我有署名权

人民版八上《第七课我有署名权》教案1《民事权利知多少》（备课教师：刘佳依葛立华杨天权）一、教学目标根据本课的内容，以及其在本单元中的地位，我设定的教学三维目标如下：1.知识与能力目标：（1）了解未成年的合法私有财产受法律保护。

（2）明白什么财产所有权及财产所有权的内容。

（3）理解肖像权的含义，并能够判断侵犯肖像权的行为。

2.过程与方法在理解公民享有的各种民事权利的含义的基础上，能够判断哪些行为是侵权的行为。

3．情感态度与价值观目标有法律意识，学会正确运用法律武器维护自己的合法权利，同时学会尊重别人的权利，做到知法守法。

二、教学重点与难点教学重点：领会财产所有权的内容教学难点：知道哪些行为是侵害公民肖像权的行为三、说教学过程（一）导入新课1.导语：在前面内容的学习中，我们知道了一个作为中华人民共和国公民在民事法律关系中享有著作权，那么，公民还依法享有哪些民事权利呢？今天，我们就一起来学习“民事权利知多少”。

2.故事导入：农民老赵买了一台农用车，将其租给邻居老李使用，每年收取租金2000元。

不料老李私自将车卖掉，谎称车被人偷走，为此两人争吵不休。

思考：①你如何看待老李的这种行为？②如果你是老赵，你该怎么做？（二）学习探究主题一：我们享有财产权1．公民合法财产受法律保护（1）请同学们阅读教材75页案例《被扣的自行车》，并思考：你如何看待车大爷的言行？他有权扣押顾然的自行车吗？如果你是顾然，你将如何解决这个问题？（2）请你根据案情，运用相关的法律知识对该案进行剖析。

（本环节通过案例内容的设置的目的，是让学生从扣自行车的现象，看到侵犯公民财产权的实质。

）2．了解财产权的含义（1）理解财产权。

财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用，收益和处分的权利。

（2）师：那我们如何理解占有权、使用权、收益权和处分权呢？占有权：占有权就是对财产的实际控制权使用权：使用权就是根据财产的性能和用途加以利用的权利收益权：收益权就是指公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。

署名是啥意思一般情况下，作品是谁创作的就是谁创作的，当然也不排除委托的情况，但是作品最直接的表现就是署名，也就是人们所说的作品署名权。

一、作品署名权是什么意思署名权作为一项著作人身权，各国法律都有规定。

什么是署名权，主要有两种观点:第一种观点是我国著作权法第十条第二款的规定。

署名权是在作品上表明身份、署名的权利。

第二种观点认为，署名权是指在自己的作品和复制件上标注自己姓名的权利，也称表达自己姓名的权利。

在理解署名权的含义时，应注意把握以下几点：作者身份的主题。

署名权的主体是但不等同于创作作品的自然人。

根据我国著作权法第11条和第17条，有三种情况:第一，创作作品的自然人；第二，被视为的法人或非法人单位；三是通过委托合同的明确约定取得身份的自然人、法人或者非法人单位。

