八年级上道法 善用法律 学案

八年级上册道法与法治善用法律学案2.5.3善用法律预习案一、预习目标1.知道获得法律帮助的方式和途径。

2.知道非诉讼手段及它是维权的常用有效手段。

3.知道诉讼手段的含义、类型以及它是维权的最权威、最正规、最有效的方式。

4.知道保护自己的几种有效的方法和技能。

5.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力二、预习要点重点、难点：怎样与侵权行为作斗争。

运用法律武器保护自己的途径和方法。

三、预习问题1、我们维护权益的最有力的武器是什么？2、能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些？3、维护我们合法权益的手段有哪些？4、诉讼的类型有哪几种？5、我们为什么需要同违法犯罪行为作斗争？6、我们怎样同违法犯罪行为作斗争？四、预习检测1.据报道，广东省某县工商局，置国家的法律、法规于不顾，自行设立收费项目，自1997年1月起，向全县87家个体屠宰户按每头3元的标准收取“屠宰费”。

这些被“宰”的个体户在忍无可忍的情况下，集体状告县工商局。

为此，县工商局受到了严肃查处。

该县个体户状告工商局的行为属于 ( )A.民事诉讼B.行政诉讼C.刑事诉讼D.海事诉讼2.维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是( )A. 通过诉讼的方式来维护权益B. 通过民间德高望重的人来调解C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是( )A.忍气吞声，宽厚容忍B.以牙还牙，伺机报复C.大事化小，少惹麻烦D.运用法律保护自己探究案一、合作探究探究活动一：材料：我叫刘丽丽，今年13岁，父母离异后我随父和奶奶一起住，爸爸经常赌博喝酒夜不归宿，从不关心我的学习，并且经常打我，多次以家中困难让我辍学去当保姆，我不愿意，就用烟头烫我，我告诉奶奶，奶奶说：你忍忍吧，他毕竟是你爸爸，我劝劝他，可结果是非当不管用更加变本加厉的折磨我，双腿处的烫伤已经伤及骨膜，医生说如果感染我将失去双脚……问题一：在了解了相关法律知识之后，丽丽觉得毕竟是亲生爸爸，虽然他侵害了自己的合法权益但不想用法律手段，她还可以求助哪些组织机构？探究活动二：材料：刘丽丽与母亲取得联系并商议：决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费和教育费。

道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。

通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。

四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。

2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。

2.准备情景模拟道具，用于实践操作。

3.制作课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。

每组选一个代表进行分享。

4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。

如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。

5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。

举例说明。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。

5.3 善用法律（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治课件+教案+作业（部编版）教材版本：2022-2023学年八年级上册道德与法治（部编版）教材章节：5.3 善用法律教学目标：1. 了解法律在社会中的作用和意义；2. 了解我国的法律制度和法律层级；3. 学习如何善用法律保护自己的权益和维护社会公正。

教学内容：1. 法律的作用和意义；2. 我国的法律制度和法律层级；3. 善用法律保护自己的权益和维护社会公正。

教学重点：1. 了解法律的作用和意义；2. 了解我国的法律制度和法律层级。

教学难点：1. 学习如何善用法律保护自己的权益和维护社会公正。

教学方法：1. 讲授法律制度和法律层级的内容，采用讲解和示意图相结合的方式让学生更好地理解；2. 营造学生探究和思考的氛围，提高学生主动学习和合作学习的积极性。

教学资源：1. 教科书、PPT、课堂实景案例、法律咨询机构宣传资料；2. 电子屏幕、音响设备。

教学过程：1. 导入环节（1）讲述身边案例，引发学生对法律的认识和思考；（2）提问：“什么是法律？它在社会中有什么作用和意义？”2. 提高认知（1）讲解我国的法律制度和法律层级，结合示意图让学生更好地理解；（2）介绍不同层级法律的适用范围和具体内容。

3. 活动探究（1）让学生自主搜素社会公德和道德法规，整理出自己感兴趣、有疑问的案例；（2）将学生分成小组，进行讨论和分享，让学生通过大家的交流了解案例解决的方法和思路。

