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课时练5.3善用法律一．选择题（共10小题）1．放学后，在离校门口不远的地方，东东看见几个流里流气的青年人把本班同学磊磊围住，准备对磊磊进行殴打。
面对这种情况，东东的正确做法是（）①召集本班同学与这几个青年人搏斗，不让磊磊吃亏②报告老师或拨打“110”报警③不顾一切挺身而出，独自同不法青年搏斗④采取机智灵活的方式见义勇为A．①②B．①③C．②④D．③④2．小闽因吃了某店的不卫生食品，出现了轻微食物中毒症状，在医院治疗期间花去医疗费用数百元。
小闽向店铺经营者索赔，老板不予理睬。
此时他可以（）①带上朋友到店铺大吵大闹②向专门机构请求法律援助③忍气吞声，自认倒霉④向人民法院提起诉讼A．①②B．②④C．①③D．③④3．当我们的合法权益受到侵害时，正确做法是（）A．忍气吞声，息事宁人B．可以用非法手段进行报复C．寻求法律保护，依靠法律维护正当权益D．严格执法，坚决打击违法犯罪活动4．快递员小张送快递到某出租房时，发现屋里的几个人神神秘秘。
小张通过观察怀疑他们在实施电信诈骗。
小张离开出租屋后，及时拨打电话报警为公安机关侦破案件提供了可靠信息。
下列对小张的做法评价正确的是（）A．多管闲事，损害他人的合法权益B．容易引火上身，威胁自身安全C．窥探他人隐私，违背职业道德D．机智有“谋”，与违法犯罪作斗争5．在武汉，一名10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一边向饭店老板暗指3名歹徒，一边表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。
对此案例你的认识（）①未成年人是社会最弱势群体，遇到侵害只有求助于他人②歹徒的行为违反行政法律，应受到行政处罚③这名女孩有勇有谋，善于同违法犯罪作斗争④我们要机智灵活，善于斗争，遇到危险要保全自己，减少伤害A．①②B．①③C．②④D．③④6．《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律来保护自己的权益。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识法律的重要性，培养学生善于运用法律的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对于如何在实际生活中运用法律来保护自己，还有一定的欠缺。
学生在学习本节课之前，已经学习了法律的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
3.使学生学会在实际生活中，通过法律途径解决问题。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识法律在生活中的重要性。
2.难点：培养学生善于运用法律的意识，提高自我保护能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识。
3.实践操作法：让学生模拟实际生活中的法律运用，提高运用法律的能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析法律的作用。
2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。
3.准备模拟实践材料，让学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如消费者维权、校园欺凌等，让学生分析案例中法律的作用，引导学生认识法律的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行分组讨论，讨论如何在生活中运用法律来保护自己的权益。
每组选出一个代表进行分享，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）针对讨论成果，进行模拟实践。
如模拟消费者维权、校园欺凌等情况，让学生实际操作，运用法律解决问题。
5.拓展（10分钟）邀请律师或法律工作者进行讲座，分享实际工作中的法律案例，让学生了解法律在现实生活中的应用。
5.3善用法律一、单项选择题：（50分）1.小雨家楼对面有一广场，每到晚上就有好多人放着音乐跳舞，声音很大，影响了小雨的学习和邻居的休息，多次与其交涉，但无济于事。
小雨感觉自己的合法权益受到了不法侵害，她想利用非诉讼手段维权。
这时，她可以() ①向司法机关寻求帮助②通过调解、仲裁解决争议③向政府有关部门反映问题④到法院状告侵权者，讨回公道A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 公民权利如果受到损害，要懂得依照法定程序进行维护。
维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。
对于这些维权方式，以下观点正确的是( )①公民可以通过向行政机关提起诉讼，依法维权②日常生活中大量的权益争议是通过协商解决的③公民与他人或组织之间发生纠纷，可申请仲裁④调解要以国家法律、政策以及社会公德为依据A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3.（2019·辽宁沈阳）中学生李某最近发现自己的眼睛红肿、视力下降。
经有关部门检验后认定，原来是她在燕京饭店的隐形眼镜为假冒伪劣商品。
于是李某找到该眼镜店，要求其赔偿损失。
