正确的书写姿势和笔顺；2. 学生对字形结构和字音的理解。

教学准备：1. 课本《语文部编版下册》；2. 黑板、粉笔、教学PPT；3. 学生练字纸、毛笔、钢笔、铅笔等写字工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生对写字的兴趣；2. 与学生互动，询问学生对写字的看法和体验。

二、字形认知与书写姿势（10分钟）1. 展示课本中的字形，并与学生一起观察、比较字形的特点；2. 引导学生探讨字形的构成和笔画的顺序；3. 演示正确的写字姿势和笔顺，要求学生模仿。

三、字形结构与字音理解（15分钟）1. 利用课本中的课文、词语等，引导学生理解字形结构和字音的关系；2. 通过教学PPT或黑板，展示字形结构和字音的对应关系；3. 练习字形结构和字音的配对，加深学生对字形结构的理解。

四、写字速度和书写规范（15分钟）1. 给学生发放练字纸和写字工具，要求学生练习书写；2. 引导学生注意写字的速度和书写的规范；3. 鼓励学生进行自我评估，提出改进建议。

五、巩固与拓展（10分钟）1. 让学生自由书写一段文字，检验他们的写字能力；2. 针对学生的写字问题，进行个别指导和纠正；3. 鼓励学生多读书、多练习，提高写字水平。

六、总结与反思（5分钟）1. 与学生共同总结本节课所学的知识和技能；2. 鼓励学生分享自己的学习心得和体会；3. 收集学生的反馈意见，为下节课的教学改进提供参考。

教学延伸：1. 鼓励学生进行字形比较和字形拼写的活动，提高字形认知能力；2. 组织学生参与书法比赛或展览，激发学生写字的兴趣和积极性；3. 借助多媒体资源，让学生观看名家书法作品，培养学生对优秀书法的欣赏能力。

四年级下册写字教案新部编本精品教学教案设计| XXX教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________XXX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX四下写字教案第一课左右结构的字（一）教学目标：1.初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。

2.了解一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：一、课前导入牢固钢笔的写字姿势和执笔方法。

交流以往的写字经验。

二、新课指导书写左长右短时，左边要写的长一些，右边要写的短一些。

在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。

3、例字指点（一）左长右短：社：示字旁的点要高些，横撇要写成长，土字写下一些。

祖：示字旁和且高度差不多，横撇要写成长，且字写得上一些。

（二）左短右长：填:土字旁要写得短一些，而真就写得长一些，但左和右的高度要差不多一样高。

清：三点水要居中，不要写得过高或过低。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX（三）老师范写，学生观察。

（四）学生书写，老师巡视并指导。

（五）展示学生的作品，评选优良作品。

（六）表扬完成好的学生。

四、小结：通过这一课的研究，许多学生都知道如何书写关于左长右短和左短右长的书写要领，书写有所规范，希望每节课都能看到你们的进步。

第二课左右结构的字（二）教学目标1.初步掌握左高右低和摆布并列的誊写要领。

2.了解书左高右低和摆布并列的写字规律，并能在誊写过程中尝试使用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

教学过程一、新课指点要注意左高右低和摆布并列的誊写要领。

2、例字指点（一）左高右低：灯：火字旁要高些，丁字写下一些，考究左边火字旁要写得窄一些，右边丁字要写得宽一些。

部：左边要高些，双耳刀写下一些，讲求左边要写得宽一些，右边双耳刀要写得宽一些。

四年级下册写字教案教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。

3、巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

4、树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。

5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。

教学内容和课时安排1、偏旁练习10课时2、综合练习2课时3、学生习作欣赏2课时4、写字水平评价2课时第一课时一、教学目标1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

二、教学过程1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。

2、新课指导书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。

在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。

3、例字指导厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要写成竖撇。

库：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。

车字的第一笔要写得稍短，第三笔横稍长。

压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。

厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。

雁：里面的笔画要写得紧凑一些。

府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。

三、临写（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。

学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

四、练习练习书写以上字，教师巡视指导。

第二课时一、教学目标1、初步掌握学字头和党字头的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。

3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。

教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”：手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。

）随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。

2.（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。

（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。

（3）各学习小组讨论其余的字。

四、学生练习1.学生描描、临写。

2.请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。

第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。

2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。

教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。

教学难点: 三点水的书写指导。

教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么？（生解放谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖）师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。