了解青春期孩子的心理特点

青春期孩子的心理特点及教养方法青春期孩子的心理特点：1、情绪的多变。

青春期的孩子大多都是情绪多变，上一秒非常兴奋，下一秒就如同暴风雨，情绪上的变化，会使亲子之间的关系变得激烈，孩子认为父母不懂自己，父母会认为孩子非常不听话和叛逆。

2、孩子渴望独立。

青春期的孩子渴望独立大概是他们在叛逆期时最显著的特点了，他们很想摆脱父母的管束，觉得和父母有代沟，不愿与父母多说话，极力想得到他人的认可，不愿意被父母控制。

3、自我意识出现质的变化。

孩子在儿时基本都是听从父母的意见，但到青春期时，他们会思考自己的优缺点，有时会觉得自己很优秀，有时候又会觉得自己有缺陷，经常在自卑与自恋中纠结。

4、逆反。

青春期孩子因为身体发育，荷尔蒙刺激和各种社会因素的心理冲击，会使得孩子的情绪很难控制，很想标新立异，追求新鲜感和刺激，并且想要去冒险。

逆反的心理特征会让父母觉得权威受到了挑战，此时的父母几乎是和孩子在争夺权力的时期。

青春期孩子的教养方法：1、别想控制青春期孩子。

父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。

想控制他们像控制几岁的孩子一样，几乎是不可能的。

2、要肯定叛逆是孩子成长的表现。

当家长遇到孩子叛逆、不听话、不配合、不沟通时，一定不要认为孩子叛逆是对自己威严的挑战，而要承认叛逆是孩子生理成熟、认知能力提高、自我同一性发展的结果，是他们成长的表现，是一件好事情，至少是好的开始。

3、以叛逆为契机，调整教养角色和教养方式。

青春期的孩子出现叛逆问题，既提醒家长要及时转变教养角色，也提示家长前期家庭教育的失误所在，是家长改变教养方式的重要契机。

4、家长还应该关注孩子的安全问题。

青春期孩子常常会有冲动和冒险行为，例如试吸烟、喝酒、涂鸦等。

家长应该引导孩子正确对待这些问题，并告知孩子相关的危害和后果。

同时，家长也应该教育孩子学会保护自己，避免走入不良的社交圈子和危险的地方。

青春期孩子的特点1、认知的独立性。

青春期孩子内心深处的需求就是我要证明我行，我可以，不喜欢大人絮絮叨叨，干涉自己的行为。

2、情感的波动性。

青春期孩子身体处于快速发育期，身体里面许多激素处于急速增长状态，容易分泌不平衡，导致他自己的情绪、情感不稳定，特别脆弱、敏感，容易冲动。

3、自我中心的封闭性。

青春期孩子有了自己的秘密，不希望别人窥视自己的隐私，会对人产生选择性的封闭，一般来说对同龄人，他们是开放的，对成人是封闭的，这是一种正常的现象，家长了解这个特点即可。

青春期孩子怎么教育1、家长不要太积极的规划孩子的未来，青春期的孩子已经开始树立自己的人生观，那么，如何制定人生目标，如何规划自己的未来，这是需要孩子认真考虑的问题。

2、很多孩子没有竞争意识，在家里是小皇帝，衣来伸手饭来张口，好东西都让孩子自己独享，所以，家长要引导孩子，明白竞争和胜利的重要性。

3、让孩子感受到亲情，家长要营造出和谐的家庭环境和良好的家庭氛围，浓浓的亲情对孩子性格的培养和道德观念的形成是至关重要的。

青春期孩子脾气暴躁怎么办1、控制情绪示范：作为家长，我们是孩子最重要的榜样。

在面对孩子暴躁易怒时，家长要保持冷静，并且用平和的语气与孩子交流。

如果家长自己也容易暴躁，那么孩子更容易模仿这种行为。

2、不要用暴力惩罚：家长应该避免使用体罚或者任何形式的暴力惩罚。

这样只会加剧孩子的愤怒和反抗心理，并且对他们的成长没有任何益处。

取而代之的是，家长应该采用积极的奖励和鼓励方式，激励孩子积极表现和良好的行为。

3、帮助孩子寻找情绪释放的方式：青春期孩子通常对情绪的控制比较困难，需要家长的帮助。

可以鼓励他们通过运动、绘画、写日记等方式来宣泄情绪。

同时，也要教导他们学会冷静下来，例如通过深呼吸或数数等方法。

青春期三大心理特征1、独立性、自我意识增强。

进入青春期的青少年，自我意识开始形成。

他们的独立性急剧增强，他们不再被动地听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的标准衡量是非曲直。