这个概念也可以分为狭义和广义。

广义而言，它不仅包括所有文学、艺术、音乐、戏剧或科学作品的创作，还包括表演者、录音和录像制作或广播组织；狭义上仅包括文学、艺术、音乐或戏剧作品的创作者。

所以谁能成为应该由国家法律甚至国际公约来规定。

另外，署名权和著作权的主体是两个不同的概念，因为它们和著作权的主体不是一回事。

著作权包含多种权利，其主体情况复杂，仅是著作权基本主体之一。

此外，版权的主体还包括继承人、国际组织等。

署名权可以独立于著作权的其他权利而享有，所以署名权主体不等于著作权主体。

署名权的客体，主要有“作品说”与“人格利益说”两种。

同意“人格利益说”。

因为按照通说，人格权所要维护的是某种人格利益，署名权虽然属于民法上的人格权而不属于身份权，其理所当然应以某种利益为客体。

二、署名权与身份权权利，是指享有要求被承认为作品的权利。

这种权利有以下内容:第一，它有要求他人承认其作品身份的权利，这种权利是绝对排他的；二是有权决定是否在何时、何地、以何种方式、在何种范围内公开。

署名权与身份权是不是含义相同，有两种观点。

一种观点认为“这两种权利是同一个意见，即有权在发表了的作品上署名以昭示自己的身份”。

第七课《我有署名权》导学案学习目标：１、认识中华人民共和国公民都平等享有民事权利能力，明确公民的民事权利能力一律平等。

２、知道未成年人与成年人一样享有各种民事权利。

３、了解民事权利的内容，懂得自己在财产权、人身权、知识产权等方面享有的民事权利。

重点：了解自己应享有的民事权利，形成正确的法制观念。

难点：对是否侵犯肖像权的判断。

学习过程：一、自主学习：1、什么是署名权？2、为什么未成年人享有著作权？3、《中华人民共和国民法通则》第七十一条“是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利4、什么是肖像权？5、侵犯肖像权的条件有哪些？6、什么是民事行为能力？7、无民事行为能力人实施的民事行为和限制民事行为能力人实施的依法独立实施的民事行为，都属于行为。

无效的民事行为从行为起就不具备法律效力。

8、法律规定，十周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，只能从事与自己的年龄智力相适应的民事活动。

这是对未成年人的歧视还是保护？9、大庆一女子被人冒名顶替上学，本能成为白衣天使的她，因为别人的暗箱操作而变成农妇。

侵犯的是该女子的权。

二、合作探究。

10、窃、抢劫到伤害致死，嫌疑人的年龄从12岁到17岁不等，作案之后， 3起不同的案件，相同的一句：“除了网吧，我（我们）还能去哪儿？”，面对他们的问题，我们的看法是11、（案例探究）王珊8 岁，常常自言自语，搞文学创作的爸爸细心地将女儿的话记录下来，竟然是一首首小诗，以后王珊又多次将自己的诗词放在校刊上发表，好几首儿童诗还得过奖呢! 不久，爸爸在书店发现一本儿童获奖诗词选，其中收录了女儿四篇获奖作品，于是找到出版社，索要稿酬和样书，出版社却答复：“我们出这样的书根本就不赚钱，只是为鼓励儿童写诗创作。

再者你女儿才8岁，要什么稿酬?!”王珊的爸爸坚持要为女儿争个明白，诉至法院。

你知道出版社侵犯了王珊的什么12、我国法律对财产所有权的保护方式主要有哪两种？13、侵犯肖像权的行为有哪些？14、活学活用——“我来当法官某市某饮料厂举行展销会，与电视台商定，对展销会进行现场录像，制成40秒的广告，每周播放两次，持续两个月，厂家给付电视台人民币1万元。

署名权有什么规定下⾯这篇⽂章是由店铺⼩编为⼤家提供的⼀篇有关著作权的知识，希望这样的⽂章能够帮助到更多需要帮助的⼈，如需了解其他相关知识，可以登录店铺向律师进⾏免费法律咨询服务。

署名权有什么规定署名权，即表明作者⾝份，在作品上署名的权利。

《著作权法》第⼗条著作权包括下列⼈⾝权和财产权：(⼀)发表权，即决定作品是否公之于众的权利；(⼆)署名权，即表明作者⾝份，在作品上署名的权利；(三)修改权，即修改或者授权他⼈修改作品的权利；(四)保护作品完整权，即保护作品不受歪曲、篡改的权利；(五)复制权，即以印刷、复印、拓印、录⾳、录像、翻录、翻拍等⽅式将作品制作⼀份或者多份的权利；(六)发⾏权，即以出售或者赠与⽅式向公众提供作品的原件或者复制件的权利；(七)出租权，即有偿许可他⼈临时使⽤电影作品和以类似摄制电影的⽅法创作的作品、计算机软件的权利，计算机软件不是出租的主要标的的除外；(⼋)展览权，即公开陈列美术作品、摄影作品的原件或者复制件的权利；(九)表演权，即公开表演作品，以及⽤各种⼿段公开播送作品的表演的权利；(⼗)放映权，即通过放映机、幻灯机等技术设备公开再现美术、摄影、电影和以类似摄制电影的⽅法创作的作品等的权利；(⼗⼀)⼴播权，即以⽆线⽅式公开⼴播或者传播作品，以有线传播或者转播的⽅式向公众传播⼴播的作品，以及通过扩⾳器或者其他传送符号、声⾳、图像的类似⼯具向公众传播⼴播的作品的权利；(⼗⼆)信息⽹络传播权，即以有线或者⽆线⽅式向公众提供作品，使公众可以在其个⼈选定的时间和地点获得作品的权利；(⼗三)摄制权，即以摄制电影或者以类似摄制电影的⽅法将作品固定在载体上的权利；(⼗四)改编权，即改变作品，创作出具有独创性的新作品的权利；(⼗五)翻译权，即将作品从⼀种语⾔⽂字转换成另⼀种语⾔⽂字的权利；(⼗六)汇编权，即将作品或者作品的⽚段通过选择或者编排，汇集成新作品的权利；(⼗七)应当由著作权⼈享有的其他权利。

