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陕教版道德与法治七年级下册11.2《法律维序是保证》教学设计一. 教材分析《法律维序是保证》这一节内容主要让学生了解法律在社会生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。
教材通过案例分析、情景模拟等形式，让学生深入了解法律在实际生活中的应用，培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在生活中的具体应用和作用还缺乏深入理解。
学生在学习过程中需要通过案例分析和实际操作，提高自己的法律素养，形成正确的法治观念。
三. 教学目标1.让学生了解法律在社会生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序和保障公民权益的重要性。
2.培养学生依法办事、遵纪守法的良好习惯。
3.增强学生的法律意识，提高学生的法治观念。
四. 教学重难点1.法律在生活中的具体应用和作用。
2.培养学生依法办事、遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在实际生活中的应用。
2.情景模拟法：创设实际情景，让学生在模拟过程中体验法律的作用。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于分析讲解。
2.准备情景模拟道具，用于情景模拟环节。
3.准备小组讨论话题，用于引导学生进行讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的法律案例，引导学生思考：这些案例中法律起到了什么作用？让学生认识到法律在生活中的重要性。
2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中法律的作用。
让学生通过案例了解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。
3.操练（10分钟）分组进行情景模拟，让学生在实际操作中体验法律的作用。
教师巡回指导，并对学生的操作进行点评。
4.巩固（5分钟）呈现一些法律知识问答题目，让学生进行抢答，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在生活中做到遵纪守法？让学生分享自己的做法和体会。
社会有序靠规则一、《课程标准》要求：知道道德、纪律、法律等行为规X共同保证社会的有序进行。
其中法律是最重要的行为规X。
二、《课程标准》要求达到的教学目标：1、知道道德、纪律、法律等行为规X共同保证社会的有序进行。
2、明白法律是保证社会有序进行的最强有力的规则。
3、培养学生遵守规则的好习惯。
4、感受社会的有序进行靠规则维护，树立遵守规则的意识。
三、教学的重点和难点。
1、教学重点：社会的有序靠规则来维护。
2、教学难点：法律是最强有力的规则。
四、依据《课程标准解读》、教学目标和学生的实际设计教学用题。
1、仔细观察教材一◎下面的六幅图画，说说同一场景出现不同情况的原因。
2、结合实际，说说还有哪些规则保障我们的生活有序进行？（帮助学生从学校生活、商场购物、乘车等方面来说。
）3、快速浏览二◎情景一的相关内容思考：（1）、哪些秩序保证了同学们的正常的学习生活。
（2）、这些规则我们有哪些做到了？哪些还没有做到？（3）、从情景一你可以得出什么观点？4、从补充材料中：（1）、不法青年的行为造成的危害有哪些？列举出来。
（2）、对几个不法青年的惩处应该靠什么来解决？产生的效果如何？（3）、从中得出什么观点？5、从以上的几个问题中，我们能得出什么结论？（引导学生总结出P32页的指点迷津）五、依据教学用题和学生的认知水平设计的教学方法和教学进程：1、用无规矩不成方圆的古训来引入新课：社会有序靠规则。
2、观察图画：解决教学用题1具体的流程：出示六幅漫画→学生观察思考→提问作答→得出结论：社会有序靠规则，规则是社会有序的重要保证。
3、举例说说：解决用题2具体的流程：学生思考→自由发言。
4、学生自学，教师点拨：解决教学用题3具体的流程：出示教学用题3→进行自学指导→学生收集信息，思考问题→同桌交流→提问检查自学情况→得出结论：纪律、守则、规X等保障我们学校生活有序进行。
5、小品表演：解决教学用题4具体的流程：提出要求→学生上台表演→观看思考→举手发言→得出结论：道德靠人们的信念、习俗、和社会舆论的力量来维护社会有序进行。
第二课时：《法律维序强有力》教学设计（三）一、《课程标准》原文：知道法律是由国家制定并靠国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范。
理解我国法律是人民意志和利益的体现。
理解法律在社会生活中的作用。
二、《课程标准解读》要求达到的教学目标：1、通过比较知道道德、纪律、章程、法律等社会行为规则的不同。
2、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规则。
3、知道我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
4、理解我国法律在社会生活中的作用，即规范人们的行为，打击违法犯罪，保护人民利益，说明法律维序强有力，从而使学生进一步理解我国法律是人民意志和利益的体现。
5、教育学生树立法制观念，自觉遵守法律。
三、教学重点和难点：1、教学重点：○1法律的特征与作用○2理解我国法律在社会生活中的作用○3、法律与道德的区别与联系。
2、教学难点：理解法律的本质与作用四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题：1、观看影片《窝点虽小危害大打击盗版手不软》，思考：仅仅靠道德和纪律能够解决片中的盗版问题吗？片中是靠什么解决的呢？2、学生阅读第一个◎下面的“社会行为规则兄弟座谈会”有关内容，了解道德、纪律、法律产生的方式的不同。
3、阅读下列图片回答问题：○1这几种法律在名称上有什么相同之处？○2、这几个字表明，我国法律是由谁制定的？○3、政府官员、警察、法官、检查官是法律的制定者吗？4、看图说话：法律为什么具有如此强大的威慑力？5、比较法律与道德的区别于联系。
6、概括法律的特征与定义。
7、阅读《吴明从电视上看到全国人民代表大会的代表表决通过法律议案的场面，就误以为法律体现的只是人大代表的意志和利益》。
理解法律的本质。
8、阅读四个案例，说说法律的作用是什么？9、说说本课学到的东西。
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程：（一）导入新课：《窝点虽小危害大打击盗版手不软》导入新课：法律维序强有力。