他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。

2、情绪不稳定，易两极化。

青少年期的学生，精力充沛、思维活跃、活泼好动、办事积极、富于热情，伤感易被激发，行动迅速，表现为奔放、果断。

但由于生理和自我意识上的急剧变化，有时青年的情绪、情感容易过于激动。

欠成熟稳定，容易冲动失衡。

一句无心的话，或者是一部电影都能够让他们心潮澎湃，极易受到他人的影响。

3、对外界感兴趣，缺乏判断力、易冲动。

青少年随着身体的变化和性成熟的过程，逐渐产生一些新的体验，也感到周围人对他们的新的反应。

他们将力求发现自己现在的真实情况以及将来自己会变成什么样子。

伙伴的来往，新的社会关系的产生，也使他们扩大了自我活动、自我探索的空间。

他们也要弄清世界是什么样子？社会又是什么等。

青春期容易出现的心理问题：1、自卑心理。

青春期的孩子很容易出现自卑心理，自卑心理会影响与他人的交流，长期下去只会加重自卑的心理，甚至还有可能会引起自暴自弃。

2、模糊是非的心理。

青春期的孩子阅历比较浅显，如果在思想上没有给予正确的引导，很容易出现模糊是非的心理，从而引起孩子出现逆反心理，甚至还有可能会误入歧途。

3、不成熟的恋爱心理。

青春期的孩子生殖器官已经慢慢成熟，性意识已经开始萌芽和发展，难道会对异性产生爱慕以及好奇，但是由于生活阅历比较浅显，会出现早恋或者多角恋的情况。

4、虚荣心太强。

青春期的孩子生理在慢慢的发展，这个时候比较容易攀比，虚荣心比较强。

这个时候家长们要给孩子树立正确价值观以及世界观，避免孩子在青春期的容易出现扭曲的虚荣心。

青春期心理问题如何解决？1、与孩子建立积极的沟通是非常重要的。

与孩子建立良好的关系和有效的沟通渠道，可以让他们感受到家长和教育者的理解和支持，从而更容易与他们分享心理问题。

青春期孩子心理特点第一、很强的逆反心理很多家长都会发现，青春期的孩子们有非常强大的逆反心理，其实他们也非常想要听爸爸妈妈的话，但是有时候他们根本控制不住自己，毕竟和爸爸妈妈们的年龄差距就在那里，而有的时候爸爸妈妈们也总是口口声声说着为了她好而忽略了他们的真实感受，没有将他们看成一个有独立思想的人来看待，所以他们会逆反也自然不在话下。

第二、性意识增强。

因为青春期的孩子本身就生理上会有非常强大的变化，而且孩子的第二性征也会非常的明显，这个时候孩子对于性方面的知识也会增强。

第三、独立意识增强。

因为青春期是正在成长孩子的一个非常独特的过程，因为他们不管是生理上的变化还是心理上的变化都渐渐的趋于一个成年人，而这个时候他们也开始拥有自己的独立意识，并且知道自己应该成为一个顶天立地的大人了，只是因为还处于这个年龄以及身体还没有发育成熟而受到限制，所以他们有非常强大的独立意识，很希望拥有自己的私密空间，如果大人们违反了这个规则，就会让他们变得有严重的逆反心理。

