第2课_社会主义道路建设的探索 - 副本使用

苏联社会主义建设道路的探索课时作业一、选择题1．1918年9月2日，苏维埃中央发出一切为了前线，一切为了战胜敌人的呼吁，宣布在战争形势下全国成为一个统一的军营，全体居民都必须无条件履行保卫祖国的义务，国内所有的资源都必须效劳于战争的需要。

这一信息说明，战时共产主义政策( ) A．应国内战争需要而产生B．开始实施就是错误的C．违背了全国人民的利益D．无法真正建成社会主义答案 A解析1918年夏，苏俄进入国内战争时期，为了集中全国的物力、财力，支持红军、战胜敌人，从而实行了战时共产主义政策，应选A项。

B项不符合史实，为取得国内战争的胜利，实施这一政策是必要的，排除；在当时，取得国内战争的胜利、稳固新生的苏维埃政权就是全国人民最大的利益，排除C项；D项与材料信息无关，排除。

2．1919年2月14日，全俄中央执行委员会公布的?关于社会主义土地整理条例和向社会主义农业过渡的措施?宣称：“所有私人使用土地的形式都应看作是过渡的和陈旧的形式〞，并要求将“土地使用的个体形式过渡到集体形式〞。

据此可知，当时的苏俄正在( ) A．推进农业集体化进程B．探索向社会主义过渡方式C．积极实施新经济政策D．建立高度集中的经济体制答案 B解析农业集体化是斯大林模式的表现，故A项错误；由材料“1919年2月14日〞“土地使用的个体形式过渡到集体形式〞可知，当时的苏俄企图废除私有制，建立社会主义公有制，表达了对社会主义的探索，故B项正确；新经济政策始于1921年，故C项错误；高度集中的经济体制是斯大林模式，故D项错误。

3．(2022·天津高考)1918年初，德军逼近彼得格勒。

苏俄被迫接受德国提出的割地赔款条件，签订“布列斯特和约〞，退出大战，赢得了稳固苏维埃政权的时间。

有历史学家借“布列斯特和约〞的寓意，把新经济政策称为“农民的布列斯特〞。

这说明苏维埃政权( ) A．已把农民视为当前最危险的敌人B．确定武装对抗是处理内政的方针C．通过妥协让步维护革命根本利益D．开辟了苏联社会主义建设新道路答案 C解析从材料“被迫接受德国提出的割地赔款条件，签订‘布列斯特和约’〞“把新经济政策称为‘农民的布列斯特’〞可以看出苏维埃政权是通过妥协让步来维护革命根本利益的，即通过割地赔款退出战争，稳固新生政权；通过新经济政策，实施粮食税对农民让步，以稳固工农联盟，C项正确。

授课日期班级授课课时授课形式授课章节名称第二节：社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训使用教具教学目的了解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果，认识社会主义建设道路初步探索的经验教训，理解社会主义建设道路初步探索的意义。

教学重点社会主义建设道路初步探索取得的重要思想成果教学难点社会主义建设道路初步探索的经验教训更新、补充、删节内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计社会主义建设道路初步探索的经验教训党对社会主义道路的初步探索，取得了巨大成就，积累了丰富的经验，同时也遭到了严重的挫折，造成了严重后果，留下了深刻的教训。

（一）必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路（二）必须正确认识社会主义社会的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力（三）必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国力相适应，不能急于求成。

（四）必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。

（五）必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。

（六）必须坚持对外开放，不能关起门来搞建设，要借鉴和吸收人类文明的共同成果建设社会主义。

教学过程主要教学内容及步骤一、考勤二、复习三、导入新课讲授新课学生回忆过去学过知识老师总结并板书教师举例解说并板书1.点名检查人数。

2.巡视课堂，绕课堂走一圈，看看是否每位同学书本和纸以及笔准备情况，提醒每位同学将课本打开准备上课。

回到讲台上宣布上课。

第二节社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训一、社会主义建设道路初步探索的意义第一，巩固和发展了我国的社会主义制度。

社会主义制度建立以来，如何巩固和发展这一制度是我们党必须认真研究和解决的一个重大课题。

作为一种崭新的社会制度和人民当家作主的政权，社会主义的建立极大地激发了广大人民群众的建设热情和积极性。

但由于我国人口多、底子薄、经济文化比较落后，社会主义建设的任务艰巨繁重。

国际上，以美国为首的西方国家对中国采取敌视政策，并进行封锁和遏制，企图颠覆社会主义制度。

世界历史下册第2课《对社会主义道路的探索》难点及对付办法学员：胡晴我认为本课的难点是：社会主义道路的经济是什么样子的，没有明显的答案，从课文中也只能有一个初步的认识，在当时的苏联为什么要优先发展生工业，“斯大林模式”标志、利弊。

苏联对社会主义道路的探索成就有哪些及对些的评价等。

十月革命后，如何向社会主义过渡是历史向苏俄提出的新课题。

以列宁为首的布尔什维克对此进行了创造性探索。

列宁的新经济政策，使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，之后斯大林又带领苏联人民取得了社会主义建设的巨大成就，而“斯大林模式”的弊端从长远看严重阻碍了苏联的进一步发展。

本课第一目“列宁对社会主义建设道路的探索”，讲述新经济政策实施的背景、内容以及历史作用；第二目“苏联的社会主义建设”，讲述苏联通过完成第一、二个五年计划取得的巨大成就，苏联高度集中的经济、政治体制（“斯大林模式”）的形成及该模式的得与失。