李某采取的维权方式是( )A. 协商B. 调解C. 仲裁D. 诉讼4.（2019·江苏宿迁）目前全国正在深入推进的扫黑除恶专项斗争，严厉打击了危害群众生产生活的黑恶势力，这些黑恶势力犯罪行为的本质特征是____，应承担____法律责任A. 严重社会危害性刑事B. 触犯了刑法刑事( )C. 严重社会危害性行政D. 触犯了刑法民事5.（2019·山东菏泽）村民胡某曾与村委会签订承包本村鱼塘十年的合同，三年后因效益较好，村委会强行终止合同，胡某不服，于是向县人民法院提起诉讼，这属于( )A. 刑事诉讼B. 民事诉讼C. 行政诉讼D. 刑事自诉6. 诉讼，俗称“打官司”，按照内容的不同，诉讼一般分为()①民事诉讼②刑事诉讼③行政诉讼④法律援助诉讼A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 道德与法治老师为了解同学们对诉讼的认识和看法，在课前进行了调查，下面是八（1）班同学们对诉讼的看法，你认为正确的是( ) A. 诉讼是我们维护合法权益的最常用手段 B. 诉讼就是“民告官”C. 提起诉讼的人都是违法的人D. 诉讼是维护我们合法权益的最后屏障8. 快递员小军在送快递到某出租屋时发现屋里的几个人显得神神秘秘的，在对方签收快递的时候，小军悄悄地观察了屋里的情况，发现他们正利用手机或电脑与外界联系，小军怀疑他们正在实施电信诈骗。
《善用法律》说课稿七里初中高鹏飞说教材本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。
教材设计贴近学生生活，选取的案例学生比较容易理解和接受，目的在于调动学生课堂得学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。
本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，使学生初步认识到犯罪行为的危害，要求积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。
说学情八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。
学生亟需了解如何运用法律武器保护自己、维护自己的合法权益。
另外，这个阶段的青少年对一切事物充满着好奇心，探究欲望和学习热情比较高。
因此在本课的学习中，考虑到学生的法治观念发展有一个观念认识、体验内化、践行反思相融合、循环的复杂过程，教师坚持以学为中心，设计了小组合作讨论、小组展示、小组交流展示三个活动，鼓励学生体验与对话，合作与探究，最大限度地促进思维的活跃，在探究、体验、反思与分享中展开思维过程，提升思维的质量。
说教学目标（一）情感、态度和价值观目标通过小组合作设计维权方案，在帮助他人解决纠纷的过程中培养依法维权意识。
（二）能力目标通过情景探究、案例分析等形式,调动学生参与课堂学习的积极性,从而引导学生懂得遇到侵害时,要及时寻求法律救助。
（三）知识目标通过小组合作设计、分析维权方案，知道要依靠法律维护自己的合法权益的具体途径和方法。
说教学重点及难点教学重点：依法维护合法权益教学难点：善于同违法犯罪行为作斗争；依法维护合法权益。
说教学方法案例分析法、情境法、讲授法说教学过程环节一【校园暴力视频播报】师：同学们，在正式开始今天的课程内容之前，我们先一起来看一段视频。
PPT播放“法制播报”的微课视频师：视频中说道的是什么事件？你身边有吗？当这类事件发生后，专家给的建议是通过什么途径来解决？生回答。
人教部编版八年级道德与法治上册：5.3《善用法律》教学设计1一. 教材分析《善用法律》是人教部编版八年级道德与法治上册的一章节，主要目的是让学生了解和认识法律的作用，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章节通过案例分析、讨论等方式，让学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在日常生活中可能会遇到一些合法权益受到侵害的情况，但不知道如何运用法律武器来维护自己。
因此，本节课需要引导学生深入理解法律的作用，提高他们运用法律知识解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。
3.增强学生的法律意识，提高他们遵守法律的自觉性。
四. 教学重难点1.法律的作用和重要性2.学会运用法律知识解决问题五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的作用，提高运用法律知识解决问题的能力。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲望。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。
2.制作课件，以便进行辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引起学生的兴趣。
然后教师提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（15分钟）教师呈现一个典型案例，如校园欺凌、盗窃等，让学生进行分析。
引导学生从案例中找出问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对这个案例的看法和解决方案。
每个小组选一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。
4.巩固（10分钟）教师针对学生讨论的结果进行总结，强调法律的作用和运用法律知识解决问题的方法。
同时，引导学生思考如何在日常生活中遵守法律，维护自身的合法权益。