署名权典型案例署名权是指作品的作者享有对自己作品署名的权利，即可以在作品上标明自己的姓名或笔名。

以下是十个典型的署名权案例：1. 艺术作品的署名权：一个画家在画作上签上自己的名字，以表明这幅作品是他的创作成果，展示他的艺术风格和才华。

2. 文学作品的署名权：一位作家在他的小说、散文、诗歌等作品上署上自己的名字，以表明这是他的创作，彰显他的文学才华。

3. 音乐作品的署名权：一个音乐家在他的音乐作品上标明自己的名字，以表明这是他的创作，展示他的音乐才华和创造力。

4. 影视作品的署名权：一位导演、编剧、演员等在电影、电视剧等作品中署上自己的名字，以表明自己对作品的贡献，展示自己在影视行业的地位和声誉。

5. 学术研究的署名权：一位学者在他的学术论文、研究报告等作品中标明自己的名字，以表明这是他的研究成果，展示他在学术界的地位和贡献。

6. 新闻报道的署名权：一位记者在自己的新闻报道中署上自己的名字，以表明这是他采访、调查和撰写的成果，展示他在新闻界的专业素养和报道能力。

7. 商业广告的署名权：一个广告创意人在他设计的广告作品中标明自己的名字，以表明这是他的创意和设计成果，展示他在广告行业的创造力和影响力。

8. 建筑设计的署名权：一位建筑师在他设计的建筑物上标明自己的名字，以表明这是他的设计成果，展示他在建筑界的才华和成就。

9. 软件开发的署名权：一个软件工程师在他开发的软件中标明自己的名字，以表明这是他的技术成果，展示他在软件行业的专业能力和创新精神。

10. 科学发明的署名权：一位科学家在他的发明专利中标明自己的名字，以表明这是他的创造，展示他在科学领域的研究成果和贡献。

这些典型案例都体现了署名权的重要性和普遍适用性。

通过署名，作者可以展示自己的才华、专业能力和创造力，获得应有的荣誉和回报，也为读者、观众、用户等提供了明确的信息来源和权益保障。

署名权包含哪些内容署名权是不容侵犯的，署名权是指表明作者⾝份，在作品上署名的权利。

明确署名权的内容，可以更清晰的认识署名权，以有利于署名权的保护。

那么，署名权包含哪些内容？店铺⼩编整理了以下的内容，希望对您有所帮助。

署名权包含哪些内容署名权是不容侵犯的，我国《著作权法》对署名权的规定具体如下所述：《著作权法》第⼗条著作权包括下列⼈⾝权和财产权：(⼆)署名权，即表明作者⾝份，在作品上署名的权利；《著作权法》第⼗⼀条著作权属于作者，本法另有规定的除外。

创作作品的公民是作者。

由法⼈或者其他组织主持，代表法⼈或者其他组织意志创作，并由法⼈或者其他组织承担责任的作品，法⼈或者其他组织视为作者。

如⽆相反证明，在作品上署名的公民、法⼈或者其他组织为作者。

《著作权法》第⼗五条电影作品和以类似摄制电影的⽅法创作的作品的著作权由制⽚者享有，但编剧、导演、摄影、作词、作曲等作者享有署名权，并有权按照与制⽚者签订的合同获得报酬。