青春期孩子如何教育？第一、不要强行控制青春期的孩子。

青春期的孩子内心张力十足，总想标榜自己的与众不同，不惧怕任何试图阻拦他们的人和事物！家长的过度管制对他们来说难以忍受。

所以，父母一定要切记，对于青春期的孩子，你越想控制，他们越是不屈，越想远离你。

第二、用智慧斡旋荷尔蒙的力量。

而对于十几岁的孩子来说，他们的情绪被荷尔蒙折腾得阴晴不定，所以整个人显得冲动不理性。

了解是荷尔蒙使孩子的心绪不稳，父母对孩子就会多一分体谅，少一分责怪，心态也能变得平和、冷静一些。

第三、父母要及时调整心态。

青春期孩子的父母是最不好当的，经常“吃力不讨好”！面对孩子的巨变，大人一定要有充分的心理准备，调整自己的心态，不能孩子一不听话自己就先沉不住气。

一定要给孩子留有一定的空间，不要干涉过多。

在青春期，孩子的身心正顺应自然的规律蓬勃成长，我们大人也要改变管教的态度和方法。

青春期孩子会出现哪些问题？第一、经常发脾气。

青春期少年的心理特点青春期少年的心理特点1、有明显的叛逆心理。

进入青春期后知识和视野开阔，更加向往外面的世界，可能出现明显的叛逆心理，同时渴望着独立，在此阶段遇到困难时需及时和家长沟通。

2、亲子关系紧张。

进入青春期后开始摆脱父母，但家长所有的事情都帮孩子拿主意，这样会使得亲子关系更加紧张。

父母要给孩子创造宽松自由的环境，给予其尊重和理解。

3、群体观念密切。

大部分青少年常常感觉在群体中才有安全感，言行举止、衣着打扮以及爱好都会互相影响，非常信任伙伴，而且会互相倾吐内心的秘密以及烦恼。

4、情绪变得不稳定。

在青春期情感丰富且易变，活泼且有朝气，做事冲动，不能克制自己。

在待人接物方面，情绪色彩浓厚且自控力差。

需学会自我调节情绪，保持乐观的态度，正确面对批评和表扬，及时克服情绪不稳定的弱点。

5、思维进步。

在青春期思维更加独立和有创造性，不轻信他人的想法和观点，有个性和独立见解，特别想在他人面前出风头。

6、独立意识很强。

在青春期孩子情感上不再依赖于父母，独立选择自己所喜欢的衣服或事物，独立安排自由时间，对某些事情上会捍卫自己的观点，常常和教师或家长发生分歧。

家长和老师需尊重孩子意见，同时培养独立的能力。

7、爱慕异性。

在青春期会爱慕异性，会出现复杂且矛盾的心理。

关注异性的言谈举止，希望能得到异性的青睐，但会把这种情况埋在心底，表现非常拘束。

必须正确看待异性之间交往，不能刻意疏远，也不能太暧昧。

如何正确教育青春期的孩子1、正确的和孩子沟通。

这个时期的孩子大都不愿意和父母沟通交流，认为父母很啰嗦，总是管闲事。

作为父母虽然心意是好的，但是可能会方法不对，让孩子不能够接受。

所以，要先了解孩子的心理，然后在对症下药，必要的时候还可以孩子的朋友了解情况，以便更好的和孩子交流。

2、对孩子付出更多的关爱。

其实在这一时期，孩子的内心之中更需要父母的关怀，当他们有什么事的时候更多的会想到父母，特别是在生病或他感觉迷茫无助孤独的时候。

青春期孩子的心理特点
第一，自我意识。

第二，独立性增强。

第三，感情的变化非常显著。

第四，孩子们开始关注同龄人之间的交往。

青春期是一个特殊的时期，换句话说，也就是从儿童变成成熟的男性或者女性的一个逐渐成长的过程称为青春期。

第一，自我意识。

在这一时期出现质的变化，青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有的清醒，在儿童时期，孩子对自己的认识和评价，基本是服从成人意见。

青春期的孩子则完全不同，他们对自己产生强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点，显得十分自恋。

同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够完美而沮丧。

第二，独立性进一步增强。

步入青春期的孩子，总是期望获得他人的宣称和认同、期望彻底摆脱成人的约束、渴求单一制。

第三，感情的变化非常显著。

既多愁善感又喜怒无常，这常常令家长手足无措，感情的多变是与感情的深化共同发生。

在这一时期，孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

第四，孩子们已经开始高度关注同龄人之间的相处。

同龄人之间的关系就是这一时期生活中十分关键的内容，任何一个青春期的孩子都不可能将瓦解同龄人的影响，总是将彼此之间的相处与普遍认可看看的极为重要。

第五，与成人世界的关系开始变化。

青春期的孩子不愿意再像小孩子一样，服从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此，经常固执地与父母顶撞。

青春期学生的心理特点1、情绪两级化，波动起伏大青春期学生通常要表现成人式的果敢和能干，如获得成功或取得良好的成绩，就会享受超越一般的优越感与成就感。

如果遇到失利和失败，就会产生自暴自弃的挫折感。

这两种常常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧。

2、认知能力快速发展当学生到了青春期阶段，此时思维能力比较活跃，对事物的认知发展比较迅速，例如记忆力高、学习能力强、概括能力强、想象活跃的症状，此外也容易接受新鲜的事物。

