2021届高考生物课标版一轮复习同步训练：专题20 生物变异与生物育种

考能提升（五）变异、育种与进化、核心综合归纳1 •三类“无子果实”（1）无子西瓜一利用染色体变异原理，由四倍体（早）X二倍体（S ）T三倍体，无子的原因是三倍体联会紊乱，不能正常产生配子。

（2）无子番茄一利用生长素促进果实发育的原理，在未授粉的雌蕊柱头上，涂抹一定浓度的生长素培育而来，其无子的原因是“未授粉”（3）无子香蕉一天然三倍体，无子的原因在于染色体联会紊乱不能正常产生配子。

以上三类无子果实中，无子西瓜、无子香蕉，其遗传物质均已改变，为可遗传变异，而无子番茄则属不可遗传变异。

2 .可遗传与可育“可遗传”工可育：三倍体无子西瓜、骡子、二倍体的单倍体等均表现“不育”，但它们均属可遗传变异一一其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状一一这与仅由环境引起的不遗传的变异有着本质区别。

如无子番茄的“无子”原因是植株未授粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不可以保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常授粉，则可结“有子果实”。

3 .四倍体AAaa（由Aa秋水仙素诱导后形成）产生的配子类型及比例AAaa产生配子状况可按下图分析，由于染色体①〜④互为同源染色体，减数分裂时四条染色体分至细胞两极是“随机”的，故最终产生的子细胞染色体及基因状况应为①③与③④（AA与aa卜①③与②④（Aa与Aa）、①④与②③（Aa与Aa），由此可见，AAaa产生的配4 .基因突变、基因重组、染色体变异的比较比较项目基因突变基因重组染色体变异变异的本质基因的分子结构发生改变原有基因的重新组合染色体结构或数目发生改变发生时间主要在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期减数第一次分裂前期和后期有丝分裂和减数分裂过程中适用范围所有生物真核生物、有性生殖、核基因遗传真核生物（细胞增殖过程）子类型5•着眼于四大角度，辨析三种可遗传变异⑴“互换问题”①同源染色体上非姐妹染色单体间互换一一基因重组②非同源染色体间互换（或单方移接）一一染色体结构变异（即“易位”）注：若同一条染色体的两姐妹染色单体发生片段互换，则基因不改变。

2021届高三复习生物名校联考质检卷精编（7）变异和育种1.果蝇的野生型和突变型为一对相对性状，受x染色体上的一对等位基因控制，现用对野生型雕雄果蝇杂交，因某一亲本在减数分裂形成配子时发生基因突变，子代中出现了一只突变型雄果蝇，下列判断最合理的是（）A.该突变型雄果蝇的出现一定是由显性基因突变为隐性基因引起的B.该突变型雄果蝇的出现一定是由隐性基因突变为显性基因引起的C. 该突变型雄果蝇的出现是父本形成配子时发生基因突变引起的D.该突变型雄果蝇的出现是母本形成配子时发生基因突变引起的2.某男性X染色体长臂末端有一脆性部位(该部位染色体直径明显细小)，其产生的根本原因是FMR-1基因突变，突变FMR-1基因中存在异常多的CGG重复序列。

下列叙述不合理的是( ) A.可通过光学显微镜检测脆性部位 B.患者X染色体基因数量未改变C.男患者的子女都遗传这种异变D.该突变是由碱基对增添引起的3.一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，在分裂中可能会发生正常联会和异常联会(如图)，经异常联会后形成的部分配子也可完成受精形成子代。

下列相关叙述不正确．．．的是( )A.图中所示联会过程发生在减数第一次分裂的前期B.分裂过程中进行正常联会能形成Aa、aa两种配子C.该植株每个果穗上结出的玉米籽粒基因型可能不同D.该玉米自交后代中不会出现染色体数目变异的个体4.下列关于基因突变、基因重组和染色体变异的相关叙述，正确的是( )A. 只有发生在生殖细胞中的基因突变才能遗传给下一代B. 基因重组只发生在真核生物的有性生殖过程中，原核生物中不会发生基因重组C. 利用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞并表达，依据的遗传学原理是染色体变异D. 利用基因突变的原理无法培育出能产生人胰岛素的大肠杆菌菌株5.下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.基因突变一定会引起基因结构和基因中遗传信息的改变B.基因E可突变为e及E，表明基因突变具有随机性的特点1C.人体细胞中染色体片段重复将造成该染色体上基因的种类增加D.人类21三体综合征患者体细胞中性染色体数目比正常人多一条6.下列关于生物变异和育种的叙述，错误．．的是( )A.诱变育种的原理是突变，能加速变异进程，缩短育种年限B.杂交育种的原理是基因重组，能将优良基因集中到同一品种中C.单倍体育种的原理是染色体变异，能较快获得纯合优良植株D.基因工程育种的原理是细胞的全能性，能克服远缘杂交不亲和的障碍7.樱桃番茄（二倍体）的果实颜色多为红色，由3号染色体上 a 基因控制。