《著作权法》第⼆⼗条作者的署名权、修改权、保护作品完整权的保护期不受限制。

《著作权法》第⼗六条公民为完成法⼈或者其他组织⼯作任务所创作的作品是职务作品，除本条第⼆款的规定以外，著作权由作者享有，但法⼈或者其他组织有权在其业务范围内优先使⽤。

作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三⼈以与单位使⽤的相同⽅式使⽤该作品。

有下列情形之⼀的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法⼈或者其他组织享有，法⼈或者其他组织可以给予作者奖励：(⼀)主要是利⽤法⼈或者其他组织的物质技术条件创作，并由法⼈或者其他组织承担责任的⼯程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；(⼆)法律、⾏政法规规定或者合同约定著作权由法⼈或者其他组织享有的职务作品。

《著作权法》第⼆⼗⼀条公民的作品，其发表权、本法第⼗条第⼀款第(五)项⾄第(⼗七)项规定的权利的保护期为作者终⽣及其死亡后五⼗年，截⽌于作者死亡后第五⼗年的12⽉31⽇；如果是合作作品，截⽌于最后死亡的作者死亡后第五⼗年的12⽉31⽇。

著作权法中的署名权与姓名权解析著作权是一种重要的知识产权，涵盖了作者对其创作作品所享有的权益。

在著作权法中，署名权和姓名权是两个核心概念。

本文将对这两种权利进行解析，以帮助读者更好地理解和应用于实践中。

一、署名权的概念与作用署名权是指作者享有对自己的作品署名的权利，也就是说，作者有权决定是否在作品上标明自己的姓名或假名。

署名权的主要作用有三个方面：首先，署名权可以彰显作者的个人身份和创作声誉。

通过署名，读者可以更直观地了解到作品的原创者，从而对其进行评价和认可。

其次，署名权可以保护作者的合法权益。

当作品署名后，作者即享有对作品的认可权，可以防止他人冒用、篡改或剽窃其作品，维护了作者的权益。

最后，署名权还对推动文化创作和创新具有积极意义。

通过合理的署名制度，能够为创作者提供一种激励，鼓励他们不断创作优秀的作品，促进社会文化的进步与繁荣。

二、姓名权的内涵与保护姓名权是指作者享有对自己的姓名的知情权和决定权。

这一权利的保护目的是确保作者的姓名不被滥用或侵犯。

姓名权的保护范围主要包括以下几个方面：第一，姓名权保护了作者的名誉和荣誉。

任何未经授权使用或冒用作者姓名的行为都可能损害到作者的名誉和荣誉，因此，维护作者的姓名权利对保护其人格尊严具有重要意义。

第二，姓名权保护了作者的隐私和个人信息。

在当今数字化时代，个人隐私信息泄露的问题日益突出，特别是互联网的普及，使得个人信息更加容易被获取和滥用。

通过保护姓名权，可以在一定程度上防止个人信息被滥用或侵犯。

第三，姓名权保护了作者的艺术创作。

在某些情况下，作者可能不愿意将自己的真实姓名与作品直接联系在一起，可能更倾向于使用笔名或化名来发布作品。

这种情况下，姓名权可以保护作者的选择自由和创作权益。

三、署名权与姓名权的法律依据和保护方式在著作权法中，署名权和姓名权受到了明确的法律保护。

其中，署名权的法律依据主要是《著作权法》第十四条的规定，该条明确规定了作者享有署名权的权益。

著作权法中的署名权与修改权在著作权法中，署名权和修改权是作者所享有的两项重要权利。

署名权是指作者有权决定自己的作品是否署名以及如何署名，而修改权是指作者对自己的作品进行修改、增删或者进行其他形式的改动的权利。

著作权法规定了署名权和修改权的具体内容和保护范围。

首先，署名权是作者的基本权利之一，任何作品在公开传播时，作者都有权决定是否署名。