4. 拓展延伸（1）介绍法律咨询机构的服务内容和流程，让学生了解如何寻求法律援助和维权；（2）分析案例，让学生探讨如何善用法律，保护自己的权益和维护社会公正。

5. 总结归纳（1）梳理学生学习的基本内容，强化对法律制度和法律层级的认识；（2）总结案例分析中学生的交流和思考，归纳出应对法律纠纷的方法。

教学评估：通过讨论、活动和归纳总结，检验学生对法律制度和法律层级的理解和掌握情况；通过案例——解决方案的分析，考察学生善用法律的能力和思考深度。

部编版⼋年级《道德与法治》上册5.3《善⽤法律》优秀教案第五课做守法的公民第3课时善⽤法律1．知识⽬标：了解依法维权的有效途径；知道诉讼的三种类型；知道如何同违法犯罪作⽃争。

2．能⼒⽬标：逐步提⾼依法保护⾃⼰、维护⾃⾝合法权益的能⼒；学会有勇有谋地同违法犯罪作⽃争。

3．情感、态度与价值观⽬标：增强勇于⽃争、善于⽃争的勇⽓和信⼼；树⽴依法维权的意识；敢于并善于同违法犯罪作⽃争。

1．重点：如何同违法犯罪作⽃争。

2．难点：运⽤法律武器保护⾃⼰的途径。

⼀、导⼊新课2016年王娜娜被顶替上⼤学事件再起波澜，⼗年寒窗却被冒名者“偷”⾛了进⼊⼤学学习、改变⼈⽣命运的机会，这刺痛了社会公众的神经。

思考：王娜娜应该怎样解决她遇到的问题？请你帮助出主意。

学⽣讨论交流。

【教师总结】法律是我们维权的有⼒武器。

今天我们就来学习怎样⽤法律保护⾃⼰。

设计意图：让学⽣在对案例的分析讨论中学习知识，掌握⽅法，同时引出课题。

⼆、讲授新课环节⼀：王娜娜维权求助抱着纠结的⼼情，王娜娜打通了“假王娜娜”的电话，没想到对⽅这样回复：“你这样折腾有啥⽤？你就算当年上了那个学校，你也不⼀定当得上⽼师！你折腾到联合国我们也不怕！”然后，“假王娜娜”换了⼿机号码。

思考：(1)王娜娜应该怎样维权？(2)如果不清楚如何维权，可以向谁求助或咨询？学⽣回答：(1)王娜娜的合法权益被侵害，应该依靠法律维权。

(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

我们要了解⼀些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中⼼等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。