3、心理叛逆青春期的学生可能因为身心的发展，然后就会表现的比较叛逆，往往与家长、老师的建议背道而驰，还会出现抵触、叛逆的心理。

如果情绪波动比较大，还可能会出现冷战、打架的行为。

4、苦恼增加，无力感、压迫感提高。

青春期的他经常会觉得情绪低落，或许仅仅由于同学们的一句话，或许仅仅由于爸爸妈妈的絮叨，他越来越比较敏感。

他渴望伙伴的接受、毫无疑问和钟爱，渴望爸爸妈妈的了解、守候和关爱。

他提心吊胆地维护着自身的自尊，他担心不成功，担忧被孤立、被忽视、被阻拦。

她们的心里期盼被关心，但另外随着着忧虑和无奈。

青春期学生应该怎么教育1、给孩子留够面子孩子在十几岁的时候，是最好面子的年龄，也就是自尊心非常强。

所以家长们要注意，对孩子的教育应尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

2、切忌拿别的孩子与他对比对于青春期学生，家长切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。

这样做，只能招来孩子的逆反心理。

要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。

3、引导孩子结交积极上进的朋友在青春期学生的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。

尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。

一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。

青春期心理变化的特点1、独立意识很强。

青春期孩子在情感上不再依赖于父母，特别需要自己的空间，需要独立思考，需要一定的自由权利，对某些事情会捍卫自己的观点。

2、情感的波动。

青少年经常经历情感上的波动，可能会感到兴奋、愤怒、孤独或沮丧，这是由于荷尔蒙水平和情感参与的变化所引起的。

3、爱面子。

青春期的孩子非常爱面子，他们只想展示自己，让自己看起来独一无二，他们装酷、耍帅，出风头，目的就是想吸引眼球，获得别人的关注。

4、脾气暴躁。

青春期孩子大脑里对事物已经有了一定的自我认知，以前心目中父母高大威严的形象日渐模糊，他们急于摆脱父母的管束，很多家长容不得孩子身上的缺点、不足，为了让孩子尽快改正缺点，家长唠叨、抱怨不休，可孩子却一句都没听进去，不是沉默不语，就是极力顶撞。