本课主要采取的措施：把课堂教学与探究性学习和教学资源有机结合，课堂设计强调学习问题情景的设置与建构。

利用文字、图片、视频等，营造问题情景，让学生感知历史事件，引出探究的问题，开展探究。

探究过程中，让学生充分汲取信息，对不同的信息进行辨别提取、组合归类，交流讨论，形成和提出自己的观点，旨在培养学生收集和处理信息的能力以及培养学生的探究精一、为什么要先大力发展工业。

二、“斯大林模式”形成的时间、标志、弊端。

引导学生带着问题阅读教材，分组讨论、提炼答案培养学生的自主学习能力、落实知识点斯大林指出：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。

的确，为了社会主义政权的继续存在，为了避免被推翻，就只有优先发展重工业，发展经济。

从而苏联全国人民动员起来，开始了五年计划，与此同时，也加快了农业集体化的步伐。

我们来看看所取得的成就。

（第聂伯河水电站图、农民加入集体农庄图）《中国史》里学过，中国在第一、二个五年计划时，就优先发展重工业，知道中国是向苏联学习的。

《第2课社会主义道路的探索》导学案【学习目标】1、了解列宁在社会主义建设方面所做的积极探索（经济方面、政治方面）2、了解苏联的建设成就与“斯大林模式”的形成和严重弊端【学习重点】新经济政策，苏联的工业化和农业集体化【学习难点】对斯大林模式的理解。

【学习方法】自主、合作、探究学习过程【我的自学】学生自学教材，标划课本内容列宁时期------（一）实施新经济政策（背景、时间、内容、意义）（二）成立苏联（时间、成员国）斯大林时期-----（一）社会主义工业化（时间、目的、重点、计划）（二）农业集体化（时间目的）（三）斯大林模式（形成标志、评价)【我的自查】学生自测学习成果（运用比较法填写空白处，请在填写过程中体会比较法的功效吧！）战时共产主义政策和新经济政策的比较【合作探究】（1）假如可以在时间隧道任意穿梭，你想在1861年、1918年、1923年、1992年给俄国的朋友写信，你如何书写这个国家的名称呢？（2）从列宁的新经济政策和斯大林模式的弊端中，你认为社会主义经济建设应遵循哪些原则？【拓展延伸】正确决策并适时调整政策，，是推动社会经济发展的前提和保证。

阅读下列材料并回答材料一苏联经济得到了恢复。

列宁对此感到很欣慰，他说；“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”……结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。

材料二：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。

可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。

（1）两则材料中所说的拐杖和思路是指哪一经济政策？（2）根据材料一分析，这一经济政策的主要特点是什么？（3）材料二所说的苏联模式对新中国成立后的经济发展产生了什么影响？（4）邓小平借鉴列宁的思路，对我们僵化的经济政策做出了什么重大调整？（5）通过上述材料和问题，你能得到哪些启示？【达标测试】1、列宁是一位伟大的无产阶级革命家，下列史实和他有关的是①十月革命②新经济政策③俄国退出第一次世界大战④第二次世界大战 ( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、农民伊凡将自己的粮食拿到市场上出售，然后将一部分赚得的钱在商店里买了一双马靴。

二伟大的历史性转折课后篇巩固提升学业水平引导1.某班历史探究活动课上,小玲同学收集到一幅20世纪80年代初的漫画《来自家乡的喜讯》。

与漫画讨论的内容相关的会议是( )A.中共八大B.中共十一届三中全会C.中共十四大D.中共十五大,而改革是先从农村开始的;根据题干中“20世纪80年代”及漫画“土地承包到户”等信息可知,与漫画讨论的内容相关的会议是中共十一届三中全会。

故选B项。

2.1979年前,“凤阳地多不打粮,磙子一住就逃荒。

只见凤阳女出嫁,不见新娘进凤阳。

”到1979年,凤阳全县粮食产量比1978年增长49%,卖给国家粮食4 450万千克。

出现这种变化的原因是( )A.完成农业社会主义改造B.开展了人民公社化运动C.系统调整国民经济结构D.实行家庭联产承包责任制年,安徽省凤阳县小岗村开始实行包产到组、包产到户的农业生产责任制,由题干粮食产量的前后对比可知,体现了实行家庭联产承包责任制所带来的变化,故选D项。

3.下表反映了我国某一时期农业、轻工业和重工业在工农业总产值中所占比重的变化情况。

该时期是( )A.1949—1951年B.1953—1955年C.1958—1960年D.1979—1981年A 项时间段,因为那时新中国优先发展重工业还没开始;也不可能出现在B 项和C 项两个时间段,因为在B 项时间段国家优先发展重工业,重工业的比重应是攀升而不是下降;C 项时间段处在全面建设社会主义时期,出现“大跃进”运动,“以钢为纲”的全面跃进,重工业应是畸形发展。

中共十一届三中全会后实行改革开放政策,推行家庭联产承包责任制,乡镇企业得到发展,轻工业也得到发展,只有D 项时间段才可能出现上述局面,故选D 项。

4.农村的经济改革大体经历了三个阶段:“分田单干”“离土不离乡”“离土又离乡”,其中“离土不离乡”指的是( ) A.实行家庭联产承包责任制 B.撤销人民公社,建立乡、镇政府 C.发展乡镇企业 D.进城打工,在家乡发展乡镇企业。