【教师补充】“我国刑法对于替考有‘代替考试罪’，但是对越过考试直接冒名顶替上⼤学，却⽆相应罪名。

”韩骁律师说，“刑法并⾮对此⾏为没有规制，现在虽然没有‘顶替⾝份罪’，但其冒⽤⼿段如涉及伪造户籍、⾝份证的，则涉嫌伪造国家公⽂罪、伪造居民⾝份证罪。

”韩骁律师指出，即使不构成刑事犯罪，该⾏为也构成民事侵权。

《善用法律》导学案
一、导入
《善用法律》是一部以法律知识为主题的电视剧，通过讲述状师事务所的故事展现了法律人的职业生涯和人生价值。

在现实生活中，我们也需要了解一些基本的法律知识，以便更好地珍爱自己的权益。

二、目标
通过进修《善用法律》，学生能够了解一些基本的法律知识，提高法律认识，学会珍爱自己的权益。

三、进修内容
1. 了解法律的基本观点和作用
2. 掌握一些常见的法律常识
3. 学会如何维护自己的权益
四、进修方法
1. 观看《善用法律》电视剧，了解法律人的职业生涯和人生价值
2. 阅读相关的法律知识书籍，了解法律的基本观点和作用
3. 参与法律知识培训班，进修一些常见的法律常识
4. 关注社会热点事件，学会如何维护自己的权益
五、进修评判
1. 完成观看《善用法律》电视剧的进修任务
2. 完成相关的法律知识书籍的阅读任务
3. 参与法律知识培训班，进修一些常见的法律常识
4. 参与社会热点事件的讨论，学会如何维护自己的权益
六、拓展延伸
1. 参与法律实践活动，锻炼法律技能
2. 参与法律比赛，提高法律水平
3. 关注法律改革动态，进修最新的法律知识
七、总结
通过进修《善用法律》，我们不仅可以了解一些基本的法律知识，还可以提高法律认识，学会珍爱自己的权益。

希望大家能够善用法律，让法律成为我们珍爱权益的利器。

八上5.3 善用法律 导学案一、【核心素养目标】(1)政治认同:增强法治意识,增强对依法治国基本方略的政治认同。

(2)法治观念:加强白身修养,增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

(3)道德修养:增强依法律己、依法维权、懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗出。

(4)责任意识:明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公民义不容辞的责任。

【教学重难点】教学重点:学会运用法律武器保护自己,提高依法维护自身合法权益的能力。

教学难点:善于同违法犯罪作斗争二、知识梳理▲1.遇到非法侵害时，我们应该怎样依法维权？(P58~60)①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

②可以通过法律服务机构(法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等)来维护合法权益。

③寻求国家的法律救济。

④依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报。

⑤必要时可以直接向人民法院起诉。

（②③④⑤未成年人获得法律帮助的途径）2.诉讼的含义、地位（作用）、适用情形。

（八上P60） 含义 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动地位 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障适用情形 ①受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题；②认定只有通过诉讼才能维护合法权益的勇于斗争 ①违法犯罪行为侵犯的是国家利益、集体利益或公民的合法权益。

②同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任善于斗争 ①未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，自我保护意识和能力不民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动强。

第五课做守法的公民第3课时善用法律一、教学内容分析八年级上册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，四个单元的层次循序渐进。

“善用法律”所在第二单元从社会规则的功能入手，引导学生懂得社会规则对个人、社会的价值和意义，理解道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，不断提高道德修养，增强法治意识，推动社会进步。

其落脚点在于增强学生依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识和本领。

二、学情分析八年级的学生已具有一定的法律意识，懂得依法维权，但对于怎样依法维权、依法维权的途径有哪些却比较模糊的；对学习法律知识有浓厚的兴趣，但法律知识比较匮乏。

八年级的学生心智还不够成熟，与违法犯罪作斗争存在两种普遍的情形：一是胆怯，另一是鲁莽，与违法犯罪行为作斗争的方式方法还比较欠缺。

三、核心素养目标政治认同:增强法治意识，增强对依法治国基本方略的政治认同。

法治观念:加强自身修养，增强依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识。

四、教学重点及难点教学重点：树立依法维权的法律意识，学会善于同违法犯罪行为作斗争。

教学难点：学会运用法律武器保护自己的途径和方法，树立起敢于并善于斗争的意识。

五、教学过程（一）导入新课展示案例：通过外卖平台点餐消费，已经成为一种生活方式，但在消费过程中发生损害了怎么办？2022年1月，小陈通过外卖点餐平台在某餐馆下单购买了一份酸辣螺蛳肉、一份米饭、一瓶罐装饮料。

平台优惠9元，小陈共支付了16.08元。

后外卖骑手按订单地址将上述食品送至位于雁峰区某网吧。

小陈在食用时，因菜品内有一块小石头导致其右下后牙磕破。

小陈遂至衡阳某医院治疗牙齿，医院为小陈做了拔牙及牙冠植入手术，花费治疗费3100元。

思考：如果你是小陈，接下来你会怎么做？你是忍气吞声？还是打击报复？学生分享交流。

教师总结：当我们的合法权益受到侵害时，要通过合法方式来解决，要善用法律。

那么具有有哪些解决方式呢？我们这节课就一起来探讨。

第三框善用法律【设计依据】完善制度和法律是全面深化改革的重要目标，运用制度和法律解决问题又是全面深化改革的重要方法。

在全面深化改革的过程中，必须高度重视运用法治思维和法治方式，发挥制度和法律的引领和推动作用。

厉行法治是对全体社会成员的共同要求，全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，所以公民要树立法治观念，学法、守法、用法，要善用法律维护自己和他人的合法权益。