5、出现早恋现象。

不少青春期孩子开始注意自身的打扮，偶尔会对父母后说谎、偷偷发信息等一系列行为时，那说明孩子心中有喜欢的对象啦，也有可能正处于早恋的状态中。

青春期心理变化如何引导？1、培养良好的沟通技巧。

良好的沟通是青春期教育的关键。

家长应该学会倾听孩子的问题、疑虑和意见，并尽量理解他们的观点。

鼓励开放和诚实的对话，避免过度批评或指责，而是提供建设性的反馈和指导。

2、要理解、接纳孩子。

孩子出现的一系列身心变化，孩子自己也是始料不及、难以控制的，此时特别需要父母的理解和接纳。

千万不要看到孩子的某些变化，或者发现孩子的反常行为就大呼小叫、惊慌失措，更不要打骂训斥，横加指责。

否则，只会加剧孩子的逆反心理，增加与父母的隔阂。

3、建立信任和尊重。

青春期的孩子正在探索自我身份和独立性，他们希望得到家长的理解和支持。

为了建立信任和尊重的关系，家长需要倾听孩子的观点并认真对待他们的感受。

坦诚和互相尊重的对话是培养良好父子、母女关系的基础。

4、提供适当的支持和帮助。

青春期的孩子可能会面临许多身心上的挑战，例如学习压力、情感问题等，家长应该提供必要的支持和帮助。

青春期孩子的心理特征与沟通技巧青春期是孩子成长过程中一个非常特殊的阶段，这个时期的孩子在生理和心理上都经历着巨大的变化。

作为家长和教育者，了解他们的心理特征，并掌握有效的沟通技巧，对于建立良好的亲子关系和教育引导至关重要。

一、青春期孩子的心理特征1、自我意识增强青春期的孩子开始更加关注自己，对自己的形象、能力和性格有了更多的思考。

他们渴望独立，希望能够自主地做出决策，展现出自己的独特性。

2、情绪波动大由于荷尔蒙的变化，青春期孩子的情绪往往不稳定。

他们可能会在短时间内从兴奋、快乐转变为沮丧、愤怒，情绪的起伏较为明显。

3、自尊心敏感这个阶段的孩子非常在意他人对自己的看法和评价，自尊心容易受到伤害。

一句不经意的批评可能会让他们感到失落和沮丧。

4、好奇心旺盛对新鲜事物充满好奇，渴望探索未知的领域。

他们可能会对社会现象、人际关系等产生浓厚的兴趣。

5、逆反心理开始挑战权威，对父母和老师的教导不再盲目听从，有时甚至故意做出相反的行为，以显示自己的独立和个性。

6、同伴关系重要朋友在他们的生活中占据着重要的位置，同伴的意见和行为对他们的影响较大。

二、与青春期孩子沟通的技巧1、尊重与信任给予孩子足够的尊重和信任，让他们感受到自己被平等对待。

认真倾听他们的想法和观点，不要轻易打断或否定。

比如，当孩子表达对某件事情的看法时，家长可以说：“我很愿意听听你的想法，你继续说。

”2、选择合适的时机避免在孩子情绪不稳定或者专注于其他事情时进行沟通，选择他们心情相对平静、放松的时候交流效果会更好。

例如，不要在孩子刚打完游戏或者正在写作业时强行交流，可以在饭后散步或者周末休息时开启对话。

3、用平和的语气以平和、友善的语气与孩子交流，避免使用命令、指责的口吻。

这样可以减少孩子的抵触情绪，让他们更愿意倾听。

比如，把“你怎么又做错了！”换成“我们一起来看看这次哪里出了问题。

”4、关注孩子的感受沟通时，要关注孩子的情感需求，表达对他们感受的理解和认同。

青春期孩子的心理特点及教养方法青春期是每个孩子成长过程中的重要阶段，也是心理变化最为明显的时期。

青春期孩子的心理特点需要家长和教育者认真对待，采取合适的教养方法，帮助他们顺利度过这一阶段。

本文将就青春期孩子的心理特点以及相应的教养方法进行探讨。

一、青春期孩子的心理特点1.自我意识增强：青春期孩子开始逐渐对自己的认知加深，开始形成独立自主的意识。

2.情绪波动大：由于激素水平的波动，青春期孩子的情绪变化较为明显，常常出现焦躁、易怒等情绪。

3.好奇心强：青春期是孩子对外界充满好奇心的时期，他们希望探索未知领域，寻求新奇刺激。

4.自尊心脆弱：青春期孩子在自我认知上产生变化的同时，对自己的自尊心也更加在意。

二、青春期孩子的教养方法1.倾听与理解：面对青春期孩子的情绪波动，家长和教育者首先要倾听他们的心声，理解他们所面临的困惑和挣扎。

2.尊重与鼓励：在引导孩子解决问题的过程中，要尊重他们的独立性，鼓励他们表达自己的想法和感受。

3.引导与支持：针对孩子自尊心脆弱的心理特点，家长和教育者要给予适当的引导和支持，帮助他们建立积极的自我形象。

4.沟通与互动：通过与孩子进行良好的沟通和互动，帮助他们树立正确的人生观和世界观，促进他们全面发展。

5.体验与启发：为了满足孩子心理上的好奇心，家长和教育者可以提供丰富多彩的体验活动，启发他们开阔眼界，拓展视野。

6.尊重与包容：最重要的是，家长和教育者要尊重孩子的个性特点，包容他们的不足，给予他们足够的关爱和支持，让他们在青春期健康成长。

通过以上对青春期孩子心理特点及教养方法的探讨，相信家长和教育者能更好地了解孩子在这一阶段的需求，从而采取更为有效的教养方式，帮助他们度过青春期，茁壮成长。

希望每个孩子都能在这个重要的成长阶段找到自己的定位，迈向更加光明的未来。

青春期青少年的心理特点青春期是人生中很重要的一个阶段，这个阶段孩子们经历了身体和心理上的巨大变化。

他们开始从孩童逐渐转变为成年人，面临着新的挑战和体验。

青春期的青少年有许多独特的心理特点，这些特点对于家长和教育者来说了解很重要。

1. 自我认同的探索青春期的青少年对自我认同有着强烈的探索欲望。