第六单元变异、育种与进化一、选择题(每小题6分,共36分)1.三位美国的遗传学家因发现了控制昼夜节律的分子机制,获得了2017年诺贝尔生理学或医学奖。

研究中发现若改变果蝇体内一组特定基因,其昼夜节律就会被改变,这组基因被命名为周期基因。

这个发现向人们揭示出天然生物钟是由遗传基因决定的。

下列叙述错误的是( )A.基因突变一定引起基因结构的改变,从而可能改变生物的性状B.控制生物钟的基因A可自发突变为基因a1或基因a2C.没有细胞结构的病毒也可以发生基因突变D.科学家用光学显微镜观察了周期基因的变化2.下列有关生物遗传和变异的说法,正确的是( )A.某高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,此现象是减数分裂过程中基因重组造成的B.基因突变、基因重组和染色体变异均可使某条染色体上出现不曾有过的基因C.用γ射线处理生物使其染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变D.染色体结构变异中倒位和易位不改变基因数目,对生物的性状不会产生影响3.鸡的性别决定方式为ZW型,已知某性染色体组成为ZWW的雌鸡具有生育能力,则下列说法错误的是( )A.该雌鸡的产生是由发生了染色体数目变异导致的B.该雌鸡的产生是由雌性亲本减数分裂异常导致的C.该雌鸡产生异常配子的概率为1/4D.该雌鸡与产生正常配子的雄鸡交配产生性染色体组成为ZWW的雌鸡的概率为1/64.玉米(2N=20)是一种雌雄同株植物。

为了提高玉米的产量,在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。

现有长果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黄粒(B)两个玉米杂合品种,已知A、a和B、b分别位于两对同源染色体上,为了达到长期培育长果穗黄粒(AaBb)玉米杂交种的目的,科研人员设计了如图所示的快速育种方案。

下列有关说法错误的是( )A.该育种方法依据的原理是染色体变异和基因重组B.处理方法A为花药离体培养,其原理是细胞的全能性C.处理方法B为用植物激素秋水仙素处理发芽的种子或幼苗D.图中方案之所以能快速育种,主要是通过单倍体育种快速得到了纯合子5.下列有关生物的遗传、变异与进化的叙述,正确的是( )A.生物产生的变异个体都可以作为进化的原材料B.捕食者的存在客观上起到促进种群发展的作用,但不利于增加物种多样性C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异可使种群间产生生殖隔离D.共同进化就是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展6.调查发现,与外界隔离的某岛屿上,居民白化病的致病基因频率为a ,红绿色盲的致病基因频率为b ,并指的致病基因频率为c 。

第20讲基因突变和基因重组[基础达标]1．(2020·北京师大附中月考)下列关于基因突变的描述，正确的是( )A．基因突变丰富了种群的基因库B．基因突变的方向是由环境决定的C．亲代的突变基因一定能传递给子代D．基因突变只发生在生物个体发育的特定时期解析：选A。

基因突变产生了新的基因，丰富了种群的基因库，A正确；基因突变是不定向的，B错误；发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的，C错误；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，D错误。

2．(2020·山西晋中高考适应性考试)下列关于等位基因G和g的叙述，错误的是 ( ) A．基因g中插入1个碱基对，其编码的蛋白质可能不变B．基因G和g一般不会存在于同一个染色体组C．基因G和g的频率在环境改变时一定改变D．基因G和g的分离可发生在减Ⅱ后期解析：选C。

真核生物的基因由外显子(能编码蛋白质)和内含子(不能编码蛋白质)组成，如果内含子部分插入1个碱基对，其编码的蛋白质一般不改变，A正确；等位基因一般位于同源染色体上，一个染色体组是一组非同源染色体，B正确；若环境变化前GG、Gg、gg的基因型频率分别为30%、40%、30%，G基因频率为0.5，环境变化后GG、Gg、gg的基因型频率分别为20%、60%、20%，G基因频率仍为0.5，所以环境改变时种群基因频率不一定改变，C错误；若同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换，基因G和g可位于一条染色体的姐妹染色单体上，其分离可发生在减Ⅱ后期，D正确。