如果署名，作者也有权决定署名的形式，包括使用真实姓名、笔名或者匿名等方式。

署名权的行使应当遵循一定原则，不能侵犯他人利益，不得误导他人以为署名人与作者为同一人。

同时，著作权法规定了修改权的保护，即作者有权对自己的作品进行修改、增删或者进行其他形式的改动。

这个权利使得作者能够随时对自己的作品进行调整和完善，以确保其作品能够表达出自己的真实意思。

然而，修改权不是绝对的权利，它应当遵循一定限制。

例如，著作权法规定，在他人已取得合法权益的前提下，作者对作品的修改不得损害他人的合法权益。

著作权法对署名权和修改权的保护，有助于维护作者的创作权益和人格权益。

署名权保护了作者的名誉和可见性，让他们能够获得应有的荣誉和回报。

而修改权则体现了作品创作者对作品的控制权，使得作者能够不断完善和发展自己的作品，同时也保护了作品的完整性和独特性。

然而，在实践中，署名权和修改权也面临一些挑战和问题。

首先，网络环境下的作品传播，使得作品很容易被修改、篡改或者冒名顶替。

这给署名权和修改权的行使带来了一定难度。

其次，认定署名权和修改权的归属和范围也需要审慎规定，避免权利的过度扩大或者滥用。

综上所述，著作权法中的署名权和修改权是保护作者创作权益和人格权益的两项重要权利。

署名权使得作者能够决定自己作品的署名方式和透明度，而修改权使得作者能够对作品进行调整和完善。

这两项权利的保护有助于鼓励创作，增强作品的独创性和完美性，同时也需要在实践中解决相关的挑战和问题。

著作权法所赋予的署名权和修改权，为作者提供了重要的保护，也为文化创意产业的繁荣做出了贡献。

我这样上思想品德法律常识课——以《我有署名权》为例风华中学杜妍七八年级的思想品德课是一些比较感性的东西，主要是对孩子进行一些情感教育。

可是随着孩子们的成长与成熟，中学生也应该认识并了解调整与规范人的行为和关系的一个重要准则—法律，用法律的眼光来看待与处理生活中的人与事成为中学生成长过程中的一个新的需求。

但现实生活中，中学生的法律概念仅仅存在于偶尔喊一句“拿起法律的武器……”根据以往经验，上到第七课民事权利能力、民事行为能力时，孩子们那是一片茫然，甚至课下会有孩子反映“老师，讲的啥呀？什么也不懂？……”因此，根据中学生的心理特点及认知结构，我对上思想品德法律常识课做了一些设想，并进行了实践。

示范如下：一、教师导学（3分钟）播放MV《我的歌声里》。

李代沫参赛“2012中国好声音”曾唱这首歌。

后来李代沫私自用《我的歌声里》拍摄MV并用于商业品牌的宣传。

《我的歌声里》原唱曲婉婷把李代沫告上了法庭，理由是李代沫侵犯了其著作权。

注：1、导入新课，开门见山，直奔主题——著作权。

2、MV、歌曲、明星在中学生群体中比较流行，并且也是他们比较关注的。

这样孩子学习的兴趣一下子被激发出来了。

二、预习、泛读，做课前导航（5分钟）1、著作权亦称（），是作者对其创作的（）、（）和（）所享有的专有权利。

2、所谓民事权利能力，简单地说，就是公民享受（）和（）的资格。

3、无论是（）还是（）都平等地享有民事权利能力。

要求：在课本上找出并用笔画下，对答案时，要能够说出答案在课本上的具体位置。

注：作为副课的思想品德课的所有任务都应该在课内完成，当然也包括预习。

这一环节的泛读目的就是培养学生的阅读能力、自学能力、整体把握课本的能力。

并且学习能力强的学生不仅可以产生一种问题意识，还可以建构起自己的知识结构。

一、学生自学。

（10分钟）1、课前导航三个问题，查资料弄明白，不明白的作下记号。

2、哪些行为属于侵犯他人著作权的行为？3、（课本72页）案例《六岁的孩子有没有著作权？》问：如果你是法官，请根据案情，运用相关的法律知识对案件进行判决。