他们开始思考自己是谁，他们的兴趣、爱好和价值观是什么。

他们常常表现出对社会角色和自我身份的困惑和迷茫。

这是一个重要的心理特点，因为它影响着他们的行为和决策。

2. 情绪波动青春期的青少年情绪波动较大，表现出情绪的忽高忽低。

这是由于身体上荷尔蒙和大脑发育的变化所致。

他们可能会情绪激动、易怒、忧郁或兴奋。

这些情绪的波动经常让他们感到迷茫和困惑，需要家长和教育者的理解和支持。

3. 自我意识的增强青少年期是认识自我和他人的时期。

青春期的青少年对自己的外貌和形象有着强烈的关注和意识。

他们容易受到外界对外貌和身体的标准的影响，可能会对自己的身体形象产生不满和自卑感。

家长和教育者应该积极引导他们树立积极的自我形象。

4. 追求独立青春期的青少年追求独立和自主性的欲望加强。

他们希望能够独立做决策、管理自己的生活和时间。

他们可能表现出对家长和教师的抗拒，更倾向于追求自己的兴趣和个性。

这是一个正常的发展阶段，家长和教育者应该给予青少年相应的自主权。

5. 同伴关系的重要性在青春期，青少年的同伴关系开始变得重要。

他们更多地依赖朋友和同龄人进行社交和情感支持。

他们希望能够与同伴建立深入的关系，并从中获得认同感和归属感。

这对青少年的发展和心理健康有很大的影响，家长和教育者应该鼓励积极的同伴交往。

6. 对未来的焦虑青春期的青少年通常会对未来感到焦虑和不确定。

他们开始考虑自己的未来职业、学业和生活规划。

这种不确定性和压力可能导致他们产生焦虑和压力。

家长和教育者应该与他们进行积极的沟通，鼓励他们制定目标和规划，并给予他们支持和指导。

总之，青春期的青少年具有独特的心理特点，对于家长和教育者来说了解和理解这些特点非常重要。

青春期孩子的心理特点及常见的心理问题青春期孩子的心理特点：1、个体心理的发展。

青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。

2、自主意识逐渐强烈。

喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。

在青春期后阶段，独立意识进一步发展，能够认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。

但是由于社会环境的影响以及经济的不独立，他们在重要的问题的抉择上，仍然需要家庭、他人的帮助、指导。

3、自尊心。

青春期的孩子的自尊心都会比较高，很难接纳他人的批评，在他们的心理，自己已经逐渐步入了成年，可以自己做很多决策，不希望被主控，希望自己能够做自己的主，青春期孩子意识中的年龄都会比实际年龄大，自尊心也会比较强，特别不喜欢被批评。

4、对异性的关注。

希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。

我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。

在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。

青春期孩子常见的心理问题：1、学习压力。

中学生学习负担过重，常给他们带来沉重的心理压力，因为学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。

这些情况在期末、期中、升中、高考、周围环境发生重大变化时更为集中和突出。

有些青少年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪。

2、人际交往的压力。

随着年龄的增长，独立意识的增强，青少年与社会的交往越来越广泛，他们渴望独立的愿望日益变得强烈，社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。

因人际关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。

青春期学生的心理特点及对策青春期学生心理特点：一、心理上，是逆反期会让家长老师越来越劳神，你说往东，他非要往西。

逆反是这个阶段的重要心理特征：盲目自信，做事、学习凭兴趣，凭心情，认为自己已长大，自以为是，不希望别人多管束，甚至专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。

二、生理上，是青春期身材长高了，手脚长大了，说话的声音也变了，这是青春发育的高峰期，孩子对身体的变化感到很羞涩，对异性充满好奇。

这些都将分散学习的注意力。

我们家长，父亲或者母亲要加强监护、教育和引导，帮助孩子顺利度过青春期的困扰。

三、思想上，是迷惘期由于生活阅历浅，理智性不强，分辨是非的能力还比较弱，极个别学生因在学习上遇到困难，对学习失去兴趣，就会将精力和兴趣投入到玩耍、交友上，容易结识社会上不三不四的人，一旦与这些人混在一起，很快就会沾染上吸烟、喝酒、上网吧、打游戏、看不该看的书籍、打架斗殴，进而发展到厌学、逃学。

特别是交友四、情感上，是冲动期部分学生由于生理、心理发育，容易产生青春萌动现象，部分学生对青春期知识了解不多，自控能力较差，分不清友谊和爱情的区别，盲目性的模仿，情感交往过密，以至发展到早恋，影响了学业和身心的健康发展，这也应该引起家长的重视。