3．(2020·湖南长郡中学月考)下图为某染色体上的若干基因。

其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的片段。

下列有关叙述正确的是( )A．c基因碱基对缺失，属于染色体变异B．在减数分裂四分体时期的交叉互换，可发生在a、b之间C．Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换，属于基因突变D．基因与性状之间并不都是一一对应关系解析：选D。

c基因中的碱基对缺失，属于基因突变，A错误；交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间，而a、b属于同一条染色体上的非等位基因，如果有互换，属于染色体结构变异，B错误；据题图分析可知，Ⅰ、Ⅱ为非基因序列，基因突变指基因序列中发生碱基对的替换、增添和缺失，C错误；基因控制生物的性状，一个基因可控制多个性状，一个性状也可由多个基因控制，D正确。

2021届人教版高三生物一轮复习考点集训——变异在育种中的应用1.下列有关生物变异和育种的叙述,正确的是( )。

A.单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株B.杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种C.诱变育种能定向改变生物的性状,获得人们所需的品种D.秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同【解析】一般来说,单倍体育种的目的是获得能够稳定遗传的纯合子,A错误;杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得新品种的方法,B错误;诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有不定向性,C错误;秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同,都是抑制纺锤体的形成,诱导染色体数目加倍,D正确。

【答案】D2.现有某种植物的四种不同基因型的种子,其基因型分别为aaBBCCDD、AAbbCCDD、AABBccDD、AABBCCdd,四对基因独立遗传。

该种植物从播种到收获种子需要一年的时间。

利用现有种子获得基因型为aabbccdd的种子至少需要( )。

A.3年B.4年C.5年D.6年【解析】第1年可将基因型为aaBBCCDD与AAbbCCDD、AABBccDD与AABBCCdd的植株分别同时杂交,分别得到基因型为AaBbCCDD和AABBCcDd的种子;第2年将上一年得到的两种种子播种后杂交,得到16种不同基因型的种子,其中含有基因型为AaBbCcDd的种子;第3年将上一年得到的所有种子种植,然后让其分别自交,即可获得基因型为aabbccdd的种子。

【答案】A3.下图是利用野生猕猴桃种子(aa,2n=58)为材料培育无子猕猴桃新品种(AAA)的过程,下列叙述错误．．的是( )。

A.③和⑥都可用秋水仙素处理来实现B.若④是自交,则产生AAAA的概率为1/16C.AA植株和AAAA植株是不同的物种D.若⑤是杂交,产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87或174【解析】③和⑥都可用秋水仙素处理来完成染色体数目加倍,A正确;植株AAaa减数分裂产生的配子种类及比例为AA∶Aa∶aa=1∶4∶1,所以AAaa自交产生AAAA的概率=(1/6)×(1/6)=1/36,B错误;二倍体AA与四倍体AAAA杂交产生的AAA为不育的三倍体,因此AA植株和AAAA植株是不同的物种,C正确;该生物一个染色体组含有染色体58÷2=29(条),所以三倍体植株体细胞中染色体为29×3=87(条),如果三倍体植株体细胞处于有丝分裂后期,则为87×2=174(条),D正确。

第八单元生物的变异、育种与进化1.现实生活中,人类活动越来越多地影响到生物的进化和生物多样性,下列叙述正确的是( )A.人类对濒危动植物进行保护,不会干扰自然界正常的自然选择B.家养动物的变异多,但没有形成新物种,不能增加生物多样性C.人类活动将野生生物栖息地“片段化”可以加快生物进化,增加生物多样性D.农业害虫的抗药性增强属于配合进化2.某一野生动物种群的栖息场所被两条交叉的高速公路分割成4块,由此形成4个完全独立的种群。

下列相关叙述正确的是( )A.这4个种群的突变和基因重组对彼此的基因频率有影响B.个体的迁入和迁出、出生和死亡对该种群的基因频率没有影响C.高速公路的开通会诱导4个种群发生不同的变异及进化D.自然选择通过作用于个体的表现型从而引起种群基因频率的改变3.下列关于生物进化的叙述,错误的是( )A.环境条件保持稳定,种群基因频率就不会发生变化B.不是所有的变异都可以为生物进化提供原材料C.同一环境中往往存在很多不同物种,它们之间在相互影响中配合进化D.隔离的实质是阻断基因交流,种群间不能进行基因交流不意味着新物种形成4.雄性蓝孔雀尾屏很大,使其逃避天敌的能力下降,但这一特性对雌性孔雀具有吸引力,使大尾屏个体的交配机会增加,并使该特性代代保留。

下列相关叙述正确的是( )A.雄性蓝孔雀大尾屏的有害或有利并不是绝对的B.蓝孔雀种群进化的实质在于有利变异的逐代积累C.孔雀开屏是在向异性传递物理信息,有利于种群的繁衍D.对配偶的选择属于种群内部因素,不会影响种群基因频率5.人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的,血红蛋白β链第6个氨基酸的密码子由GAG变为GUG,导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。