课时练5.3善用法律一、单选题1．如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，下列可以为其提供援助的机构是（）A．法律援助中心B．律师事务处C．法律服务所D．公证处2．用图示法表示所学概念之间的关系是我们的学习方法之一，下列图示描述的概念关系正确的是（）A．B．C．D．同违法犯罪分子作斗争是每个公民义不容辞的责任。
但违法犯罪分子往往是狡猾和凶恶的。
未成年人最容易受到不法侵害，除了社会要对未成年人提供强有力的保护措施外，我们要提高自我防范意识，增强辨别是非和自我保护的能力。
既要敢于斗争，又要善于斗争。
据此完成下列小题。
3．当自己的合法权益正在遭受侵害时，下列做法中属于既敢于斗争又善于斗争的是（）①拼尽全力与违法犯罪分子搏斗，最大限度维护自己的合法权益②视当时的情况采取灵活的方式同违法犯罪作斗争③虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋④保全自己，不做任何反抗A．②③B．①②C．①④D．②④4．如果不法分子已经侵犯了你的合法权益，你应该（）①与人为善，不予追究②采取同样的手段报复违法犯罪分子③通过法律服务机构维护合法权益④依法到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报A．②③B．①②C．①④D．③④5．在小明10岁时，小明的父亲、外公、外婆均去世，母亲再婚，小明不被母亲的新家庭接受，因此一个人在外居住，每天只能靠学校中午的一顿营养餐生活，他的身高和体重只有同龄人的一半。
为了走出困境，小明应该（）①向新闻媒体或妇联求助②放弃学业，通过外出打工来养活自己③通过律师事务所、法律援助中心等途径维护自己的合法权益④寻求国家的法律救济，必要时向公安局起诉A．①②B．①③C．②④D．③④6．法律服务机构包括（）①公证处②律师事务所③法律服务所④法律援助中心A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④7．当前多发的校园暴力事件中，部分青少年成为了受害者，也有部分成为了施暴者。
减少校园暴力现象的发生，我们青少年应该（）①树立法治观念，做懂法人②敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做护法人③维护法律尊严，做守法人④努力学习，做勤学乐学人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④8．下列选项中关于诉讼说法正确的是（）A．俗称打官司，必须由律师代理起诉B．应对侵害最常用、最权威的手段C．人民检察院主持的处理纠纷的活动D．是维护公民合法权益的最后屏障9．邵勇去批发市场买玩具卡车，怀疑是伪劣产品。
部编版道德与法治八年级上册《5.3善用法律》说课稿一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第五课时《5.3善用法律》的内容，主要围绕“法律的作用”和“如何运用法律”两个方面展开。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，让学生了解法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性，以及学会在实际生活中善用法律，维护自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律基础知识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中运用法律解决问题的能力较弱，对于如何运用法律维护自己权益的认识还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要关注学生对法律知识的理解和运用能力的培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握法律的作用，了解法律在维护社会秩序、保护公民权益中的重要性，学会在实际生活中善用法律。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用，如何善用法律。
2.教学难点：如何引导学生运用法律思维分析问题，提高学生在实际生活中运用法律的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生运用法律解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论素材等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个真实的法律案例视频，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中法律的作用，讨论法律如何维护社会秩序和公民权益。
3.小组讨论：让学生分小组讨论如何在生活中善用法律，举例说明。
4.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员补充和完善。
5.总结提升：教师引导学生总结法律的作用，强调善用法律的重要性，并提出对学生的期望。
6.课后作业：布置一道与法律相关的实践作业，让学生在实际生活中运用所学知识。
(部编版）八年级道德与法治上册试题：5.3善用法律
2018-2019学年上期八年级5.3善用法律
道德与法治试题
（考试时间：60分钟总分：40分出题：审题：得分： )
1.能够为我们提供法律服务和帮助的机构有( )
①法律服务所②公证处③律师事务所律援助中心
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
2.可以提出控告或举报的机关有 ( )
①公安机关②所在社区③人民法院④人民检察院