四、学习上，是分化期有人这样描述、描绘初中三年：初一不分上下，初二两极分化，初三一个天上，一个地下。

主要对策措施：1.要有平和的心态和进取的精神。

要以平和的心态对待学习，胜不骄，败不馁，永不言弃，不懈奋斗，要有克服困难、知难而进的决心和勇气。

这时我们家长就要帮助孩子找出原因，寻找对策，加以鼓励，而不能一味地批评、指责和训斥2．要养成提前预习、独立作业的习惯。

提前预习，做到心中有数，降低听课的难度，增强听课的效果。

抄袭作业是成绩不好的原因，也是成绩不好的表现。

因抄袭而成绩下降，因成绩下降而抄袭作业，最后越离越远，导致分化。

要教育孩子不懂就问，要明白抄十题不如弄通弄懂一题。

3．加强训练，多加练习。

心理学青春期的心理特点青春期是生命中一个重要的阶段，也是个体心理发展的关键期。

在这个阶段，青少年经历着身体、心理和社会角色的巨大变化，他们的思维、情感和行为也发生了翻天覆地的变化。

了解青春期的心理特点对于家长和教育工作者来说至关重要。

本文将讨论心理学青春期的心理特点，深入分析这个阶段的心理变化、挑战和需求。

1. 自我认同的探索青春期是一个自我认同的重要阶段。

在这个时期，青少年开始思考自己是谁，他们在探索自己的兴趣、价值观和身份。

他们可能会试验不同的角色和行为，以寻找他们真正的自我。

这种探索的过程可能伴随着焦虑、困惑和不安定感。

2. 情绪的波动青春期的情绪波动是常见的。

青少年可能会经历情绪的高峰和低谷，情绪波动迅速而强烈。

这种特点可以归因于荷尔蒙的变化、身体发育的不适、以及与同龄人、家庭和社会角色的关系。

情绪波动还可能导致青少年情绪的不稳定和行为的不可预测。

3. 追求独立和自主性青少年在心理上希望摆脱父母的监护，追求独立和自主性。

他们渴望自己的决策权和自我管理能力，希望掌握自己的生活。

家长和教育者需要理解并支持他们在适当的范围内发展自主性，同时提供必要的指导和支持。

4. 对外貌和社交关系的关注外貌和社交关系在青少年的心理发展中扮演着重要的角色。

他们可能对自己的外貌变得更为敏感，对自己在同龄人中的社会地位和受欢迎程度产生较强的关注。

同龄人的认同和交往变得至关重要，这也可能导致一些青少年追求非现实的身材、社交焦虑或者人际关系的困扰。

5. 对未来的不确定感青少年面临未来的不确定性和压力。

他们将要做出关于求学、职业选择和身份建立等重要决策。

未来的不确定感可能引起焦虑和疑虑，青少年需要支持和指导，以便他们做出明智的决策。

总结心理学青春期的心理特点包括自我认同的探索、情绪的波动、追求独立和自主性、对外貌和社交关系的关注以及对未来的不确定感。

了解这些特点有助于家长和教育工作者更好地理解和支持青少年的成长。

通过提供适当的指导、情感支持和角色模型，我们可以帮助他们度过这个令人兴奋但也充满挑战的阶段，促进他们的健康发展和幸福感。

青春期孩子心理发展的六大特点主要包括自我意识高涨、认知功能快速发展、情绪波动大、两极化明显、性心理开始成熟，以及容易产生逆反心理等。

1、自我意识高涨：青春期是人类自我意识飞速发展的第二个关键期，孩子开始出现强烈的自我意识，开始要求独立、获得尊重、反对权威、追求自由等；
2、认知功能快速发展：青春期孩子的形象思维发展迅速，抽象思维如概括能力、想象力不断发展，具有记忆力好、接受新鲜事物快、学习能力强、思维敏锐、想象活跃等特点，是学习的黄金时期；
3、情绪波动大：青春期孩子由于大脑神经功能发育仍不成熟，心理尤其是第二性征的快速发展，造成身体、心理发展不协调，神经功能的兴奋和抑制能力不平衡，导致青春期孩子情感丰富，但不稳定，往往容易动感情、遇事容易冲动、情感体验深刻而又强烈；
4、两极化明显：青春期孩子容易出现两极化，有时候骄傲自大、要求别人的尊重，有时候又看到自己的不足与缺陷、非常自卑；有时候高兴快乐、无忧无虑，有时候悲伤难过、忧心忡忡；有时候对未来充满希望，有时候对未来感到灰心丧气；
5、性心理开始成熟：随着青春期第二性征的快速发展，青春期的性心理开始发展并开始走向成熟。

这个时期的孩子从对性的朦胧欲望，到开始渴望与异性交往，同时存在对异性交往既好奇又惊惧、既渴望又羞怯等矛盾心理；
6、容易产生逆反心理：逆反心理是青春期孩子比较突出的心理特点，原因是他们希望获得大人的身份、追求独立人格，反抗的主要对象是父母和老师。