下列相关叙述错误的是( )A.该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B.该突变引起了血红蛋白β链结构的改变C.在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D.该病不属于染色体异常遗传病6.下列有关生物多样性和进化的叙述中,不正确的是( )A.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节C.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存D.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期配合进化形成的相互适应特征7.在用某种杀虫剂防治害虫时,抗药性强弱是一对相对性状,但抗药性强的个体却不易安全度过寒冷环境。

2021届高考生物一轮复习对点强化训练染色体变异与育种一、选择题1．玉米第6对染色体上存在与植株颜色有关的一对等位基因D(紫色)和d(绿色)，将经X射线照射过的纯合紫株玉米的花粉授给正常绿株玉米，F中出现个别绿苗。

最可能的原因是紫株玉米发生1了( )A．染色体数目加倍B．基因重组C．染色体缺失D．染色体重复2．穿梭育种是近年来小麦育种采用的新模式。

农业科学家将一个地区的品种与其他地区的品种进行杂交，然后通过在两个地区间不断地反复交替穿梭种植、选择、鉴定，最终选育出多种抗病高产的小麦新品种。

下列关于穿梭育种的叙述不正确的是( )A．穿梭育种有效克服了地理隔离B．穿梭育种利用的原理主要是染色体变异C．不同地区的小麦基因库可能存在差异D．穿梭育种培育新品种充分利用了环境的选择作用3．下列关于育种的叙述中正确的是( )A．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的单倍体种子C．二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株D．三倍体西瓜不结果的性状可以遗传，它不是一个新物种，但八倍体小黑麦是基因工程技术创造的新物种4．某具有两性花的植物(2n＝16)中偶尔会出现一种三体植株(4号染色体多了一条)。

在减数分裂时，这三条染色体中的任意两条移向细胞一极，剩下一条移向另一极，其余同源染色体正常分离，形成的配子均可育。

下列关于某三体植株(基因型为Bbb)的叙述，错误的是( ) A．该三体植株进行细胞分裂时，细胞中最多可有34条染色体B．该三体植株进行减数分裂时，B、b基因的分离发生在减数第一次分裂后期C．该三体植株自交，子代出现三体的概率为1/2D．该三体植株与基因型为Bb的植株杂交，子代中bb基因型出现的概率为1/85．某二倍体生物经适宜浓度秋水仙素处理后染色体组数目增加一倍。

以下说法错误的是( ) A．染色体组加倍后，杂合子变成了纯合子B．染色体组加倍后，发生了可遗传变异C．染色体组加倍后，形成了新物种D．染色体组加倍后，基因型发生了改变6.为获得果实较大的四倍体葡萄(4N＝76)，将二倍体葡萄幼苗经秋水仙素溶液处理后栽培。

2021-4-29 20XX年复习资料教学复习资料班级：科目：模块二生物的变异、育种和进化综合过关规范限时检测本试卷分为选择题和非选择题两部分。

满分100分。

考试时间60分钟。

第Ⅰ卷(选择题共46分)一、单项选择题(本题共14小题，每小题2分，共28分。

每小题给出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的。

)1．(2019·辽宁高考模拟)下列关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述，正确的是( C )A．一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因重组的结果B．同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换常导致染色体结构变异C．培育中国黑白花牛与转基因棉花的变异都属于基因重组D．基因突变指的是基因的种类数目和排列顺序发生改变[解析] 一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是由于含有白化基因的雌雄配子结合引起的，而基因重组是指控制不同性状的基因重新组合，A错误；同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换常导致基因重组，B错误；培育中国黑白花牛是杂交育种，转基因棉花利用了体外DNA重组技术，都属于基因重组，C正确；基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，不改变基因的数目和排列顺序，D错误。

2．(2020·广东高考模拟)黄色小鼠(AA)与黑色小鼠(aa)杂交，产生的F1(Aa)不同个体出现了不同体色。

研究表明，不同体色的小鼠A基因的碱基序列相同，但A基因上二核苷酸(CpG)胞嘧啶有不同程度的甲基化(如图)现象出现，甲基化不影响基因DNA复制。

有关分析错误的是( D )A．F1个体体色的差异与A基因甲基化程度有关B．甲基化可能影响RNA聚合酶与该基因的结合C．碱基甲基化不影响碱基互补配对过程D．甲基化是引起基因突变的常见方式[解析] 根据前面的分析可知，F1个体的基因型都是Aa，但体色有差异，显然与A基因甲基化程度有关，A正确；RNA聚合酶与该基因的结合属于基因表达的关键环节，而A基因甲基化会影响其表达过程，所以B正确；碱基甲基化不影响DNA复制过程，而DNA复制过程有碱基互补配对过程，C正确；基因突变是基因中碱基对增添、缺失或替换导致基因结构的改变，而基因中碱基甲基化后仍然属于该基因，所以不属于基因突变，D错误。