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
3.人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动是( )
A.检举
B.判决
C.民告官
D. 诉讼
4.小邵在一家淘宝网店看中一辆摩托车，与店家一番讨价还价后，双方决定以4000元的价格达成交易。
小邵拍下宝贝后，店家称淘宝上无法修改交易价格，另发了一个支付链接。
小邵通过该链接打款后，店家就失去了联系，小邵这才发现被骗。
报案后，公安机关抓获了骗子，经法院审理，骗子返还了小邵的钱款，并被判处有期徒刑三年。
可见，维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段是( )
A.向政府部门寻求帮助以解央问题
B.通过有关部门调解、仲裁解决争议
C.通过诉讼的方式来维护权益
D.通过民间德高望重的人来调解
5.我们身为未成年人，休力不具优势，心智尚未成熟。
如果鲁养行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。
因此，在面对违法犯罪时，我们要( )
A.见义勇为，勇于牺牲
B.远离不法分子，保护自己
C.以牙还牙，以恶制恶
D.不仅要勇于斗争，而且要善于斗争
6.一天，丽丽发现自己的照片被一家摄影工作室摆在橱窗里，而自己对此并不知情。
此时，丽丽应该( )
①不闻不问，装作没看见②自行与商家交涉,要求商家赔礼道歉③要求摄影工作室停止使用自己的照片④依靠法律维护自己的合法权益
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
7.小英的父亲以家里无钱供其读书为借口，让正在读七年级的小英辍学在家做家务。
小英到当地妇联反映了情况，妇联的工作人员多次上门做耐心、细致的说服教育工作，小英的父亲仍然不同意她上学。
此时，小英最有效的求
助方式是( )
A.寻求法律援助中心的帮助
B.继续请求妇联的帮助
C.请求公证处的帮助
D.寻求爷爷奶奶的帮助
8.七年级学生亮亮的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。
父亲留下遗产十万元、房子一套。
父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗产。
无奈之下，亮亮将叔叔告上法庭。
经法院判决，亮亮继承父亲的全部遗产。
亮将权权告上法庭的行为( )
A.是为获得遗产而不择手段的行为
B.属于行政诉讼
C.是无情无义的表现
D.是来用诉讼手段维护自己的合法权益
9.当我们的合法权益受到非法侵害以后，如果通过其他途径无法解决问题，我们就要使用( )
A.报复手段
B.协商手段
C.暴力手段
D.诉讼手段
10.中学生小刚晚上独白在家里做作业，突然发现一个小偷正准备翻窗人室。
小刚见状灵机一动，大喊一声:“爸爸，你该上公安局值夜班去了!”小偷闻讯转身就逃。
这说明小刚( )
A.凡事都依赖别人，不能自主处理问题
B.既敢于又善于同违法犯罪行为作斗争
C.胆小懦弱，不能勇敢地面对歹徒
D.用正当防卫保护了自己
11.青少年与违法犯罪分子作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
对歹徒行凶，行之有效的方法有 ( )
①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走④及时拨打110报警电话
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
12.能够为我们提供法律服务和帮助的机构有哪些?
13.71岁的张老汉，在下车时，一只脚刚落地，驾驶员就发动了公交车，导致老人当场摔倒，被医院诊断为股骨颈骨折。
住院期间共花费医药费0000余元，出院后公交车公司却拒绝理赔。
(1)材料中的受害人可以通过哪些途径维护自己的合法权益?
(2)张老汉维护自身权益最正规、最权威、最有效的手段是什么?通常在什么情况下使用这一手段维权?
14.近年来，发生在学校及周边的违法犯罪现象呈上升趋势。
由于缺乏法律知识，许多中学生或走上对象。
进法犯罪道路，或成为违法犯罪行为侵害的现象。
请结合典型案例，为中小学生提出一些预防犯罪行为的温馨提示。
(1)小学生机智斗歹徒:在一座过街天桥上，一名
二年级小学生遭到十五六岁的大孩子拦路抢劫，小学生身单力薄，就把书包给了他们。
然后该小学生马上跑回学校报告老师，老师追出去将抢劫者抓获并扭送公安机关。
温馨提示:
(2)一起未成年人聚众斗股案:小涛与小明因为琐事发生争斗，随即小涛纠集“哥们儿”小凯和小亮帮忙打架，斗殴过程中将小明打成重伤。
小涛、小凯和小亮都受到了法律制裁。
温馨提示:
2018-2019学年上期八年级5.3善用法律
道德与法治答题卡
（考试时间：60分钟总分：40分得分： )
一、选择题（每小题2分，共计2×10=20分）
请各位考生将选择题答案填在下方答题卡中，否则作答无效。
10.
（4分）
11.
（6分）
12.（1）
（4分）
（2）
（2分）
（3）
（4分）
参考答案
1--5DADCD 6--11BADDBD
12. 法律服务所、律师事务所公证处、法律援助中心等。
13.(1)可以通过法律服务机构来维护合法权益，可以寻求国家的法律救济。
(2)诉讼。
如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
14. (1)掌握自救本领。
首先要保护好自己,然后求助于成年人，不要蛮干，要学会运用报警、呼教、反抗等方法抵制侵害。
(2)远离江湖义气。
要克服不辨是非、不分对错、不计后果的哥们儿义气，更不能违法。