了解青春期孩子的心理特点可以帮助我们理解和尊重孩子，并与他们建立良好的关系，从而让孩子们度过一个快乐的青春期。

青春期孩子的心理特点一、矛盾性青春期孩子很容易产生矛盾心理1、身心失衡的矛盾青少年在青春期的发育期间,面对自己的外形变化,生殖器官的变化等等,特别容易出现焦虑与不安,既为自己的长大成人而欣喜,又不知道如何应对眼前的情况,从而走进身心失衡的矛盾中。

如果不进行适当的心理调节,非常容易对孩子的心理造成负面影响。

2、独立性与依赖性的矛盾青春期的孩子心理特点突出表现就是出现成人感——认为自己已经成熟,长大成人了,并开始从“听话道德”向“平等道德”过度,有了独立自主的欲望,在生活上不愿受父母、老师过多的照顾或干预,要求从大人的约束中解放出来,可以说她们的独立意识,主体意识就是十分强烈的。

然而,由于青春期孩子社会经验、生活经验不足,所以经常碰壁,不得不从父母那里寻找方法、途径或帮助、再加上经济不能独立,从而又充满依赖性。

独立性与依赖性的矛盾使孩子对自己的身份地位经常会感到迷惑,自己更自己“较劲”。

3、开放性与封闭性的矛盾由于自我意识的发展,绝多大数青春期的孩子都非常希望同朋友、父母平等交往,并且非常渴望她人对自己敞开心扉,推心置腹。

但就是,现实情况并不如孩子们所愿,朋友之间由于性格,想法的不同,孩子可能得不到想要的回应,亲子关系之间,能够对孩子敞开心扉的家长亦不多。

因此,面对这种情况,孩子可能只好选择另一种方式来诉苦,比如写日记,画画,自言自语等,同时,自己的所说、所写,孩子们又不愿意被她人知道,从而形成了既想让人了解自己,又害怕她人了解自己的矛盾心理。

4、自制性与冲动型的矛盾几乎每个青春期的孩子都有强烈的求知欲、自尊心与好胜心。

在生活中,她们希望自己能够遵守规则,力尽义务,但客观上又往往难以较好地控制自己的情感,经常带着浓厚的情感色彩去瞧待周围的人与事。

比如有时片面的坚持己见,对老师、家长的要求合乎自己意的就去办,不合己意的就盲目拒绝或顶牛,不能控制自己,凭冲动行事,事过之后又非常后悔等等。

这说明了她们意志品质的发展还不成熟,自制力还不强,形成了自制性与冲动性的矛盾。

青春期的孩子心理特点1、与成人世界的关系开始变化。

青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。

2、自我意识强而不稳。

独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的“成人感”与成人眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。

3、青春期的孩子虚荣心强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。

青春期的孩子怎么教育？1、凡事不要包办代替。

很多父母把包办代替看成是对孩子的爱，于是养出了一个“衣来伸手，饭来张口”生活无法自理的孩子。

孩子长大的过程也是生活逐渐自理的过程，无论是掌握生活技巧，还是对学习与生活面临的选择，都总要独自去面对一些事情，父母不能因为爱孩子，就舍不得孩子累。

更不能把自己的想法强加在他身上，不允许他有自己的选择。

2、给予孩子空间。

给予孩子空间，但并不是说放任自如。

这个时期的孩子思想在成熟与半成熟之间，独立意识和自我意识逐渐增强，急于想摆脱父母的管制。

这个时候的父母，在有些事情的处理上就不能再像以前一样“独裁”了，你得适当的给他些权利，只要不违背原则，让他自己去做决定，让他自己去尝试，让他感觉自己是“大人”了。

3、多方面了解孩子的生活。

家长要学会与孩子共同成长，采用科学合理的措施进行教育，平时可以多看一些有关青春期阶段的书籍，了解孩子的身心变化。

同时也要多抽出一些时间陪伴孩子，不要只关心学习成绩，可以多与老师沟通交流，了解孩子身边的朋友同学，这样才能从多方面认识孩子，了解孩子生活上的问题。

青春期的孩子有哪些表现？1、喜怒不定。

青春期的孩子很容易生气，有时候一件很小的事情在他们看来跟天塌了一样重要，不知道什么时候他们就被惹怒了。

2、排斥正统。