2021届新高考一轮模块复习章节巩固45分钟训练（含答案）章节练点：生物的变异、育种和进化一、单项题1．下列关于染色体组及相关叙述中正确的是A．配子中的全部染色体就是一个染色体组B．多倍体植株营养器官大、营养成分种类多C．基因组成为AaD的生物可能是二倍体D．含有一个染色体组的个体一定是高度不育2．某科技小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，下列叙述不正确的是A．由花粉获得单倍体植株必须通过植物组织培养B．花粉、单倍体和二倍体植株的体细胞都具有全能性C．单倍体植株因为其减数分裂时染色体联会紊乱而高度不孕D．若花粉基因型为a，则二倍体植株体细胞的基因型可能为aaaa3．下列关于各种育种方法或技术的叙述正确的是A．杂交育种中出现所需性状后必须连续自交，直至不发生性状分离为止B．单倍体育种是利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育纯合子的方法C．通过诱变育种，可以有目的地定向获得新品种D．转基因技术人为地增加了生物变异的范围，实现种内遗传物质的交换4．四倍体水稻是重要的粮食作物，有关水稻的说法正确的是A．四倍体水稻的配子形成的植株属于二倍体植物B．四倍体植株多表现为果穗大、粒多、早熟等性状C．单倍体水稻是由配子不经过受精直接形成的新个体D．三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小5．玉米（2n=20）雌雄同株异花，雄性可育基因T对雄性不育基因t显性。

在基因型为hh的玉米地里，偶然出现一株基因型为Hhhh的四倍体可育植株（K）。

下列说法错误的是A．玉米正常体细胞中有10种不同形态的染色体B．玉米K的产生涉及到的变异类型有基因突变、染色体畸变C．假设同源染色体均两两配对，K产生的雄配子种类和比例是Hh∶hh=1∶1D．若用雄性不育与雄性可育杂交，后代必出现雄性不育6．下列关于人类遗传病的叙述，不正确的是A．近亲结婚不影响抗维生素佝偻病的发病率B．畸形胎常在早孕期形成C．在患者后代中多基因遗传病的发病率明显低于单基因遗传病D．遗传咨询的基本程序的第一步是系谱分析7．一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。

2021届高考生物一轮复习同步锁定特训复习点：染色体变异及生物育种一. 选择题1．下列关于染色体变异的叙述，正确的是( )A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型2．关于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验不正确的描述是( )A．处于分裂间期的细胞数目最多B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C．若细胞中出现四个染色体组，说明该细胞染色体数目已加倍D．低温处理洋葱根尖后不会引起成熟区细胞染色体数目的变化3．下列有关生物育种的叙述中，错误的是( )A．杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势B．利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍D．基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变4．下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是( )A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种B．无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异C．中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同D．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合5．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验条件和试剂使用的叙述中，错误的一组是( )①低温：与“多倍体育种”中“秋水仙素”的作用机理相同②酒精：与在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”中的使用方法相同③卡诺氏液：与“探究酵母菌细胞呼吸的方式”中“NaOH溶液”的作用相同④改良苯酚品红染液：与“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”中“醋酸洋红液”的使用目的相同A．①②B．①④C．②③D．③④6.下列有关染色体数目变异的叙述,正确的是( )A.含有两个染色体组的生物体,一定不是单倍体B.精子和卵细胞结合后发育来的个体,一定是二倍体或多倍体C.生物体含一个染色体组的精子或卵细胞,最有可能是单倍体D.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株弱小且高度不育7.下列关于染色体变异的叙述,正确的是( )A.猫叫综合征是人的第5号染色体增加某一片段引起的B.染色体上不含致病基因的个体不可能患遗传病C.染色体倒位不改变基因数量,对个体性状没有影响D.通过诱导多倍体的方法可解决植物远缘杂交所得杂种不育的问题8.下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述,正确的是( )A.单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量B.多倍体育种需要用到秋水仙素,而单倍体育种则可以不需要C.经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体D.利用杂交育种技术,可培育出生物新品种,促进生物的进化9.如图甲是人体正常细胞的一对常染色体(用虚线表示)和一对性染色体(用实线表示),其中A、a表示基因,突变体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲的几种突变细胞。