《青少年法治教育大纲》指出：“初步树立法治意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依法维护自身权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治观念、树立法治信仰奠定基础。

”“初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法的意识。

初步理解程序正义在实现法治中的作用，建立依法处理纠纷、理性维护权利的意识。

”【教学目标】1．通过本框，引导学生知道要依靠法律维护自己的合法权益，了解维护合法权益的途径及法律服务机构，知道诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，了解诉讼的三种类型。

2．通过本框，引导学生明白同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任，懂得青少年面对违法犯罪时要勇于斗争，善于斗争，正确认识见义勇为，提高辨别是非、辨别善恶的能力。

3．通过本框，引导学生感受法律权威，提高法治意识，在严格要求自己的同时，提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

【重点难点】1．教学重难点：遇到侵害，学会依法求助。

2．突破策略：本部分内容对于学生来说较难理解，教师鼓励学生提前查阅相关资料，形成个人的微型研究成果，为本框的学习打下基础。

对于“法律服务机构”，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，学生比较陌生，理解起来也比较有难度。

学习该内容时可以通过实践活动来进行，比如学生可以提前走进这些机构，提前感受和学习。

对于“诉讼”这一维权途径，教师可以用如下几种教学方式处理：其一，教师结合当地实际，选择让学生参与社会实践的方式来进行教学。

如带领学生走进法院，旁听人民法院的审案，组织学生进行“模拟法庭”等活动。

5.3 善用法律一、教学目标（一）政治认同：意识到违法犯罪行为具有社会危害国家、社会、集体和他人的利益，依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争。

（二）道德修养：懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，加强自身修养，严于律已。

（三）法治观念：树立法律意识，懂得遇到侵害，依法维权。

（四）责任意识：认识到同违法犯罪行为斗争是每个公民义不容辞的责任，做到见义勇为，见义智为。

二、教学重难点（一）重点：遇难到侵害如何依法维权；为什么要与违法犯罪分子斗争；如何与犯罪分子斗争（二）难点：法律服务机构的区别三、新讲讲授（一）新课导入（温故知新）1.PPT呈现上两框题重点知识，与学生一起回顾上两知识点2.教师总结：5.1通过引导同学们了解违法无小事，认识违法行为的危害，从而让同学们警惕身边一般违法行为。

5.2通过了解罪与罚（是什么），引导同学们加强自我防范，远离犯罪。

概括来说，5.1、5.2在于引导同学们（自己）不做违法犯罪的事，做一名守法公民。

但当他人犯罪侵害我们或实施违法犯罪行为时，我们如何做呢？这便是5.3善用法律所要解决的问题。

我们先来看第一目，“遇到侵害依法求助”（二）新课讲授第一目遇到侵害依法求助活动一：以案说法1.案例回顾2019年7月1日18时23分至18时29分许，现年34岁的被告人王某某在本市轨道交通八号线列车车厢内，紧贴坐在一名女孩（系未成年人）左侧，左手搭在自己右臂并持续触摸该女孩胸部等部位。

期间，该女子挪动座位以躲避，被告人王某某仍然继续紧贴并实施触摸行为。

18时31分许，被告人王某某以同样方法触摸另一名女子（A女士）的胸部，被女子察觉质问，王某某在逃跑途中被当场扭送至公安机关。

2.设问：案例中的女孩（未成年人）的做法是否让犯罪分子停止侵犯？她应该如何做才能维护自己权益？3.学生回答：马上下车、以暴制暴、报警、求助其他乘客....4.教师引导：侧重引导学生提出的方案，可能带来的结果是什么。